光合呼吸的具體過程在此省略，影響光合作用的因素也省略;我們接下來就直接進入光合呼吸常見圖像的整理。下面本站小編和大家分享高三關於生物學習知識點總結5篇文章，提供參考，歡迎大家閲讀。
光合作用
先來個要背的，色素的作用：吸收傳遞轉化。
光合呼吸的具體過程在此省略，影響光合作用的因素也省略;我們接下來就直接進入光合呼吸常見圖像的整理。(這個是多年做題得來的經驗，一般教輔上不會歸納這些知識的。)
經典圖像1：類正弦函數圖像
適用背景：密閉玻璃罩裏的綠色植物
(感覺這個圖畫的比較奇怪，二氧化碳濃度還能是負的，它的意思應該是和初始玻璃罩內二氧化碳濃度相比較的濃度)
AB段(0-2時)：凌晨時分，植物只進行呼吸作用，放出二氧化碳。
BC段(2-6時)(按照我們老師的説法是2-5時)：植物仍然只進行呼吸作用，不同的是温度降低，呼吸速率減慢。
CD段(6-8時)：太陽升起，植物開始進行光合作用，但尚未達到光補償點。
D點：植物達到光補償點，即光合作用強度等於呼吸作用強度。接下來二氧化碳濃度就開始降低了。
DE段(8-11時)：光合作用強度大於呼吸作用強度，植物開始有淨積累量。
EF段(11-14時)：午休階段。温度過高，為防止蒸騰失水，氣孔關閉，胞間二氧化碳增大，吸收二氧化碳含量減少，暗反應速率下降，進而總(淨)光合速率下降。
FG段(14-18時)：午休解除。淨光合速率上升。
G點：植物達到光補償點。
GH點(18-20時)：温度降低，光照減弱，呼吸作用強於光合作用。
HI點(20-24時)：光照徹底消失，二氧化碳濃度加速上升。
既然找到的兩張圖放在了一起，那就一起講吧。
甲圖：作為兩種植物的比較，在此側重談陰生植物的特點，陽生植物特點對比可推出。
陰生植物適合於弱光環境。在一定的弱光條件下(不能太弱)，陰生植物生長的會比陽生植物更好。在羣落演替的過程中，當高大的喬木逐漸成為優勢種，光照被搶奪時，自然選擇了一部分耐受弱光的植物。
陰生植物的葉片肥厚，葉綠體大、多，光合作用的效率更高，因而光補償點也更靠前了。還有一個原因是無光照時，陰生植物呼吸作用強度比陽生植物弱。
陰生植物光飽和點較低，這也可以看作是自然選擇的一個結果。
提高光照利用率：陰生植物和陽生植物間種套作。
乙圖
放這個圖做什麼呢，我們可以來提取一下信息，不要覺得很無趣，大學聯考就考信息提取與概括這些奇怪的題目。
只看一條曲線，這就是一個普通的淨光合速率隨温度變化的鐘型曲線，再加上一條呢?信息可就多了。
首先，我們發現大氣二氧化碳濃度並不是飽和的。這也就意味着我們可以通過提高二氧化碳的濃度來提高光合速率。
相同温度下兩條曲線差距的長度有什麼意義呢?也就是將大氣二氧化碳濃度提升到飽和二氧化碳濃度光合速率的提升量，我們可以發現在35度時這個提升是最大的。
那麼，我們怎樣提高二氧化碳濃度?施放乾冰，施放有機肥都是可行的。有機肥也就是農家肥，可以補充微量元素，不過這和二氧化碳有什麼關係?原因在於微生物的分解作用(分解作用其中很重要的一個環節就是呼吸作用，是包含關係)，這個過程是比較緩慢的。
另外，加速空氣流動也是很有必要的，這樣才會有二氧化碳隨時來補充，這和開窗户透氣是一個道理，“正其風，通其行”是經典的概括。
其次，我們發現兩條曲線的最適温度並不是重合的，也就是説，最適温度還與二氧化碳濃度有關。
這是一個雙變量的問題，進而我們因此可以推測二氧化碳的濃度影響了酶的活性，具體原因歡迎大家查閲文獻尋求答案。
在雙變量的影響下，結果往往是多變的。比如説，雙變量組合條件下的實驗，兩個最優條件的搭配有時候不一定是最好的，因為兩個變量可能存在疊加或是排斥效應，這也就導致了結果偏差。做生物實驗題時，這是尤其需要注意的一點。
當然有些雙變量也是不受影響的，比如在不同温度下，最適PH是相同的。
隨後，我們還可以發現，温度在飽和二氧化碳濃度時作用效應更明顯。(曲線波動幅度更大)當二氧化碳達到飽和，不再成為限制條件時，温度自然就成為了影響光合作用的主要因素，所以温度的效應就明顯了。而在二氧化碳濃度較低時，就有二氧化碳不足在限制光合速率增長，導致光合速率變化幅度小。
根據高中化學知識，碳酸氫鈉只有在固態的時候加熱才會分解產生二氧化碳。
在向老師求證後，得出的結論是，這個裝置是命題人來搞笑的。
如果真的存在這樣一種強大的溶液，那我們就勉強稱它為二氧化碳緩衝液吧。
事實上，那個錯誤裝置的靈感來自這個實驗：用光照射不同濃度碳酸氫鈉溶液中的葉圓片，觀察葉片上浮的時間。
因為葉片通過光合作用產生了氧氣，氣體托起葉片上升。光合作用越強，單位時間產生氧氣越多，上浮時間就越短。
在碳酸氫鈉溶液中，隨溶液酸性增強會有二氧化碳產生，濃度越大產生越多，上浮時間自然縮短。那麼為什麼之後時間又變長了呢?原因就和把葉片放到高濃度蔗糖溶液裏一樣，滲透失水，必然影響光合作用。
而以上那個實驗又是課本實驗的改裝。原課本實驗裝置如上(課本用的是小圓形葉片而不是水藻)，通過白熾燈距離植物的遠近來調節光照強度，進而探究光照強度對光合作用的影響。
有些教輔指出：最好使用節能燈之類的燈泡，因為白熾燈產熱(可視為將電能全部轉化為熱能)會影響實驗結果。
光照下CO2吸收量反映了淨光合速率，黑暗下CO2釋放量反映了呼吸速率，而真正的光合速率是兩條曲線的值相加。由此可見大約35度時總光合作用最強。
之後我們可以推測：真光合速率將會在35℃之後下降，在45℃左右減為0，呼吸作用的最適温度會比光合作用要高(這個是普遍規律)，大約在40℃左右，然後就會下降。
當然這個也要因植物而異，因為每個植物的酶都不一樣(根本原因就是遺傳物質不同)，在該圖的這類植物中以上最適温度都是普遍適用的。
然而植物的生長主要看淨光合速率，因此25℃是植物的最適生長温度。
既然談到了温度，在農業生產中怎樣提高產量呢?
前提是在温室栽培。
白天適當提高温度(適當這個詞是你需要學會使用的，它很可能就是一個踩分點)，光合作用會加快，呼吸作用也會加快，當然你要相信“適當”一詞保證了光合速率提高更快。
晚上適當降低温度，目的是降低呼吸作用的強度。
晝夜温差大有利於有機物積累，原因就一目瞭然了。
(1)基礎
後期生物是如何複習的?可以説已經脱離了課本。
閉上眼睛，腦中浮現出物種豐富的自然界，有着各種各樣的生物，單細胞生物、多細胞生物，當然核心的，是我們人類。
健康的人體處於一種穩態的動態平衡，各個器官協調一致的共同維護穩態平衡，各個器官(比如胰島)有何作用?分泌什麼?分泌物化學本質是什麼?器官是由不同的細胞組成，細胞有什麼細胞器?如何辨認?各個細胞器有什麼功能?在這些細胞器上進行着什麼樣的化學反應?反應方程式如何寫?細胞是分子組成的，細胞膜成分是什麼?裏面蛋白質起什麼作用?什麼叫滲透、自由擴散、主動運輸?蛋白質、脂質、糖類各有什麼作用?
分子式是什麼?可以由什麼產生?
從人體穩態想到自然界穩態，想到食物鏈，想到能量傳輸，想到種羣密度，想到生物多樣性，想到人類延續(遺傳定律)，想到自己做過哪些相關的題目，想到自己做錯過的題目…
不需要什麼，只需要閉上眼睛，就可以把整個高中物理、生物、化學、數學再腦中過一遍，這就是我所説的學習不在乎形式。
(2)脱變
物質元素及細胞、遺傳定律、穩態等等的，幾大模塊，要想極其精通，只能是靠無數次的在題目和課本上輪迴才能造就出完美的知識體系。
(3)總結
答生物題就要研究答案用語的精煉!我就經常研究生物大學聯考題的解答題答案，那語言，説的密不透風，既不説的過分細，以免出現知識錯誤，又説的很專業、靠譜，生物解答題就要這樣
就像生物，其實沒難度，只要你知道、瞭解、掌握要考的東西，稍一分析你就得出答案，但你若沒基礎，你説你怎麼答?
1.生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。細胞是一切動植物結構的基本單位。病毒沒有細胞結構。細胞是生物體的結構和功能的基本單位。
2.新陳代謝是生物體進行一切生命活動的基礎，是生物最基本的特徵，是生物與非生物的最
本質的區別。
3.生物遺傳和變異的特徵，使各物種既能基本上保持穩定，又能不斷地進化。生物的遺傳特
性，使生物物種保持相對穩定。生物的變異特性，使生物物種能夠產生新的性狀，以致形
成新的物種，向前進化發展。
4.生物體具應激性，因而能適應周圍環境。生物體都能適應一定的環境，也能影響環境。
5.組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有 的，這個事實説明生物界和非生物界具統一性。生物界與非生物界還具有差異性。組成生物體的化學元素和化合物是生物體生命活動的物質基礎。
6.糖類是細胞的主要能源物質，葡萄糖是細胞的重要能源物質。澱粉和糖元是植物、動物細胞內的儲能物質。蛋白質是一切生命活動的體現者。 脂肪是生物體的儲能物質。核酸是一切生物的遺傳物質。
7.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，只有這些化合物按照一定的方式有機地組織起來，才能表現出細胞和生物體的生命現象。細胞就是這些物質最基本的結構形式。
8.細胞膜具一定的流動性這一結構特點，具選擇透過性這一功能特性。
9.細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。 線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。 葉綠體是綠色植物光合作用的場所。核糖體是細胞內將氨基酸合成為蛋白質的場所。 染色質和染色體是細胞中同一種物質在不同時期的兩種形態。 細胞核是遺傳物質儲存和複製的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。
製作泡菜所用微生物是乳酸菌 ，其代謝類型是異養厭氧 型。在無氧條件下，降糖分解為乳酸 。分裂方式是二分裂。反應式為：,含抗生素牛奶不能生產酸奶的原因是抗生素殺死乳酸菌。常見的乳酸菌有乳酸鏈球菌和乳酸桿菌。乳酸桿菌常用於生產酸奶。
亞硝酸鹽為白色粉末，易溶於水，在食品生產中用作食品添加劑。膳食中的亞硝酸鹽一般不會危害人體健康，國家規定肉製品中不超過30mg/kg，醬醃菜中不超過20mg/kg，嬰兒奶粉中不超過2mg/kg。亞硝酸鹽被吸收後隨尿液排出體外，但在適宜pH 、温度和一定微生物作用下形成致癌物質亞硝胺。
一般在醃製 10 天后亞硝酸鹽含量開始降低，故在10天之後食用最好。
測定亞硝酸鹽含量的原理是在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發生重氮化反應後，與 N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料，與已知濃度的標準顯色液目測比較，估算泡菜中亞硝酸鹽含量。
毛黴的生長：條件：將豆腐塊平放在籠屜內，將籠屜中的控制在15～18℃，並保持一定的温度。
來源：1.來自空氣中的毛黴孢子;2. 直接接種優良毛黴菌種
時間：5天
加鹽醃製：將長滿毛黴的豆腐塊分層整齊地擺放在瓶中，同時逐層加鹽，隨着層數的加高而增加鹽量，接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些。加鹽醃製的時間約為8天左右。
用鹽醃製時，注意控制鹽的用量：鹽的濃度過低，不足以抑制微生物的生長，可能導致豆腐腐敗變質;鹽的濃度過高會影響腐乳的口味
食鹽的作用：1.抑制微生物的生長，避免腐敗變質;2.析出水分，是豆腐變硬，在後期製作過程中不易酥爛;3.調味作用，給腐乳以必要的鹹味;4.浸提毛酶菌絲上的蛋白酶。
配製滷湯：滷湯直接關係到腐乳的色、香、味。滷湯是由酒及各種香辛料配製而成的。滷湯中酒的含量一般控制在12%左右。
酒的作用：1.防止雜菌污染以防腐;2.與有機酸結合形成酯，賦予腐乳風味;3.酒精含量的高低與腐乳後期發酵時間的長短有很大關係，酒精含量越高，對蛋白酶的抑制作用也越大，使腐乳成熟期延長;酒精含量過低，蛋白酶的活性高，加快蛋白質的水解，雜菌繁殖快，豆腐易腐敗，難以成塊。
香辛料的作用：1.調味作用;2.殺菌防腐作用;3.參與並促進發酵過程
防止雜菌污染：①用來醃製腐乳的玻璃瓶，洗刷乾淨後要用沸水消毒;②裝瓶時，操作要迅速小心。整齊地擺放好豆腐、加入滷湯後，要用膠條將瓶口密封。封瓶時，最好將瓶口通過酒精燈的火焰，防止瓶口被污染。
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