學校黨支部班子對照檢查材料2022年7篇

打工人在擬訂對照檢查材料的過程中，肯定要注意段落層次分明，一篇突出的對照檢查材料可以增加我們的辦事效率。以下是本站小編精心為您推薦的學校黨支部班子對照檢查材料2022年7篇，供大家參考。

學校黨支部班子對照檢查材料2022年1

按照中共**教育工作委員會《關於認真開好2018年度學校黨組織民主生活會的通知》要求，我支部班子結合學習貫徹**和黨的十九大精神，認真對照黨章，緊扣這次民主生活會的通知，緊密聯繫班子實際，廣泛徵求各方意見，認真查擺問題，深刻對照剖析，明確了今後努力方向和整改措施。現將情況報告如下：

一、2017年民主生活會查擺問題整改情況

 上年度民主生活會，班子共查擺問題6條，按類別梳理彙總為4條，一是進一步加強學習，創建學習型組織，健全學校的各項考核制度，充分調動廣大教職工的工作積極性。二是加強支部自身建設，不斷提升支委工作水平，加強年輕黨員的幫扶與培養，努力提高他們的教育教學水平，增強黨支部的凝聚力和戰鬥力。三是加強教育教學管理，突出課改研究，提升教學質量。四是增強羣眾觀念，適當組織一些活動，豐富教職工的業餘生活。針對以上問題，班子照單全收，積極整改：一是制定整改方案，建立任務清單和整改台賬，完成一項，銷號一項；二是下發整改責任書，明確節點明白和時限要求，壓實班子主要負責人的第一責任和班子成員的直接責任；三是堅持整改落實與建章立制相結合，防止問題反彈回潮。截至目前，以上問題均已整改到位。

  二、存在的主要問題

（一）思想政治方面。一是學習貫徹**還不夠全面系統。具體表現在對**精髓要義領會還不夠深刻。對*條件下的新戰略、新使命、新要求學習領會還不夠深刻全面；未能完全做到牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”。例如：加強黨對一切工作領導的力度還不夠，尤其黨支部對學校班子把關，對教學、教研教改、德育教育的引領和把關作用發揮不夠，舉措不多。比如學習的深度和廣度還有待進一步拓展。黨支部集中學習安排比較系統、比較緊密，但是對個人自學的安排與監督抓得還不夠，學習效果未得到充分體現。有的同志因為業務工作繁忙等原因，不能自覺靜下心來學習；或者滿足於已有的理論知識和工作水平，對**的新理論、新觀點、新戰略研究得還不夠深入，對一些新的熱點、焦點問題，缺乏深層次互動和思想交流，理論聯繫實際不深、不透。例如：個人自學中撰寫的心得體會還不夠認真，質量不高。二是在樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，提高政治能力、保持政治定力方面如有欠缺，具體表現在，逢會必講“四個意識”和“四個自信”但對其政治意義和深刻內涵把握不夠。三是在堅決維護**的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，堅決貫徹落實**重要指示批示和黨中央決策部署方面還不到位。具體表現在：對貫徹落實上級安排部署上有搞變通、打折扣、繞道走的現象。還如，個別班子成員大局意識不強，存在本位主義思想，對不直接分管的工作發表意見不積極、不主動，多數時候是“沒意見”，落實組織決策和領導指示上跟不上、慢半拍、不到位。

（二）精神狀態方面。一是缺乏激情不想為。面對新形勢新挑戰，習慣於按部就班、四平八穩工作，思想上有“寧可少幹事，只要不出事”的守成心理，缺乏鋭意開拓、奮發進取的精氣神；二是自我滿足不願為。滿足於“過得去”，陶醉於“還可以”，有緩緩氣、歇歇腳的想法，比如上期我校取得質量先進單位的榮譽稱號，多數同志就自我滿足，結果栽了跟頭；三是能力欠缺不善為。習慣於憑老經驗、老辦法、老套路辦事，對法規政策鑽研不夠，對工作潛心研究不夠，新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用，存在心有餘而力不足，想做好而不能的本領恐慌和能力危機。四是基層黨建責任意識不強，黨建活動載體落實欠紮實，黨員活動開展少；2018年三考排位靠後，被縣教育黨工委評定為軟弱渙散黨組織。

（三）工作作風方面。一是工作中還存在形式主義問題。學校黨支部班子及成員嚴格落實中央八項規定和省委雙十條條規定精神，堅決反對“四風”。但在某些方面，還存在履職盡責不夠，抓工作落實措施不夠，有的工作沒有落到實處。在具體工作推進上，有時存在不夠重視，抓而不實、抓而不緊、抓而不細的現象。有時存在用會議安排工作的情況，傳達精神、學習文件多，深入檢查、狠抓落實的少。平時下達任務多、提要求多，對師生實際情況關心關注少、鼓勵支持少。二是作風中還存在官僚主義現象。與教職員工、廣大師生直接溝通交流不夠，當面瞭解願望和訴求不夠。部分制度的制定修改不能充分聽取教職工意見，學校重大決策、重點工作不能擴大民主化決策範圍，不利於調動廣大教職工的積極性；雖然能組織民意調查，但對提出的意見建議，應對不主動，迴應不積極，解決不徹底，打擊了教職工參與學校管理的積極性。三是“一崗雙責”仍有差距。2018年年初對領導班子黨風廉政建設責任制作了細化和分解，學校黨支部領導班子成員都嚴格按照職責分工落實分管責任。但有的對黨風廉政“一崗雙責”責任缺乏充分的認識，甚至把黨風廉政建設看成是主要領導的事情，認為自己只要把分管工作抓上去就行了，對分管級、組黨風廉政建設工作重視不夠，沒有真正把黨風廉政建設放在心中、抓在手中，執行各項紀律還不夠嚴格，對教職工的監督與教育失之於寬、失之於軟。

 （四）調查研究方面。一是調查研究多在表面，“蜻蜓點水”多，深挖細刨少，走馬觀花多，定睛細看少，開會講的多，進班檢查少，工作安排多，督促落實少，有時太過強調留有痕跡，而忽視了實際效果。二是工作履職意識不強，責任意識淡漠。日查周問走過場，考核評比搞形式，聽評課走過場，如：教師課堂教學星級達標活動聽評課，優點講得多，缺點講得少；對教學過程各環節督查指導水平不高，檢查教案數頁數，看書寫的是否整齊，不看方法流程；檢查作業數閲號，看紅筆圈點的多少，輕看批閲質量。

 （五）落實意識形態責任制方面。一是對意識形態的複雜性缺乏必要的警惕性和鑑別力，習慣就事論事，看主流多，看細枝末節少，看表面多，看根源少，看現象多，看本質少，不能從政治角度觀察分析問題；二是對個別黨員傳播小道消息，散佈消極言論未能及時發聲亮劍，批評教育。

三、產生問題的原因分析

上述問題既有班子存在的普遍問題，也有班子成員個人存在的突出問題。表現不一，症狀多樣，但究其根源，理想信念問題、思想作風問題是出現上述所有問題的直接根源。

 一是在思想認識上有所鬆勁。主要原因是對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為師生服務的意識。在工作上羣眾觀念淡薄，看不到羣眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，形式主義成份多，為羣眾想的少。在實際工作中，班子成員總是把工作業務放在先，沒有把及時與教職工溝通交流、瞭解訴求作為工作職責之一，也就是沒有把班子的重任放在黨的事業和人民羣眾利益的高度來認識，大局意識不強，缺乏焦裕祿那種“心中裝着全體人們，唯獨沒有他自己”的公僕情懷，説到底是宗旨觀念淡泊的表現。

 二是在理論學習上有所鬆懈。有的同志在貫徹落實黨的十九大精神、學習黨章黨規和**中，存在按部就班的現象，沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，在學習上存在着一定的片面性，對政治理論和學校管理理論缺乏系統研究和深刻理解；沒有深刻地認識到理論與實踐的辨證關係，缺乏系統性、經常性和針對性的深入學習；對持續改造世界觀有所放鬆，共產主義理想信念有所淡化，為人民服務意識有所減弱，總認為幹好本職工作，不出錯便是盡職，加之現在多元價值觀念存在，對班子成員的理想、道德觀念產生不同程度的衝擊，使得理想信念有所動搖。

 三是在管理標準上有所降低。有的同志工作安排部署到位、督查落實不足，認為只要安排了就是盡到了管理責任，對具體工作缺乏檢驗和督查措施；有的同志管理經驗不足，對具體問題分析不透徹，解決問題的措施不科學；有的同志擔當意識不強，對全局考慮不周，對具體業務不願考慮，造成管理標準不嚴、工作標準不高。

四是在工作效能上有所降低。有的同志制度執行力不強，不認真學習研究學校的各項管理制度，缺乏科學有效的工作措施；有的同志觀念老化、思想僵化，不適應形勢要求和發展規律，存在前怕狼後怕虎和明哲保身思想，開拓創新意識不強，導致具體工作效率不高、質量不優。

  四、今後努力方向和整改措施

對於查找出的問題的原因，班子將抱着“抓鐵有痕，踏石留印”的態度，真心實意的改，認認真真的改，努力做到立言立行、見實見效。

  （一）堅定正確方向，做到政治過硬。在今後的工作中，要更加堅定自覺地維護以******同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上堅定同黨中央保持高度一致，牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個服從”，向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊、向黨中央決策部署看齊，切實做到黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決執行、黨中央禁止的堅決不做。人不以規矩則廢，黨不以規矩則亂。班子和班子成員要恪守黨章黨紀黨規，不斷強化底線思維和紅線意識，自覺接受各方面監督，自覺遵守黨的政治紀律和政治規矩，必須維護黨中央權威，在任何時候任何情況下都要在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致；必須維護黨的團結，團結一切忠實於黨的同志；必須遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該彙報的彙報，不允許超越權限辦事；必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動，不得違背組織決定，牢固樹立“四個意識”，努力形成忠誠、乾淨、擔當的領導班子。

 （二）強化責任擔當，做到能力過硬。要緊緊圍繞上級組織和學校的各項決策部署，積極統一思想行動，切實把握上級要求和實際情況，推進作決策、抓督查、保落實一體化，確保落實工作不折不扣；要緊緊圍繞班子建設，認真履行主體責任、“第一責任”和“一崗雙責”責任，嚴格黨的組織生活制度，遵守中央八項規定，模範踐行“三嚴三實”，密切聯繫羣眾，切實做到為民、務實、清廉，全面提高班子的領導力、決策力和執行力。

（三）提整精神狀態，凝聚精氣神。繼續堅定貫徹新發展理念，以奮發進取的精神狀態，積極應對新形勢新挑戰，敢於擔當責任、勇於直面困難，創造性開展工作。紮實開展好師德師風集中教育活動和安全警示教育活動，堅持以學習教育為主題，以解決問題為目的，以羣眾滿意為標準，有針對性地查找和解決我校教職工師德師風方面存在的突出問題，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛的教師隊伍，為提升我校教育教學質量奠定堅實的思想基礎，提供堅強的師資保證。

  （四）加強調查研究，貼地氣聚人心。一是加強調查研究，實事求是謀發展，制定並落實改進調查研究工作的規定，嚴格落實每期教育教學、班級管理、後勤服務調研均不少於3次，調研報告至少完成2篇以上的要求，重大決策必須進行充分調研和論證，防止決策脱離實際、脱離羣眾。二是做決策、辦事情一切從實際出發，從維護教職工的切身利益出發，堅持實事求是，不跟風、不攀比、不急躁。緊緊抓住職工最關心、最直接、最現實的利益問題，集中力量辦好實事。三是抓緊建立和完善體現分類指導、促進科學發展的考核評價措施辦法，設置差異性考核內容和指標，提高師德、質量、管理、安全服務等指標在考核中的權重，強化考核結果運用，引導班子成員樹立正確的政績觀，促進俯下身子深入實際抓工作。

 （五）嚴格錘鍊黨性，做到作風過硬。繼續深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，嚴格落實中央八項規定和教育黨工委改進工作作風的有關規定，讓黨員幹部知敬畏、存戒懼、守底線；要大力實施“樹標杆、爭三好”品牌創建活動，不斷加強全員紀律作風建設，着力規範全體黨員幹部的生活作風、學習作風和工作作風，創優工作作風，提升師德修養，提高教育教學質量。

學校黨支部班子對照檢查材料2022年2

根據《關於對自治區巡視反饋旗直機關黨建工作有關問題的通報》(X黨工發〔〕號)要求，結合2016年至2017年組織生活會問題整改落實情況，本人認真查擺2018年組織生活中存在的問題，剖析產生問題原因，有針對性的提出整改措施和今後的整改方向。現對照檢查如下：

一、對照檢查存在的主出問題

(一)政治理論學習方面

班子成員還需帶頭加強理論學習。黨支部要把黨員思想政治工作與師德建設緊密融合，發掘和利用身邊的好黨員榜樣力量，引導黨員以實際行動彰顯帶頭作用，帶動全體教職工，增強團隊凝聚力，營造和諧向上校風。

(二)“四個意識”還樹得不牢、黨的領導有弱化現象。

一是對**學習不繫統、不深入，學習不夠積極主動，刻苦鑽研精神不夠強，缺乏擠勁和韌勁的精神;二是重形式輕效果，學習研討多，聯繫實際少。理論聯繫實際不夠，還不能很好地用理論指導實際工作。三是對黨的知識的宣傳，範圍不廣力度不深。支部活動缺乏新意，內容單調。

(二)黨的意識淡薄、黨的建設明顯缺失。

一是黨的宗旨意識不夠強，奉獻精神弱化。在工作中沾輕怕重，只想別人多為自己服務，不想多為他人服務，取得一點成績就想得到組織的

“回報”，遇到一點困難就回避退縮，或怨天尤人。二是黨性教育特別是理想信念宗旨教育薄弱，落實中央八項規定實施細則不到位，執行廉潔自律準則不嚴格，存在黨紀教育成效不明顯的現象。

(三)全面從嚴治黨不力、違紀違規問題突出。

一是勇於擔當的實幹精神做得不夠，工作爭強當先的意識不強。二是監督責任不到位，壓力傳導層層遞減。作為領導,在深入課堂檢查督促指導方面還做得不夠，存在時緊時鬆現象。三是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找藉口，由此導致了一些工作原地踏步。

二、產生問題的原因剖析

1.領導班子對理論學習的重要性缺乏必要的認識。認為辦學校重要的是提高教師教書育人的能力，把教學質量搞上去就夠了。對黨的各項教育方針政策以及“********思想”、十九大精神等的學習只要大概瞭解就可以了，對堅持改造教師世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足。平時的學習多是流於形式，掌握的只是短言片語，學習缺乏深刻的思考。

2.從嚴治黨責任擔當還有欠缺。抓落實、抓督促、抓檢查力度小方法少，缺少追查倒逼的硬手段，制度沒有真正“鐵起來”

“硬起來”，致使黨組織功能弱化，少數黨員意識有所缺失，沒有體現堅強的原則性戰鬥性。

3.敢於擔當的信心決心不強。工作中求穩怕難的思想一定程度存在，缺乏“功成不必在我”的精神境界和“功成必須有我”的責任擔當，在全局思維、系統思維上還有欠缺，籌劃工作、落實工作沒有真正從落實效果出發。

三、今後努力方向和整改措施

(一)加強理論學習，提高政治思想水平。

1.通過反覆精讀原文原著，進一步堅定理想信念，深刻領會**，學深悟透“八個明確”主要內容和“十四個堅持”基本方略的重大創新思想創新觀點，提高政治站位，把中央精神落細落小落實，從實際出發、把自己擺進去，在上下結合中做到學深悟透、學以致知、學以力行。

2.牢記宗旨意識，強化黨性修養，嚴守政治紀律，確保領導班子及成員在思想上政治上行動上與以******同志為核心的黨中央保持高度一致。

(二)加強黨支部的自身建設，提高班子成員的領導力、建立健全各項管理規章制度。

1.明確支部內的分工，統籌安排各項工作，協調好行政與黨務的關係。

2.繼續推進學習型黨組織建設，抓好黨員幹部理論和專業知識學習，建立健全學習制度，堅持按計劃組織黨員集中學習，確保學習時間、內容、效果三落實，提升黨員幹部政治理論和業務工作水平。

3.深入開展調查研究，黨員教師要廣泛開展調研，每年要寫一篇與實際工作聯繫緊密、質量較高的調查報告或論文。

4.完善支部各項制度。每月召開一次支部委員例會，每一季度召開一次黨員大會，及時討論工作、交流思想，使領導班子之間，領導與教師之間關係和諧，工作順暢。

5.充分調動廣大教師黨員的積極性，共同參與支部建設工作。

6.要加強組織發展工作。

(三)密切聯繫羣眾，認真貫徹黨的羣眾路線

1.切實加強對黨的知識的學習宣傳，通過宣傳窗、發放黨的知識教育手冊、組織學習交流會、個別交談等形式，使廣大師生了解黨的方針政策。

2.以支部黨員微信羣的方式，及時向教職員工、學生反饋支部工作。

3.認真搞好黨支部各項活動。

4.完善公示制度，推出新的工作措施，均要採取事前公示，廣泛徵求羣眾意見，做到公開、公正、公平。

5.堅持以人為本，密切黨羣幹羣關係，關心老教師的工作和身體健康，多指導、多協助，力爭解決老教師的實際困難。

通過上述做法，力爭從各方面能改變班子整體形象、煥發黨員隊伍的蓬勃朝氣，提高黨員隊伍的凝聚力，達到黨員幹部帶頭、羣眾參與、上下齊心、共同奮鬥的局面，使學校的各項工作再上台階。

學校黨支部班子對照檢查材料2022年3

自開展深入學習科學發展觀活動以來，我對科學發展觀的精神實質和科學理解更全面、深刻，觸動很大，把本人工作實際與科學發展觀的要求相比，發現存在一些突出具體問題，並從自己內心深處反思如下：

一、存在的問題

1、理論學習欠缺。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的理解得不深不透。

2、深入調研不夠多。不能充分了解情況，以致在工作上有時缺乏針對性。在實際工作中，缺乏全面、深入細緻地瞭解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。深入實際調查研究少、指導工會和辦公室工作不夠細緻。雖然自己能夠經常帶着問題去思考，但僅限於表面，還不夠深入細緻，很少象“解剖麻雀”一樣去考慮解決問題。

3、全局意識不夠強。有時做事情、幹工作只從自身業務出發，對單位作出的一些關係全局的安排理解不透，儘管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。

4、理論與實踐不完全適應。由於多忙於事務，自覺學習時間少，對黨在農村的各項路線、方針、政策掌握得不夠全面，尤其是對農業適用新技術、農村實用法律法規學習得不夠深入。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關係，造成自身理論知識跟不上形勢發展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。

5、工作熱情不夠。認為工會工作非重要崗位，可做可不做，可緊可慢，對單位全局和社會經濟發展不會造成什麼影響，多一事不如少一事，儘量不給領導添麻煩。由於處在這樣的工作環境中，工作的上進心和工作積極性不強，直接影響了工會工作的發展。

二、對存在問題的根源分析：

對存在的以上問題，認真分析其產生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對科學發展觀的認識不夠，缺乏科學發展的理念。

1、學習不夠系統、全面、深入。原因是：一是學習態度有所偏向，總認為學習是務虛的，離自己的工作生活太遠，學不學沒什麼，另外，在學校上學時也學了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，覺得自己有了一定的認識，滿足於一知半解，沒有必要再深入系統地學習掌握。二是忽視了理論學習，只注重了自己感興趣東西的學習，只顧鑽研自己感興趣的，而理論知識卻不願看，不想學。三是學習方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系統地安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看兩天，事一多，就放下不學習了，或是學了一半，覺得另一內容應該學，又換另一本書看兩天，不能持之以恆。有時自己也在學，也在讀書、看報，但往往注意力不集中，走馬觀花，看後沒有什麼收穫，過一段時間就忘了。在學用結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。四是學習時間不能保證。認為上班時間業務多，沒時間也靜不下心來學習，下班時間忙孩子忙家務沒時間學習。

2、服務意識不強。由於理論學習不夠，思想不解放，導致全心全意為人民服務的宗旨有所偏薄，改革意識不強，缺乏開拓進取精神。也講服務，但忽視了全心全意。求穩怕亂，有事不關己，高高掛起的思想。

3、工作過於只求完成任務，疏忽質量。工作中沒有完全做到深入細緻,工作方法方面還沒有完全做到統籌兼顧。存在重安排，輕要求。強調每項工作都要有新的提高、新的發展。但在具體落實上，沒有用更高的標準去要求、去衡量。即使有個別事項完成不太好，也多是考慮他們的困難因素，自己主觀上替他們解脱，人為地降低了工作標準。

三、整改措施及努力方向

1、加強理論學習，革新自我。按照落實科學發展觀的具體要求來審視自己、規範自己、嚴格要求自己。要從根本上解決問題，努力改造主觀世界，行動上同黨中央保持高度一致。從思想上引起高度重視，堅持與時俱進，發展自已，革新自我，真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、淨化靈魂、提高思想政治覺悟和指導自己言行的武器。堅持刻苦鑽研的精神，深學苦讀的恆心韌勁，掌握先進的知識文化，抓住時代特點、特色。首先學好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，用“三個代表”重要思想和科學發展觀去指導工作，使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的、歷史的方法看問題，學會用科學的觀點分析問題和解決問題。其次，學業務，不斷熟悉業務工作，爭取達到精通業務的程度，提高工作本能。第三，學科技，在科學技術日新月異的今天，要學會用科技手段高效能工作，第四，要學經濟，學好經濟知識促進工作更好地開展。除有知識、懂業務、勝任本職工作外，還要樹立正確的觀念，培養自己的政治鑑別力和

政治敏感性。緊緊圍繞全縣改革開放和經濟建設的中心，牢固樹立服務於縣委、縣政府“四四五”目標的觀念，把握正確的政治方向，立足於工作全面、協調、可持續發展，提高自控能力，提高政治水平，學會看形勢，學會把握時局，學會從政治上觀察和處理問題。

2、樹立全局意識，發展理念。在今後的工作中，要樹立全局意識，着眼於大思路、大視野、大舉措來做好工作的大發展。堅持上下互動,協調一致,取長補短,把工會工作融入於移民事業的發展，融入於縣域經濟社會發展。狠抓當務之重,分清主次,區別輕重緩急,協助黨政集中抓好影響全局、關係根本的重點工作。在觀察問題、處理工作時，不只埋頭於具體事務和分管工作，要與移民工作大局聯繫起來，站在大局的高度思考、謀劃、運籌和行動，做好各項工作。

3、強化服務意識，轉變作風。堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，在任何時候都不能動搖，並在日常生活和工作中努力實踐“三個代表”的重要思想，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨、樹立奉獻的理念和實事求是的原則，立足本職工作，無私奉獻，以自己的實際行動真正落實科學發展觀。努力改變工作方法，改進工作作風，保持旺盛的工作鬥志，強烈的事業心和責任感，獻身事業，不畏壓力，勇挑重擔，在工作中樹立求真務實理念，要增強敬業意識，深入基層搞調研，腳踏實地幹工作，全心全意搞服務，使作風在一線轉變，情況在一線瞭解，問題在一線解決，業績在一

線創立，形象在一線樹立。立足本職工作，無私奉獻，以自己的實際行動真正落實科學發展觀。

4、努力提升服務質量。在工作要堅持高起點、高標準、高要求，從每一件小事做起，從每一個細節做起，要精益求精、追求一流的工作質量，切實做好每項工作。要保持良好的心態，踏實做事，積極進取，學會思考、學會總結、學會創新，不斷增長本領，充分調動自己的主觀能動性，提高工作效率，提升服務質量。

學校黨支部班子對照檢查材料2022年4

為了深入貫徹落實上級黨委關於加強意識形態工作的決策部署，學校黨支部組織教師認真學習了**關於民族宗教工作的重大戰略思想，黨的民族政策和宗教工作基本方針，辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理，全國組織工作會議精神，石泰峯書記在全區領導幹部專題學習班上的講話精神，引導廣大教師牢固樹立馬克思主義民族觀宗教觀，堅定共產主義遠大理想和**。現結合學校工作實際，按照專題組織生活會要求，我代表黨支部班子做對照檢查：

一、存在的問題和不足

（一）政治站位方面

一是有的黨員幹部忽視了政治理論學習，忽視了深入**關於民族宗教工作的重要思想，陷於日常事務，缺乏政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。二是有的黨員理想、信念動搖，在民族宗教工作中迷失了方向，對社會上、網絡上出現的一些政治謠言和宗教不良言論，不抵制、不鬥爭。三是有的黨員幹部沒有旗幟鮮明地反對偽科學和封建迷信，對提升科學精神和人文素養，弘揚文明的社會道德風尚做得不夠。

（二）政治敏鋭性方面 

一是有的黨員幹部對民族宗教工作面臨的國際國內形勢沒有做出清醒的判斷，對民族宗教工作面臨的新形勢、新情況、新問題認識不正確。二是有的黨員對組織、利用宗教活動反對黨的路線、方針、政策和決議，破壞民族團結的行為看不清、看不透，因此不能與黨中央保持高度一致。三是有的黨員幹部對黨的民族宗教政策和法律法規學習領會不夠，觀念淡薄，在關鍵時刻不能很好地貫徹執行黨的民族宗教政策。

（三）思想重視程度方面

一是有的黨員幹部對馬克思主義民族觀、宗教觀的認識還不夠徹底，沒有高度自覺地秉持黨的政治信仰，堅定馬克思主義理想信念，樹立起高尚的政治品質。二是有的黨員對於民族團結進步教育促進社會穩定和發展的重要性的認識不夠到位。三是有的黨員對於各民族要互相尊重、互相學習、互相合作、互相幫助，始終同呼吸、共命運、心連心的認識不夠徹底。

（四）工作措施方面

一是宗教工作的組織機構不健全。學校雖然成立了宗教工作領導機構，但領導機構沒有下設辦公室，沒有專門的人員負責宗教工作，因此宗教工作落實不到位。二是宗教工作責任不明確。學校雖然成立了宗教工作領導機構，但對宗教工作沒有明確的分工，因此工作的針對性不強。三是宗教信息報告制度不完善。學校沒有制定宗教工作應急報告制度，因此對於出現的參加宗教活動的情況不能及時作出處理。

二、產生問題的原因分析

（一）黨性修養欠錘鍊

首先有的領導常常以工作忙，時間緊為由，對政治理論和**關於民族宗教工作的重要思想，學得不深。二是個別黨員對自己的要求不夠嚴格，出現了信教現象。三是有的黨員幹部理論功底淺薄，聯繫實際不夠，對政治和時事新聞關心少，對民族宗教工作面臨的國際國內的形勢不能做出正確的判斷。

（二）宗旨意識不強

學校個別領導幹部宗旨意識不夠牢固，沒有牢固樹立馬克思主義民族觀、宗教觀。個別領導幹部官僚主義、享樂主義之風沒有得到徹底改造，權為民所用、情為民所繫、利為民所謀的黨性原則還沒有內化於心中，沒有把心思用到科學教育研究上，而是用到了宗教信仰上。

（三）遵規守紀不嚴格

個別領導幹部組織紀律鬆懈，沒有嚴格執行黨的民族宗教政策，還違反了黨的民族宗教政策，出現了網上報名朝覲的錯誤行為。有的領導抵擋不住親戚朋友的勸説，沒有牢固樹立馬克思主義的民族觀、宗教觀，忘記了自已是一名共產黨員，或多或少、或隱或顯的出現了不同程度參加宗教信仰活動或信仰宗教的現象。

三、今後努力方向和整改措施

(一）針對政治站位方面存在的問題

要加強學習的制度化建設，每月定期組織廣大黨員幹部深入**關於民族宗教工作的重要思想，學黨史，讀黨章，學習政治理論和民族宗教知識，並通過演講和知識競賽等形式，檢驗學習效果，不斷提高黨員幹部的黨性修養和為人民服務、為信教羣眾服務的宗旨意識，提高全體黨員和領導幹部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。引導廣大黨員幹部自覺抵制社會上、網絡上的政治謠言和宗教不當言論，敢於同邪教、民族分裂主義以及歪風邪氣作鬥爭。引導黨員幹部旗幟鮮明地反對偽科學和封建迷信，推廣科普知識，抵制邪教的傳播和歪風邪道的侵害，提升科學精神和人文素養，弘揚文明的社會道德風尚。      

（二）針對政治敏鋭性方面存在的問題

引導廣大黨員幹部認真分析民族宗教工作面臨的國際國內形勢，對民族宗教工作面臨的新形勢、新情況、新問題做出正確認識和判斷。組織黨員認真學習黨的民族宗教政策，防止別有用心的人組織、利用宗教活動反對黨的路線、方針、政策和決議，破壞民族團結，關鍵時刻與黨中央保持高度一致。加強民族宗教政策宣傳教育引導，深入持久地開展民族宗教政策宣傳活動，充分運用校園廣播、校園網、黑板報等宣傳弘揚**新風正氣和傳統美德，使民族宗教政策不斷在我校深入傳播，堅決貫徹黨的民族宗教政策。

（三）針對思想重視程度方面存在的問題

引導黨員幹部深入學習馬克思主義民族觀、宗教觀，深刻領會學習馬克思主義民族觀、宗教觀的內涵和精神實質，高度自覺地秉持黨的政治信仰，堅定馬克思主義理想信念，樹立高尚的政治品質。組織黨員幹部開展民族團結進步教育活動，通過印發學習宣傳材料，設置宣傳櫥窗、張貼宣傳標語，引導黨員幹部提高對於民族團結進步教育促進社會穩定和發展的重要性的深刻認識。引導廣大黨員提高各民族間互相尊重、互相學習、互相合作、互相幫助，始終同呼吸、共命運、心連心重要性的認識。

（四）針對宗教工作措施方面存在問題的整改措施

一是健立健全宗教工作組織機構。學校要成立宗教工作領導小組辦公室，由金學海副校長任辦公室主任，全面負責學校宗教工作。二是明確宗教工作責任。以年級組為單位，實行年級組宗教工作包年級領導負責，哪個年級組的學生或教師參加了宗教活動，對主管年級領導實行一票否決。三是健立健全宗教信息報告制度。學校向全體師生公佈舉報電話，鼓勵全校師生對參加宗教活動的老師和學生積極舉報。

以上對照檢查有不妥之處，懇請批評指正，我們一定虛心接受並加以整改。

學校黨支部班子對照檢查材料2022年5

全面對照中央第四巡視組、省委第六巡視組巡視反饋意見和專題報告、專項檢查報告進行深刻反思，切實對照檢查，認真整改落實。

一、存在的突出問題

根據縣委要求部署，經過認真學習研討、廣泛徵求意見、深入談心談話和自我深入查找，本人主要存在以下問題。

(一)思想政治方面。

1.學習貫徹**和黨的十九大精神方面。主要是對其精神實質、豐富和重大現實意義把握不透、領會不深。比如在系統學習和深入研究方面只停留在對原文的理解，沒有從歷史的高度、現實的維度、國際的寬度深入學習研究，學習流於形式，導致對其精神實質、豐富、現實意義等只知其然、不知其所以然，比如在教學活動中對一些重大現實問題，不能運用其理論、思想進行有力回答，造成教學效果打折扣。

2、脱貧攻堅方面存在的問題和不足。主要是對******扶貧思想的深刻把握不透。******扶貧思想的核心就是“以人民為中心”，這是基本立場;******扶貧思想的基本觀點是堅持實踐的觀點，就是要調查研究，走好羣眾路線;******扶貧思想的基本方法是堅持實事求是，以實事求是的精神和態度抓好脱貧攻堅工作，用實事求是作為我們的根本工作方法、領導方法，堅決反對官僚主義和形式主義。由於深入學習不夠，思想認識提不高，導致在脱貧攻堅工作中，思想常常產生懈怠心理，主體責任意識不強，進而出現“走馬觀花”、敷衍了事的形式主義表現。比如在進村入户的幫扶過程中，走走看看問問了解基本情況多，切實幫助出主意、想辦法、解決實際問題少，

3、政府債務風險管控方面存在的問題和不足。主要是政治站位不夠、責任意識不強。雖為校務委員會成員，但總認為自己既非學校主要領導，又非分管財務、後勤領導，像黨校債務風險管控方面的問題是主要領導的事，與自己無多大關係，“事不關己，高高掛起”。比如在校務委員會上，關於黨校債務風險管控方面的思考不多，發表的意見和建議較少。

4、生態環保方面。主要是生態認識不夠到位，環保意識有待進一步提高。生態環境保護是黨的十九大提出的一項重大發展戰略，必須提高思想認識，強化責任意識。身為黨校人，在貫徹“綠水青山就是金山銀山”發展理念的行動上積極性、主動性不夠，主要表現在學習、培訓教學、宣講活動中，沒有把生態環保內容很好貫穿其中，結合實際不夠，只是泛泛而談，接地氣不夠，政策宣傳不夠到位。

5、意識形態工作方面存在的問題和不足。主要是對當前意識形態領域鬥爭的嚴峻形勢認識有待進一步提高。黨校是黨在意識形態領域的前沿陣地，必須高揚馬克思主義在意識形態領域的主導地位，牢牢守住黨在意識形態領域的領導權、話語權，堅決同一切違背馬克思主義的錯誤言論、錯誤思潮作鬥爭。身為黨校人，在面對沉渣泛起的歷史虛無主義和西方自由主義價值觀等的滲透沒有形成有力的反擊武器，只是停留於空喊口號而無具體實招。比如在撰寫理論文章上，層次不高，質量不精，説服力不夠;在教學上，深入研究不透，對錯誤言論的揭露、抵制殺傷力不夠強大。

6、宗教領域工作方面存在的問題和不足。主要是對宗教迷信活動的危害性認識不足。當前，在一些幹部當中，迷信風水、占卜等現象不同程度存在，迷惑了部分幹部的思想，這是同馬克思辯證唯物主義無神論觀點是格格不入的，擾亂了思想、迷惑了人心，不同程度削弱了黨的凝聚力、戰鬥力，這對黨的事業是極其有害的。新修訂的《中國共產黨黨員紀律處分條例》明確規定：黨員不得參與任何形式的宗教組織活動。由於自己對馬克思辯證唯物主義認識論學習不夠深入，對黨規黨紀的把握不夠紮實，導致思想認識出現偏差。比如自己雖然未參與任何宗教活動，也不搞封建迷信活動，但在抵制比如風水、預測等輿論時立場不夠堅定、態度不夠堅決，甚至於有時不自覺地參與談論，忘記了自己共產黨員的身份，必須加以整改。

7、黨的組織建設和選人用人方面存在的問題和不足。主要是政治站位不高，責任意識不強。雖為校委會委員，但總認為自己不是主要領導，不過是一“配盤”角色，何必自尋煩惱，多一事不如少一事。主要表現在對學校黨的組織建設很少關心、思考不多，導致提不出合理化的意見和建議;在用人選人問題上，認為這是組織部門和單位主要領導的事，與自己無關，又何必多費口舌、畫蛇添足、多此一舉。這些都是黨性不強、思想認識不到位、政治站位不高和責任意識不強的表現，必須加以整改。

8、黨風廉政建設方面存在的問題和不足。主要是嚴格執行廉潔自律準則有偏差。一是思想認識不夠，表現在對這方面的學習欠缺，認為只要自己不違反廉政要求、做到遵規守紀就行了，其它的與自己無關。二是抓作風建設用力不夠、要求不嚴。三是工作紀律堅持得不夠到位，時有請假，模範帶頭作用發揮有待進一步提高。四是在對口幫扶工作中，沒有做到想方設法、全心全意，存在應付思想。

9、巡視巡察方面存在的問題和不足。主要是大局意識不強。對中央、省委巡視巡察出來的問題清單，總認為這是面上的事，是大領導考慮的事，與個人無多大關係，這是大局意識不強的表現，是極其有害的。黨的政治建設、經濟建設、作風建設等事關每一位黨員幹部，如果人人都袖手旁觀，存在的問題就必然得不到有效解決。

(二)精神狀態方面。

一是學習貫徹黨的十九大精神不夠深入。具體表現學深、悟透、做實上有距離。例如：在學習研究**和******扶貧思想方面，只能做到照本宣科，理論與實際結合不夠密切，導致在培訓教學、外出宣講活動中感染力不夠、説服力不強。這些都是學習不深入、基層調研不深入的具體表現。

二是脱貧攻堅統攬經濟社會發展全局效果不明顯。具體表現為：面對脱貧攻堅任務形成合力不夠，例如對於個人的幫扶包保對象，在針對創新思路、產業發展、提高家庭收入等方面，雖有一些想法，但沒有主動與鄉鎮彙報，共同探討，提出有價值的意見和建議。工作中習慣於被動接受任務，按部就班，開拓創新意識不強，比如：在脱貧攻堅工作中，雖堅持每月一次的入户回訪，與貧困户建立了一定的感情，但對於貧困户面臨的具體問題，實質性幫助解決的不多。

三是黨規黨紀意識不強，政治紀律和政治規矩貫徹不夠到位。主要表現在貫徹上級決策部署方面：在執行上級少數決策上領會不充分不透徹，沒有從講政治的高度去認識把握，總覺得自己只要在政治紀律和政治規矩上不踩紅線，與黨中央保持步調一致就行了，對思想上行動上組織上與黨中央保持高度一致的思想認識還不夠到位，形式主義時有表現。

(三)工作作風方面。

主要是組織生活不嚴肅、走形式。具體表現為：開展批評與自我批評不夠較真，存在怕得罪人現象。例如，在批評他人時避重就輕，不敢大膽地直面實質性問題，説一些不痛不癢的話。

(四)為民情懷方面

落實中央八項規定和省委十項規定精神，糾正“四風”方面存在的問題和不足。

主要是糾正“四風”方面力度不夠。隨着自己認識的不斷提高，但深感自己在反對“四風”方面還有一定差距，通過領導指、羣眾提、自己摳，感到在形式主義、官僚主義方面還存在一些問題。一是在形式主義方面存在重經驗輕創新，長期以來受個人性格特點的影響，再加上知識、閲歷、視野等還不足，對*思想轉化為工作實踐還正在積極消化實施之中，導致自己在工作中，雖然有創新工作的想法，但缺乏創新工作的思路和具體辦法，有時靠經驗、靠傳統辦事，大膽試、大膽闖的勁頭不足。二是在官僚主義方面存在服務意識欠缺，傳幫帶發揮不夠好，佈置任務較多，跟蹤幫助較少。對年輕同志關心不夠、瞭解不夠，導致不能有效激發他們的工作熱情

二、巡視整改專題民主生活會存在問題根源剖析

產生以上問題的原因是多方面的，既有客觀上的原因，但最主要的還是自己主觀上的原因，主要有四點：

一是主觀世界的自我改造有所放鬆，學習勁頭不足。平常忙於繁雜的具體事務，自覺不自覺地放鬆了政治理論學習，即使學習，也只是學習重點的東西，沒有全面系統地對有關方針政策進行深入的研究，特別是對**的研究學習未能徹底學懂、弄通、做實。自以為憑已有社會知識和工作經驗，做好本職工作應該沒有問題，經驗主義作怪，對*學習新理論、新知識的強烈願望和勁頭還不是很足。慢慢地放鬆了對自我理想信念的改造，世界觀、人生觀、價值觀出現了偏差，導致工作滿足於現狀，缺少應有的進取精神，從而產生了這樣那樣的問題。

二是為民服務的宗旨意識有所減弱。隨着世情國情和個人年紀的變化，想問題辦事情考慮上級要求的多了，想羣眾的少了，做決策、處理羣眾問題憑經驗、靠感覺，沒有站在羣眾立場上去思考解決問題。究其根源，就是全心全意為人民服務的宗旨意識淡薄了，在思想深處沒有解決好“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題。

三是遵規守紀的律己標準有所降低。雖然在大是大非原則問題上自己能夠很好把握，但在一些細節小事上還存在不夠嚴格的思想傾向，礙於情面對社會上一些不良習氣抵制的不堅決，對一些自由散漫甚至錯誤的思想也沒有嚴肅批評，聽之任之;總認為八小時之外寬鬆活潑一下是應該的，對制度約束學習貫徹不到位，對羣眾和社會無形的監督認識不深刻;缺少自我警醒，個人主義、主觀主義有所抬頭，自我約束、自律意識有所減弱。

四是擔當有為的進取精神有所放緩。作為黨員幹部，善於用新視角觀察形勢，用新思路推動工作，用新辦法解決問題，是講黨性、重品行、作表率的本質要求。由於自己長期從事科研教學工作，總認為自己業務熟悉，“吃老本”就夠了，別人的意見聽不進去，工作中習慣於老辦法，導致進取精神有所不足，思維不開拓，視野不開闊，造成工作方法簡單，不能適應新常態、新形勢、新發展的需要。政治敏鋭性、自我革新的自覺性有所減弱，攻堅克難、勇於探索、幹事創業的激情有所下降。

三、整改落實措施

下一步，我將結合自身思想和工作實際，不忘初心，牢記使命，低調務實，埋頭苦幹，奮力譜寫*追趕超越新篇章。具體從以下方面抓好整改：

一是強化政治理論學習，增強學習本領，提升*個人黨性修養，做到到知行合一。牢固樹立終身學習的理念，認真學習領會**，嚴格執行集體學習和“三會一課”等制度，每年度上二次黨課。積極參加集中學習、專題交流，做到學原著、學精髓、學品格，進一步強化“四種意識”，堅定“四個自信”。每季度讀一本好書，撰寫一篇讀書筆記，利用週末和晚上學習，努力提高綜合素質和個人修養，努力做到學之求深、信之求誠、用之求效，打牢理論功底，增強運用理論指導工作的自覺性和主動性。

二是增強政治領導本領，做對黨忠誠的模範生。以**，把準政治方向，站穩政治立場，堅定維護以******同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署。確保中央大政方針和上級決策部署落地生根、開花結果。

三是增強改革創新本領，做鋭意進取的開拓者。把握好政治方向，謀定而後動，確保改革創新方向不變，步調不亂。敢於自我革命，深入基層，最大限度調動羣眾積極性、創造性。

四是增強科學發展的本領，做實幹興校的“排頭兵”。牢牢把握科研興校、教學立校的根本方向，以身作則，身先士卒，不急功近利，紮紮實實抓好黨校教學科研工作，力爭開創好的業績。

五是增強依法執政本領，做遵紀守法的篤行者。嚴守黨的政治紀律和政治規矩，管好隊伍、帶好隊伍。增強法治、制度、規則意識，自覺用法治思維想問題、辦事情。

六是增強羣眾工作本領，做心繫羣眾的貼心人。牢記為民服務宗旨，提升*為民服務水平。胸懷全心全意為人民服務的政治情懷，以焦裕祿等先進模範人物為榜樣，任何時候都不搞特權、不以權謀私，始終將羣眾的利益放在心頭，永葆共產黨員純潔性和先進性。嚴格按照黨的組織原則和政策辦事，做到公開透明、公正公平、實事求是。當好新時期的“店小二”，放低身段、主動服務，把以人民為中心的發展思想體現在服務學員、服務學校的各個環節。進一步增強大局意識，以身作則，充分發揮好“傳幫帶”作用，努力把黨校科研工作推向新的高度。

七增強落實工作的本領，做勇挑重擔的排頭兵。樹立責任意識、擔當意識，抓好各項工作的全面落實，以時不待我、只爭朝夕的精神狀態投入到工作中，抓出成效、開創業績。

八是增強駕馭風險的本領，做破浪前行的“領頭雁”。時刻保持政治敏鋭性，及時掌握苗頭傾向問題，健全風險防控機制，保證發展的航船風雨無阻、破浪前行。

九是嚴守廉潔自律規定，做*廉潔標兵。強化政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，堅持挺紀在前，在大是大非面前旗幟鮮明、站穩立場，做政治上的明白人。牢固樹立團結意識，堅決貫徹執行民主集中制，堅持大事講原則、小事講風格，不説不利於團結的話，不做不利於團結的事，以同頻共振實現思想合心、工作合力、行動合拍。按照《準則》《條例》要求，弛而不息改進作風，發揮黨員幹部的表率作用。堅持自我淨化，注重培養健康向上的生活情趣，保持艱苦樸素、奮發有為的精神狀態，永葆共產黨人嚴以律已、廉潔自律、勤政為民的政治本色，在實現中國夢的偉大征程中展現*共產黨員新形象。

學校黨支部班子對照檢查材料2022年6

全面對照中央第四巡視組、省委第六巡視組巡視反饋意見和專題報告、專項檢查報告進行深刻反思，切實對照檢查，認真整改落實。

一、存在的突出問題

根據縣委要求部署，經過認真學習研討、廣泛徵求意見、深入談心談話和自我深入查找，本人主要存在以下問題。

(一)思想政治方面。

1.學習貫徹**和黨的十九大精神方面。主要是對其精神實質、豐富和重大現實意義把握不透、領會不深。比如在系統學習和深入研究方面只停留在對原文的理解，沒有從歷史的高度、現實的維度、國際的寬度深入學習研究，學習流於形式，導致對其精神實質、豐富、現實意義等只知其然、不知其所以然，比如在教學活動中對一些重大現實問題，不能運用其理論、思想進行有力回答，造成教學效果打折扣。

2、脱貧攻堅方面存在的問題和不足。主要是對******扶貧思想的深刻把握不透。******扶貧思想的核心就是“以人民為中心”，這是基本立場;******扶貧思想的基本觀點是堅持實踐的觀點，就是要調查研究，走好羣眾路線;******扶貧思想的基本方法是堅持實事求是，以實事求是的精神和態度抓好脱貧攻堅工作，用實事求是作為我們的根本工作方法、領導方法，堅決反對官僚主義和形式主義。由於深入學習不夠，思想認識提不高，導致在脱貧攻堅工作中，思想常常產生懈怠心理，主體責任意識不強，進而出現“走馬觀花”、敷衍了事的形式主義表現。比如在進村入户的幫扶過程中，走走看看問問了解基本情況多，切實幫助出主意、想辦法、解決實際問題少，

3、政府債務風險管控方面存在的問題和不足。主要是政治站位不夠、責任意識不強。雖為校務委員會成員，但總認為自己既非學校主要領導，又非分管財務、後勤領導，像黨校債務風險管控方面的問題是主要領導的事，與自己無多大關係，“事不關己，高高掛起”。比如在校務委員會上，關於黨校債務風險管控方面的思考不多，發表的意見和建議較少。

4、生態環保方面。主要是生態認識不夠到位，環保意識有待進一步提高。生態環境保護是黨的十九大提出的一項重大發展戰略，必須提高思想認識，強化責任意識。身為黨校人，在貫徹“綠水青山就是金山銀山”發展理念的行動上積極性、主動性不夠，主要表現在學習、培訓教學、宣講活動中，沒有把生態環保內容很好貫穿其中，結合實際不夠，只是泛泛而談，接地氣不夠，政策宣傳不夠到位。

5、意識形態工作方面存在的問題和不足。主要是對當前意識形態領域鬥爭的嚴峻形勢認識有待進一步提高。黨校是黨在意識形態領域的前沿陣地，必須高揚馬克思主義在意識形態領域的主導地位，牢牢守住黨在意識形態領域的領導權、話語權，堅決同一切違背馬克思主義的錯誤言論、錯誤思潮作鬥爭。身為黨校人，在面對沉渣泛起的歷史虛無主義和西方自由主義價值觀等的滲透沒有形成有力的反擊武器，只是停留於空喊口號而無具體實招。比如在撰寫理論文章上，層次不高，質量不精，説服力不夠;在教學上，深入研究不透，對錯誤言論的揭露、抵制殺傷力不夠強大。

6、宗教領域工作方面存在的問題和不足。主要是對宗教迷信活動的危害性認識不足。當前，在一些幹部當中，迷信風水、占卜等現象不同程度存在，迷惑了部分幹部的思想，這是同馬克思辯證唯物主義無神論觀點是格格不入的，擾亂了思想、迷惑了人心，不同程度削弱了黨的凝聚力、戰鬥力，這對黨的事業是極其有害的。新修訂的《中國共產黨黨員紀律處分條例》明確規定：黨員不得參與任何形式的宗教組織活動。由於自己對馬克思辯證唯物主義認識論學習不夠深入，對黨規黨紀的把握不夠紮實，導致思想認識出現偏差。比如自己雖然未參與任何宗教活動，也不搞封建迷信活動，但在抵制比如風水、預測等輿論時立場不夠堅定、態度不夠堅決，甚至於有時不自覺地參與談論，忘記了自己共產黨員的身份，必須加以整改。

7、黨的組織建設和選人用人方面存在的問題和不足。主要是政治站位不高，責任意識不強。雖為校委會委員，但總認為自己不是主要領導，不過是一“配盤”角色，何必自尋煩惱，多一事不如少一事。主要表現在對學校黨的組織建設很少關心、思考不多，導致提不出合理化的意見和建議;在用人選人問題上，認為這是組織部門和單位主要領導的事，與自己無關，又何必多費口舌、畫蛇添足、多此一舉。這些都是黨性不強、思想認識不到位、政治站位不高和責任意識不強的表現，必須加以整改。

8、黨風廉政建設方面存在的問題和不足。主要是嚴格執行廉潔自律準則有偏差。一是思想認識不夠，表現在對這方面的學習欠缺，認為只要自己不違反廉政要求、做到遵規守紀就行了，其它的與自己無關。二是抓作風建設用力不夠、要求不嚴。三是工作紀律堅持得不夠到位，時有請假，模範帶頭作用發揮有待進一步提高。四是在對口幫扶工作中，沒有做到想方設法、全心全意，存在應付思想。

9、巡視巡察方面存在的問題和不足。主要是大局意識不強。對中央、省委巡視巡察出來的問題清單，總認為這是面上的事，是大領導考慮的事，與個人無多大關係，這是大局意識不強的表現，是極其有害的。黨的政治建設、經濟建設、作風建設等事關每一位黨員幹部，如果人人都袖手旁觀，存在的問題就必然得不到有效解決。

(二)精神狀態方面。

一是學習貫徹黨的十九大精神不夠深入。具體表現學深、悟透、做實上有距離。例如：在學習研究**和******扶貧思想方面，只能做到照本宣科，理論與實際結合不夠密切，導致在培訓教學、外出宣講活動中感染力不夠、説服力不強。這些都是學習不深入、基層調研不深入的具體表現。

二是脱貧攻堅統攬經濟社會發展全局效果不明顯。具體表現為：面對脱貧攻堅任務形成合力不夠，例如對於個人的幫扶包保對象，在針對創新思路、產業發展、提高家庭收入等方面，雖有一些想法，但沒有主動與鄉鎮彙報，共同探討，提出有價值的意見和建議。工作中習慣於被動接受任務，按部就班，開拓創新意識不強，比如：在脱貧攻堅工作中，雖堅持每月一次的入户回訪，與貧困户建立了一定的感情，但對於貧困户面臨的具體問題，實質性幫助解決的不多。

三是黨規黨紀意識不強，政治紀律和政治規矩貫徹不夠到位。主要表現在貫徹上級決策部署方面：在執行上級少數決策上領會不充分不透徹，沒有從講政治的高度去認識把握，總覺得自己只要在政治紀律和政治規矩上不踩紅線，與黨中央保持步調一致就行了，對思想上行動上組織上與黨中央保持高度一致的思想認識還不夠到位，形式主義時有表現。

(三)工作作風方面。

主要是組織生活不嚴肅、走形式。具體表現為：開展批評與自我批評不夠較真，存在怕得罪人現象。例如，在批評他人時避重就輕，不敢大膽地直面實質性問題，説一些不痛不癢的話。

(四)為民情懷方面

落實中央八項規定和省委十項規定精神，糾正“四風”方面存在的問題和不足。

主要是糾正“四風”方面力度不夠。隨着自己認識的不斷提高，但深感自己在反對“四風”方面還有一定差距，通過領導指、羣眾提、自己摳，感到在形式主義、官僚主義方面還存在一些問題。一是在形式主義方面存在重經驗輕創新，長期以來受個人性格特點的影響，再加上知識、閲歷、視野等還不足，對*思想轉化為工作實踐還正在積極消化實施之中，導致自己在工作中，雖然有創新工作的想法，但缺乏創新工作的思路和具體辦法，有時靠經驗、靠傳統辦事，大膽試、大膽闖的勁頭不足。二是在官僚主義方面存在服務意識欠缺，傳幫帶發揮不夠好，佈置任務較多，跟蹤幫助較少。對年輕同志關心不夠、瞭解不夠，導致不能有效激發他們的工作熱情

二、巡視整改專題民主生活會存在問題根源剖析

產生以上問題的原因是多方面的，既有客觀上的原因，但最主要的還是自己主觀上的原因，主要有四點：

一是主觀世界的自我改造有所放鬆，學習勁頭不足。平常忙於繁雜的具體事務，自覺不自覺地放鬆了政治理論學習，即使學習，也只是學習重點的東西，沒有全面系統地對有關方針政策進行深入的研究，特別是對**的研究學習未能徹底學懂、弄通、做實。自以為憑已有社會知識和工作經驗，做好本職工作應該沒有問題，經驗主義作怪，對*學習新理論、新知識的強烈願望和勁頭還不是很足。慢慢地放鬆了對自我理想信念的改造，世界觀、人生觀、價值觀出現了偏差，導致工作滿足於現狀，缺少應有的進取精神，從而產生了這樣那樣的問題。

二是為民服務的宗旨意識有所減弱。隨着世情國情和個人年紀的變化，想問題辦事情考慮上級要求的多了，想羣眾的少了，做決策、處理羣眾問題憑經驗、靠感覺，沒有站在羣眾立場上去思考解決問題。究其根源，就是全心全意為人民服務的宗旨意識淡薄了，在思想深處沒有解決好“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題。

三是遵規守紀的律己標準有所降低。雖然在大是大非原則問題上自己能夠很好把握，但在一些細節小事上還存在不夠嚴格的思想傾向，礙於情面對社會上一些不良習氣抵制的不堅決，對一些自由散漫甚至錯誤的思想也沒有嚴肅批評，聽之任之;總認為八小時之外寬鬆活潑一下是應該的，對制度約束學習貫徹不到位，對羣眾和社會無形的監督認識不深刻;缺少自我警醒，個人主義、主觀主義有所抬頭，自我約束、自律意識有所減弱。

四是擔當有為的進取精神有所放緩。作為黨員幹部，善於用新視角觀察形勢，用新思路推動工作，用新辦法解決問題，是講黨性、重品行、作表率的本質要求。由於自己長期從事科研教學工作，總認為自己業務熟悉，“吃老本”就夠了，別人的意見聽不進去，工作中習慣於老辦法，導致進取精神有所不足，思維不開拓，視野不開闊，造成工作方法簡單，不能適應新常態、新形勢、新發展的需要。政治敏鋭性、自我革新的自覺性有所減弱，攻堅克難、勇於探索、幹事創業的激情有所下降。

三、整改落實措施

下一步，我將結合自身思想和工作實際，不忘初心，牢記使命，低調務實，埋頭苦幹，奮力譜寫*追趕超越新篇章。具體從以下方面抓好整改：

一是強化政治理論學習，增強學習本領，提升*個人黨性修養，做到到知行合一。牢固樹立終身學習的理念，認真學習領會**，嚴格執行集體學習和“三會一課”等制度，每年度上二次黨課。積極參加集中學習、專題交流，做到學原著、學精髓、學品格，進一步強化“四種意識”，堅定“四個自信”。每季度讀一本好書，撰寫一篇讀書筆記，利用週末和晚上學習，努力提高綜合素質和個人修養，努力做到學之求深、信之求誠、用之求效，打牢理論功底，增強運用理論指導工作的自覺性和主動性。

二是增強政治領導本領，做對黨忠誠的模範生。以**，把準政治方向，站穩政治立場，堅定維護以******同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署。確保中央大政方針和上級決策部署落地生根、開花結果。

三是增強改革創新本領，做鋭意進取的開拓者。把握好政治方向，謀定而後動，確保改革創新方向不變，步調不亂。敢於自我革命，深入基層，最大限度調動羣眾積極性、創造性。

四是增強科學發展的本領，做實幹興校的“排頭兵”。牢牢把握科研興校、教學立校的根本方向，以身作則，身先士卒，不急功近利，紮紮實實抓好黨校教學科研工作，力爭開創好的業績。

五是增強依法執政本領，做遵紀守法的篤行者。嚴守黨的政治紀律和政治規矩，管好隊伍、帶好隊伍。增強法治、制度、規則意識，自覺用法治思維想問題、辦事情。

六是增強羣眾工作本領，做心繫羣眾的貼心人。牢記為民服務宗旨，提升*為民服務水平。胸懷全心全意為人民服務的政治情懷，以焦裕祿等先進模範人物為榜樣，任何時候都不搞特權、不以權謀私，始終將羣眾的利益放在心頭，永葆共產黨員純潔性和先進性。嚴格按照黨的組織原則和政策辦事，做到公開透明、公正公平、實事求是。當好新時期的“店小二”，放低身段、主動服務，把以人民為中心的發展思想體現在服務學員、服務學校的各個環節。進一步增強大局意識，以身作則，充分發揮好“傳幫帶”作用，努力把黨校科研工作推向新的高度。

七增強落實工作的本領，做勇挑重擔的排頭兵。樹立責任意識、擔當意識，抓好各項工作的全面落實，以時不待我、只爭朝夕的精神狀態投入到工作中，抓出成效、開創業績。

八是增強駕馭風險的本領，做破浪前行的“領頭雁”。時刻保持政治敏鋭性，及時掌握苗頭傾向問題，健全風險防控機制，保證發展的航船風雨無阻、破浪前行。

九是嚴守廉潔自律規定，做*廉潔標兵。強化政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，堅持挺紀在前，在大是大非面前旗幟鮮明、站穩立場，做政治上的明白人。牢固樹立團結意識，堅決貫徹執行民主集中制，堅持大事講原則、小事講風格，不説不利於團結的話，不做不利於團結的事，以同頻共振實現思想合心、工作合力、行動合拍。按照《準則》《條例》要求，弛而不息改進作風，發揮黨員幹部的表率作用。堅持自我淨化，注重培養健康向上的生活情趣，保持艱苦樸素、奮發有為的精神狀態，永葆共產黨人嚴以律已、廉潔自律、勤政為民的政治本色，在實現中國夢的偉大征程中展現*共產黨員新形象。

學校黨支部班子對照檢查材料2022年7

按照“不忘初心、牢記使命”主題教育工作安排，緊扣這次專題組織生活會的主題，支部班子從五個方面深入查擺突出問題，認真剖析產生問題的思想根源，研究制定整改措施。現將對照檢查情況彙報如下：

一、存在的問題和不足

(一)強化理論武裝，學懂弄通做實**，學思用貫通、知信行統一方面

概括地講，就是深入學習貫徹**堅持“三走”要求不夠。具體表現為：一是對標“往深裏走”，真學促深化不夠。對**的時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義認識不夠深刻，還沒完全形成深入學習貫徹的思想自覺和行動自覺。二是對標“往心裏走”，真信促消化不夠。在堅定理想信念，樹立共產主義遠大理想和**上，與上級黨組織相比還存在差距。三是對標“往實裏走”，真用促轉化不夠。在理論聯繫實際，把學習成果轉化為做好工作的思路舉措，提高運用黨的創新理論指導實踐、推動工作的能力上還有欠缺。

(二)加強思想政治建設，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面

一是政治敏感性還不夠強。個別班子成員在政治信仰上始終是堅定的，但是對新形勢下加強意識形態領域工作的認識還不夠高，對中央的重大決策和上級黨組織的部署要求研究不夠透徹、理解不夠系統，對意識形態領域工作重視不夠，忽視了意識形態領域的教育和管理。二是對政治紀律認識不夠深。個別班子成員有時認為自己在行動上與黨的要求保持一致就行了，思想認識不重要，對網絡上、社會上一些錯誤的政治言論沒有旗幟鮮明地抵制，存在麻痺思想，對“四個意識”的理解認識還需進一步加強，在踐行“四個自信”的自覺性上還有一定差距，政治敏鋭性和政治洞察力還有待加強。

(三)幹事創業、擔當作為，保持奮鬥姿態和鬥爭精神，狠抓工作落實，創造經得起檢驗的實績方面

一是破解難題還不夠有效。有時對一些黨建工作難題做了嘗試，但還是侷限於面上，沒有真正觸及根源，攻堅克難的勇氣不足。二是經驗主義思想還存在。個別班子成員有時感覺自己黨務工作經驗豐富，平時走出去不多，看的少，聽的少，視野不寬，存在以點帶面，以偏概全現象。有時對以往的經驗一味地生搬硬套，沒有注重改革創新，對黨建信息化、標準化等方面推進不夠。

(四)踐行黨的根本宗旨，貫徹落實中央八項規定精神，力戒形式主義、官僚主義方面

總體上來看，支部班子能夠堅持以人民為中心的服務理念，能夠嚴格落實中央八項規定精神，帶頭遵守作風建設各項規定，但落實到具體工作，還存在一些差距和不足，主要表現為：全心全意為人民服務的宗旨意識樹立得不夠牢固。隨着閲歷增長、環境變化，個別班子成員不自覺地在思想深處對“為了誰、依靠誰、我是誰”的認知度出現模糊，潛意識中在處理對上負責和對羣眾負責的關係上出現偏差，造成聯繫羣眾、服務羣眾不深入，為羣眾解難事、辦實事上還不夠有力有效。

(五)落實全面從嚴治黨責任，保持政治本色，堅持清正廉潔，堅決預防和反對腐敗方面

一是抓全面從嚴治黨工作中缺乏經常性和連續性。面對生產壓力的不斷增大，在黨建工作和業務工作的落實上統籌不夠，工作方式方法上還有所欠缺，有時候存在時緊時鬆的情況。二是落實黨風廉政建設和反腐敗工作的具體措施不夠多。在教育、管理黨員的方法上還不能適應新形勢需要，缺少行之有效的工作方法。在工作落實方面，主要依靠上級部署來推動工作，主動開展工作的積極性不強，有時存在“以文件傳達文件、以會議落實會議”現象，缺乏創新性、針對性的工作舉措。

二、存在問題的原因剖析

一是學習成果的轉化還不夠。對**科學理論的精神實質缺乏系統研究、深刻理解和深入思考，因此不能全面地將**轉化為分析形勢、認識問題、指導工作的能力和本領，不能較好地運用科學理論指導實踐、推動工作、解決矛盾和問題。

二是責任擔當方面還存在不足。面對黨建工作重點、難點問題時，還缺乏站在政治的高度、全局的角度考慮問題的意識，在主動擔當、主動研究解決問題上做的不夠。支部班子成員之間還存在協調不力的現象，特別是涉及到黨建工作任務責任分解時，有時候因為事前溝通不到位、責任安排模糊，影響了整體工作效率。

三是緊密聯繫羣眾還不夠。密切聯繫羣眾的作風不夠深入，對羣眾需求的瞭解掌握不深、不透、不全，徵求羣眾意見的方法過於簡單，徵求意見的範圍不夠寬泛。

三、下步努力方向和整改措施

一是進一步強化理論學習。深入學習貫徹落實**，堅持重點學與一般學相結合，集體學和自學相結合，全面學和具體學相結合，全面領會和把握**，切實做到學東弄通做實，真正將學習的成果轉化運用到工作的各個方面和全過程，為公司健康穩定發展提供強勁的思想動力和智力保證。

二是進一步錘鍊黨性修養。把對黨忠誠擺在極端重要位置，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，不斷提高政治站位、政治敏鋭性和政治鑑別力，不忘初心，牢記使命，嚴格要求，恪守職責，全力以赴完成支部黨建工作任務指標。

三是進一步樹牢宗旨意識。牢固樹立為民服務意識。始終把職工羣眾放在心中腦中，切實把“以人民為中心”落實到行動上,以真情真心對待職工，服務職工，持續增強廣大職工羣眾的獲得感和幸福感。