本文介紹了一份小班科學教案和活動教案，主題是“各種各樣的水果”，旨在通過互動遊戲、討論和實驗等多種方式，幫助幼兒瞭解各種水果的外形、顏色、口感、營養成分等，促進幼兒對水果的認識和興趣，同時培養他們的觀察力、動手能力和合作精神。
第1篇
4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
透明玻璃缸、水、水果(蘋果、梨、葡萄、香蕉、荔枝、桃子、芒果、西瓜等)、記錄紙等。
明明在幫媽媽洗水果時發現有的水果會漂浮在水面上，有的水果卻沉在水底下，你想知道哪些水果會浮，哪些水果會沉嗎?
今天老師帶來了好多水果，現在就讓我們一起來做個實驗。
1.小朋友老師這裏有一個蘋果，如果將這個蘋果放進玻璃缸中，蘋果會怎麼樣呢?(幼兒大膽猜測回答)
小朋友看今天老師給你們準備了許多水果，現在請小朋友們分組做實驗並記錄，看一看不同的水果放入水中的結果一樣嗎?請把浮起來的水果用圓圈圈起來。
剛才我們做了沉浮小實驗，在我們的生活中，人們根據沉浮原理製造了潛水艇、輪船、救生圈等很多東西。
一起來做西瓜船，將一個西瓜一分為二，將瓜瓤挖去，將西瓜放入水中，看西瓜能浮起來嗎?然後在西瓜船裏放入一些物品，看西瓜船會怎樣?
有些孩子心理很明白哪些水果浮上來，哪些水果沉下去。在老師的大記錄表上也能正確記錄沉與浮，可是在他們的記錄卡上卻記錄正好相反，原因是什麼？是因為老師的記錄卡是貼在黑板上的，上下很易區分，而幼兒的記錄卡是平放在桌面上的，有個別幼兒就分不清“上”“下”，擺放正好相反。
第2篇
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道。
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，並用布袋包好。
對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊？還可以帶一個寶寶去，就是布袋裏的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜裏面是什麼寶寶。
1、請小朋友打開看看，裏面到底是什麼呢？幼兒説出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。
你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據圖片回憶。
1、現在請小朋友帶着你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎麼介紹呢？請個別幼兒嘗試。（老師當西瓜寶寶：“你是誰啊？你的寶寶叫什麼名字？他是什麼樣子的？”幼兒回答。）
1、小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什麼，它是什麼味道的。
今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嚐了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來！
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也藴含着豐富的教育資源。結合“秋天”這一季節的特徵，根據小班幼兒的年齡特點和生活經驗，我開展了“各種各樣的水果”的科學活動。
在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網絡蒐集，也找到了關於此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有遊戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。於是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與遊戲活動的新奇和愉悦，效果很好！
當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過後來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數水果種類時我沒有做鏡面示範；水果的種類對小班年齡的幼兒來説多了些，孩子有點記不住，這些在以後的教學中我會注意的，並加以改正。
通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那麼複雜，沒那麼擔心了。
第3篇
師：這裏有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什麼水果。
小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發現兩種水果不一樣;捏一捏，發現它們的硬度不一樣。
小結：蘋果是甜甜的，橘子有點酸酸的，水分多多的。
師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嚐一下。
本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嚐認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。
活動中幼兒敢於表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。
第4篇
秋天是各種水果收穫的季節，秋天的水果是多種多樣的。它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對於小班的幼兒，他們有時不能正確把握各種水果的特點，他們對水果認識是具體形象的，只能根據外部的特徵來區別事物。一些水果的外形，幼兒已有了一定的經驗認識，但水果中除了外部的不同，它的內部也藏有許多的教育契機，為此我結合主題設計了本次活動。
1、能説出幾種秋天常見水果的名稱，通過各種感官感知其特徵。
今天老師給小朋友帶來一樣東西，請小朋友用鼻子聞一聞，看看是什麼？（出示用手帕包好的桔子，引導幼兒用鼻子聞出桔子。）
如：這是什麼？桔子寶寶長的什麼樣？是什麼顏色的？什麼味道的？
出示幾種水果，如：蘋果、梨、香蕉。提問：你認識它們嗎？它們叫什麼名字？吃起來是什麼味道的？
3、教師小結：蘋果、梨、桔子、香蕉有一個共同的名字叫水果。水果很有營養，請小朋友們多吃水果，身體會很健康。
請幼兒將蘋果、桔子、香蕉、梨等按名稱分類，並放在相應的盤子裏。
這些水果怎麼吃？請幼兒説出蘋果、香蕉、桔子、梨的吃法。
3、幼兒自己動手練習剝香蕉，桔子，教師將剝好的桔子，香蕉等做成水果拼盤讓幼兒品嚐。
（4）鼓勵幼兒説一説自己品嚐了什麼水果？是什麼味道的？
第5篇
活動目標：1、知道常見水果的色、味、外表及內部形態特點，感受水果外在和內部結構的美感
活動準備：幼兒自帶一個水果。教師準備不同種類的水果各一個，一把水果刀。每組一個盤子、盤子裏有許多切好的水果塊，牙籤一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。
活動過程：一、複習兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。
師生共同念兒歌。師：七個妞妞摘了哪些水果？這些水果穿着怎麼樣的外衣呢？
二、幼兒交流自己帶來的什麼水果？感知水果的外形特徵。
師：小朋友你帶來的是什麼水果？它穿着一件怎麼樣的外衣呢？
以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，並向同桌的小朋友介紹，
師：你帶來的水果叫什麼名字，它穿着一件怎麼樣的外衣？
切開水果：用實物展示台放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內部結構的排列特點，尋找水果祕密。
師：果實裏面有什麼？什麼顏色？象什麼？你還發現什麼？
每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙籤，讓幼兒邊品嚐邊推測這是什麼水果。請幼兒説説自己最喜歡吃的水果，並完整介紹水果的名稱、結構特點。
三、遊戲活動：給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導幼兒感知水果外衣特點，以及果肉寶寶的特徵，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。
介紹遊戲玩法：請幾位幼兒上來，選擇自己喜歡的水果胸飾並戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然後遊戲開始，先請一位小朋友邊説邊向下蹲四次，然後其它水果接着説，並做相應的動作，若沒有快速接上作為失幾者下台，若説錯了（台上沒有的水果），也是失敗者也下台，最後一個站在台上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”説：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲！香蕉寶寶接着説：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”……
第6篇
3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。
1.談話，引出主題：“秋天裏有許多好吃的水果，你都吃過那些水果？今天老師帶來了幾個水果，讓我們看一看，它們是什麼？”
2.請個別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果並説出它的名稱。（要鼓勵每個幼兒都能清楚的説出水果的名稱。）
3.每組一盆，數一數，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，並進行排序。
4.摸一摸、看一看、聞一聞，説一説它們有什麼不一樣？
（1）你最喜歡哪個水果，摸摸看，它是什麼樣的？聞一聞，有什麼氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什麼樣的？
（2）你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什麼不一樣？
5.談話：“我們幼兒園裏有棵石榴樹，現在我們就來看看石榴是怎麼樣的？”
（2）打開石榴，看一看，裏面是什麼樣子的？（裏面是一粒一粒的紅色的石榴子）
（3）嘗一嘗，它是什麼味道的，和你以前吃的水果有什麼不一樣？
6.小結：每種水果的味道都不一樣，但都有營養。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。
本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內容，充分調動了幼兒説的慾望，使每位幼兒有話可説。在整個活動中，幼兒始終處於寬鬆、愉悦的環境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現了幼兒的主體性。活動中充分調動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，説一説中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。
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