綜合減的教案參考6篇

教案在起草的過程中，老師肯定要考慮聯繫實際，做好新學期工作的基礎上，少不要制定一份教案，以下是本站小編精心為您推薦的綜合減的教案參考6篇，供大家參考。

綜合減的教案篇1

一、活動時間：

20__年9月10日-14日

二、活動人員安排：

組 長：

副組長：

帶隊領導：

音樂會組織：班主任、 （週四晚）

每天早晨跑操、集合、整隊： 班主任

三、具體安排：

1、週一活動課發放致家長一封信，家長閲讀説明後，週二帶回回執。

2、外出領導、老師會議碰頭會：週二上午大課間（二樓閲覽室）。

3、全體學生動員大會：週四下午活動課（報告廳）。

4、出發時間及乘車：9月10日早晨7:20學校集合上車，7:30發車；共16輛車，每個班一輛車。班主任和副班主任跟隨所負責班級大巴。其他人員隨機坐車。主任和幹事自駕，以防拓展期間出現緊急情況，負責接送老師和學生。

5、上車秩序：林維堅及各班班主任；

6、車標：__（__一中__號車）

7、帶隊教師職責：負責學生上課及住宿等日常所有的管理。中間沒有特殊情況不允許請假；如有特殊情況，抽調級部其他老師代替。

8、錄像照相： 。

9、宿舍日常檢查：男宿舍:葛 ；

女宿舍:每個樓層兩位老師，由顏妮老師負責統籌安排。

10、返校時間：14日下午2:30——3:30回校

11、特殊體質學生：要求家長籤安全保證書

12、安全和紀律：每一個項目都由實踐活動中心教師和學校教師共同參與並全程負責。

13、安全公約：各班主任收好並交級部保留。

四、本次活動具體內容：

1、“生存體驗”包括：應急救護、交通安全、防震減災、消防安全、金工、木工等課程。

2、“素質拓展”包括：真人cs、激光打靶、信任背摔、攀巖、高空項目、障礙跑道、勇敢者道路、勇攀珠峯、畢業牆、趣橋世界、益智遊戲、才藝展示等課程。

3、“科學實踐”包括：科技教育、海模、航模、科學自由行、機器人、模型創意設計、光纖動畫、電子diy等課程。

4.、“專題教育”包括：海洋教育、陶藝、泥塑、電烙畫、布藝、紙藝、篆刻、中國結藝、十字繡和刺繡、京劇臉譜等課程。

5、本次綜合實踐活動，活動中心還組織學生進行聯歡晚會、觀看勵志演講等文娛活動。

五、活動流程安排：

1、制訂並貫徹本次綜合實踐活動的安全預案和活動計劃、討論活動內容，制定好活動細節。

2、召開參與本次綜合實踐活動的教師培訓會。組織教師認真學習本次活動的有關材料，羣策羣力，研究好活動的每一個細節。

3、嚴格按照制定的計劃開展活動，如果在活動中出現突發情況，分管老師要第一時間聯繫有關領導，及時作出處理決定。

4、每天要進行階段性的工作小結，發現問題，及時反饋，並對下階段工作作出合理安排。

5、活動結束後及時收集整理活動資料，完成綜合實踐活動學生的評價工作。

6、總結綜合實踐活動實施情況，撰寫活動總結。

六、本次活動需要注意事項：

1.學生需帶的生活用品:毛巾、抹布、拖鞋、刷牙用品、洗頭膏、水杯、少量的換洗衣物等；醫務室不備任何藥品，學生根據自己的實際需要，準備相應的常規藥物（尤其是特殊體質的孩子，一定要備齊自身體質需要的藥品）; 建議學生，背揹包，不要帶箱子。

2.學生需帶的體育用品：有特色項目，跳繩、毽子、橡皮筋等。

3.學生需帶的學習用品：中性筆、筆記本、彩筆（手抄報需要）、鉛筆、橡皮、尺子等，沒有必要帶平時的作業和課外書到實踐教育中心。

4．學生需帶的文藝用品：參訓學校準備一台晚會，時間在90分鐘左右，所需個人道具自己準備。（晚會當天晚上，想參加的家長自願驅車至基地，結束後自行返回。）

5. 不得隨意進果園摘水果，禁止吃口香糖，學生只有在午間和晚休期間可以進宿舍，其他時間不得隨意進出宿舍。

6. 禁止學生帶手機等電子產品、手電筒、望遠鏡、管制刀具、撲克、遊戲卡牌和錢財。

7. 拓展結束後的第一週週二以前上交學生感言，均為電子檔。

8. 如有特殊體質的學生，請提前告知班主任，填寫特殊體質學生信息表。不參加劇烈運動，有些比較容易激動的活動不參加，旁觀。（一定要跟班主任囑咐好）

9. 吃飯，唱歌，上課，跑操，睡覺，禮貌，作品，表演等都要拿出__一中的一流水平，要有集體榮譽感，為__一中爭光。

10. 安全問題，重中之重。

基地的實際情況是：目前圍欄基本完工，周圍有山、水庫和樹林；教學課堂上的安全隱患（電烙鐵、剪刀、鉗子、膠水等）；教師人員比較少，因此，家長一定要囑咐好學生，注意各項人身安全，嚴格遵守基地管理。

課間：不允許離開上課樓層，不允許瘋打鬧。

宿舍：注意用電安全，窗户只能開一條縫通風，愛護基地公物。

校園內：不能私自離開班集體去玩耍，遠離湖邊。

11、參與活動的老師和學生要注意宿舍衞生，衞生紙巾要放在規定的位置，並要時刻保持整個活動過程中的衞生整潔。

12、學校教師原則上不允許參與學生的活動項目，並且也不允許和活動中心教師索取耗材。

13、活動中心有熱水，告訴學生在喝水的過程中注意安全，防止燙傷。

總之，為了讓學生順利度過一次有意義的拓展活動，在基地學習期間，必須嚴格遵守學校和基地的紀律，對待老師要有禮貌，服從基地統一安排，聽從老師指揮，發現問題及時向老師報告。班主任和學生會檢查過程中，記錄違反紀律的學生名單，一次違紀警告，兩次違紀遣送回家

綜合減的教案篇2

[教學目標]

1.知識與技能：發展學生的數感。

2.過程與方法：培養學生獨立操作、實驗、推理的能力及運用數學知識解決實際生活中的簡單問題的能力，充分讓學生動手操作，在合作中發展學生的數感。

3.情感態度與價值觀：在實踐活動中感受到數學在日常生活中的作用，獲得良好的情感體驗和活動經驗。

[教學重點]

在獨立操作、實驗和推理活動中得到一堆黃豆大約有多少粒。

[教學難點]

選擇合適的方法得到一堆黃豆的數目是多少。

[教學過程]

一、揭示實踐活動內容

今天我們一起玩數黃豆的遊戲。老師為每個活動小組準備了1堆的黃豆，請你們運用自己掌握的數學知識數一數這一堆黃豆大約有多少粒。

二、猜一猜

想一想這堆黃豆大約有多少粒，你準備用什麼方法來數呢？

1、學生猜測黃豆的數目。

2、獨立思考後在全班交流自己數黃豆的初步的設想。

三、實踐活動

1、宣佈實踐活動要求：

（1）以4人學習小組為單位數黃豆

（2）紀錄本小組的實踐方法，每小組至少有兩種方法。

（3）需要什麼工具可以向老師借用，也可以自己想辦法解決。

（4）討論交流要求聲音要輕，本小組組員能聽見就行。

2、學生以4人為單位開始實踐活動。

四、交流與彙報

1、以小組為單位彙報本組數黃豆的方法。老師根據學生彙報對每一小組進行獎勵——一種方法一顆五星，對於能清晰敍述本組活動過程並説明是運用什麼數字方法來解決碰到的問題的小組給予特別獎勵——多加一顆星。

2、交流與比較。全班交流完畢後，引導學生對所有方法進行比較交流，説一説自己喜歡其中的哪些方法，為什麼。

學生的方法除了書上的分、抓、量、稱集中外，還可能會有○1先數出50粒或100粒堆成一小堆，再把整數堆黃豆分成這樣的一小堆、一小堆的方法，最後用每小堆的黃豆粒數乘堆數黃豆的粒數；○2將全部黃豆平攤在桌上，將其分為若干等份，數出其中一份有多少粒，再與份數相乘；○3一粒一粒地數，不管學生的方法是簡是繁，得出的結論是否精確，教師都應肯定學生的探究精神，在此基礎上再引導學生進行分析和比較，進一步完善自己的方法。

五、活動總結

引導學生結合今天的實踐活動過程進行總結與回顧：

1、通過今天的活動自己有哪些收穫？

2、通過今天的活動想到了什麼？

六、佈置作業：作業本上的作業

綜合減的教案篇3

一、活動目的：

1、培養學生的創新精神與動手實踐的能力。

2、培養學生的合作精神和團隊精神。

3、使學生養成深入探究的習慣。

二、活動形式：小組合作探究

三、活動所用材料：雞蛋、紙板、剪刀、透明膠

四、活動過程：

（一）引入活動內容：

同學們看到桌上的材料了嗎？這次我們要進行一次非常有趣的實踐活動。活動課題在快下課的時候由同學們來定。好不好？

現在同學們請看，我手裏拿的是什麼？現在我讓這個雞蛋輕輕地落在桌子上。大家請看，儘管我沒有用力摔，雞蛋還是破了。現在你猜出桌子上的材料有什麼用了嗎？對，這次活動我們就來研究讓雞蛋從高處摔下來，怎樣才會摔不破？

（二）小組討論並制定設計方案：

1、我們分成了五個小組，現在請各小組討論：你們小組要設計一個什麼裝置，使雞蛋從高處落下來而摔不破？你們的實驗裝置製作出來後，我們要找一個人站在桌子上面的凳子上進行投放實驗。現在請各組制定出設計方案，可以畫個簡單的示意圖説明，儘量把你們的實驗裝置設計得美觀些。有時間的話還可以分分工。5分鐘後各小組派代表到講台上來説説你們的設計方案。語言要儘量簡練、明白。（出示課件）這是我為我們這次活動提的小建議，同學們可以看一看。好，計時開始。

2、課件出示活動小建議：

（1）設計方案可畫示意圖説明，代表上台講解時要語言簡練、明白。

（2）請同學們注意安全，不要讓剪刀傷着自己和別人。

（3）等所有小組都投放完畢後，方可同時檢驗實驗設計。

（4）注意保持活動場地的清潔。

3、時間到，現在請各小組代表説説你們的設計方案，注意要説得簡練、明白。

4、你們的設計方案到底怎麼樣？這需要實踐來檢驗。

（三）、根據設計方案製作實驗裝置：

現在我每組發給你們一個雞蛋，小心不要把它弄破了，還要小心使用剪刀，不要傷着自己和別人。現在根據你們的設計方案製作使雞蛋摔不破的裝置。時間是10分鐘。如果到時完不成，就算棄權。好，計時開始。

（四）檢驗：

1、 時間到。現在我們就來檢驗。要説明的是，各小組投放完畢後同時檢驗。為了比賽的公正性，我們找現場的一位老師幫我們投放，大家同意嗎？

2、投放完畢。現在進行檢驗，注意在拆開製作檢查雞蛋的時候，要小心，不要沒摔破，反而在拆的時候把它弄破了。另外，我們還要改進製作，進行第二次投放實驗，因此在拆的時候要注意儘量不要把製作破壞得太厲害，影響製作的改進。

3、教師查看每組情況並説明。

4、對成功的小組予以掌聲鼓勵。

（五）討論：

1、現在各組討論你們組失敗或成功的原因，以及怎樣改進你們的設計。待會兒我們讓雞蛋從樓上摔下，看哪個組能成功？討論開始，時間是3分鐘。

2、各小組派代表説討論結果。

（六）改進製作：

現在各組就結合剛才的經驗，進一步改進你們的製作，時間是8分鐘。

（七）檢驗：

1、現在各組派一名跑得快的帶着你們的製作跟我到樓上去檢驗，組長帶領其餘同學討論一下你們組的製作是否成功？為什麼？

2、現在我們投放回來了，打開檢查一下吧！

3、掌聲鼓勵第二次實驗成功的小組。

（八）總結：

不管你們組的實驗是否成功，每個同學都為這次活動傾注了心血，既動腦又動手實踐，而且很有創新精神，這就是我們活動的目的。課後你們可以再次討論、改進你們的製作，讓雞蛋從更高處摔下來而安然無恙。

（九）為活動命名主題並選總課題組長：

1、 咱們這個活動這麼有趣，我們為它起個主題名稱好嗎？你們覺得誰起的名最有創意？教師板書。這就是咱們這次活動研究的總課題。

2、你們推選誰擔任這個總課題的組長？

（十）課題延伸：

1、你們在設計製作、實驗的時候肯定想到了很多問題，現在你們想圍繞着這個總課題研究哪些小問題呢？

2、同學們圍繞着這個總課題想出了這麼多的小問題，這些小問題就是一個個很好的分課題。課後請同學們自願組成小課題組，每組選一個自己感興趣的分課題來研究，好嗎？

3、大家想用哪些方法來研究呢？

4、課後請同學們抓緊時間研究，並寫出研究實驗報告，老師希望儘快看到你們的研究成果。課後請同學們抓緊時間把教室清理乾淨。

綜合減的教案篇4

豆子大作戰

臘八粥的食材，除了吃，還可以……

01夾豆子大賽

將豆子裝在小碗裏，兩兩pk。看誰用筷子夾出來的豆子多，誰就是小贏家。

02豆子分類

將不同種類的豆子混在一起裝在小碗裏，三人一組協作完成對豆子的分類。將同一種類的豆子挑出來放在一起，最後哪個組跳出來的豆子多哪個隊就獲得勝利。

03豆豆拼畫

準備材料：

各種顏色的糧食、白膠、彩色卡紙若干。

操作步驟：

先在卡紙上畫出或打印出輪廓，塗上白膠，把不同顏色的糧食粘貼上去即可。製作時，要提前想好配色，以免製作失誤，浪費太多糧食。

臘八暖心行動

關於臘八節的傳説故事：

西晉時有個極懶的青年人，平日遊手好閒，坐吃山空，他的娘子屢勸無效，然而到了年末的臘月初八，家裏斷炊了，那小夥子飢腸難熬，遍搜米缸、面袋和家裏的罈罈罐罐，將殘存的一點糧食過洗入鍋，煮了一碗糊狀粥喝下，從此，苦思悔恨，狠下決心痛改前非。當地人們便藉此教育子女，每逢臘八都煮粥喝，既表示臘祭日不忘祖先勤儉之美德，又盼神靈帶來豐衣足食的好年景。

將剛出鍋的熱粥裝好，和孩子們一起走出幼兒園，送給在户外工作的人們，清潔工叔叔、菜攤的老奶奶等等……讓孩子的暖心為這個冬天帶來温度。

主題家長社會資源

1. 建議家長在日常飲食中，特別是在吃臘八粥時，有意的介紹一些粗糧給孩子認識，並瞭解粗糧的營養價值。

2. 請家長講一講關於臘八節的傳説故事以及風俗習慣，讓孩子有一定的知識經驗準備。

3. 情感資源：可以邀請爺爺奶來幼兒園吃臘八粥，感受節日的快樂，增進情感。

環境創設

1. 收集各種粗糧實物，放在科學區，讓孩子觀察認識，並瞭解其營養價值。

2. 收集臘八節飲食習俗的圖片和古詩圖片讓孩子大膽的講述。

3. 用kt板製作一隻“碗”，製作豆貼畫。

4. 教室外牆製作兩顆祈福樹，請家長和孩子在紅布條上寫上文字，畫上圖案祈福。

5. 將臘八粥裏的八種材料陳列在主題牆上。

臘八小知識

臘八節，每年農曆的十二月初八，在那一天，老百姓就會吃臘八粥等傳統的食品來慶祝，這種習俗在我國已經有很久遠的歷史，人們會到比較有名的廟宇拜神，以驅邪避鬼，求家人一年的平安。

臘八粥的來歷01臘八粥源於“赤豆打鬼”的習俗

傳説上古時期，有惡鬼專門出來驚嚇孩子。這些惡鬼天不怕地不怕，單怕赤豆，而人們生病、身體不好都是臘八節這些疫鬼作祟的原因。所以，在臘八這天用赤小豆熬粥，以祛疫迎祥，故有“赤豆打鬼”的説法。

臘八粥是為了紀念修長城的民工

相傳，秦始皇下令修建長城，民工們長年在工地上不能回家，吃糧全靠家裏人送。家裏糧食送不到的，就有可能餓死在長城工地。有一年臘月初八，一些少糧的民工們把各自剩下的五穀雜糧熬成稀粥，每人喝一碗抵禦飢寒。為了悼念這些民工，人們每年臘月初八吃“臘八粥”。

喝臘八粥牢記祖先勤儉美德

傳説，西晉時有個青年人很懶，遊手好閒，坐吃山空，等到了年末的十二月初八，家裏沒糧了。飢餓難熬的年輕人，遍搜家裏的罈罈罐罐，將殘餘的五穀顆粒連同可食的殘碎物，一起煮了一碗粥喝下，從此下定決心痛改前非，勤勞過日。人們藉此教育子女，臘八喝粥，牢記祖先勤儉美德。

綜合減的教案篇5

活動目標：

1、在模擬打電話情景中感受朋友之間的親情。

2、嘗試用線、圓圈等有控制地將點與點連接起來。

活動準備：每人一張印有小熊的色紙，小動物粘紙若干、水彩筆

活動過程：

一、情景導入

價值取向：以情景的形式導入引起孩子的興趣。

出示操作材料：小熊家的電話裝好了，小熊心裏高興極了。它想跟好朋友打電話。

引出為小熊的朋友裝電話。

二、操作討論

價值取向：教師示範如何將兩個點連接起來，幼兒嘗試。

1、出示小動物粘紙，瞭解小熊有哪些朋友。選擇一個朋友先安裝電話。（以小兔為例）

2、先給小兔家裝電話（粘貼小兔粘紙），用圈或點表示電話機已安裝好。

3、模擬打電話：為什麼電話沒聲音？（原來沒有接通電話線或沒有接好……）幼兒嘗試添畫電話線或將點與點之間連接到位。

4、再次模擬打電話，電話接通。

三、幫小熊的朋友家裝電話

價值取向：幼兒複習鞏固用線、點將兩個點連接起來。

1、選擇喜愛的動物粘紙貼在紙上的任意部位，安裝電話。（用圈或其他符號表示）

2、接通電話：引發幼兒用不同點、線或符號將每個小動物的家連接起來。

3、檢查電話是否接通。

四、分享交流

價值取向：分享交流打電話給朋友的快樂。

1、模擬打電話：誰安裝的電話已能通話。（電話線是否連接到位）

2、欣賞幼兒作品，共同發現電話不通的原因，及時排除故障。

綜合減的教案篇6

活動目標

體育遊戲腳趾撕紙

練習用腳趾撕紙，鍛鍊腳趾的靈活性。

活動準備

報紙若干，小塑料筐若干，放在場地四周；大塑料筐兩隻放在場地一端；幼兒事先將襪子脱掉，赤腳穿鞋。

活動建議

一、入場。

幼兒走入場地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。

二、教師啟發。

教師：“我們平時用手撕紙，今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報紙，把報紙一片片撕碎（邊講解邊示範）。撕紙時一隻腳踏住報紙，另一隻腳的腳趾夾住報紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內。

三、活動注意事項。

（一）撕紙活動開始時，允許幼兒用手幫忙，熟練後可全部用腳來活動。

（二）此遊戲適合在夏季做，活動前將場地打掃乾淨。

（三）遊戲發展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運。

四、撕紙練習

幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動。教師巡迴指導幼兒把報紙全部撕碎。

五、腳趾運紙

教師把小筐集中放在場地的一端，要求幼兒迅速把小筐裏的報紙用腳趾夾住運到場地另一端的大筐裏。教師發信號，幼兒開始運紙，直到把報紙運完。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙，也用腳拾完。

六、遊戲結束

教師講評，教師表揚腳趾靈活撕得好、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的遊戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。

體育遊戲

貼紙跑

活動目標

練習跳躍和投擲等動作，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

活動準備

報紙、塑料筐。

活動建議

一、教師啟發。

教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙遊戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮牆”、“蹦牀”……要求幼兒在遊戲時要跳的輕、跑得快、投的準。

二、跳過“小溪”

（一）幼兒各自將一張報紙對摺放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。

（二）請三名幼兒將報紙摺疊成寬窄不同的“小溪”，然後由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。

（三）教師啟發四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側雙腳行進跳。

三、跨跳過“矮牆”

（一）教師將摺疊成□狀，作為“矮牆”，並做助跑跨跳示範動作。

（二）要求幼兒各自用報紙摺疊成一座“矮牆”，自由地來回跨跳。

（三）要求幼兒三人一組，將三座矮牆間隔一米左右，依次放在場地上，然後魚貫的跨跳過三座“矮牆”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮牆”碰倒。另外，教師可根據幼兒的跨跳能力，啟發二至四名幼兒將“矮牆”前後連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

活動目標

體育遊戲小猴玩紙棒

1.學會助跑跨跳的動作，發展身體動作的協調性、靈敏性。

2.能自覺遵守活動規則，積極參與遊戲活動。

活動準備

準備與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備遊戲使用。

活動建議

一、教師講解遊戲玩法。

（一）老師扮演猴王，帶領幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟着“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟着“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，遊戲結束。

（二）不論選擇哪個路徑，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。

（三）幼兒要按順序進行遊戲，不能爭搶。

（四）必須動作正確地助跑跨跳。

（五）每次只能摘1個果子。

二、教師講解遊戲規則。

（一）路徑設置：第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50釐米）、一堆果子。第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60釐米）、一堆果子。第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70釐米）、一堆果子。

（二）教師在遊戲過程中注意觀察孩子動作的完成質量，可根據孩子的實際水平隨時調整“小河”的寬度。