有趣的面具教案7篇

制定完善的教案可以有效指導教師的教學實踐，通過教案，教師能夠有條理地安排教學步驟，提高教學過程的順暢性和連貫性，下面是本站小編為您分享的有趣的面具教案7篇，感謝您的參閲。

有趣的面具教案篇1

活動目標：

1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。

2、提高幼兒動手製作能力和審美情趣。

3、增強幼兒對裝飾活動的興趣及表演的慾望。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

歡快的音樂;flash動畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛曆;包裝袋上的`圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機。

活動過程：

一、情境導入。

1、幼兒帶面具律動入場。

2、請幼兒觀看flash動畫，猜猜都是誰?

二、師幼探討裝飾面具的方法。

1、引導幼兒觀察、發現各種面具相同之處(眼睛)

2、引導幼兒觀察、發現不同之處(形狀、顏色、材料)

3、傾聽教師講解自己的面具特徵(形狀、顏色、材料)

4、幼兒選擇自己喜歡的面具進行交流：面具是什麼形狀什麼顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。

5、幼兒帶上面具照鏡子，激發幼兒製作的興趣。

三、幼兒製作面具。

1、教師提出製作面具的要求。

2、幼兒選擇自己喜歡的面具進行裝飾。

3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

4、遊戲：猜猜他是誰。

四、活動結束。

化粧舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具，邀請客人老師一同參加化粧舞會。

活動反思：

1、教學思想觀念新教學模式的改變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構課程，五大領域互相滲透，各科教學互相融合的課程模式，在活動中滲透了語言、科學、社會、藝術等學科知識，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

2、教學方法活本次活動教師靈活的運用了遊戲法、談話法、情景表演法、探索發現法，讓孩子們在遊戲中、情景中大膽地探索與表現，使其創造力得到充分的發揮。

3、教學效果好。

(1)教學重、難點突出，幼兒的各種能力得到培養。

(2)幫助幼兒獲得關鍵經驗。

有趣的面具教案篇2

活動目標： 1、知道表情的含義，嘗試表現滑稽的表情。

2、有嘗試獨立設計並拼擺面具圖樣的願望，體驗並欣賞自己活動的表現。發揮幼兒的想象力與創造力。

活動準備：幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。

活動過程： 1、介紹操作材料及活動規則。

（1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰啊？

你們覺得他們長的怎麼樣？引導幼兒説出滑稽、有趣等詞。

那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃？

（2）出示面具配件。教師：老師這裏有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？

（3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什麼部位？例如：你看，這像什麼，可以放在哪裏？與幼兒一同完成一副面具。

（4）改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

（5）請個別幼兒表演面具上的表情。

你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎？那誰能把這個有趣的表情表演出來？

2、幼兒拼擺各種面具。

（1）請幼兒自己操作。

（2）教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具範例讓他們模仿拼擺。

（3）幼兒拼擺後，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

3、集體展示面具。

請幼兒展示自己的滑稽面具，説説他在幹什麼？並模仿他的表情。

有趣的面具教案篇3

活動目標和準備

引導幼兒用圓形、三角形、正方形粘貼動物面具，鞏固幼兒對3種圖形的認識，使幼兒體驗成功的樂趣，從而激發幼兒主動操作、主動探究的興趣。

活動開展前，幼兒已經認識熊貓、狐狸、機器人。活動時幼兒粘貼使用的大小不同的圓形、三角形、正方形紙。

活動過程

一、活動導入

出示熊貓、狐狸、機器人面具，引起幼兒興趣。

二、活動組織

1.看一看：每種面具是用什麼圖形拼成的?

2.找一找：每種面具中有幾個大圖形，幾個小圖形?

3.嘗試粘貼面具。

(1)幼兒自選圖形紙，自由粘貼。(教師重點指導幼兒在粘貼熊貓和機器人的耳朵時只要貼圖形紙的一半)

(2)將作品訂上紙帶，做成面具。音樂活動“化裝舞會”，體驗成功的樂趣。

區域設置和日常活動組織

將幼兒製作的面具放在“表演區”，供幼兒表演;顏色、大小不同的正方形、圓形、正方形紙，供幼兒在遊戲時粘貼。

與家長溝通計劃

請家長和孩子一起用各種幾何圖形拼動物臉譜。

有趣的面具教案篇4

活動內容：有趣的面具

活動目標：

1.讓幼兒在遊戲好裝飾簡單面具活動中體驗裝扮自己，裝扮別人，“猜猜我是誰”的快樂。

2.讓幼兒選擇自己喜歡的材料，按照自己意願，巧妙地裝飾簡單的面具。

3.運用撕、挖、剪、畫等方法裝飾面具，同時表現手創選和合作學習能力。

活動重點：學習製作面具過程。

活動難點：在畫上挖出五官。

活動準備：紙、線、剪刀。

活動方法：講解、示範、操作

活動過程：

一、出示面具，引導幼兒認識面具。

1)出示面具，“小朋友它是誰呀”，小貓可愛嗎?

2)老師帶面具，引起幼兒製作興趣。

3)引導幼兒認識面具。

原來在一張圖上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓兩條繩子變成面具。

小朋友想不想製作面具。

二、老師示範

1、首先拿一張較硬的白紙，在上面畫上自己喜歡的畫。如“漂亮的小朋友臉、小動物的面、花等”，畫好後塗上自己喜歡的顏色。

2、讓小朋友拿起畫好的圖案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。

3、畫出和小朋友臉一樣大的輪廓剪下來。

4、然後將圖畫對摺，在折印處剪、撕、挖小洞，拴上繩子變成自己喜歡的面具。

三、幼兒製作

老師巡迴指導。

四、展示面具讓幼兒體驗成就帶來的快樂。

五、小朋友玩一玩面具舞會。

有趣的面具教案篇5

活動目標：

1．能自主選擇材料，大膽地進行面具裝飾活動。

2．在活動中不斷髮展創造想象及動手操作能力。

3．充分體驗成功後的欣喜。

4．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5．會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1．空白麪具人手一個，範例3個。

2．裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。

3．道具：絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。

4．背景圖一幅，音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1．談話導入。

（1）出示背景圖，小朋友們猜一猜這是什麼地方？

（2）放音樂，小朋友們聽一聽，人們在俱樂部裏幹什麼？

（3）小結：新的一年開始了，欣欣俱樂部正地舉辦一台別開生面的化粧舞會呢，人們有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可愛的兔子小姐面具、還有的戴上奇怪的怪獸面具，大家你不認識我，我不認識你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可開心了。瞧，錢老師也收到了主持人寄來的請帖，你們説我帶哪個面具去好呢？為什麼？

2．介紹材料，激發興趣。

（1）小朋友想和老師一起去參加迎新年化粧舞會嗎？你想做個什麼樣的面具呢？

（2）老師為小朋友準備了粘紙、吸管、雞毛等材料，你想用哪些材料來打扮面具呢？

3．幼兒製作面具，老師巡迴指導。

（1）講解操作要求：小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來打扮面具，活動中注意謙讓，不影響他人，活動結束後要主動整理物品。

（2）指導並幫助能力弱的幼兒完成作品。

（3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友講講自己做的是什麼面具，用了哪些材料。

4．活動評價。

（1）你做的是什麼面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。

（2）互相介紹各自的面具。

5．跳“化粧舞”。

（1）時間不早了，我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化粧舞會吧！2）音樂起，師幼共同舞蹈。

活動反思：

在整個活動中，我首先出示了自己的作品，我製作了兩個不同表情的面具引出活動，激發幼兒的參與的積極性，在同時又出示了製作的材料用幼兒來製作。讓幼兒説説自己的五官長在什麼地方，來引導幼兒去觀察不同面具的不同特徵。我在材料裏準備了不一樣的眼睛，不一樣的嘴巴，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個能誇張的表現人的表情的面具。當幼兒戴上自己做的面具後，幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個活動雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然，但是還是有許多的問題：

1、講解於操作方法可以更童趣點、合理點。

我重點講解了五官的擺放位置，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置。可以讓幼兒在擺放時和自己對比等等。

2、注意幼兒已有經驗的整合。

3、對幼兒相互合作引導不夠。

活動中一些能力相對差一些的幼兒可以請求已經完成作品的幼兒的一些幫助，教師沒有安排快速的幼兒幫助他們，以至於動作快的幼兒很快，而慢的幼兒則一堂課下來，什麼也沒有貼好的情況發生。

4、幼兒操作的時間過於簡短。

在活動的第一環節，由於教師給幼兒的提問過多，導致幼兒操作的時間有限，應該減少提問的時間，多一點讓幼兒探索的機會。

有趣的面具教案篇6

活動目標：

1.嘗試用不同的線條和色彩，創造性的表現《西遊記》人物的面部特徵，加深對西遊記人物的認識和情感。

2.學習製作面具。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、油畫棒 剪刀 各種色彩的硬卡紙 鬆緊帶 訂書機;

2、有關《西遊記》人物形象的多媒體的課件。

活動過程：

一、導入活動

師：小朋友喜歡西遊記的故事嗎? 看!(播放)課件

提問： 小朋友，故事中都有誰? 他們師徒四人去幹什麼?我們現在就來一一認識一下他們!

二、出示課件引導幼兒觀察人物的形象特徵

師：看，這是誰? 幼：孫悟空

師：孫悟空長得什麼樣?誰來説一下!

幼：桃形臉 圓眼睛 周圍長着猴毛

小結：孫悟空長得桃形的臉，臉的周圍長滿了毛，圓圓的眼睛。

同樣方法引導幼兒觀察豬八戒、沙僧、師傅的外形特徵並進一步理解人物的性格特徵。三.引導幼兒看步驟圖，學習製作面具

師：小朋友快看!那是什麼地方?

幼：西遊記小劇場

師：小朋友想不想到西遊記小劇場去表演?

幼：想!

師：那去之前我們要準備製作一些他們的?(動作提示)

幼：面具!

師：怎麼做呢?看!(出示步驟圖)第一步怎麼做?誰來説一下!

幼：畫頭像

師：非常棒!在紙上畫出孫悟空的頭像，孫悟空臉型是什麼樣的?

幼：桃形

師：那我們先畫孫悟空桃形的臉，然後在臉周圍畫上他的猴毛，頭上還帶着緊箍咒，最後添畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵(教師示範繪畫)

師：第二步怎麼做?誰來説一下!

幼：塗上顏色

師：很簡單!塗上小朋友喜歡的漂亮的顏色

師：第三步呢?誰來説一下?

幼:剪下頭像 挖出眼睛

師：怎樣挖出眼睛呢?

幼：把剪刀伸進去剪

師：很好。(老師重點引導幼兒觀察挖眼睛的方法，從而解決製作難點：先把剪刀在眼睛中間鑽一個孔，然後沿着眼睛的輪廓剪下來)

師：最後一步怎麼做?誰來説一下!

幼：訂鬆緊帶

師：真棒!怎麼訂呢?看!把鬆緊帶一端放在孫悟空的耳朵上，然後訂書機用力一按就訂上啦!另一端也是一樣的(教師示範講解)小朋友如果遇到困難老師可以幫助你。

師：看!孫悟空的面具就做好啦，戴在臉上漂亮嗎?

幼：漂亮

師：面具把整張臉都遮住了，所以小朋友在畫輪廓圖時就要畫的大一點眼睛也要大一點，找好兩個眼睛之間的距離

師：小朋友孫悟空的面具會做啦，那豬八戒、沙僧、唐僧的怎麼做?

幼：和上面一樣!

師：和孫悟空的面具製作步驟一樣，但在畫八戒時他的臉是什麼樣?

幼：胖嘟嘟的臉、大耳朵、鼻子上還有兩個鼻孔

師：沙僧呢?

幼：大大的方形臉、連周圍長滿鬍子

師：師傅呢?

幼：頭戴僧帽、方形臉

師小結：所以小朋友在畫的時候一定要畫出人物不同的樣子。

三、幼兒動手製作，師巡迴指導

師：小朋友現在搬起小椅子到桌子前動手製作喜歡的面具吧!每組小朋友互相商量一下製作可以不同的人物面具，這樣我們才能到小劇場表演!

四、幼兒互相欣賞、點評

師：小朋友的面具都做好啦!看!這個面具怎麼樣?戴在臉上正合適，非常棒!這一個呢?有些小，如果大一點會更好……

結束：小朋友做的面具真好!在小劇場表演的也非常好。現在就跟隨師傅去西天取經吧(老師戴上師傅的面具帶幼兒隨音樂出活動室)。

活動反思：

藝術活動是一種情感創造性的活動，在整個過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發，給他們一個想象的空間、一個操作的平台、一個創造的契機。我為孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的.材料給孩子們的創造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創意，既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中，孩子們享受創造和表現快樂。

有趣的面具教案篇7

活動目標:

1.欣賞不同造型的面具,並嘗試在不同形狀的紙上進行水粉裝飾活動。

2.通過欣賞、同伴交流等感受面具誇張的裝飾效果,並大膽運用顏色、線條和圖案等裝飾面具。

3.體驗製作面具的樂趣。

活動準備:

1.材料準備:ppt、背景音樂;三角形、正方形、半圓形等不同形狀的畫紙;羽毛、樹葉等輔助裝飾材料;紙棒;水粉顏料,水粉筆、洗筆桶、雙面膠,鬆緊帶、釘書機。

2.經驗準備:幼兒初步瞭解面具的意義;有使用水粉創作的經驗

活動過程:

1.出現假面舞會的圖片,激發幼兒興趣。

教師:當你看到這樣的面具,你有什麼樣的感覺?你覺得面具中最吸引你的是什麼?(教師和幼兒就面具的色彩、線條及圖案進行欣賞和交流)

2.探索裝飾面具的方法

(1)教師:當你帶上不同的面具時,會讓你感到與平時完全不一樣的感覺,每一種面具都是不一樣的,很特別。你想設計什麼樣的面具呢?

(2)呈現不同形狀的畫紙,引導幼兒觀察後想象

教師:看到這種形狀的畫紙,你會在上面畫什麼樣的線條和顏色?為什麼?

教師:當你帶上這樣的面具,你會怎樣?

(3)幼兒自由討論,相互交流設計創作思路

3.幼兒操作活動

教師指導:

(1)鼓勵幼兒自由選擇不同形狀的畫紙進行創作活動

(2)提供羽毛,樹葉等進行裝飾

4.表演和欣賞

幼兒帶上面具,相互欣賞,一起舞蹈。

教師:你喜歡自己做的面具嗎?讓我們一起帶上面具開始舞會吧。