教案是教師對教學活動進行系統設計和組織的一種方式,有助於提高教學效果,優秀的教案能夠提供清晰的教學目標和步驟,以下是本站小編精心為您推薦的布的由來教案參考6篇,供大家參考。
布的由來教案篇1
活動來源:
每年農曆的十二月俗稱臘月,十二月初八(臘月初八)既是臘八節,習慣上稱作臘八;臘八節在我國有着很悠久的傳統和歷史,是我國民間的傳統節日之一。臘月初八,我國人民有吃臘八粥習俗,臘八粥也叫“七寶五味粥”。為了讓寶貝們瞭解吃臘八粥的由來,我們開展了本次活動——臘八粥的故事
活動目標:
1、知道農曆十二月初八是我國的傳統節日——臘八節,瞭解臘八節的來歷和習俗。
2、通過故事,培養幼兒要做一個勤勞的人“感知勤勞和懶惰”。
3、 知道製作臘八粥的主要材料,初步嘗試用語言表達自己的認識與感受。
活動準備:
各種臘八粥的相關圖片、製作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻
活動過程:
一、活動導入,瞭解臘八節吃臘八粥
1、我們每天的早餐都會吃些什麼呢?(牛奶、雞蛋、花捲、餅乾、雞蛋餅、麪條、包子、粥)
2、那你們都吃過什麼樣的粥呢?(肉鬆粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥)
3、觀看圖片,説説粥裏面有哪些東西?(強調臘八節、臘八粥)
(小結:這是我們臘八節時吃的臘八粥,粥裏面有紅棗、桂圓、紅豆、綠豆、花生、葡萄乾、栗子、蓮子)
二、欣賞故事
1、哪一天是臘八節?
2、故事告訴我們什麼呢?
3、臘八粥裏面都有什麼呢?
(重點突出:勤勞的人)
三、介紹臘八粥的各種佐料、穀物
老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、穀物。簡單瞭解這些穀物的形狀、顏色以及對人體的幫助。
活動延伸:臘八節除了有好聽的故事,還有一個好玩的兒歌,我們一起來聽一聽。
過了臘八就是年
小孩兒小孩兒你別饞,
過了臘八就是年;
臘八粥,喝幾天,
哩哩啦啦二十三;
二十三,糖瓜粘;
二十四,掃房子;
二十五,凍豆腐;
二十六,炸羊肉;
二十七,宰公雞;
二十八,把面發;
二十九,蒸饅頭;
三十晚上熬一宿;
大年七年級扭一扭。
活動反思:
節日活動是很好的教育資源,我們國家的節日豐富多彩,但有些節日,我們的孩子瞭解的並不多,甚至根本不知道。通過本次活動,讓幼兒初步瞭解臘八節的由來及習俗,認識了一些有關製作臘八粥的材料,並幫助幼兒從小樹立要做一個勤勞人的意識。如果可以讓幼兒參與制作及品嚐那就更好了!
附故事:臘八粥的故事
臘八就是中國農曆十二月初八。這天,中國人要喝臘八粥。臘八粥和我們平時喝的粥是不一樣的,裏面有很多不同的米和乾果,好看又好吃。臘八這天喝臘八粥,在中國已經有幾千年的歷史了。你知道這是為什麼嗎?
從前,有一家人,爸爸媽媽和一個小兒子,爸爸媽媽都很勤勞。所以他們家每年都能收穫很多的糧食,日子過得很好。可是小兒子卻和爸爸媽媽不一樣,每天早上很晚才起牀,起牀後就出去玩,從來不幹活。爸爸媽媽想:他還小呢!也許長大了就會幹活了。
小兒子一天天的長大,但還是非常懶惰。“你應該幹活了”“哼!我不幹活也可以,我爸爸媽媽會照顧我的!”
終於有一天,他的爸爸得了重病,再也不能幹活了。“孩子,你一定要記住啊,只有勤勞的人才會吃得飽,如果你這麼懶惰,將來會後悔的。”説完,爸爸就去世了。小兒子難過了幾天,想去幹活,可他什麼都不會,也不想學。過了幾天,他又回到了老樣子。不久,他結婚了。他的妻子很漂亮,但是也很懶。過了不久,他媽媽也去世了。冬天到了,天氣非常冷,他們住的房子破了,家裏有沒有食物了,怎麼辦呢?
他們只好四處找東西吃,屋子角落裏還有點米,袋子裏還有點紅豆、花生……終於找出一點點能吃的東西。兩人馬上做了一鍋粥。可是粥太少了,他們喝不飽。這時候他們才想起爸爸媽媽的話,哭了起來。
後來他們再也不懶惰了。每天早早起牀幹活,日子一天天好起來。但是每年到了臘月的時候,他們還會找來各種糧食,做了一鍋粥,告訴自己不能懶惰。
後來大家都知道這件事了,以後,人們每到了臘八這天,就用各種糧食做一鍋粥,在吃臘八粥的時候,爸爸媽媽總愛給小孩子們講這個故事,告訴孩子,永遠不要做懶惰的人。
不過,現在我們喝的臘八粥和以前不一樣了,人們把各種好吃有營養的東西都加入臘八粥,比如燕麥、杏仁、葡萄乾、桂圓、栗子等等,再加上冰糖或白糖,一鍋香甜甜的臘八粥就做好了。
布的由來教案篇2
活動目的:
如今,隨着生活條件改善,工作節奏加快,年輕一輩的家長們已很少會記得過臘八節,煮臘八粥,感受傳統節日,通過聽聽、説説、吃吃、看看過一個熱熱鬧鬧的臘八節。
臘八節在我國有着很悠久的傳統和歷史,而我們的孩子對這些習俗和節日不甚瞭解。所以我們生成“臘八節”這一節日主題課程,讓孩子從多方面瞭解臘八節的習俗和飲食習慣,能積極的參與到活動中,學會關愛需要幫助的人們,在寒冷的冬天,感受節日帶來的温暖和快樂。
活動方案:
一、認識臘八節和臘八粥
老師和孩子們一起觀看相關的視頻和圖片等,讓他們瞭解“臘八節”的由來。
1、活動準備
1、各種臘八粥的相關圖片、製作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻;
2、課前對於春節的瞭解以及對於臘八節的瞭解;
3、教學課件ppt準備。
2、談話導入
師:小朋友,你們記得農曆十二月初八是什麼節日嗎?每年的臘月初八這一天,一家都要做什麼呢?
師:想熬出香香甜甜的臘八粥,我們要準備哪些事情呀?
3、和孩子們探究臘八粥的製作過程,繪製臘八粥製作順序表
① 介紹食材:
師:今天我們班請來了熬製臘八粥的高手,瞧瞧他是誰?(請外教出場)老師帶來了許多東西,一起來看看吧!
★ 孩子們圍在桌子旁時,老師引導孩子説出食材、準備的用具。
②引導孩子大膽表述製作臘八粥的方法:師:準備這些東西是要幹什麼呀?你們會煮嗎?看來小朋友都學會煮臘八粥了!你願意告訴老師你會怎麼做嗎?
師:怎樣才能熬出香香甜甜的臘八粥呢?先放什麼,再放什麼……
4、延伸活動: 臘八節除了有好喝的粥,還有好聽的故事,我們一起來聽一聽吧~關於臘八節的傳説故事:
西晉時有個極懶的青年人,平日遊手好閒,坐吃山空,他的娘子屢勸無效,然而到了年末的臘月初八,家裏斷炊了,那小夥子飢腸難熬,遍搜米缸、面袋和家裏的罈罈罐罐,將殘存的一點糧食過洗入鍋,煮了一碗糊狀粥喝下,從此,苦思悔恨,狠下決心痛改前非。當地人們便藉此教育子女,每逢臘八都煮粥喝,既表示臘祭日不忘祖先勤儉之美德,又盼神靈帶來豐衣足食的好年景。
學兒歌《過了臘八就是年》
小孩小孩你別饞,過了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;
二十三,糖瓜粘;
二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,炸羊肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發;二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;大年七年級扭一扭。
01健康《粗糧小東西》
1、認識各種粗糧,知道粗糧含有豐富的營養,有益於我們的身體健康。
2、通過閲讀畫面,觀察製作粗糧點心以及品嚐粗糧,進一步感知粗糧的基本特徵,知道它們的名稱。
3、積極參與統計活動,知道要完成老師佈置的任務。
02數學《數玉米》
1、感知玉米排列的方式,嘗試數清圓形排列的玉米排數。(重點)
2、通過活動,發現玉米的排數都是雙數的這一排列規律。
3、知道數學就在我們的身邊,能積極關注身邊事物的數學知識,激發幼兒對數學的興趣。
03語言《臘八節》
1.瞭解臘八節的來歷,瞭解民俗臘八節的常識。
2.認識臘八粥的材料,學習製作臘八粥,提高幼兒的生活能力。
3.願意與同伴合作,體驗勞動的快樂。
4.激發幼兒對生活的熱愛,培養幼兒的動手能力和對老人的尊重的理解。
5.學念兒歌:臘八粥,感受過節的快樂。
6.體驗節日的快樂氛圍。
7.瞭解節日中應注意的安全和衞生,增強自我保護的意識。
04音樂《數豆豆》
1、掌握樂曲節拍,能夠邊用手打節拍邊學習演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎上,嘗試變遊戲邊學唱和鞏固歌曲,通過觀察玩遊戲的方法,分辨遊戲所藴含的規則。
3、在遊戲過程中嘗試大膽表達自己的想法,學會合怍遊戲,初步體驗集體遊戲的樂趣。
05科學《豆豆家族》
1、通過多感覺探索認識幾種常見豆的名稱和特徵。
2、認識一些豆製品,知道是什麼豆做成的,瞭解豆製品有很多營養。
3、體驗自由探索的.樂趣。
06美術《有趣的豆類畫》
1、認識黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆等豆類植物,嘗試用豆類進行裝飾畫。
2、運用豆類在即時貼上進行拼圖,表現出簡單的物體形象,感知豆類畫的特殊裝飾風格。
3、大膽想象創造,能根據自己的想法操作,不和別人一樣。
二、製作八寶拼盤
臘八粥是臘八節的必備大餐,食材的準備可以交由孩子來處理。
準備食材:
讓孩子接觸瞭解各種粗糧的名稱和對人體的作用,感知他們的外形特徵,並清楚、正確的用語言進行表達交流。
用膠棒把豆子粘到紙盤上,成為自己的節日展示作品,八寶拼盤。
豆豆拼畫
準備材料:
各種顏色的糧食、白膠、彩色卡紙若干。
操作步驟:
先在卡紙上畫出或打印出輪廓,塗上白膠,把不同顏色的糧食粘貼上去即可。製作時,要提前想好配色,以免製作失誤,浪費太多糧食。
三、夾豆子大賽
將豆子裝在小碗裏,兩兩pk。看誰用筷子夾出來的豆子多,誰就是小贏家。
豆子分類
將不同種類的豆子混在一起裝在小碗裏,三人一組協作完成對豆子的分類。將同一種類的豆子挑出來放在一起,最後哪個組跳出來的豆子多哪個隊就獲得勝利。
四、歡樂品粥會。
購買成品粥,分發給孩子們品嚐。憶苦思甜。珍惜農民伯伯的勞作。
五、校外自發暖心行動
將剛出鍋的熱粥裝好,和孩子們一起走出校園,送給在户外工作的人們,清潔工叔叔、菜攤的老奶奶等等……讓孩子的暖心為這個冬天帶來温度。
六、主題家長社會資源
1. 建議家長在日常飲食中,特別是在吃臘八粥時,有意的介紹一些粗糧給孩子認識,並瞭解粗糧的營養價值。
2. 請家長講一講關於臘八節的傳説故事以及風俗習慣,讓孩子有一定的知識經驗準備。
3. 情感資源:可以邀請爺爺奶來幼兒園吃臘八粥,感受節日的快樂,增進情感。
布的由來教案篇3
活動目標
1.聽故事,跟着“小燕子”一起觀察胖嫂家的變化,理解故事內容。
2.認識臘八粥的材料,知道臘八節吃臘八粥的習俗。
3.體驗故事給人們帶來的美好情感。
活動準備
1.繪本《屋檐下的臘八粥》、ppt課件。
2.8種臘八食材圖片。
活動過程
一、欣賞封面,引發興趣
1.教師引導幼兒觀察畫面人物,對故事人物感興趣。
提問:封面上有誰?長得什麼樣子?她在那裏做什麼?
2.出示圖書名字
提問:書名中提到的東西,畫面上有嗎?猜猜故事裏除了胖嫂,還有一個主角會是誰?
二、傾聽故事,理解內容
教師依次播放繪本內容,引導幼兒根據畫面猜測內容並能用語言簡單講述
1.出示ppt,提問:
小燕子一家住在哪裏?它們要幹什麼?(觀察景色的變化和燕子一家的變化。)
説説燕子為什麼要去南方過冬。
2.出示ppt頁,提問:
小燕子看見胖嫂在做什麼?
胖嫂準備了哪些好吃的東西?為什麼?(觀察畫面,用語言簡單講述。)
3.出示ppt
匾裏一共有哪幾樣東西?你都認識嗎?猜猜胖嫂要做什麼?(鼓勵孩子説出食材的名稱、顏色。)
4.出示ppt
什麼季節到了,小燕子用銜來的八樣東西做了什麼?
三、記八寶,玩遊戲
1.出示實物,分辨和認識“八寶”
小燕子用食材來做項鍊,打扮自己,你覺得它們可以用來做什麼?
2.遊戲:八寶蹲
遊戲規則:幼兒每人選擇一張食材圖片,由一人開始邊蹲邊念食材名字,被唸到食材名稱的幼兒需立即迴應,繼續遊戲。幼兒遊戲1-2次。
四、自助閲讀,自主講述
1.設疑:胖嫂究竟用這八樣食材做什麼呢?後來發生了什麼事?
2.和同伴一起看畫面(從“吃臘八粥咯“到最後。)
胖嫂煮的是什麼粥?
看到小燕子,胖嬸一家是怎麼做的?
這一天小燕子過得開心嗎?你知道這天是什麼節日?
小結:臘八節是中國的傳統節日,每逢臘八節人們都要吃臘八粥、團聚在一起,共享親情和家庭的温暖。過完臘八就要過年啦!
布的由來教案篇4
活動目標:
1、初步瞭解冬至與麻餈的意義,掌握製作麻餈的基本常識及製作技能。
2、能獨立或與人合作製作麻餈,體會勞動的快樂,激發愛勞動的情感。
活動準備:
製作麻餈的工具原料:糯米、芝麻、黃豆、紅糖;外出車輛。
活動過程:
(一)教師交代活動目的及注意事項。
1、師:過幾天就是冬至了,我們家家户户都要吃湯圓、吃麻餈,你們知道麻餈是怎麼做出來的嗎?(幼兒:不知道)那今天老師就要帶你們去參觀麻餈作坊,好嗎?
2、師:外出活動應該注意什麼呢?(幼兒自由講述:注意安全、要排好隊伍、講禮貌,等等)
教師小結:外出時除了講禮貌,還要注意安全,特別是到麻餈作坊,那兒人很多,很擠,小朋友要注意安全,還要跟好隊伍,並要在老師指定的地方參觀,不能隨便亂跑。
(二)談話,激發興趣。
師:小朋友吃過麻餈嗎?
幼:吃過,很好吃。
師:你們還記得麻餈是什麼樣的嗎?
幼:圓圓的,軟軟的;黏黏的,外面還有粉;特別軟,粘牙…
師:看來小朋友很喜歡吃麻餈,説得很棒。
師:誰知道麻餈是用什麼做的?
幼:我奶奶説是糯米粉做的;可能是麪粉做的,要搓圓…
師:今天,我就帶小朋友去看一看麻餈到底用什麼做,要用到哪些工具?
(三)瞭解麻餈的製作材料、工具及程序。
1、搗米
(1)師:小朋友,這是什麼呀?有什麼用呢?
幼:好大的石頭,中間有個大口,是用來盛水的吧!
師:這叫搗池,是用來搗米的。我們做麻餈先要將米蒸熟,再倒入搗池中反覆捶搗,直到米粒全都一起為止。
(2)幼兒觀看搗米操作情況。
(3)幼兒嘗試、腦沁
(4)幼兒説説淘米的感覺。
幼:好重,抬不動;太累了,我們兩個人也抬不動…師:搗錘是用石頭做的,有幾十斤重!這些米就是諶着重的作用才能融在一起。
2、團米團
(1)師:我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的`麻餈。誰知道怎麼把米團變成麻餈?
幼:用手搓;就像搓湯圓一樣,先搓圓再壓扁……師:到底是不是,我們一起來看一舉
(2)師:鏟一部分米團放入手中,捏出小塊拉斷。好嗎?
(3)幼兒操作,講述操作細節。
幼:這米好黏,手都粘住了,很難捏;剛開始轄出夾墾圓圓的,可是拉也拉不斷,所以就變得長長的了;米團軟軟的像棉花,就是太粘手了……
3、滾豆沙
(1)讓幼兒區別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻餈的味道。
師:你們來嚐嚐自己捏出來的麻團。
幼:淡淡的不怎麼好吃。
師:這個好吃嗎?(幼兒品嚐)
幼:又香又甜。
師:所以做麻餈的最後一步就是要滾上豆沙,這樣味道才好,但豆沙不能滾太多,也不可太少,還要滾得均勻。
(2)觀看客座教師滾豆挲。
(3)師幼共同嘗試滾豆覬
4、幼兒品嚐。
(四)小結。
師:小朋友,伯伯為我們做的麻餈好吃嗎?
幼:好吃!
師:但是做出這麼好吃的麻餈要付出很辛苦的勞動,你們剛才也看了師傅們在搗米的時候流下的汗水,可見我們的糧食來的是多麼不容易!我們不僅要愛惜糧食,而且要尊重勞動人民的勞動成果。
(五)延伸活動(回幼兒園嘗試做麻餈)
師:小朋友,我們觀看了製作麻餈的過程,現在我們也來做麻餈,讓我們跟着廚房阿姨一起來做吧!
1、幼兒嘗試製作麻餈。
2、幼兒品嚐。
布的由來教案篇5
設計思路:
本課教學以新課程標準為指導,力求在優化課堂結構、改革閲讀教學上有所突破和創新,促進學生自主、合作、探究性地學習。
教學目標:
1.認讀“粽、檐、輔、措、誣、頌”6個生字,會寫“佩、戴、措、施、疏、頌、駕、屍、俗”9個生字,掌握“佩戴、愛戴、措施、誣陷、屍體、習俗”等詞語。
2.理解文中重點句子的意思,學習複述課文。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.知道愛國詩人屈原的事蹟並進行民族精神教育。
重難點分析:
教學重難點:體會重點語句的含義,瞭解並複述端午節的由來。
課前準備:
1.生字詞投影片。
2.課文中屈原插圖。
課時安排:
2課時
教學過程:
第一課時
一、談話激趣,導入新課
1.同學們,我國有很多傳統的節日,你們都知道哪些?
2.每一個節日的背後都有一個感人的故事。今天,就讓我們來學習第30課《端午節的由來》,看看端午節背後有什麼樣感人的故事。
3.板書課題,齊讀課題。
二、初讀課文,整體感知
1.教師提出學習要求。
(1)自讀課文,畫出生字和新詞。
(2)默讀課文,思考:課文主要講了什麼內容?
2.學生根據學習要求自讀。
三、集體反饋,掌握生字
1.出示生字詞語,指名讀。(展示課件第二屏)
佩戴措施傳頌屍體習俗疏遠
誣陷愛戴粽子屋檐輔佐駕??
2.教師根據學生認讀的情況,進行強調。
字音:“措、頌、俗”是平舌音,“屍、疏”是翹舌音。
字形:“施”的右半邊不要寫成“也”。“疏”的左半邊最後一筆是提,右半邊第四筆的點不要漏掉。
3.齊讀詞語。
4.理解詞語的意思。
愛戴:衷心敬愛與擁護,多用於對長輩。
誣陷:誣告陷害。
讒言:陷害人的壞話。
5.指名反饋:課文主要講了什麼內容?
(課文主要講了我國民間傳統節日端午節的由來,是為了紀念憂國憂民、憤然跳江的屈原,人們紛紛把食物投入江中,保護屈原的屍體不受水族侵害。後來,人們在每年的五月初五都往水中投粽子,一直流傳到現在。)
四、再讀課文,理清脈絡
1.默讀課文,試着給課文分段並説説段意。
2.組內交流。
3.代表反饋。
第一段(第1、2自然段):介紹端午節的日期和習俗。
第二段(第3—6自然段):具體介紹端午節的由來。
第三段(第7自然段):至今人們仍保留在端午節那天吃粽子、賽龍舟的習俗。
4.初步有感情地朗讀課文。
四、課堂小結
課文主要介紹了端午節的由來,文章把人們紀念屈原的活動記錄得十分詳細。下節課,我們再繼續學習課文,感受屈原那憂國憂民的偉大情懷。
五、板書設計
30端午節的由來
吃粽子賽龍舟
(紀念屈原)
第二課時
一、複習導入,揭題
1.上節課,我們初讀了課文,誰能簡要説説課文主要寫了什麼內容?
2.課文分為幾部分?每部分都講了什麼?
3.這節課,我們繼續學習課文,深入瞭解端午節的由來。
二、學習第一、三部分
1.根據課文內容填空。(展示課件第三屏)
(1)農曆()月()日是端午節,端午節的習俗有()、()、()、()等。
(2)端午節是為了紀念()國的()。端午節已有()年的歷史。
2.學生自由讀後和同桌討論。
3.指名答。
4.齊讀。
三、學習課文第二部分
(一)學習第三自然段。
1.屈原是個什麼樣的人呢?值得一代又一代的人們懷念?
指名讀本段,其餘同學邊聽邊用筆畫出介紹屈原的有關語句。
指名答。(著名的詩人、有名望的官員、忠誠愛國、很有才幹……)
2.就是這樣一個愛國、有才幹、深受百姓愛戴的人,卻卻受到了朝廷中有些權貴的誣陷和楚王的疏遠,這又是為什麼呢?誰能在文中快速找出來。
指名答。(因為他們對屈原提出的改革措施非常不滿,這些措施觸犯了他們的利益。)
3.權貴們是怎樣對待屈原的?
指名答。(他們想方設法誣陷屈原,無中生有地在楚王面前説他的壞話。)
4.結合課文內容,説説什麼叫“想方設法”“無中生有”?
想方設法:開動腦筋,思索解決問題的辦法。
無中生有:指沒有事實依據而憑空捏造。
5.昏庸的楚王聽信了讒言,把屈原流放到南方,即使如此,屈原依然熱愛祖國,寫下了許多廣為傳頌的詩歌。
學生展示自己蒐集到的屈原詩歌,讀一讀。
(1)長太息以掩泣兮,哀民生之多艱。(我擦拭着辛酸的眼淚,聲聲長歎,哀歎人民的生活充滿了艱辛。)
(2)身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄。(即使是身死,壯士們的靈魂也還在繼續戰鬥着,那魂魄依然可以在鬼魅的世界中稱雄。)
指名讀;齊讀。
(二)學習第四自然段。
1.這樣一位憂國憂民的大詩人為什麼要跳江?
默讀本段,找出原因。
指名讀。(楚國滅亡,屈原萬分悲憤)
什麼叫“萬分悲憤”?(悲傷憤怒到了極點。)
2.出示文中插圖,問:屈原在江邊佇立,萬分悲憤,他的心中在想些什麼?
指名答。(國家的滅亡,百姓的苦難、自己報國無門)
3.指導感情朗讀本段。
4.從屈原身上你學到了什麼?
指名答。(熱愛祖國、不畏權貴、堅持正義、不怕艱難險阻、不怕迫害、不屈不撓鬥爭——————)
(三)學習第五、六自然段。
1.屈原投江後,當時的百姓是怎麼做的?後來,人們又是怎麼做的呢?
2.小組交流後派代表答。
3.比較句子。(展示課件第四屏)
指名答。(“像潮水一樣”説明百姓都十分愛戴屈原,來救他的人很多。)(“想啊,想啊”“終於”説明大家動了很多腦筋,想了很多辦法,最後才找到了一個好辦法。)
4.駕小船、投粽子這些活動,流傳到今天,逐漸演變成了吃粽子和賽龍舟等習俗,表達了人們對屈原的深深懷念。
展示蒐集到的屈原詩歌並進行交流,通過詩歌中流露出的憂國憂民情懷,可以讓學生深切感受到屈原的愛國精神。
文中的插圖表現的是屈原大義凜然地站在江邊的情景。指導學生觀察插圖,可以更加直觀地感受屈原在楚國滅亡後萬分悲憤的心情,為理解屈原的投江做了鋪墊。
比較句子環節,是為了讓學生體會如何把句子寫得生動、感人。
複述課文,既加深了學生
四、複述課文
1.看板書,在學習小組內複述。
2.指名複述。
五、拓展延伸
每一個民族都有其民族的傳統節日,它是一個民族悠久文化的凝結,是維繫着一個民族凝聚力的巨大精神力量。我國都有哪些傳統節日呢?在這些節日裏有什麼風俗?
指名答。
六、課堂小結
作為華夏子孫的一員,讓我們緬懷先輩,珍惜今天的幸福生活,把民族精神延續和繼承下去!
七、板書設計
30端午節的由來
屈原忠誠愛國不畏權貴關愛百姓
百姓十分愛戴萬分悲痛深深懷念
民族精神,代代相傳!
對課文內容的理解,又訓練了學生的口語表達能力。
布的由來教案篇6
一、活動目標
1、利用廣告紙、舊掛曆紙等物品,初步學習製作和裝飾幸運棒。
2、感受聖誕節熱鬧的氣氛,體驗幫助別人的快樂。
3、知道聖誕節的意義。
二、活動準備
1、聖誕帽1只、布口袋1只、自制小賀卡人手一份。
2、請家長帶幼兒去商場、大超市欣賞聖誕節的裝飾,觀察聖誕幸運棒的造型,並輔導幼兒學習卷幸運棒。
3、彩色卡紙、綵帶、禮品包裝帶、舊廣告紙、舊掛曆紙、蠟筆、膠水、壓花、油性筆
4、聖誕歌曲:鈴兒響叮噹
三、活動過程
(一)情景導入。
老師扮演聖誕老爺爺,背一個空口袋,隨着音樂進教室,引起幼兒的興趣。
聖誕老爺爺説:“小朋友,我給你們送禮物來了,可是我的幸運棒不見了,變不出禮物來,你們能幫幫我做根幸運棒嗎?
(二)製作幸運棒。
1、請幼兒談談:“看見過什麼樣的幸運棒?”
“我想設計什麼樣的幸運棒?”
(1)幼兒先自由交流,老師下位指導。
(2)請個別幼兒講述
(3)幼兒再次討論
(4)老師幫助幼兒小結。
2、老師出示一根幸運棒總結:幸運棒上有一個幸運物,可以是……下面是一根棒。
3、在聖誕歌曲中,幼兒開始自己製作幸運棒。
(1)老師先示範如何製作棒:卷舊廣告紙,要細一點,頭上用膠水粘住。
(2)幸運物的製作。老師引導幼兒嘗試設計不同的.幸運物造型。
(三)結束。
1、幼兒做好幸運棒給“聖誕老人”。“老人”從口袋裏變出了許多小禮物贈送給小朋友。
2、小朋友隨着音樂自由舞蹈。
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
開展豐富多彩的迎聖誕活動,請小朋友創想:如何佈置我們的教室,如何來設計賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,如何來慶祝這個節日,以及老師給小朋友講聖誕故事,欣賞聖誕歌曲,觀看聖誕故事片等。