不忘初心的演講稿800精選8篇

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不忘初心的演講稿800篇1

古語有云：“不忘初心，方得始終。”細細讀了管建剛老師的《不做教書匠》之後，讓我對《華嚴經》中的這句話有了更深的理解。

?不做教書匠》通過一個個感人至深的教育故事告訴我們，不做“教書匠”，要做一名有方向感的教師,有約束感的教師,有責任感的教師，有上進感的教師，有奮鬥感的教師，有專業感的教師，有親和感的教師，有智慧感的教師。而要實現這一切，首要的不忘教育之初心。

記得上學期的一個下午，我接到了我們班一位女生媽媽的電話，她説了這樣一件事，她的女兒每天下午放學和班裏的其他兩位女生一起走到公交站，那兩位同學不坐車，但她們會拿着這位同學的杯子不讓她坐車，這樣，她錯過了好幾次公交車，這位女同學很煩惱，回家吃飯時給媽媽説了這件事，不巧讓爸爸聽到了，這位父親護女心切，在公交站旁對那兩位女同學嚴詞威嚇了一番，爸爸的行為並沒有解決問題，反而招來了那兩位女生的冷嘲熱諷甚至是出口傷人。這更增加了這位女生的心理負擔，這位媽媽給我説完這件事的來龍去脈，讓我確實感受到了這是一件棘手的事情，如果處理不好，很可能會造成更大的傷害。保護孩子的自尊心又讓孩子們能和好如初，這需要一些技巧。我先叫來那位被孤立的同學，我給她講了自己小時候和自己的好朋友之間發生了矛盾的，是自己主動給好朋友寫了一個小紙條，然後我們又和好如初的事例，我鼓勵她勇敢地邁出第一步，那時我們剛學過《尺有所短寸有所長》這篇文章，學習瞭如何寫信，我建議她給自己的同學寫封信，來緩解關係。後來，我又叫來了那兩位同學，雖然同學爸爸的做法不對，但是同學之間依然要友好相處要寬容大度，多個朋友多條路，那兩位同學也接受了我的建議。後來，這位媽媽又打電話來，説自己的女兒很開心，語氣中滿是輕鬆，特別感謝老師。我自己也很開心，保護孩子幼小的心靈，不正是我育人的初衷嗎？初心，就是在人生的起點所許下的夢想，是一生渴望抵達的目標。教育何嘗不是如此呢？時時不忘教育初心，方得育人始終。

每個人都擁有自己的教育初心，納蘭性德説，“人生若只如初見”。但在這個浮躁的時代，初心常常被我們遺忘，正如黎巴嫩詩人紀伯倫所説，“我們已經走得太遠，以至於忘記了為什麼出發”。因為忘記了初心，我們在教學之路上走得十分茫然，常常以知識授受為中心、以灌輸為基本方式，少了去仰望教育這個廣闊星空；因為忘記了初心，我們已經不知道為什麼來，要到哪裏去，走着走着就陷入到了教育的功利當中；因為忘記了初心，我們常常以分數去衡量一個學生，常常以一張試卷去評判學生，以致讓學生的心靈物化和精神枯萎；因為忘記了初心，我們常常把自己處於至尊之位，教室站着的永遠是教師，坐着的屈服的卻永遠是學生……

教育之初心是什麼？我以為，教育之初心在引導和激發，而不是灌輸知識；教育之初心在發展理性，而不是講授道理；教育之初心在鼓勵從善，而不是理解規範；教育之初心在豐盈靈魂，而不是掌握技藝；教育之初心在温暖心靈，而不是強化記憶；教育之初心在點亮人生，而不是預知未來。

杜威説，教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。毫無疑問，當我們用功利目標規範“生長”，其結果必然是壓抑“生長”，實際上是否定了“生長”。須知，“生長”本身沒有價值嗎？一個想象大膽的人、一個性情完滿的人、一個人格健全的人、一個心靈温暖的人、一個靈魂豐盈的人、一個精神崇高的人、一個情感豐富的人……難道不是既優秀又幸福的人嗎？就算用功利標準衡量，這樣的人在社會上難道不是更有希望獲得真正意義的成功嗎？

只是，這樣的教育要求我們不做教書匠，這樣的教育要求我們付出更多心血，這樣的教育更要求我們堅守和迴歸內心的平靜，也就是保持初心。古人説“求其上得其中，求其中得其下”。做教師的都要有初心，要有高的目標，即便求上不成，也能收穫其中。

對於教育，我們的初衷是這樣的：努力讓每一個兒童富有愛心，心地善良，靈魂高貴、乾淨，對多樣的世界秉持寬容與尊重；他熱愛學習，有學習的願望、熱情與能力；他有自由的頭腦，能有尊嚴地面對世界；他有豐富的心靈，服膺真理與崇尚智慧。當然，每一個學習者都是異常複雜的。在父母眼裏，每一個孩子都是了不起的；在教師眼裏，“沒有教不好的學生”是一個謬論。我相信，教育不是萬能的，“七分天生，三分教育”。但是，每一個兒童都有他的福祉，每一個兒童都有他的未來，你何苦那麼擔心他眼前的這點成績呢？看得遠一些吧，這是一位教育者應有的深邃！

不忘初心的演講稿800篇2

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

知了在樹上不知疲倦的歌唱，唱着這隻獻給夏的頌歌，四月的天氣似乎格外的炎熱。陽光從敞開的窗子中傾瀉下來，灑在桌面上，反射出一片橙黃，映照出多少個希望。一陣微風吹來，似吹散了眉頭的緊鎖。我站起身，凝視着三十七張如花如花般的笑靨，心湖泛起温暖的波浪。

彼時、夏末三年前的夏末，校園裏的木棉花正絢爛的綻放，學校的光榮榜上，又添了多少個驕傲。而就是在新生與老生的交替之際，這樣一羣懷揣夢想的男孩女孩們，相聚在七年一班的教室裏。或許是由於剛剛邁入國中的門檻，帶着些許懵懂與好奇，又或許膽怯，所以留下的第一印象特別好。

乖乖的面容，怎麼看都是好孩子的模樣。此所謂，真人不露相。熟識後，你們一個個都恢復了原本的面貌，或桀驁不馴，或倔強叛逆，或張狂自信……還記得上課時説悄悄話被老師批評的窘迫嗎?還念着那張無情被老師沒收的紙條嗎?空氣裏是不是你銀鈴般的笑聲輕輕輕輕盪開?那優雅劃過教室上空的紙飛機又敍寫誰年少的祕密?此刻、初夏又遇初夏。温和的陽光暖暖的撫摸着在操場上揮汗如雨的我們。我慢慢的跑着，咬牙堅持着……

看着身旁一個個人的超越，沒有人等我，卻都留下一句暖心的加油，就是這一聲聲加油，我似恢復了能量，我加速向前跑去，回報同樣的一個微笑，一個暖心的鼓勵，九年級的路上，我們就這樣奔跑着，彼此追趕着，彼此鼓勵着，只為衝刺勝利的終點。九年級的下學期是緊張的，結束了課程便開始複習。翻越那微微泛黃的紙張，凝視從前稚嫩的筆跡，嗅着時光遺留的味道，彷彿是在看一場無聲的電影，看着自己一點一點的成長，竟淚光閃爍。三年啊，説長不長，説短不短的三年，卻變化了太多，也留下了那份沉重的讓人動容的回憶。

不忘初心的演講稿800篇3

樓下有一隻狗狗，每天早晚上下樓都能看到它被關在門外，不論炎熱的夏天還是寒冷的冬季，或者白天還是夜晚，彷彿它就從來沒有進過主人的屋子。

它的主人把它關在門外，也不栓繩，也許是怕狗狗會拉在自家門口。只是這樣一來，樓上的我每天下樓都心驚膽戰的，總是翹着腳尖，小心翼翼地走每一登台階，生怕狗狗會撲向自己。尤其是到了晚上，如果趕上誰加班回來晚了，它聽到動靜會狂吠，這樣一來，整個樓棟裏的住户誰都別想睡覺了。

反正我家門口是不敢放垃圾袋的，都是什麼時候下樓，順手拿出去扔了。因為我見到過它撕扯對門鄰居家門口的垃圾，弄得整個樓棟像垃圾場一樣，而且還是廚餘垃圾，湯汁、骨頭、饅頭渣，真的很倒胃口。

搞不明白樓下的住户，為什麼養了它，卻又不善待它呢？當初或許只是因為它的可愛而意氣用事買回了家，可能沒有想到後續的餵養是如此繁瑣，可是作為一個成年人就沒有最基本的擔當嗎？就不應該為自己的行為負責嗎？既然決定了養狗狗，就應該做好功課，知道養狗需要面對的困難，需要做好物質和知識準備。即便是後來發現自己養不了，做不到，難道就不應該想一想妥善地解決辦法嗎？如此不負責任，消極地態度，給別人帶來了多大的困擾啊，真的挺讓人無語的！

我覺得作為一個成年人，應該説一箇中年男人，有自己的家庭，有妻子和孩子，更應該處處彰顯一個男人的擔當，為子女做榜樣，樹立正確的價值觀，如此行事，真是令人髮指！

真心希望所有餵養小動物的主人，都能不忘初心，善待每一條幼小的生命！

不忘初心的演講稿800篇4

去年，同學會上，一位同學走過來激動地對我説：“老同學，我孩子選南一中真是選對了。你們學校的老師真是太敬業太辛苦了，我的兩個孩子回來經常説老師很關心她們，家長會上我激動得都快流淚了。”這是真事，毫不誇張，我這位同學的兩個孩子現在就在周江老師和袁志林老師班上，聽到老同學的這番話，我心裏激動不已，作為南溪一中人的自豪感油然而生。

自豪之餘，那響亮的誓言彷彿又在耳畔響起，“崇本尚進，立德修身，精業善道，啟智求真，為成就學子夢想，為實現民族復興奮鬥終身。”這不就是我們一代又一代南溪一中人所堅守的教育初心嗎？或許，你會感慨，經濟利益的衝擊下，多少人已丟失曾經那獻身教育的初心；或許，你在歎息，南溪一中不復上世紀八九十年代的光景，然而，我們此時也許更應堅定，越在夾縫中生存，越要挺起教育的脊樑，只有拾起前輩無私奉獻、艱苦創業的精神，才能開創新的天地。是否還記得黃以民老師即使視網膜脱落也讓學生念講稿講題？是否還記得蘭選平老師直到退休，依然保持着不滅的教育激情？是否還記得聶學海老師引領教研勇於創新？他們已經退休了，卻用實際行動告訴我們什麼是南溪一中精神，什麼叫堅守教育初心，什麼叫不負為國育才的使命。

其實，這樣的人，在我們中青年教師裏也是不勝枚舉。

有這樣一位老師，他外表瀟灑，內心篤定，作為宜賓市教研員，為完成市命題任務，常常三更燈火五更雞；作為班主任，為解決學生的生活困難，他積極為學生申請助學金，甚至拿出自己的錢來資助學生；為解決學生的思想問題，即使佔用午休時間，依然拿出父親般的耐心，他就是朱小紅老師，不忘教育初心，既在教研的路上奮勇前進，又在育人的路上風雨兼程。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，林豔梅老師的辦公桌上，鬧鈴總是頻繁地響起。我湊過去一看，他的鬧鐘設置裏滿是密密麻麻的提醒，回家餵奶、送大孩子上學、上課提醒、接大孩子放學、批改作業、給學生補差……我為之一震，那頻繁的鬧鈴背後，有多少作為人師的責任與使命，有多少作為母親割捨不下的親情。

教學前線的辛苦自不必説，而背後招生的辛苦往往鮮為人知。作為招生專幹，李仕均老師在繁重的教學之餘，用僅存的休息時間打電話、跑區縣，因為時間緊迫，他幾入瀘州，卻是三過家門而不入，他曾因為生病而倒在辦公室裏，卻從沒有因為工作繁重而抱怨過一句。

這三位老師只是我們學校數百名教師中普通而平凡的幾位，卻是勤勤懇懇、默默奉獻的南溪一中人的縮影。是啊，我們校園處處有這樣的場景，這位老師正運用電腦精心編寫講義，那位老師正細心批改作業，寫下鼓勵的話語；這位老師正苦口婆心勸説迷途的學生，那位老師正給圍坐的.學生耐心講題，哪怕已是深夜，家中有孩子的殷殷期盼。

什麼叫不忘初心？不忘初心就是不忘自己肩負的使命，不忘初心就是不能丟掉前輩們留給我們的艱苦創業、為國育才的南溪一中精神。這初心在一個個星辰未落的早晨，在一個個探查尋訪的深夜，在一張張課程表裏，在一頁頁練習紙上，在一絲絲白髮中，在一縷縷脈脈温情裏。我相信只要我們每個人都把初心與使命化為一個個平凡的日常，我們南溪一中將會變得不平凡，我們這一代人也一定會再創輝煌！讓我們不忘初心，讓生命與使命同行。

不忘初心的演講稿800篇5

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

我是來自___幼兒園裏的吉祥使者，我叫___。今天有機會在這裏和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》。

十八年前，我帶着創造一份激情生活的夢想，帶着想成為一名理想幼兒教師的豪情，義無反顧的加入到幼教大軍中。在孩子中間，那種放鬆、無拘無束、融洽的氣氛，時刻吸引我，選擇幼教是我一生無悔的選擇。

幼兒教師這職業説來極其平凡，可我要説：世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因為我們幹着陽光下最美的事業，我們是愛的富翁;我們是快樂的使者;我們是人們心目中美麗、温柔、善良、優雅、和藹的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田裏。

當孩子們有進步時，教師所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的。那些共同玩耍時賴皮、有趣的遊戲，時而天真、時而深沉的交談，常留給我無窮的回味。當我辛勤的汗水，澆灌在孩子身上時;當我汗流頰背，口乾舌燥時;我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明瞭，一剎那，我找到了自身的價值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作，它神聖、偉大。不少家長，看了我們的工作後，都抑制不住心中的感激，拉着我們的手説：走近你們，才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子，才更明白什麼是細緻，怎樣才算耐心。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。記得我第一次站在孩子中間，這麼大一個人竟然有點不知所措。當孩子們用他們清轍透明的眼睛看着我，拉着我的手稚氣地問：“老師，你的手怎麼這麼冷呀?拉着我們的手給你暖和暖和就不會冷了!”孩子們的話就像一股暖流，一下子湧遍了我的全身，我覺得好暖和、好暖和。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起遊戲，一起分享成功的快樂。我們之間有了一種特別的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常説：“還是老師行，説什麼都聽，幹什麼都把老師的話排在第一。”那一刻，我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。

温暖的春天，大地萌發綠的新意;清新的早晨，太陽每天都會從東方升起.靠近春天，冰雪就會融化;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰鏽蝕.每一個孩子都是春天裏含苞待放的花朵，每一朵鮮花裏都閃爍着晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。

幼教工作是少有的淨土，在這裏，歡樂洋溢在每一張笑臉;在這裏，善良充溢在每一顆心靈。這片淨土讓我們長久地擁有年輕的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展着博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。

幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每位幼兒教師都是詩裏一個幸福的符號!我們擁有點石成金的愛， 我們是愛的使者，天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。

幸福是人生的主題，那麼幼兒教師的職業幸福感是什麼?幼兒教師的職業幸福感是在創造物質生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悦感受，是教師從工作理想到現實的最美的情感體驗。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細緻的、要面對一羣孩子，每個孩子的性格都不一樣，教師對於不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教育改革的深化，對教師的專業水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常説的一句話。我覺得，對於這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一羣天真無邪的孩子，老師們要發現這個職業的幸福感才能做好這個行業。如果她從心底感受到這個職業的幸福，那麼她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄雲外;她會很認真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對於幼兒的心理健康有重要影響。

教師面對的是一羣不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的，在經過你的教育，孩子有變化了，有進步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育、幫助。看到自己的付出沒有白費，感受到學生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福，教師的內心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。

當家長説：我們會好好配合老師的工作。或者是幼兒園開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你説：“老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”。“恩，這個老師真不錯。”就這麼一句話或幾句話，説明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。

幼兒的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調。善於認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那麼你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使，那麼你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會認識到孩子中間藴藏着智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會發現快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔，最美好，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

不忘初心的演講稿800篇6

尊敬的各位領導，同志們。

今天，我演講的題目是《不忘初心，忠誠履職》。

離開青葱校園，走進公務員隊伍，這已經是我參加工作的第五個年頭了。人生揚帆的第一個五年，從初出校園的迷茫，到初入職場的努力，從選擇崗位的困惑，到忠誠履職的擔當。五年不長，卻足夠讓人歷練成長;五年不短，卻絲毫讓我不敢懈怠。

帶着五年的感悟，我的初心在哪裏?是范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的憂民情懷;是于謙“但願蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”的敬民心胸;還是焦裕祿“只待送我回蘭考，鞠躬盡瘁治沙丘”的為民壯志?正所謂“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，我的初心也許沒有那麼豪情壯志，但我希望能在黨的培養教育下，不斷淨化自己、提升自己、完善自己，立足工作崗位，力所能及地多做一些有利於黨，有利於事業，有利於人民的事情，這便是我初心的價值所在。

求學時，赴江南遊歷。無意中走進了常州城裏那座不大的瞿秋白紀念館。進而，對這位八七會議臨危受命的革命者產生了難以言表的敬佩。他是一個博學的教授，在黃埔軍校、在上海大學，他的講堂座無虛席，甚至連學校的教師也擠進來聽。但他並未躲在書齋裏自成天地，目睹人民沉浮於水火，便振臂一呼，躍向黑暗。在獄中，對叛徒的出賣，他付之一笑：“既然你們已認出了我，我就是瞿秋白。過去我寫的那份供詞就權當小説去讀吧。”刑前，他高唱《國際歌》，泰然自行，毫無畏懼。樑衡先生説：只要能為社會的前進照亮一步之光，他就會堅定地點燃自己。

這就是我們共產黨人的初心。

誠然，每一名共產黨人所從事的工作、所處的環境如此的不同，但同在黨旗下前行，我們所追求的信仰卻是那樣的一致。我們的信仰是民族獨立，我們的信仰是國家富強，我們的信仰是人民安康，我們的信仰是百業興旺。正因為我們的信仰是那樣的樸實而崇高，不忘初心、砥礪前行的步伐才會那樣的執着而堅定。不忘初心，是忠誠於熠熠生輝的鐵錘鐮刀;不忘初心，是牢記着黨旗面前的錚錚誓言;不忘初心，是堅守着深化改革的宏圖大業;不忘初心，是一代又一代共產黨人用才能、用熱情、用生命書寫的詩篇，英特納雄耐爾，就一定要實現!

不忘初心的演講稿800篇7

尊敬的各位領導、各位同事：

你們好！

今天我演講的題目是《聖潔的天使，無私的奉獻》。服務羣眾，質量第一，醫德不滅，做個讓病人滿意，讓家屬欣慰的醫護人員是我們不斷追求的目標。我相信，在全國深入開展貫徹的三好一滿意活動中，這一目標已不再可望而不可及，它就在眼前，就在我們醫護人員的手中，就在我們不斷跳動的心中。

現今，醫患問題不斷升級，患者對醫護人員信任感不斷降低，前有潮州砍殺門，後有哈醫大事件，對於種種現象，我們醫護人員要從自身做起，從小事做起，從基礎道德做起，從服務羣眾做起，從愛崗敬業做起。醫院是一個家庭，那些病人是我們細心呵護的孩子，我們要用一雙雙勤勞的手，托起他們生命的搖籃；用一顆顆滾熱的心，挑起社會所付的重擔。既然我們選擇了這個職業，就要讓這個職業因我們而美好，因我們而神聖。一種職業的輝煌不是因這個職業做什麼，而是因從事這個職業人都做了什麼，我們不能讓白衣天使的稱號從我們手中墜落，更不能讓白衣魔鬼的稱號流於坊間。

怎樣才能做到三好一滿意呢？我認為，最基本的是要做到愛崗敬業。社會是一個大家，崗位是一個小家，而我們醫護人員這個崗位更為特殊，我們肩負着這個社會大家庭的生命健康，我們是這個大家庭的生命所繫，健康所依。繁榮茂盛的森林，是由一叢叢枝蔓組成的；奔騰洶湧的河海，是由一滴滴水珠匯成的。枝蔓常青，水滴飽滿，是我們個體生命的需求，也是我們生存的社會需求，為了這兩種需求，充分的愛崗，充分的利用崗位成就自己，充分的把崗位回報做到，充分的在崗位讓一張張痛苦的面孔綻放光彩，這是每個人需求之外的一份不可推卸的責任，是填滿靈魂的一份心靈雞湯。

工作是連接社會的必經之路，工作是人實現自我的舞台，工作是人維持生計提高生存質量的物質保證。我們沒有理由輕慢自己的工作，沒有理由在工作中率性而為，這不僅僅是為了患者，這也是為了我們自己。

我們是一名護士，護士這個崗位包含雙重責任：一是面對寶貴生命時嚴肅嚴謹的責任，責任的對象是人，是生命，護士值班時，負責的是全病區幾十個生命，稍有疏忽或懈怠，都有可能給人之最寶貴的生命造成永遠無法挽回的損失，這種損失是世間任何東西都無法彌補的。二是面對細微的護理工作時瑣碎繁雜的責任，我們要做好每一件小事，滿足病人的每一個合理要求，小到一次翻身、一個表情，都可能帶給病人不同的感受，都與護士的責任息息相關。

有一名護士，為防止術後重病人皮膚壓傷，因病人身體不便翻身，她則毫不猶豫地將雙手伸入病人身下，將病人托起15分鐘，每隔兩小時一次，以減輕局部皮膚的壓力。護士累得渾身是汗，病人被感動得熱淚盈眶。這難道不是對責任二字的詮釋嗎？

有人説，責任就是去做你應該做的事。如果能做你不想做但又必須做的事情，這更是責任的深層含義。

怎樣看待護士每天面對痛苦與歡樂、生命與死亡？哲學家説，痛苦與歡樂是人對情緒兩極的不同體驗；生命與死亡是自然賦予人類的變更交替的規律。護士也是有血有肉有感情的人，因為職業的關係，對病人的情緒體驗自然有着更深的感受，我們深切的體會着病人的痛苦與歡樂，感悟着人世的生命與死亡。可以説，病人的歡樂與生命中，包含着護士的辛勞與付出，病人的痛苦與死亡中，也包含着護士的無奈與內疚。

我堅信，只要我們做好自己的責任，將病人的生死當做是生命所繫，服務好，質量好，醫德好，羣眾滿意的三好一滿意會像春雨滋養大地，濡養每個醫護和患者的心靈。每個醫護人員都會是其病人心中的南丁格爾！

不忘初心的演講稿800篇8

各位領導，兄弟姐妹們：

大家早上好！

今天，我很榮幸作為優秀護士的代表發言。請允許我代表全體護士向關心和支持護理工作的領導表示衷心的感謝，並向護士姐妹們致以誠摯的祝願。

被授予優秀護士的榮譽，我既欣慰又慚愧：我非常感謝領導們的信任和包容，也非常感謝同樣優秀的同事們的支持和幫助，這是對我工作的肯定和讚揚，也是一種鼓勵和鞭策，這是與所有人的努力分不開的。要做到優秀，我們上面燕尾帽的每一個護士都是優秀的，最好的！我只是抱着一個腳踏實地的人，認真做事的態度去做每一項工作，做好自己該做的事情就好。我們選擇了護士這個職業，不在乎地位低，待遇差，勞動強度大，工作壓力大。我們並不在乎昨晚夜班護士有人拿“一年紅蘋果，兩年青蘋果，三年爛香蕉”的變化開玩笑。雖然緊張不規律的生活在一點點透支着我們的健康，但我們還是堅守崗位，日復一日，年復一年地在護理崗位上工作。我們無悔地奉獻青春。

説實話，當我受到患者不公平對待和指責的時候，我很迷茫很迷茫，我想逃避這份工作。我很高興我留下來了。我們的工作平凡、簡單、瑣碎，但是做好一件簡單的事情不容易，做好一件普通的事情也不平凡。我只是一片綠葉，但我盡我最大的努力去發光，盡我最大的努力把工作做得更好甚至最好。減輕病人的痛苦是我們神聖的職責，病人的利益高於一切。我們每天都很忙。我們經常因為工作而錯過吃飯和與家人團聚的機會。但是當我想起那些得到及時治療的病人，看到他們那張張拉長的臉，我覺得所有的努力都是值得的，因為和生命相比，所有的遺憾和艱辛都是微不足道的。曾經看到一句話，深受感動：愛在左邊，愛在右邊，隨時播種，隨時開花；讓這漫漫長路開滿鮮花；讓戴花刷葉的人踏荊棘感到痛苦，有淚就難過。我想這也是我們護理工作需要達到的理想狀態。希望我們的護理工作能讓患病的人心裏感到温暖；讓淚流滿面的患者心裏不難過！

我感謝我的職業，它讓我懂得了如何平等地、善意地、真誠地對待每一個生命。我很感激我的職業，因為它教會了我如何珍惜生命。奉獻是一種幸福。在手術室這個平凡的崗位上，我將以新的姿態展現自己的新風格，創造新的成績，在無影燈下畫出五彩繽紛的護理篇章！

最後，再次祝護士姐妹節日快樂！謝謝