國小一年級語文《米佳的願望》教案範文

《米佳的願望》全文以米佳感受四季記下願望為線索，描述了春、夏、秋、冬四季的特點和米佳在不同季節裏的活動。下面就是小編給大家帶來的國小一年級語文《米佳的願望》教案範文，希望能幫助到大家!

國小一年級語文《米佳的願望》教案範文一

教學目的：

1.會認“佳”、“橇”等6個二類生字，會寫“乘”、“滑”等8個一類生字，瞭解米佳的四個願望。

2.培養學生對語言文字的感悟能力，朗讀及想象能力。

3.激發學生對美好生活的熱愛之情!

教學重點：瞭解米佳的願望。

教學難點：通過對語言文字的品析感悟，激發學生對生活的熱愛之情!

教學課時：2課時

教學準備：生字卡片、錄音機、一幅秋天花園的圖畫、學生自畫的水果。

第一課時

教學內容：會認課後田字格中的8個生字及雙橫線中的7個生字，會寫田字格中4個生字。學習相關兩個季節的自然段，感受米佳對大自然的熱愛。

教學過程：

一、創設情境，激趣導入

1.師：今天，老師要給大家介紹一位新朋友，想認識他嗎?他的名字叫米佳。(板書：米佳)

2.米佳是一位活潑可愛的孩子，今天，他要給大家説—説他的願望。(板書：米佳的願望)

3.認讀“佳”字，指名讀課題。看了課題，你想知道什麼?

二、初讀課文，整體感知

1. 自由讀課文，用自己喜歡的方式給不會讀的生字註上拼音。

2.自由讀課後生字，在同座互相認讀課後生字，檢查字音是否讀準。

3.全班認讀生字。

4.指名認讀生詞：五彩繽紛、果實累累、黃澄澄

三、精讀課文，自主探究，體驗情感

1.是呀，米佳有什麼願望呢?帶着這個問題，再讀課文，用“——”把有關的句子畫下來。

2.學生交流米佳的願望。教師板書。

3.你最喜歡米佳的哪個願望就讀讀相應的自然段。並説説為什麼?尋找答案，想好以後説給四人小組的夥伴們聽一聽。(四人小組交流)

4.學生全班自由交流喜歡的願望及原因，教師相機引導理解重點詞句.體會米佳愉快的心情，指導朗讀四個描寫願望的句子。

學習描寫春天的段落：

(1)學生讀這一自然段，並説出自己的感受。

(2)説説你的眼前出現了怎樣一幅美麗的畫面?通過多種形式的讀來體會。

(3) 是呀，春天很美，有綠茵茵的——(學生齊答：草地)。有五彩繽紛的——(學生齊答：蝴蝶)，還有五顏六色的——(學生齊答：野花)。米佳在綠茵茵的草地上追逐——(學生齊答：五彩繽紛的蝴蝶).採集——(學生齊答：五顏六色的野花)，所以，他快樂地對父親説——(學生齊讀：春天真美，我希望永遠是春天)。

學習描寫夏天的段落：

(1)夏天裏，米佳玩得痛快極了，他都在幹嘛?

(引導學生讀：他採漿果，捉小魚，在芳香的樹陰下翻跟頭。)

(2)同學們，你們喜歡夏天嗎?夏天裏你們都做些什麼呢?

(3)夏天這麼好，你會説些什麼?

(4)是呀，夏天太好了，可以到池塘邊聽青蛙的歌唱，到樹陰下，聽金蟬的嗚叫，到草叢裏捉蛐蛐，到游泳池裏嬉戲游水，還可以躺在竹牀上，數着天上那永遠也數不完的星星。難怪米佳會滿意地對父親説——(指名讀願望)

四、學寫生字

1. 出示生字寶寶，認讀生字。

2. 説説你覺得哪個字最難寫?你想提醒同學們注意什麼?

3. 教師範寫“夏”。

4. 學生描紅。

第二課時

教學內容：學習後兩個季節，感受米佳對四季的喜愛之情，激發學生對大自然的熱愛之情。學習後面的四個生字。

教學過程：

一、複習舊知

1. 複習生字組成的新詞。

2. 説説米佳為什麼喜歡春季和夏季?

二、學習新知

1.學習描寫秋天的段落：

(1)秋天，果實都成熟了，有紅紅的蘋果、黃澄澄的梨，想想，果園裏還有什麼水果呀?(引導學生仿説詞語)

(2)這麼多的水果，真讓米佳喜愛，他興奮地對父親説什麼?(指名讀、齊讀。)

2.學習描寫冬天的段落：

(1)冬天裏米佳可以乘雪撬滑雪、溜冰，多有趣啊!你們冬天裏都做些什麼?

(2)多有趣的活動，你們感到高興嗎?米佳也挺高興，誰來讀一讀他的願望呢?(指名讀、小組讀。)

3.討論：那米佳到底喜歡哪個季節呢?(引導學生體會一年四季都很重要)

4.總結：春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天白雪皚皚。這四季各具特色，缺一不可。正因為有了它們，米佳的心中才會充滿夢想;正因為有了它們，我們的生活才會充滿色彩。瞧，米佳也是這樣想的。(齊讀第8、第9自然段)

5.讓我們再一起去感受一下米佳的四個願望吧!

(教師引讀米佳的四個願望：春天，米佳快樂地對父親説;夏天，米佳滿意地對父親説;秋天，米佳興奮地對父親説;冬天，米佳高興地對父親説。)

三、課外延伸，情景再現，積累詞彙

課下，大家都收集了許多描寫四季的精彩句子，給我們大家介紹一下吧。

(全班自由交流)

四、書寫生字

1.齊讀要求會寫的生字

2.交流：哪些字你要提醒大家注意?

3.完成課後“寫一寫”。

國小一年級語文《米佳的願望》教案範文二

[教學目標]

1.學會8個字，認識8個字，理解相關詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會重點句子表達的感情。

3.讀懂課文內容，感受米佳對四季的喜愛之情，激發對大自然的熱愛之情。

[教學重點]

理解米佳許下的幾個願望所表達的情感.

[教學難點]

透過米佳的願望感受到米佳對自然、對生活的熱愛，受到健康樂觀的生活情趣的薰陶。

[教學準備]

瞭解四季的特點，感受不同季節的美麗所在。

[教學時數]

兩課時

[教學過程]

第一課時

[學習內容]

[教學過程]

一、板書課題，質疑導入

1.教師板書：米佳的願望。提示注意“願望”的書寫，都是上下結構的字。

2.説説看了課題，你有什麼疑問?

預設：

米佳是誰?他的願望是什麼?他為什麼要提這些個願望?他的願望實現了嗎?

二、初讀課文，整體感知

1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

2.同座互相認讀課後生字，檢查字音是否讀準。

3.集體正音。

生詞認讀：佳節、夏天、芳香、蘋果、梨子、真逗人、滿臉通紅

重點認讀：巴不得、黃澄澄、樂呵呵、五彩繽紛、興高采烈、果實累累、。

4.指名讀課文，引導學生讀順課文。

5.自由讀課文，説説課文寫的關於米佳的什麼事?

6.回答課前的問題，説説你知道了哪些問題的答案?

7.提出還不明白的問題。

三、學習本課的生字。

1.自由學習，同座相互指導識記和書寫。

2.教師強調：“印”第一筆是撇，“訴”的點不要寫掉了。

3.學生練習書寫生字。

4.評價書寫情況。

第二課時

學習內容：

讀懂課文內容，感受米佳對四季的喜愛之情，激發對大自然的熱愛之情。

教學過程:

一、精讀課文，體驗情感

1.用“——”找出米佳的願望。

2.學生板書米佳的願望，

3.用書中的語言，米佳的心情説説為什麼他會有這樣的願望。

4.交流喜歡不同季節的原因，相機理解重點詞句，體會米佳偷快的心情，指導朗讀相關的句子。

提示：學習段落。

(1)冬天裏米佳可以乘雪橇滑雪、溜冰，多有趣啊!你們在冬天裏都做些什麼?

你們感到高興嗎?誰來讀一讀這個部分呢?

(指名讀、小組讀。)

(2)每年春天，我們都會走進大自然，欣賞美麗的景色，回想一下，春天都有些什麼景色?

(學生自由交流春天的景色)

有感情的朗讀這段內容。

學習描寫夏天的段落。

(3)夏天裏，米佳玩得痛快極了，他都在幹嘛?

(引導學生讀：他採漿果，捉小魚，在芳香的樹陰下翻跟頭。)

我們最喜歡在夏天做什麼?

(可以到池塘邊聽青蛙的歌唱，到樹蔭下聽金蟬的鳴叫，到草叢裏捉蛐蚰，到游泳池裏嬉戲游水，還可以躺在牀上，數着天上那永遠數不完的星星。難怪米佳會滿意地對父親説——

朗讀描寫夏天米佳活動的語句。

(4)學習描寫秋天的段落：

他興奮地對父親説，應該怎樣説?

5.討論：對比米佳的四個願望，説説它們究竟是相同的還是不同的?

理解：願、巴不得都是“希望”的意思。

春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天白雪皚皚。正因為有了四季的交替，我們的心中才會充滿夢想;我們的生活才會充滿色彩。

二、課外延伸，積累詞彙

大家都收集了許多描寫四季的精彩句子，給我們大家介紹一下吧。

國小一年級語文《米佳的願望》教案範文三

教學目標：

1、學會本課8個生字，會認8個字，認識多音字"累(lěi)"。

2、能正確、流利有感情地朗讀課文。能通過朗讀感受米佳四個美好的願望。

教學重難點：

1、掌握本課生字，會認、會寫、會運用。

2、引導學生讀準字音。注意："臉、梨、烈、累"是邊音"l";"蘋、乘"是後鼻音;"香、漿"既是後鼻音，又是三拼音節;"累"在本課讀"lěi"(果實累累);"紛"讀前鼻音。

3、 引導學生通過觀察、運用學過的方法識記生字。指導書寫"佳、臉、油、夏"。

課前準備：

1、口語交際：四季哪個季節。

2、 PPT課件。

教學過程：

一、導入

1、同學們還記得我們上學期學過的《美麗的願望》這一課嗎?我們一起背一背。

2、今天老師要給大家介紹一個新朋友--米佳，我們一起來看看他的願望是什麼?

板書課題：米佳的願望

齊讀

二、初讀課文。

1、檢查預習。

指名讀、分男女生讀一類字，重點強調翹舌音、邊音、前鼻音。注意："臉、梨、烈、累"是邊音"l";"蘋、乘"是後鼻音;"香、漿"既是後鼻音，又是三拼音節;"累"在本課讀"lěi"(果實累累);"紛"讀"fēn"不能讀成"fēnɡ"。

齊讀、開火車讀詞語，給“逗人喜愛”“五彩繽紛”“興高采烈”找近義詞朋友。米佳、滿臉通紅、綠油油、夏天、芳香、蘋果、梨子、逗人喜愛、乘雪橇、興高采烈、追逐、五彩繽紛、漿果、果實累累、

2、指名讀課文，糾正讀錯誤之處，集體評議。

三、引導學生體會米佳的兩個願望

1、米佳的願望到底是什麼呢?請大家自己讀準課文，用橫線勾劃有關的句子。

2、同桌討論，指名説。老師相機出示四個願望。

PPT;冬天真有趣，我願永遠是冬天!

春天真美，我希望永遠是春天!

夏天太好了，我巴不得夏天永遠不過去。

秋天比其他季節都好!

3、學生自由練讀，讀自己和他有着相同願望的句子，説説為什麼?米佳為什麼有這樣的願望 ?讀課文相應的兩個自然段，抓住米佳的季節活動特點和他的感受體會情感，有感情朗讀描寫願望的句子。

4、讀其中的兩段，小結。

5、剩下的兩個季節下節課瞭解。

四、識字寫字

1、出示“佳、油、臉、夏”用什麼方法記住這些字的字形。

2、在田字格中書寫時，應注意什麼?

3、教師範寫。

4、學生書寫練習。

五、作業

1、聽寫今天學習的生字。

2、熟讀課文。

板書設計：

米佳的願望

冬天　　真有趣　　永遠

春天　　真美　　　永遠

夏天　　太好了　　永遠

秋天　　比　　　　都好

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