現對我院開展素質教育的具體工作情況彙報如下：
一、素質教育指導思想
自開展素質教育以來，我院秉承“技能為主、品德為先”的工作指導思想，將素質教育工作落實到學校教育教學的日常環節中，已初步形成良好的校園文化氛圍。尤其下半年，學校認真貫徹中等職業教育“三個不斷線”，即專業課、實踐動手能力培養不斷線；素質教育不斷線；學生綜合能力提高不斷線，不斷改革教育模式，創新素質教育思路，本着“二週一主題，各班共分享”的原則，實現了素質教育資源優勢互補與共享。在素質教學方面，針對不同專業以及不同學期的實際情況，開展分主題、分層次教學，力求做到“嚴肅問題輕鬆化、針對問題共性化、解決問題方法化、教學過程案例化、教學方法互動化”，避免枯燥的説教和深奧的理論闡述，使素質課成為廣大同學最愛上的課之一。
二、素質教育工作重點
目前緊緊圍繞就業、成功為主題，以職業規劃、就業觀念、安全意識、個人禮儀等為主要內容，組織開展教學。
三、素質課教學的形式
利用多功能教室進行集中授課，不僅提高了教學效果，也大大節約了教學資源和成本。
四、素質課課時安排
每兩週安排一次，每次100分鐘。班主任必須提前安排到位並且維持正常的教學秩序。
五、素質課教學主題設計
1、《行業前景分析》PPT
2、《安全為天》PPT
3、《個人禮儀》PPT
4、《成功祕笈》PPT
5、《如何走向成功》PPT
6、《天下興亡我的責任》PPT
7、《怎樣養成良好習慣》PPT
8、《人生成功的十大要素》PPT
9、《高效人士的七個好習慣》PPT
10、《企業規章制度與“5S”管理》PPT
11、《面對即將來到的就業，我們準備好了嗎》PPT
六、素質課教學教師
張愛鳳王友峯胡四淮胡蘭楊繼紅鄭閩芳
七、備課要求
要求授課教師，精心準備資料，精心備課，內容充實，貼近學生實際，富有感染力和號召力。
八、現階段素質教育工作問題
1、我院素質教育課教師認識還不高，積極性尚未充分調動。
2、素質教育師資力量還比較薄弱，穩定的素質課教師隊伍尚未完全建立。
3、素質教育大課課堂紀律要求還不夠嚴格，不應有的違紀現象還時有發生，如考勤流於形式，上課不帶本和筆，玩手機，發短信等現象。
4、對素質教育課教學的檢查、指導還不夠。
5、素質教育工作的部門參與和全員關心還不夠，我們應做到人人是素質教育之人，天天是素質教育之時，處處是素質教育之地。教師的每一節課都要滲透素質教育，班主任工作的每一個過程和細節都要滲透素質教育，學校所有老師的每一次與學生接觸都應滲透素質教育。
九、09年素質教育工作的主要思路與改進措施
一）、構建“４２２４１”素質教育管理工程。
為加強素質教育工作力度，規範素質課工作行為，根據現階段素質課工作特點結合實際制定了“４２２４１”素質教育管理工程，具體內容如下：
“４”即進行四方面的教育。
①、進行“五自”（自尊、自愛、自立、自理、自強）和“六有”（有競爭意識、有做人準則、有學習習慣、有創新精神、有適應能力、有管理能力）教育，以“做人”為切入點，突出怎樣做人，做什麼人。
②、進行日常行為規範養成教育，深入開展行為規範示範班，優秀學生評比活動。
③、進行“五愛”教育，實現明理與導行的有機結合。
④、進行競爭意識的教育。
“２”是二個健全
①、健全素質教育工作隊伍。
②、健全素質教育工作網絡系統。
“２”是二確定
①、確定各專業素質教育活動重點。
②、確定教材中藴含的素質課因素。
“４”是每天進行四次檢查，在檢查中對學生進行行為規範的訓練。
“１”是每年召開一次素質教育總結表彰大會。
通過此工程的實施，克服素質教育工作的盲目性、隨意性、使素質教育工作高質、高效有序地進行。
二）、新班級實行“2+2”大小課相結合的方式進行素質課教學，後期以就業指導為主題進行教學，要創新形式（如開展畢業學生報告會、專家指導報告會等）。
三）、適當提高素質課時費，以提高教師的積極性。
四）、建立一支業務精、能力強、人員相對穩定的素質教育教師隊伍。
五）、建立素質課績效考評辦法，接受學生的監督與考評。
六）、充分發揮校園廣播在素質教育工作中的作用，努力營造濃厚的學習氛圍。
七）、廣泛吸引和借鑑其他學校素質教育工作的成功做法，多“走出去，請進來”。
目前，廣大同學在素質課的感染和薰陶下，精神面貌、道德修養和行為習慣都發生了可喜的變化，校園內到處都能看到上張張笑臉，一聲聲問候，學生的違紀率大大降低，公物人為破壞現象大大減少，學生自律意識和服務意識大大增強，助人為樂、互幫互助、拾金不昧、志願服務等蔚然成風，努力將打造平安校園，構建和諧校園的目標逐步變為現實。
安徽東方巴黎服裝藝術專修學院
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