禮貌歌的教案6篇

編寫詳細的教案可以幫助教師預測學生可能遇到的困難和挑戰，一個合理的教案可以提高教學的靈活性和適應性，下面是本站小編為您分享的禮貌歌的教案6篇，感謝您的參閲。

禮貌歌的教案篇1

教學內容：

一、唱 咱們從小講禮貌

二、認 sol, la, si,

三、聽 歌唱二小放牛郎 這一仗打得真漂亮

教學目的：

一、指導學生用歡快、活潑的情緒和富有彈性的聲音演唱《咱們從小講禮貌》。教育學生從小講禮貌、懂禮貌。

二、認識連線並懂得其作用；複習鞏固學過的do、re、mi、sol、la五個音。

三、通過欣賞《中華人民共和國國歌》，感受進行曲雄壯的音調，對學生進行愛國主義教育。

教材分析：

一、學唱歌曲

?咱們從小講禮貌》以敍述性的歌詞，清新活潑的曲調，表現了少年兒童生氣勃勃面貌，讚揚了他們講文明、懂禮貌的好風尚。

歌曲以七個樂句組成。以重複×××節奏開始的第一樂句，使曲調充滿歡快、活潑的.氣氛，生動地描繪出少年兒童朝氣蓬勃的形象。第二樂句前兩小節節奏拉寬，與開始的節奏形成對比，強調了“小朋友”三個字，後三小節又恢復了富有同一跳躍感的節奏，顯得完整統一。第三、四樂句的曲調完全相同，旋律莊重，但又藴含着兒童的稚氣。第五、六樂句是開始節奏的變形，使問候的語調更為親切，體現了學生對老師的尊敬和同學之間的友愛。最後以歡快、堅定的樂句結束了全曲，表明了少年兒童講文明懂禮貌的決心。

二、讀譜知識

連線：標記在音符上方的懷想弧線“⌒”叫連線。

連線通常有兩種作用：1、延音線。2、圓滑線。

三、綜合訓練

1、聽着歌曲的錄音自編動作進教室。

2、練習識別延音線和圓滑線，並準確地演唱出來。

3、練習唱準三、五度音程，並能按照音的高低將音符排列起來。

4、訓練學生歸納語言節奏的能力。

教學課時：三課時

教學過程

第一課時

一、組織教學

師生問好，檢查坐姿。

二、發聲練習

?紅太陽，上山崗》

三、讀譜知識

連線：1、延音線55 2、圓滑線35

四、新歌教學

1、導入新課

每天早晨，同學們揹着書包高高興興走進校園，看見老師行禮問好，真有禮貌。這節課我們一起來學唱一首新歌《咱們從小講禮貌》。

2、聽錄音範唱

問題：聽完後回答這首歌曲的演唱情緒是怎樣的？

3、視唱歌譜

指導學生視唱歌曲的第1－4小節，10－14小節，其他部分老師帶領學生在鋼琴伴奏下視唱。

4、找一找這首歌中哪幾個地方使用了延音線和圓滑線，把它們寫出來，拍着手唱一唱。

5、在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯處老師及時指導糾正。

五、課堂小結，下課。

第二課時

一、組織教學，師生問好。

二、發聲練習：

?紅太陽，上山崗》

三、視唱練習

聽琴視唱do、re、mi、sol、la，然後按由高到低或由低到高的順序排列起來，並按排列的順序唱一唱。

四、學唱歌詞

1、朗讀歌詞，指導學生輕聲、高位置讀第一段歌詞。

2、跟琴輕聲演唱歌曲第一段。

難點：第八、十二、十五小節，第十八、二十小節休止符要唱得準確。樂曲中多次運用了連線，要指導學生唱得連貫、圓滑。

用上述方法教唱第二段。

3、歌曲處理

歌曲的1－9小節要唱的歡快、活潑，有彈性，“小朋友”幾個字要唱的連貫、圓滑。演唱力度掌握在mp－mf之間，每段歌曲的第一個字要儘量唱的字正腔圓。

4、歌曲練習

通過分組、個別演唱等形式反覆練習。

五、思想教育

結合歌詞內容教育學生對老師有禮貌，同學之間要團結友愛，做個講文明、有禮貌的好學生。

六、課堂小結，下課。

第三課時

一、組織教學，師生問好。

二、發聲練習：

?紅太陽，上山岡》。

三、複習歌曲《咱們從小講禮貌》。

四、欣賞《中華人民共和國國歌》。

1、導入課題

同學們，你們還記得國歌的來歷嗎這首歌原名《義勇軍進行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫於1935年，這首歌當時為進步影片《風雲兒女》主題歌，1949年中國人民政治協商會議第一屆全體會議確定為《中華人民共和國代國歌》。1982年12月4日六屆人大一次會議通過為《中華人民共和國國歌》。

2、初聽《國歌》錄音。

聽了這首歌后，你的心情是怎樣的？啟發學生談談自己的體會。

3、復聽國歌錄音。

4、帶領學生輕聲唱國歌。

五、綜合訓練

指導學生將親身體驗過的聲音按語言節奏分別填入括號中，指導學生將四組象聲詞按節奏讀一讀，結合課本中的畫面想一想，將題號填入括號中。第三、四組可在老師指導下分組讀出。

六、總結本課學習情況，下課

禮貌歌的教案篇2

活動目標

教給幼兒日常禮貌用語，培養幼兒初步的文明禮貌意識和行為。

活動準備

動畫片、錄音

活動過程

一、導入部分：

老師給小朋友播放動畫片了，請小朋友快快坐好，認真看。

[畫外音，明明到強強家去玩，篤！篤！篤！強強聽到輕輕地敲門聲，開門看見強強説：“請進”，明明和強強玩玩具，明明想玩強強手裏的搖控汽車，説：“請給我玩一玩好嗎？”強強説：“好吧！”明明説：“謝謝”他們玩的可高興了，明明不小心用搖控汽車碰倒了強強的積木城堡，明明馬上説：“對不起”強強説：“沒關係我在拼座更漂亮的城堡”。]

二、展開部分：

１、你喜歡明明和強強嗎？為什麼？（引導幼兒説出明明和強強有禮貌，所以才喜歡）

分段落看動畫片，注意片中的詞語“請”“謝謝”“對不起”

師：生活中好多地方如果使用了“請”“謝謝”“對不起”會帶給人喜悦，它們是一些神奇的字，再請幼兒看下面的動畫片：

片段一：

［畫外音：毛毛和濤濤在操場上騎自行車，毛毛在拐彎時把濤濤別在地上，濤濤連同自行車都摔倒了，最後毛毛和濤濤成了好朋友。］

請小朋友想一想，毛毛和濤濤説了什麼，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？

（引導幼兒説出“對不起”“沒關係”禮貌用語）

片段二：

［畫外音：紅紅今天來幼兒園帶來了她告別喜歡的.布娃娃並一刻也不肯放手，一會兒親親它，一會兒摟摟它，蘭蘭看到這個布娃娃也特別想玩，最後她們兩個一起高高興興的玩了起來］

再請小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃？她説了什麼？

（引導幼兒説“請”“謝謝”禮貌用語）

師：小朋友都知道了世界上有這幾個神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請幼兒欣賞詩歌《神奇的字》（省編教材，大班下冊）

活動結束

請幼兒到其它的班裏找一找，誰還在使用這幾個神奇的詞語？

禮貌歌的教案篇3

活動目標：

1、學習正確處理同伴間的矛盾的方法。

2、提高交往能力，養成懂禮貌的好習慣。

活動準備：

自編情景故事一個、掛圖四張、歌表演磁帶一盒、小紅花若干。

活動過程：

一、導入活動。

1、講故事（一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子裏玩滑梯。大家都玩的非常高興，只有雅雅和婷婷不玩。老師發現了，走過去問是怎麼回事？婷婷告訴老師：剛才上滑梯的時候雅雅不小心踩了婷婷的腳，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，於是，兩人就誰也不理誰了。在老師的勸説下雅雅走到聽婷婷面前，用細小的聲音説了一句“對不起……，”沒想到這神奇的三個字一出口，婷婷頓時不哭了，原諒了雅雅，兩個好朋友又重歸於好了。）

2、提問：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？你是怎樣做的呢？

小結：生活中我們經常會因為各種原因不小心碰到了別人，這個時候我們要主動向別人道歉；而當別人不小心碰到了我們，也要向我們道歉，我們才願意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。

二、觀看掛圖。

1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

小結；老師帶領幼兒一起邊看掛圖邊討論：如果掛圖上的小朋友是我，我會怎樣做！

三、欣賞歌曲《對不起，沒關係》

1、教師演唱歌曲，幼兒仔細傾聽歌曲內容。

2、教師和幼兒一起演唱歌曲，鼓勵幼兒和老師一起創編動作。

3、請兩個小朋友到前面來進行情境表演。

小結：為了我們的社會大家庭更加和諧、文明，我們從小就要養成講文明、懂禮貌的好習慣。向歌詞裏唱的那樣，勇敢的向人家道歉，説聲“對不起”。這是多麼具有神奇作用的三個字啊！——“對不起”。無論別人多麼生氣他也一定會轉怒為喜向你説“沒關係”的！

活動結束

帶領小朋友繼續學習包括“對不起”在內的十字文明禮貌用語：“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”，並評選出每週的“文明禮貌用語小明星”，張貼小紅花。

禮貌歌的教案篇4

教學目的與要求：

1.再熟悉歌曲的基礎上學習根據歌詞內容創編動作，注意動作的形象和節奏的合拍。

2.大膽主動的邀請同伴合作表演，學習兩兩合作分角色表演。

3.體驗歌曲中小朋友之間寬容所帶來的快樂。

教學重點：

再熟悉歌曲的基礎上學習根據歌詞內容創編動作。

教學難點：

能與同伴合作表演，學習兩兩合作分角色表演。

教學準備：

教學掛圖、教學課件，幼兒已會記歌詞的內容。

教學過程：

一、開始部分

1.談話導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

小朋友們想做一名懂禮貌的好孩子，那怎樣做才是懂禮貌?讓幼兒自由發言。

2.引出課題《禮貌歌》。

3.發生練習

1=c――f 2/4

12 34︱5—︱555︱555︱54 32︱

小朋友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦

1 — ‖

啦 。

二、基本部分

1.放映課件，幫助幼兒回憶歌詞內容，引起興趣。

2.教師範唱歌曲，幼兒仔細聽後回答問題。

提問：

(1)歌曲是幾拍子的?

(2)歌曲裏説了一件什麼事?

3.幼兒看掛圖一起朗誦歌詞。

4.教師教唱歌曲，直到幼兒唱會為止。

5.引導幼兒根據歌詞內容創編動作，教師給與指導。

6.教師幫助幼兒兩兩分角色表演。

(1)教師和幼兒討論兩兩分角色表演的分配方式。

(2)教師引導幼兒商量兩兩合作表演的角色分配和動作安排。

(3)幼兒主動邀請同伴進行角色表演2-3遍。

7.幼兒邊唱歌曲邊進行表演。

三、結束部分

1.教師總結，教育幼兒小朋友之間要寬容相處，互相幫助。

2.下課休息。

禮貌歌的教案篇5

活動目標：

1、熟悉旋律，瞭解歌詞，初步學唱歌曲。

2、回憶已有的記憶歌詞的方法，重點運用動作記憶法。

3、知道相互寬容會給大家帶來快樂。

活動準備：

小桶一個、啞劇《禮貌》

活動過程：

1、表演啞劇《禮貌》。

指導語：那天我遇到一件不愉快的事，我很想把這件壞事變成好事，我想請大家來幫幫我想想辦法，好嗎？

2、熟悉歌曲旋律，瞭解歌詞內容。

（1）幼兒傾聽教師範唱歌曲，瞭解歌詞內容。

提問：我在幹什麼？你在幹什麼？發生了什麼事？你有什麼表現？

（2）教師再一次完整的範唱歌曲前半段，幫助幼兒熟悉前半段內容。

（3）引導幼兒討論可以用什麼方法來解決這個問題。（可以從甲乙雙方分別討論：我可以怎樣做才能讓對方高興起來。）

（4）教師範唱歌曲的後半段。

指導語：我們一起來聽一聽歌曲裏是不是這樣説的。

3、學習演唱歌曲，遷移記憶策略。

（1）幼兒在教師的帶領下完整地學唱歌曲。

（2）教師引導幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。

指導語：歌詞那麼長，我們不能很快記住，想一想可以用什麼方法來幫助我們記住這些歌詞呢？（重點引導幼兒運用動作記憶法，熟悉理解歌詞，師生共同創編動作，邊唱邊表演）

4、幼兒結伴表演。

（1）教師和一名幼兒結伴表演。

（2）幼兒與幼兒之間結伴表演。

結束語：

你們看，原來一件不高興的事情，在大家的努力下，現在我們都很高興啦，讓我們都來做一個有禮貌的人！

禮貌歌的教案篇6

活動目標

1、通過活動培養幼兒良好的禮貌行為。

2、懂得生活中的正確文明行為。

3、培養幼兒的動手能力。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

5、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

重點難點

重點：通過活動培養幼兒良好的禮貌行為

難點：懂得生活中的正確文明行為。

活動準備

小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關於有禮貌的

動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。

活動過程

一、導入部分

1、手指遊戲。

問：遊戲裏的小兔有沒有禮貌？

2、今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎？

1)出示小兔：“小朋友，你們好！”

教師引導説：“小兔在問你們好，你們應該説什麼啊？”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起説禮貌用語

（2）小木偶要走了：“小朋友，再見” 。小朋友們主動和小木偶再見。

教師小結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動説再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

二、進行部分：

1、師：小朋友，小兔給大家帶來了一個故事，我們一起來欣賞。

幼兒觀看動畫片。教師提問：

（1）誰最有禮貌？

（2）豬小弟是怎樣做的？

教師小結：這個故事告訴我們，做個有禮貌的好孩子。

2、小朋友給小兔表演一個節目好嗎？

歌表演：《對不起、沒關係》

3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。（輕輕地走路，小聲説話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西）

4、小白兔給我們也帶來了好看節目小朋友想看嗎？

（情景表演）小動物之間問好，不小心捧着別人了説對不起，別人給你東西説“謝謝”。。。。

5、觀看圖片。（正確的禮貌行為）

三、結束部分：

小朋友做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

教學反思

對於中班幼兒來説，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。 培養幼兒的良好行為習慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師、同伴問早、説再見。對班級中幼兒的禮貌表現有一定的瞭解：班級中有很多幼兒來園時或離園時從來不向老師問早、問好、説再見；但也有小部分幼兒在禮貌方面表現比較好，現在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好。通過此次活動，幼兒會更主動、正確地使用禮貌用語，懂得禮讓，對人有禮貌，從而養成良好的行為習慣。教會幼兒從我做起，從現在做起，見到人要主動問好，待人接物要有禮貌規則”對幼兒來講並不陌生，但是幼兒年齡小，自覺遵守規則的意識還很差，他們的語言行動易受當時情緒和情景的影響，因此注意培養幼兒的規則意識，可能是由於操作的時間過長，因此，整節課的活動時間沒有把握好，導致最後環節——幼兒塗色規則上顯得有點長，這個環節主要是把禮貌寶寶有禮貌的送給別人，目的不是塗色，我想讓小朋塗完，所以這個環節長了一點，在今後的活動中應注意在環節上處理的更好。 教具準備不夠充分。在教具準備上，正確的禮貌行為及錯誤行為圖片少了。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎上形成正確的禮儀認識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的薰陶，促進幼兒全面和諧平衡地發展。

小百科：禮貌，是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。