本文為小班健康《水果》教案的簡介，在小班教育中，培養孩子們對水果的認知和喜愛是非常重要的一環。本教案旨在通過多種活動，如觀察水果、品嚐水果、討論水果的營養價值等，啟發孩子們對水果的興趣和認知，以培養健康的飲食習慣。
第1篇
1、通過看一看、摸一模、嘗一嘗認識幾種常見的水果，並嘗試説出水果的特徵。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）
活動準備：（經驗準備）在生活中見過幾種常見水果。
（物質準備）白板課件、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃、魔箱
活動難點：能用簡單的形容詞，説出水果的特點。
一、導入活動“今天我們來參加森林的水果大會，哇，有好多水果呀！”你們快看看他們都是誰？
1、出示ppt，幼兒觀察水果影子，並猜一猜它是什麼水果？
2、出示水果橫截面，引導幼兒再猜一猜會是誰。為什麼？
3、出示完整水果圖片，看看小朋友們猜對了嗎？它是誰？
1、出示魔箱，請幼兒把手伸進去摸一摸，你摸到什麼了？拿出來看看？他是誰？他是什麼樣子的？
2、將幼兒分組進行魔箱探祕。孩子們你快看看崔老師請了四位水果公主來咱們班做客，每個水果公主手裏都有一個魔箱，請你快去找到水果公主，去魔箱裏探祕吧。
3、教師引導幼兒説出觸摸水果的感覺。（光滑的、粗糙的）
1、水果公主那有四種水果，請你去找一位公主去嘗一嘗，猜一猜你吃的是哪種水果？味道是什麼樣的？
2、水果的多種多樣的，每一種水果都有不同的營養，而且味道也不一樣，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有營養的食物。
3、我們吃了很多有營養的水果，那我們就像愛吃水果的牛一樣，搖一搖變成水果牛奶。
1、結合日常生活，鼓勵幼兒愛吃水果，吃掉各種各樣的營養。
2、教師與幼兒玩切水果的遊戲，激發幼兒對水果的興趣。
第2篇
二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，瞭解水果對身體的益處。
（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事裏説了些什麼事。）
排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。
洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤裏的水果吃掉，不浪費。
第3篇
4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
1、教師將水果放在神祕袋，幼兒矇眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什麼水果？幼兒説出水果的名稱和形狀。
2、瞭解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們有白有健康，漂亮。
3、教師引導幼兒觀察這些水果，讓幼兒看到它們的表面是髒的，啟發幼兒想想吃水果前應該怎麼辦？
4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡，讓它們變得乾淨有漂亮。
5、水果寶寶乾淨了，我們小朋友吃之前要幹什麼呢？啟發幼兒洗手。
引導幼兒想想，還有哪些不乾淨食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。
在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發揮的空間。能夠通過與環境、同伴、教師的互動並在情感、態度、能力、知識、技能等反面得到自主的發展，教師瞭解幼兒的經驗的水平、學習特點和個性特徵。能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大限度的發展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調整教學。在這節課中教師的優勢是調動孩子想要動手的興趣，並適時發現掌握孩子的問題。如果這節課要重新上，我會將結束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。
第4篇
幼兒喜歡水果，通過音樂引導幼兒進入遊戲情境，激發幼兒活動興趣。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
各種水果的頭飾（香蕉、蘋果、橘子等）《水果水果真好吃》音樂光碟
1、播放音樂《水果水果真好吃》，創設情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。
2、今天我們一起做一個有關水果的遊戲，看看誰做得最好，反應最快。
教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相應的動作。
三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應的示範動作。
請幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，進行水果蹲的遊戲。
?水果蹲》是一個孩子們非常喜歡且又容易的遊戲，為了滿足孩子們的遊戲的慾望，我利用水果圖片，就是每個小朋友一個水果圖片來激發幼兒的興趣。這個遊戲是讓幼兒按口令做相應的動作，第一次我讓幼兒分成四組進行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時使幼兒養成仔細傾聽的習慣，還會訓練了幼兒的反應能力。
第5篇
2、感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。
3、學習基本的用餐禮儀，體驗和同伴一起分享的快樂。
4、香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
――你吃過的水果沙拉里有什麼水果?是什麼樣子的?有什麼味道?
――將切好的水果拌上沙拉醬，完成後請同伴互相觀賞、品嚐。
1、教育幼兒注意安全，既不把刀對着別人，也不要弄傷自己。
2、有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調製好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嚐。
第6篇
2、培養幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起活動的興趣。
1、在活動區開設蔬菜、水果超市,擺放幼兒蒐集的各色蔬菜、水果。
談話:小朋友你吃過什麼蔬菜?什麼水果?引出課題 《蔬菜水果多又多》。
教師帶領幼兒到活動區,認識開設的蔬菜、水果超市。
問幼兒:這是什麼蔬菜?什麼水果?吃起來有什麼味道?有什麼感覺?(讓幼兒展開想象,進行思考)
2、做遊戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)
教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應説出蔬菜、水果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的後面)直到小紅帽買了太多食物,音樂停止,袋子破了,嘭,教師和跟在後面的幼兒迅速搶位子,沒有位子的人當小紅帽,遊戲繼續進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。
請幼兒打開課本,讓幼兒觀察課本畫面,問幼兒:畫面上有什麼蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什麼動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與揹簍連起來。幼兒連線教師指導。
第7篇
1、活動前請幼兒從家中帶來水果，如蘋果、橘子、香蕉等。
1、引導幼兒回憶經驗並説出水果的名稱及外形特徵。
教師：你們都喜歡你的水果寶寶嗎？它們叫什麼名字啊？長得什麼樣子？是什麼味道呢？
教師邊出示邊提問幼兒：認識它們嗎？它們叫什麼名字？是什麼味道的？
教師：水果用豐富的營養、充足的水分，有利長身體。
教師：香蕉、橘子是要剝皮以後才能吃，蘋果、梨子要洗乾淨後削皮吃。
第8篇
這水果是幼兒較為熟悉的東西，在日常生活中幼兒經常能看到並且也吃過，可以説教材內容貼近於生活，給教學帶來了方便。因本班幼兒出現了挑食水果的現象，為了培養幼兒不挑食水果的習慣，瞭解每種水果都含有豐富的營養，結合中班幼兒的年齡特點，教師根據幼兒已有的經驗，在理認識水果的的基礎上，讓幼兒通過觸覺、味覺、視覺來感受水果┅”讓幼兒喜歡上水果，不挑食水果。
1、幼兒能積極參與談話活動，並能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。
2、通過本次活動豐富幼兒的詞彙：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。
3、通過學習使幼兒養成不挑食水果、愛吃水果的習慣。
4、瞭解幾種常見水果的外形特徵，體驗與同伴分享和遊戲的快樂。
孩子們能積極參與談話，並能專注的傾聽別人的談話。
導語：小朋友你們喜歡水果嗎？今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢？就請它們出來和大家見見面。
1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導幼兒説出是什麼水果。
3、教師把圖片貼在黑板上，並引導幼兒説：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”
老師這有一個“百寶箱”裏面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，摸得時候要説出自己摸到的水果是什麼形狀，並説出水果的名字。
老師這有這麼多的水果，（教師出示果盤）你們想不想嘗一嘗？嘗完水果説説你吃的水果是什麼味道？説出水果的名字？
1、 孩子們你們想到水果王國去看一看嗎 ？那裏呀有好多好多的水果寶寶（教師電視出示各種水果的圖片）
2、聽水果歌，讓孩子們在輕鬆的音樂聲中結束本次活動。
我把這個活動分為五個部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能説出水果的顏色；第二部做遊戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、説水果味道，第四部分選一種水果説一説，第五部分了解更多的水果。通過循序漸進的方法讓孩子瞭解水果。
在教學的過程中，孩子們表現的很踴躍，積極思考大膽回答，但是在第四部分中讓學生展現的較少，對有困難的孩子沒有及時幫助他們，在和孩子互動時我只關注了少數孩子，其實我是想讓孩子多表現，由於擔心孩子會説不清楚，這個環節便匆匆而過。當然事後我也尋找了原因，課前我準備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。（本來還想通過這個活動讓孩子知道桔子是酸的，結果就因為桔子造成了活動的冷場，如果下次教學應該在課前準備好切合實際的教具。）最後一個環節是讓孩子看多媒體，認識更多的水果。是上環節的拓展，逐步提高活動的難度，大部分的孩子能認識常見水果，但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。
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