山字教學設計教案推薦6篇

教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃，寫好教學設計是可以提升課堂效率的，以下是本站小編精心為您推薦的山字教學設計教案推薦6篇，供大家參考。

山字教學設計教案篇1

unit3welcome to reading (page 41-45)

1. beyond our imagination, beyond one’s control/ description /ability beyond any praise

2. take part in a debate

3. the perfect copy, two copies of the magazine

4. cause much debate and shock people around the world

5. on (the) one hand, on the other hand

6. point one’s mistakes out

7. be used to save human lives

8. interfere in/with nature/one’s concentration

9. in this/that way; by this/that means

10. be on the way to producing a real-life monster, be on the way to school/success

11. die at a much younger age than normal, normal temperature, return to normal

12. in general, generally speaking

13. be praised for their wonderful scientific breakthrough

14. consider cloning human beings; be considered to have done sth; be considered to be the best

15. research cloning, do research into cloning

16. concentrate on sth/doing; cure diseased like cancer

17. with the intention of destroying them

18. show no respect for human life

19. cause a lot of anxiety

20. be desperate to have a child of one’s own

21. be desperate for a job

22. adopt one’s advice, adopt a child

23. be genetically related to sb

24. push ahead with research so as to deliver a cloned human baby，deliver a letter, deliver a speech

25. focus their efforts on cloning animals

26. be used in medical research

27. succeed in doing sth; be totally immoral

28. deal with the consequences, as a consequence of=as a result of

29. end up replacing us one day end up in failure

30. a product for sale/ on sale

31. use up earth’s resources

32. be/feel sorry for

33. be delighted to have a mother

34. comment on your article, make comments on

35. scientific advances mentioned in your article

36. be in complete agreement with =agree with sth completely; after all

37. challenge questions of morality for centuries, turn challenges into opportunities

38. on a personal note; personally speaking

39. die of heart failure死於心臟病

40. as a whole作為整體

41. what he said made no sense. 他説的話沒意義，make sense of what he said理解他説的話

42. upon further readings 在進一步閲讀之後

43. read an article with great concern 十分關注的讀文章

44. go against nature違背自然， be against違背，反對

45. be responsible for the possible negative consequences

46. experiment with human life

47. put strict laws in place to protect nature制定嚴格的法律來保護自然， put everything in place使一切井井有條

48. take away his license取消執照

word-power to grammar in u3

1. be against= be opposed to; be for=be in favor of

2. on the opposite side of the street

3. cut down trees; be cut off from the outside; take a short cut

4. show disrespect for nature，

5. destroy the environment; have the environment destroyed

6. fight a hopeless battle against sth

7. work hard to achieve scientific breakthroughs

8. advance/promote technology促進科??

9. be left the way they are

10. compare your body to your school life把身體比作學校生活

11. control oneself bring sth under control; have sth controlled

12. be similar to sth

13. breathe fresh air, take a deep breath, hold one’s breath

14. lead/live a happy life

15. store information儲存信息

16. remove waste from the blood, remove him from his position開除

17. lie trapped under the building

18. find out the truth in the field of science

19. a challenging profession, a professional football player

20. do/perform/conduct an experiment

21. my next door neighbor, live next door to me

22. try to figure out sth

23. the other day

24. get bored easily

25. come back from work下班回來

26. do a job， do/take a part-time job

27. match a with b

28. be bored with, be tired of厭倦

29. behave in the same way, behave well/oneself

30. be cautious and use good judgement

31. in my judgement; pass judgement on

32. make decisions

33. have no alternative/choice but to wait

34. have two alternatives/ two alternative ways to solve the problem

35. the book cost me 10 yuan. his careless driving cost him his life. he got promoted at the cost of others.以他人為代價獲得升職 cut down/cut back on the cost of production

36. apologize for the mistake on my part. 我的錯誤 on my part=of my own

37. on my part, his plan made no sense.就我而??

38. the boy was more frightened than hurt.與其説他受傷了，不如説他被嚇壞了 the coat is more blue than green.

39. encourage sb to do鼓勵某人做--， inspire sb to do鼓舞某人做--- his hometown inspired his novel.給與靈感

40. burn out（元氣）大傷， （精力）耗盡 you’ll burn yourself out if you work so hard.

he is burned out after decades of hard work.

unit 3task & project

1. correct spelling mistakes更正拼寫錯誤

2. make changes to the information修改信息

3. take turns to do sth輪流做某事

4. complain to sb about sth向某人投訴某事

5. follow in their footsteps效仿某人

6. conduct /do/make/carry out a survey 進行調查

7. the majority of people,大多數人 in the majority佔大多是

8. advocate this type of scientific research提倡這種科學研究

9. to conclude/in conclusion最後，總之

10. urge you to seek the opinions of the people敦促你徵求大家的意見 urge that sb (should) do

11. seek fortune淘金/ a job/opportunities尋求良機/advice from sb 徵求意見

12. common practice 常做的事；貫常做法

13. donate money to the poor 向窮人捐錢

14. teach sb a lesson 教訓某人 learn a lesson from sth從中吸取教訓

15. be resistant to sth抵制，對---- 有抵抗力 resist doing sth 抵制做….

16. be harmful to animals, be bad for;對…有害 be good for, be of benefit to, be beneficial to 對…有利

17. a mistake on your part 你那方的錯誤

18. so far迄今為止

19. be limited to doing 侷限於做…

20. increase production profits增加生產利潤, profit from從中得利, make profits獲利

21. ensure safety 確保安全

22. limit the speed to 100km per hour

23. prove the theory證實理論, the theory proves to be true.理論原來是正確的

24. seriously affect our study 嚴重影響我們的學習

25. endlessly overdevelop earth’s resources 無窮盡地過度開發地球資源

26. construct a dam,建築水壩 under construction在建設中，constructive advice 建設性建議

27. the planet we live on 我們生活的星球

28. stop economic development in favor of nature 為了保護自然停止發展經濟

29. from my point of view, 在我看來 =in my opinion=for/on my part=as far as i am concerned

30. meet our needs/requirements滿足需求/要求, make ends meet 量入為出

31. look around 環顧四周；全面思考

32. be concerned about saving nature rather than destroying it 關注保護而不是破壞自然

33. spell disaster for human beings 給人類招致災難

34. have a /no relationship with 與…有/無關

35. developed/developing countries 發達/發展中國家

36. after decades of destroying nature 在毀壞自然數十年後

37. enjoy healthy and productive lives 享受健康而富庶的生活

38. a question of humans winning and nature losing 一個人類獲勝自然失敗的問題

39. it turned out that 結果是… turn out as planned 結果和計劃一樣

40. the solution is acceptable for everyone. 這個方案是每個人都能接受的

山字教學設計教案篇2

小烏龜畫畫

活動目標：

1． 能比較專注地觀看小烏龜爬行“畫畫”。

2． 對線條繪畫產生初步的興趣。

活動準備：

1． 小烏龜一隻。

2． 大白紙一張。

託班課本的教案-開心寶寶,

3． 色彩鮮豔的顏料兩碟。

活動過程：

1． 把白紙鋪在地上或桌上，幼兒圍坐在四周。

2． 出示小烏龜，引起幼兒的興趣並導入活動。

3． 讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。

4． 隨時用語言提示幼兒仔細觀看（或念簡單的兒歌），激發幼兒的觀察興趣。如：小烏龜，爬呀爬，爬出一幅美麗的畫。

5． 引導幼兒簡單説説小烏龜畫的畫像什麼。

山字教學設計教案篇3

學習目標：

1、説説自己在暑假中的收穫，作業情況。

2、瞭解上學期的數學成績，明確取得好成績的原因。

教學重點、難點：

1、明確自己本學期應有學習態度，認真踏實地過每一天。

2、評價假期作業，使學生養成一個良好的作業行為習慣。

教學過程：

一、説説自己在暑假中的收穫。(讓學生暢所欲言)

將自己記憶最深刻的一段，可以説説自己遊玩的事情，可以説自己在暑假裏的小插曲，也可以説説自己取得的收穫。

交流時注意：自己在享受快樂的暑假生活時收集到了哪些數學信息或用到了哪些數學知識。(體會數學知識無處不在，用途廣泛，感受學好數學的重要性。)

表揚那些在發言中表現突出的孩子，同時表揚那些在假期中數學作業完成的出事的孩子，大家想想，新學年第一課，老師為什麼表揚這些同學呢?

(因為他們認真，踏實，都是學習中的有心人)。

討論：為了學好數學，我們應該怎樣向他們學習?學習他們身上的哪些優點?

寄予希望：希望全班同學都向這些身邊的有心人學習，爭取新學期更上一層樓。

二、暑假作業情況總結

1、特色作業評比。

評出一二三等獎，計入本期的作業評價。一等獎計3分，二等獎計2分，三等獎計1分。

2、暑假作業展示檢查評比。

評出五名優秀作業，每人加1分計入本期的作業評價。

3、個別學生數學補習題，補習班練習展示。

三、明確回顧上期數學學習情況。

1、瞭解上學期的數學成績。

2、採訪優秀學生。

3、討論分析：如何取得好成績?

明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業，回家認真完成作業，多複習。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真複習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

4、以不點名的形式向平時懶於學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。

四、重温數學課堂常規要求和作業要求。

1、預習和準備習慣的要求。

2、聽課習慣的要求。

3、看書習慣的要求。

4、作業習慣的要求。

5、合作學習的要求(重組合作小組，選好組長)

五、小結

老師相信：在新的學期裏，同學們都能通過自己的努力，取得更優異的成績!

山字教學設計教案篇4

活動目標

1、瞭解孔雀的主要外形特徵，感受孔雀的美；

2、在欣賞的基礎上能運用不同的圖案來裝飾孔雀的身體。

環境創設

孔雀圖片若干，範畫一幅，幼兒繪畫材料。

重點與難點

能運用不同的圖案來裝飾孔雀。

活動過程：

一、瞭解孔雀:

1、 師：“你們見過孔雀嗎？你看到的孔雀是怎麼樣的？”

請幼兒談談自己見到的孔雀的外形。

2、 呈現孔雀的圖片，請幼兒欣賞，感受孔雀的美：你覺得孔雀美嗎？美在什麼地方？

請幼兒説説自己的感受。

二、感受作品：

1、出示範畫，讓幼兒欣賞：這是什麼畫，它用了哪些圖案來裝飾孔雀？

請幼兒欣賞範畫，感受圖案的豐富和美麗。

2、依次請幾個幼兒將自己喜歡的圖案畫在黑板上，進一步感受圖案的豐富。

3、感受重疊：

請幼兒仔細看孔雀的羽毛，看看範畫是怎樣將重疊的羽毛表現出來的。

三、幼兒繪畫：

要求：能將孔雀的外形表現出來；嘗試運用不同的圖案來裝飾孔雀，尤其是要將羽毛表現得豐富些。

四、講評：

呈現幾個幼兒的作品，請幼兒一起説説哪裏畫得好，哪裏還要再改進。

山字教學設計教案篇5

一、本期總複習的規劃

本期總複習採用“三輪複習法”：

第一輪複習：形象地説，這一部分應叫地毯式複習法，即將全部知識點進行總體的全面的複習，突出重點，夯實基礎，構建知識的整體網絡系統。這一階段的複習目標側重於對基礎知識的領會、記憶，並使其系統化。其方法：首先，以課、單元為單位，全面落實雙基，清理知識點，全面掌握教材中的基本概念、基本觀點和基本事實。目的是通過全面複習，系統掌握雙基內容，重點是夯實基礎，這是搞好複習的前提。

第二輪複習：專題複習，將社會熱點問題與所學的知識點之間緊密聯繫，用所學知識解決實際問題。這一階段的複習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。

第三輪複習：查漏補缺，實戰演練，做好題型解法專題複習。在最後的衝刺階段通過模擬練習(主要是各縣市質檢卷)，提高應考能力，查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。本階段的複習目標主要是解題方法和技巧訓練，提高審題和解題能力。

二、複習中存在的問題

同學們存在幾種錯誤的心態：第一種：認為政治考試是開卷考，開卷考試就是在考試的時候拿着書本或資料抄，有書或資料誰不會抄，平時就不需要花力氣複習了，有的同學甚至上課不注意聽，課後也極少花時間複習政治;第二種：認為開卷考試就是考查能力，在課本上根本找不到答案，課本知識學得再好也沒用，乾脆放棄基礎知識的學習和積累;第三種：認為開卷閉卷考試都一樣，只要把知識點都背下來，就沒什麼問題了，課堂上不注意聽老師對知識點的講解，不研究課本知識與時事、社會熱點、生活實際的結合……這些觀念都是十分錯誤的，要想會考政治取得優異的成績，首先要轉變思想觀念，正確認識開卷考試，在老師的正確引導下科學備考。

三、複習策略

思想政治開卷考試，主要突出以能力立意為主，着重對學生運用能力的考查，以培養學生的創新能力和實踐能力，它無論是對學生還是對老師都不是降低了要求，反而是能力要求的培養和提高。對此，我們就必須採取行之有效的複習策略，才會收到良好的效果。如何又好又快地搞好會考政治複習，取得理想的複習效果呢?下面談談幾點複習策略。

(一)準確掌握基礎知識，構建知識體系

基礎知識是能力的載體，是分析問題、解決問題的前提;能力是對基礎知識的具體運用。會考政治開卷考試突出能力的考查，但必須以紮實的基礎知識、基本技能作為鋪墊。近幾年的會考試題中，最能體現課改方向命題趨勢的開放性試題，答案也都幾乎源於教材的知識點(基本概念、原理)，通過課外熱點問題考查對課本知識的遷移、靈活運用能力，即考查運用所學概念、原理、觀點和生活經驗去分析問題、解決問題的能力。這就是説，開放性試題絲毫沒有削弱對基礎知識的要求。況且開卷考試的題量大、涉及知識面廣、材料新，來不及翻書，在有限的時間內如果我們連最基本的知識都不熟悉，回答起來是很困難的，無論評分標準多麼寬泛，但答案最終是通過教材的相關原理或專業術語體現出來的。

因此，在平時的學習和複習中：

首先，要做到心中有書。最起碼要通曉教材，搞清各課的課題，全面複習，理清知識脈絡，並能從整體上把握每一課的內容。

其次，要科學、準確地把握每一個知識點，少背多思，注重理解，突出重點，突破難點，特別是《會考考試説明》要求理解和運用的內容，往往是命題人設計主觀試題的依據。

再次，要融會貫通，構築體系。對照《會考考試説明》要求，既要抓住貫穿教材的線索並依據其內在聯繫概括、歸納、總結、綜合，使知識由點到線，由線到面，由面到體，系統化，網絡化;又要注重以一個知識點為中心，搜索教材中與之相關的內容串聯在一起，由一個點向周圍發散開來，打破教材原有的秩序，形成新的知識體系。這樣，在具體運用的環境下，就能做到對想用的知識“信手拈來”，快速而又準確。

最後，在複習完某一課或某一單元的知識後，把零散的知識點以問題的形式歸納出來，然後想一想這一課或這一單元都講了哪些問題，可以和其他哪些單元的知識有關聯、還可以和哪些時政熱點、社會熱點聯繫在一起。如：在複習九年級保護資源和環境的基本國策時，不僅要了解我國的資源及環境現狀，如何處理經濟建設與節約資源、保護環境的關係，面對人口、資源、環境問題實施的可持續發展戰略，建設資源節約型社會、環境友好型社會，還應聯繫每年兩會對此問題的關注(如：低碳經濟成為兩會熱點首先體現在政府工作報告裏)，社會生活中出現的浪費資源、破壞環境的具體事例等。此問題的最終落腳點在於作為中學生的我們在日常的學習、生活中如何從自身做起，從點滴的小事做起。

(二)關注社會“熱點”、學會用教材知識去透析社會現象

緊密結合時事與社會熱點話題，緊扣時代脈搏，與時俱進，是思想品德學科的生命力所在，也是思想品德會考命題的一大特點。如“兩會”的召開、十八屆四中全會的召開、新中國成立65週年、和諧社會、節能減排、低碳生活等時政熱點;抗震救災、禁止免費贈送塑料袋、“感動中國”人物評選、民生問題等社會熱點，這些反映人民生活、貼近人民生活和貼近考生實際的素材，都可能成為會考命題選擇的對象。另外，如科學發展觀、環境保護等一些關注人類自身的生存、發展，展望人類未來，探討人類生存價值的問題，它們的內容豐富、時空跨度大，能給試題提供更為廣闊的背景，也備受命題者的青睞。因此，同學們在平時的複習中對時政材料要儘可能地做到全方位和多角度的分析，尋找出與之相適應的知識點，理解“熱點”的精髓，並能加以剖析。

山字教學設計教案篇6

活動目標：

1、懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

2、願意給別人帶去快樂。

活動準備：

多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆

活動過程：

一、看錶情圖(看課件)

1、出示兩個表情(微笑、哭泣)，説説你喜歡哪一個表情，看了哪個表情能想到快樂的事情?

2、拍照：小朋友甜甜的微笑

讓我們一起來微笑，老師給你們拍張照片好不好?

二、幼兒看課件，欣賞故事第一段

1、森林裏的動物們都是好朋友。

看看小動物們都在為自己的朋友做什麼?

小鳥想出什麼辦法為別人帶來快樂?

小猴想出什麼辦法為別人帶來快樂?

小鴨想出什麼辦法為別人帶來快樂?

(小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信)

2、朋友感到怎樣?(很感動、很高興)

3、看看小蝸牛怎麼了?(不開心)猜猜它為什麼不高興?(放錄音：小蝸牛不開心的原因)

4、幫小蝸牛想個辦法，想想它能為朋友做什麼?

小蝸牛聽了小兔他們的話，可着急了，他想呀想呀，終於想出了一個好辦法，是什麼好辦法呢?我們一起來聽一聽。(鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想象並講述，幼兒自由討論)

三、完整欣賞故事

1、請幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事

2、小蝸牛為朋友們做了一件什麼高興的事情?

3、為什麼小蝸牛會想到把微笑送給大家?

4、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什麼他們都認為小蝸牛了不起?

5、師總結：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家帶去了快樂，所以大家都覺得它很了不起。

四、延伸活動：製作“微笑”標誌

1、幼兒自制兩枚“微笑”標誌，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

小蝸牛把微笑送給了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成標誌也來送給你的好朋友?

2、啟發幼兒將其中一枚“微笑”標誌別在自己胸前，另一標誌則送給自己的好朋友。