有趣的表情教案8篇

教師所寫的教案一定要結合實際的教學進度，教案制定好了，教師能夠合理安排教學任務和學習活動，下面是本站小編為您分享的有趣的表情教案8篇，感謝您的參閲。

有趣的表情教案篇1

活動目標：

1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

2、培養幼兒的繪畫興趣。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；範畫三張。

活動過程：

一、 引出課題

１、這裏有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什麼味道的水。

２、教師嘗辣水後，提問：你們知道我嘗的是什麼味道的水嗎？你們是怎麼看出來的？你們看到我的眉毛怎麼樣了？眼睛呢？嘴巴里什麼伸出來了？

３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎麼樣的？做給老師看看，好嗎？

二、 示範作畫

１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？

２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

３、出示範畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什麼味道嗎？（酸味。）你們是從什麼地方看出來的？

４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，並把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

三、 幼兒作畫

１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什麼味道的，然後照着鏡子，把自己的表情畫下來。

２、幼兒作畫，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。

四、 評析作品

１、請幼兒互相觀看同伴的作品。

２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什麼味道，並請作者予以證實。

３、請個別幼兒講述自己嘗的是什麼味道的水，畫的是什麼表情。

４、請幼兒以黑板上的三張範畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的範畫下面。

有趣的表情教案篇2

一、活動目標：

1、認識笑、哭、生氣等幾種常見的臉部表情。

2、初步培養幼兒的口語表達能力；理解和知道可以從人的表情中瞭解別人的心情。

3、通過音樂來表達自己的心情，從而初步培養幼兒對音樂的興趣。

二、活動準備：

1、笑、哭、生氣、驚訝表情圖譜各一份（四個顏色不一樣的圓形）。

2、故事掛圖二張，一張是小貓、小狗、小羊開心玩的掛圖；另一張是小貓、小狗小羊臉上的表情是空白的。小貓、小狗、小羊的表情圖各一張。

2、人手一份屋子表情圖譜。

三、活動過程：

1、談話引入主題：今天楊老師來我們班看小朋友上課哦，我們一起來歡迎楊老師來到我們班好不好啊？（小朋友一起笑，拍手）小朋友，剛才你們除了拍小手歡迎楊老師，還用什麼歡迎楊老師啦？（教師引出笑的表情，請小朋友做一做笑的表情）

2、師：“今天老師還請來了幾位小客人，你們看看他們怎麼了?為什麼會這樣?”(出示笑、哭、生氣、驚訝圖譜)

(2)集中討論、交流：

師：“他們怎麼了?為什麼會這樣?”

幼a：這位小客人他在哭，可能他什麼地方很痛。

幼b：這位小客人在笑，因為他很高興。

幼c：我的客人很生氣，因為有人欺負他。

幼d：這位客人很驚訝，可能看見了發生了什麼事情。

(3)師生共同小結：“哭、笑、生氣驚訝有一個共同的名字，叫表情。”

3、聽故事《划船》。

1、師：這些表情都藏在一個故事裏，你們想聽嗎?

師出示掛圖一：一天小貓、小狗、小羊一起去公園划船，它們玩的很開心。出示掛圖二：可是不小心它們的船碰在了一起。你們猜猜它們會怎麼樣呢?

2、討論，引導幼兒給小貓、小狗、小羊貼上他們認為的表情，並講述自己的選擇。

師：誰來告訴大家小狗會怎麼樣?(結合自己所選的表情圖，填圖講述。

幼a：小狗會哭，因為他們兩人的船撞了，水濺到了她的眼睛裏。

幼b：i小羊會生氣，因為小貓撞到了她的船碰碰船一起很好玩。

(評：圖片動物的表情沒有表達出來，留給孩子一個自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會到成功的喜悦，並且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)

4、擴散性思維：豐富幼兒對錶情的認識。

師：它們除了會哭、笑、生氣外，可能還會怎麼樣?

幼a：她可能還會尖叫，因為她太害怕了。

幼b：她還會做鬼臉，因為太好玩了。

師小結：我們除了會哭、笑、生氣外，還有很多不一樣的表情......

5、幼兒聽音樂表現自己的心情。

師：小朋友，你們現在的心情怎樣啊？來，我們聽音樂把自己的心情告訴老師好嗎？（幼兒聽音樂利用屋子來表現自己的表情）

有趣的表情教案篇3

活動目標：

1、知道五官與表情的關係，會用添畫的方法設計與品嚐食物味道相匹配的表情。

2、能從眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化中觀察出人的味覺變化，大膽想象並創作個性化的表情。

3、體驗創意美術活動帶來的快樂。

活動重點：

知道五官與表情的關係，會用添畫的方法設計與品嚐食物味道相匹配的表情。

活動難點：

能從眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化中觀察出人的味覺變化，大膽想象並創作個性化的表情。

活動準備：

經驗準備：幼兒有品嚐各種味道食物的經驗。

物質準備：每桌兩個小盒（盛放食物圖片和剪紙衣物），酸甜苦辣食物四份，酸甜苦辣表情ppt，作畫的音樂，酸甜苦辣食物小圖片若干，操作紙、畫筆人手一份。

活動過程：

一、品嚐各種味道的食物，感受各種味道與表情。

1、幼兒與手偶小雞廚師互相打招呼，引出活動。

2、請個別幼兒到前面品嚐美食，引導幼兒討論嚐到的味道並與表情建立聯繫。

師：老師這裏有一些味道很特別的食物，請小朋友上來嘗一嘗，大家仔細看他們的`表情。

3、引導幼兒感知眉毛、眼睛、嘴巴與表情的關係，並做出各種表情。

二、欣賞ppt中的各種表情，感知表情的有趣。

師：猜猜不同的照片表情可能是吃了哪種食物？為什麼？

請幼兒學一學各種表情，互相觀察不同味道引起的眉毛、眼睛、嘴巴發生的變化。

三、自選食物圖片，創意設計與食物味道相匹配的表情。

1、幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創作要求。

師：請選一種食品圖片藏在娃娃的衣服下面，想想你吃了這種食物會後怎樣的表情，最後給娃娃設計上有趣的表情。

2、播放音樂，幼兒創作，教師巡迴指導。引導個別創作困難的幼兒，鼓勵幼兒設計多種創意表情。

四、遊戲—猜猜看、欣賞、分享同伴作品。

互相欣賞同伴作品，根據設計的表情猜測可能品嚐的食物，最後揭開衣服下藏的食物圖片進行驗證。

有趣的表情教案篇4

設計背景

?綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活，要選擇幼兒感興趣的問題、近來在我班開展的遊戲活動：小臉笑（哭）起來”，我發現小朋友們特別感興趣，為滿足幼兒這一濃厚的情緒體驗的興趣、繼續挖掘幼兒語言方面的潛力、重慶市《幼兒活動發展課程》中班語言教材主題活動三的語言表達能力總目標為：能大聲清楚有感情地用恰當、連貫的語言表述自己的情感。見聞、經歷，敢於在集體面前獨立説話講述。且中班幼兒已經具有一定的語言表達水平，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動―――主題談話《有趣的臉譜》。

活動目標

1、情感目標：在談話中，滿足幼兒各種表情體驗的興趣，讓幼兒初步體驗生氣的情感，並懂得怎樣表達自己的不滿。

2、能力目標：培養幼兒有序進行觀察並能清楚大聲地説出五官的變化及通過生活回憶和觀看情景劇，圍繞生氣的主題用簡潔的語言表達自己生氣的原因及其感受，能認真傾聽別人談話。

3、認知目標：知道不同的表情表達不同的心情。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

重點難點

重點：幼兒能初步體驗生氣的情感，能用簡潔的語言表達生氣時的原因、圍繞生氣的情感這一主題進行各種形式的談話。

難點；能通過主題談話，找到正確解決生氣的辦法，注意控制自己的情緒，以免給別人造成傷害。

活動準備

1、自制多媒體課件：能形象生動的把不同的表情展示給幼兒，拍攝“我生氣了”情景劇、激發幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力、在最後結束時配上《表情歌》的音樂

2、各種表情臉譜、

3空白頭型卡片，彩筆，通過幼兒自己動手操作，加深對生氣表情的體驗、

活動過程

一、導入部分：激發幼兒興趣，營造寬鬆地談話環境，巧妙進入主題。

二、展開部分、各種形式談話，突出主題。

1、出示課件，觀察幾個小朋友不同的表情，主要觀察不同的表情，五官的變化、分開演示每一種表情引導幼兒大膽講述，五官的變化，並用遊戲體驗每一種表情

2、播放情景劇”我生氣了’一個小朋友在玩玩具，另外一個小朋友走來就把他的玩具搶了，還推倒了他砌的積木房子。

教師提問：想想猜猜，這個幼兒現在是什麼表情？為什麼會有這樣的表情？請幼兒回答討論後，教師出示臉譜’生氣”及相應的文字，讓幼兒再一起做做生氣時的表情和動作，突出主題、引出下一個環節圍繞主題談話、

3、你有過生氣的經歷嗎？為什麼生氣了？

（1）幼兒自由談話，教師巡迴指導，讓幼兒圍繞主題進行談話。

（2）請個別幼兒來講講自己生氣的經歷和原因，鼓勵幼兒把心裏的話大膽地説出來、兩個環節重在鼓勵幼兒大聲清楚地表達自己的感受，提高幼兒的語言表達能力，以實現活動能力目標。突出主題，解決重點、

（3讓幼兒討論如果你遇到這樣的事情會什麼做？討論哪種表達生氣的方法比較好？

三、結束部分、教師總結，表楊鼓勵幼兒、再一次讓幼兒明確本次活動的目標起到複習鞏固主題的作用。

四、延伸活動：繪畫表情臉譜，觀看屏幕上的表情臉譜（配上音樂）可以讓小朋友請老師或者家長共同完成。

有趣的表情教案篇5

活動目標：

1、正確掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情體驗，培養小朋友活潑、開朗的心情。

2、發展幼兒的想象力和語言表達的連貫性與邏輯性。

活動準備

ppt課件、不同表情的臉譜(打印)、漢字卡片(打印)、各種表情的音頻。

重點難點：

能合理想象並且用較連貫的語言表述畫面。

活動過程：

一、遊戲：找臉譜

1、小朋友，今天老師帶來了四個不同表情的臉譜，看一看都有些什麼表情呢?(喜、怒、愁、哭)

2、我們來玩一個聽聲音找臉譜的遊戲，好嗎?

這遊戲是這樣玩的，請你仔細聽一聽這是什麼表情發出的聲音。然後迅速走到這張臉譜前站好。如果聽到“哈哈笑”的聲音，該站在哪張臉譜前面呢?(喜)

(幼兒遊戲)

二、觀察五官來區分表情

1、剛才我們玩了找臉譜的遊戲，你在什麼時候臉上會出現這四種表情呢?

2、現在請小朋友仔細看一看這四個表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什麼樣的?

3、我們來學一學這四種表情，看誰學的像?(聽聲音學表情，抽字卡學表情)

三、看圖講述，體驗故事中人物的表情

今天，我給小朋友帶來了4張圖片，這4張圖片上小動物和小朋友臉上的表情是不一樣的，圖片上發生的事情也不一樣，請你選一張圖片編一個小故事講給大家聽。要説出小動物們是什麼表情，發生了什麼事情，你們行嗎?誰願意來試一試?

(請數名幼兒分別講述不同圖片)

幼兒看圖，發揮想象創造。

有趣的表情教案篇6

活動目標：

1、能用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情並用彩紙進行拓印。

2、通過觀看視頻，學習拓印畫的製作方法。

活動準備：

物質準備：陶土、彩紙、顏料、刻刀、排筆、有趣的表情ppt、背景音樂

經驗準備：在日常生活中瞭解各種表情。

活動過程：

一、 欣賞ppt，幼兒觀察各種表情的圖片的臉部特徵，拓展幼兒經驗。

1、欣賞ppt，引導幼兒觀察各種表情的圖片。

教師：我這裏有幾種有趣的表情圖片，大家來看一看。

2、教師引導幼兒觀察和討論不同表情時，五官的不同形態。

你覺得哪種表情最有趣？它是什麼表情？從哪裏可以看出來？

二、 通過觀看視頻，幼兒學習製作拓印畫。

1、出示範例和製作材料，激發幼兒製作慾望。

教師：剛剛的有趣表情，我製作成了一幅畫？它和我們平時的畫有什麼不一樣？用什麼材料製作的呢？是怎麼製作的呢？

2、教師播放視頻，幼兒瞭解拓印畫的製作過程。

總結：製作的幾個步驟。（刻畫表情—塗刷顏料—用紙拓印）

3、個別幼兒嘗試，教師總結制作的幾個重要環節。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

重點：學習拓印畫的製作方法。

難點：用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情。

四、作品展示、相互欣賞評價。

1、幼兒隨音樂自由創作。

2、幼兒的作品展覽，教師帶領幼兒進行參觀。

活動反思：

?綱要》中多次提到，要通過藝術活動激發情趣，體驗審美愉悦和體現成就感。幼兒對藝術活動的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結合平時的活動，我發現大班幼兒的創作慾望非常強，有趣的材料和鮮豔的色彩能給他們帶來極大的滿足。因此，我以陶泥拓印作為此次活動的主題，同時，我在生活中尋找創作的素材，我發現大班幼兒對於人物線條的刻畫有了一定的基礎，豐富的人物面部表情又易於孩子觀察、體驗、創作和欣賞，非常適合大班幼兒。所以，我設計了美術活動：拓印畫《有趣的表情》，重點在於學習拓印畫的製作方法。難點是用刻刀在陶泥上刻畫出有趣的表情。讓幼兒樂於主動嘗試，通過動手操作，在輕鬆、愉快的氛圍玩中學，在玩中獲得美術技能的提升。

有趣的表情教案篇7

一、活動目的

大膽地表現自己不同的表情，體驗共同遊戲的樂趣。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

二、活動準備

鏡子、不同表情的臉譜。

三、活動過程

1、幼兒觀察老師的表情，討論：老師在幹什麼？老師笑的時候眉毛怎麼樣？眼睛怎麼樣？嘴怎麼樣？

2、請小朋友對着鏡子找一找：自己有幾種表情？這些表情各代表什麼樣的心情？

教學反思

?有趣的表情臉譜》是中班語言活動，為了滿足孩子感興趣的遊戲小臉笑起來了，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動——主題談話《有趣的臉譜》。

在活動一開始我以談話的方式激發孩子的興趣營造寬鬆地談話環境，巧妙進入主題。以輕鬆愉快地見面語言導入課題。“小朋友們，你們好，今天老師能在這裏見到這麼多的小朋友，還有大朋友，心裏真高興，你們高興嗎？高興的時候表情會是什麼樣的呢？在這一環節開始第一個問題孩子們都能回答：“高興”。讓他説老師的表情怎樣時，沒幾個孩子能説，在老師的引導下，她們只能説眼睛彎彎的，嘴巴向上翹。在活動第二個環節我讓孩子觀察課件小朋友們的不同表情，説説五官的變化並用遊戲體驗每一種表情，孩子們表現非常積極都願意上來表演。

然後播放情景劇“我生氣了”問畫面中的小朋友是什麼表情，孩子們都説是生氣的表情，接着問：“你有過生氣的經歷嗎，為什麼？”這是本活動的難點，孩子基本能説出生氣的事，什麼原因，有的孩子説是他欺負我，有的孩子説他不給我東西吃。順勢我就引導孩子説：“生氣時要大膽用語言來表達自己的不滿。但要注意控制自己的情緒，不要有過。激的行為，以免給別人造成傷害。懂得不要無禮取鬧，成為懂道理，講道理的好孩子。”最後我讓孩子們動手在事先準備好的空白頭型卡片上畫自己喜歡的表情臉譜，輕輕鬆鬆結束了活動。

但在這次活動中我也發現了一些問題，孩子們在回答問題時，稍微有點難度的問題説不出來，主要是我課前沒有考慮到，總覺得這很簡單，不需多加明，通過這節活動，我知道，在我們大人看似很簡單的問題，對孩子來説比較難，在以後備課時要考慮孩子的年齡特點，多從孩子的角度去想問題，才能達到好的效果。

有趣的表情教案篇8

活動目標：

1、通過猜一猜、嘗一嘗、畫一畫的活動，知道不同的味道給人不同的感受。

2、學習用較為簡潔的線條畫幾種不同的表情。

3、樂意用語言表達自己的感受。

酸、甜、辣（稍辣）味的水共九份、畫紙、勾線筆、小勺、鏡子人手一份；範畫用的紙三張。

活動過程：

一、 引出課題

今天老師給你們帶來了三種味道的`水，但是我不知道它們都是些什麼味道，你們説怎麼辦？

二、猜一猜

1、現在老師來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什麼味道的水。

2、教師嘗辣水後，提問：你們知道我嘗的是什麼味道的水嗎？你們是怎麼看出來的？（幼兒回答）原來你們是看老師的表情猜出來的，那我自己也要看看（老師照鏡子）老師把它畫下來好嗎？（畫好後在表情上方出現“辣”），這是辣的表情。

3、這裏還有兩種味道的水，我剛才嚐了辣味如果再嘗其他的味道就不準了，老師想請小朋友上來嘗一嘗。小朋友嚐了以後自己的感覺怎麼樣，一定要把自己的表情作給大家看，並且要誇張一點，這樣其他小朋友就能猜出你嘗的是什麼味道了。

4、教師分別請男女兩位幼兒上來嘗味道，讓其他幼兒猜猜是什麼味道，並根據幼兒描述把表情畫下來。

5、教師小結幼兒描述嚐了三種味道的感覺及表情。

三、嘗一嘗、畫一畫

1、老師在後面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水，等一下要請你們每個人拿一把湯勺去嘗試其中的一種味道，記住哦只能嘗一種味道的水，嚐嚐是什麼味道的，但是你們嚐了以後看不到自己的表情呀，老師已為你們準備了鏡子，你們可以照照鏡子把自己的表情畫下來。

2、 幼兒作畫，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。

四、 評析作品

1、請幼兒互相觀看同伴的作品。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什麼味道，並請作者予以證實。

3、請個別幼兒講述自己嘗的是什麼味道的水，畫的是什麼表情。

五、展示作品。

請幼兒以黑板上的三張範畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的範畫下面並驗證。