大班草的教案最新8篇

教案的編寫展示了教師對教學目標和學科知識的深入理解和掌握程度，編寫詳細的教案可以幫助我們更好地規劃教學活動和任務，使學習更加有目標和有成效，本站小編今天就為您帶來了大班草的教案最新8篇，相信一定會對你有所幫助。

大班草的教案篇1

教材分析：

?幼兒園教育指導綱要》指出：引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點變化規律產生興趣和探究的慾望。在開展幼兒科學啟蒙教育的過程中，激發幼兒的好奇心，培養幼兒對科學活動的興趣和探索慾望，對幼兒的學習和經驗的獲得有着重要的影響。在生活中，大班幼兒接觸過很多彈性玩具，並對彈性物品非常感興趣，但對彈性的特徵沒有真正的瞭解，因此設計此次活動。在活動中，針對大班孩子的年齡特點，為孩子們準備了彈性的玩具，以及彈性及非彈性物品讓孩子們進行分類，幼兒通過玩一玩、試一試，説一説，在實踐中主動感知彈性的特徵，瞭解彈性在生活中的應用，不僅激發幼兒探索科學現象的興趣，還引起幼兒探索周圍事物的興趣。

活動目標：

1.初步感知發現物體的彈性，瞭解彈性在生活中的應用。

2.自主探究發現物體的彈性，理解彈性的特點，運用清晰的語言表達自己的觀點。

3.喜歡探究、發現，積極表達交流，體驗探索和發現的樂趣。

活動重點：感知彈性的特點

活動難點：用不同的方法發現身邊的彈性物品活動準備：

知識準備：

活動前讓幼兒到日常生活中去尋找各種有彈性的物體，初步感知彈性這一科學現象，瞭解彈性的特點。2.物質準備：

第一次操作材料：布娃娃、氣球、彈簧玩具、皮球等。第二次操作材料：橡皮泥、海綿、手套、拉力器等。

活動過程：

一、出示自制彈簧玩具，激發幼兒的興趣。

二、試一試、玩一玩彈性玩具，感知彈性玩具的特點。

1.出示彈性玩具，鼓勵幼兒大膽探索彈性玩具的特點。

2.幼兒探索，教師觀察指導。

3.交流分享，總結提升。

問題：你玩了什麼玩具，怎麼玩的，發現了什麼祕密？

在交流中教師鼓勵幼兒大膽分享、完整講述，教師及時根據幼兒分享情況提升並小結：這些玩具在小朋友捏捏、拍拍、拉拉、吹吹的過程中都發生了變化。

提出問題引發思考：為什麼這些玩具我們一用力它就發生了變化，不用力又變回原來的樣子了呢？

引導幼兒討論、總結出：籃球用力一拍就會跳起來；氣球用力一吹會變大，拉力器和彈簧玩具用力拉會變長，不用力就彈回去跟原來一樣……

我們把有這種本領的玩具叫做彈性玩具。

4.再次感知彈性玩具的特點

三、探索比較並分類，進一步感知彈性，深化對彈性的認識。

1.出示生活中常見的物品，幼兒進行操作探索並分類2.引導幼兒分享交流，教師重點引導幼兒説出：它們有沒有彈性？為什麼？

四、聯繫生活，拓展認知，感受彈性物品帶給我們的便利。

提問：

1.你身上有彈性的東西嗎？給我們帶來了什麼樣的便利？

2.生活中，你還看過玩過或用過什麼有彈性的物品？給我們的生活帶來了什麼方便？（ppt）

五、延伸活動：繼續尋找身邊或你發現的有彈性的東西與你的小夥伴和老師進行分享。

課後反思：

在我們的生活中，彈性的現象、物品有很多，孩子們也對此司空見慣，但孩子們對彈性的特點去深究的很少。在《幼兒園教育指導制要》中指出要讓幼兒親歷科學、體驗科學，在活動中教師更多的去引導孩子自主實我發現，在玩中感知彈性的特點，激發幼兒的探究欲。

在這個大班科學活動中，教師對教學活動的過程有清晰、合理的設計，每個環節目標明確，環環相扣.在整個活動中數師運用了開放式的提問，引導幼兒積極探索、動手操作、實匙，發現彈性玩具的祕密。每一個環節的設計都能為這個活動服務，如：第一環節的設計出示自剖彈簧玩具，微發幼兒探究的興趣。第二環節引導孩子在玩中感受彈性玩具祕密，知道彈性的特點並能用不同的方法分辨生活中的常見物品，第三個環節遷移了孩子們的生活經驗，使他們吏多的瞭解了有彈性的物品。這三個環節以點到面、層層遞進，拓展了孩子的經驗。

在活動中孩子們很感興趣，並能積極的參與到活動中，通過本次活動孩子們在原有的經驗基礎上得到了發展，知識上有了新的收穫。

通過反思，我覺得整個活動中有以下值得肯定的地方：

1.活動過程條理清晰、層層遞進，由淺入深，對於材料的提供也有一定的層次性.

2.尊重幼兒的主體性，從幼兒的興趣入手，興趣是最好的老師，在激發幼兒的興趣後，引導幼兒自主然究實默，感知彈性的特點.在活動中為幼兒提供了感興趣的材料，使幼兒在玩中學、玩中探索。

在活動中不足的地方：

1.教師的語言不夠簡練，語言還需嚴謹。

2.活動中在對物品進行有無彈性分類時，説到橡皮泥的彈性時，本想引起爭議，我覺得這裏教師可用誇張的表情語氣，引起孩子們的爭議，對於大班幼兒，可讓他們對此進行討論。

大班草的教案篇2

活動目標

1、引導幼兒用手指印作畫，激發孩子的興趣。

2、鼓勵幼兒積極參與，感受手指畫的樂趣，發揮手指的靈活性。

3、通過手指畫臘梅花，讓幼兒體會臘梅花的勇敢與堅強。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、培養幼兒初步的創造能力。

重點難點

1、利用手指點出臘梅花。

2、簡單的感受到臘梅花的堅強勇敢的精神。

3、繪畫過程。

活動準備

課件、泛畫、水彩顏料、調色盤、白紙、濕巾等。

活動過程

一、師生問好

二、臘梅花手指操

三、新授：

1、小朋友瞧老師啊！今天給咱班請來了一位美麗的客人，他的名字叫做臘梅花，喜歡這位美麗的客人嗎？

2、想認識它嗎？那就讓咱們一起來看大屏幕吧（出事風雪中的美麗圖片）當寒冷的冬天到來時我們的小朋友都穿上了厚厚的衣服百花又都凋零了唯有堅強勇敢的臘梅花在靜靜地盛開着，默默無聞地裝點着寒冷的冬季。看了這些圖，你想對臘梅花説些什麼？瞧，這一朵小臘梅花多麼的美麗啊！咱們一起來看一下它的花瓣是什麼顏色的啊？誰能舉手説！（恩你回答的真棒不過下次記得要説完整話啊）那現在我們在觀察一下看看它的花心是什麼顏色的？舉手説（恩，你觀察的很仔細）再仔細觀察觀察看看屏幕中的臘梅花有幾片花瓣呢？讓我們一起數一數好不好（咱班的小朋友真棒！）

3、小朋友臘梅花那種在風雪中堅強的精神也感染了很多的畫家下面就讓我們一起來欣賞名家的作品吧！

4、看到這些美麗的圖片關老師也忍不住想畫一畫了瞧關老師也帶來了自己的作品小朋友們好看嗎？知道老師是用什麼畫出來的嗎？（對了關老師啊是用手指點出來的）那你們想不想學一學啊？

5、好現在啊！看老師的演示認真看，才會記得準，看誰看的最認真首先我把紙鋪好其次用一個指頭的手指肚去蘸調色盤中的顏料這個時候一定要注意不可以蘸太多然後把你蘸顏料的手指肚印在紙上瞧這樣一片花瓣就形成了那麼小朋友們老師忘記了臘梅花一共有幾片花瓣啊？（你們真聰明，對了，關老師再點幾片花瓣就可以了。）那麼花朵大概成什麼形狀啊？（一看就知道你們是願意觀察的孩子）對像這樣呈圓形狀點五次，一朵臘梅花就形成了那關老師想點五朵就按照這樣的次序點出臘梅花把想畫的臘梅花都點完以後就要用你的小濕巾去擦你的小手，然後把濕巾扔到你們組的小筐內，我們要注意課堂衞生最後我們要用到水彩筆用黃色塗花心用棕色去畫樹幹瞧一束臘梅花就形成了小朋友們聽懂了嗎還有誰有疑問嗎？

6、老師看到了咱們的小朋友已經等不及了那麼現在就拿出你的小手指點出美麗的臘梅花吧！（放音樂）

四、成果展示：

停剛才啊！關老師看到了咱班的小畫家都在認認真真的點臘梅花呢?現在啊！哪個小畫家願意把你的作品帶到前面來和你的小夥伴們分享呢？（填畫）

五、教學總結：

通過這節課的學習啊！關老師感受到了咱班的小朋友都非常喜歡臘梅花的勇敢與堅強老師也相信你們也會成為又堅強又勇敢的好孩子！那麼快用你手中美麗的臘梅花去裝點一下我們美麗的“冬天”吧！

大班草的教案篇3

活動目標：

1.理解故事內容，知道故事含義，明白任何事務、人物都不是完美的，是有缺點的。

2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學習取長補短。

3.體驗婚嫁帶來的喜悦氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

活動準備：

1.歡慶音樂一段。

2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。

3.故事背景音樂一段。

4.漢字卡片：太陽——照；烏雲——遮；風——吹；高牆——擋；老鼠——打洞；貓——抓；

活動過程：

1、導入：

(1)今天，我給大家帶來了一段音樂，你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什麼事？

幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發生了一件高興的事情！

(2)出示圖片：花轎

提問：什麼時候會坐轎子？今天老鼠美叮噹也坐上歐陸花轎，當了新娘。

2、老鼠娶新娘

(1)美叮噹要出嫁了，她要找一個世界上最強的新郎（出示循環圖）她找到了太陽、雲、風、高牆、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢？為什麼？

(2)美叮噹到底會嫁給誰呢？我們來聽聽故事。

講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）

提問：你覺得在這個故事裏誰是最強的新郎呢？他有什麼本領？幼兒講到誰就出示子卡。

小結：他們都有自己最強的地方，分別是……，但是沒有人是最強的。

3.最強的你：

小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什麼嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。

4.不強的你：

每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的`地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什麼嗎？請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發現自己的不足，才能夠進步！

5.朋友圈：

我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的遊戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示子卡。

小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們取長補短，互相幫助時，就會變得很強大。

6.美叮噹的新郎。

世界上沒有最強的人，那美叮噹到底該找誰當新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮噹嫁給了老鼠小阿郎，他們結婚了！看圖片（結婚音樂起）

7.遊戲：《抬花轎》

美叮噹坐着花轎結婚了，我們也來玩抬花轎的遊戲。

遊戲開始：選一個女孩子來當新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎，迎親隊伍出發了！

大班草的教案篇4

活動目標：

1、學習多人合作運動走的技能，發展身體的平衡能力。

2、培養幼兒不怕困難，互相協作的品質。

活動準備：

1、紅色小正方形即時貼人手一塊貼在幼兒的右腳上。

2、紅旗四面，插在瓶中，放在場地的另一頭。

3、音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分：

聽音樂，做韻律活動《毛毛蟲》。

小毛毛蟲吃東西→長大→再吃東西→再長→蜕皮，變成大毛毛蟲。

二、基本部分：

（一）用身體動作探索長大的毛毛蟲。

1、長大的毛毛蟲是什麼樣子的呢？

2、鼓勵幼兒結伴探索。

3、請個別幼兒把他的探索結果表現給大家看看。

（二）探索兩人一組毛毛蟲的走法。

1、兩人為一隻毛毛蟲，嘗試合作走。

2、集中，請一組幼兒説説他們是怎麼走的。通過引導幼兒觀察發現兩個人要腳步一致才能走穩。

3、幼兒再兩兩一組，商量好先出哪隻腳，練習合作向前走。

4、集中，討論除了用相同的腳走路，還有什麼辦法讓兩個人走得更一致呢？請個別幼兒示範配上口令走。

5、幼兒兩兩一組，自己設計一個口令，練習配上口令走。

（三）探索多人一組毛毛蟲的走法。

1、毛毛蟲長大了，現在請你們多找一些朋友，再去試一試大毛毛蟲的走法吧！

2、練習三人以上毛毛蟲走，要求動作協調，步伐一致。

3、集中交流：這次你是怎麼玩的?

4、小結：人越多越有難度，更需要好朋友之間互相配合才能成功。

（四）遊戲：看誰走得快。

1、6人組成大毛毛蟲奪紅旗，看哪一條毛毛蟲走得又快又穩。

2、小結：看得出每條毛毛蟲都很努力，老師覺得你們個個都是很棒的。

6、坐在墊上，解下腳環，做放鬆動作。

三、結束部分：

1、毛毛蟲互相合作放鬆腿部。

2、毛毛蟲變成蝴蝶慢慢飛進教室。

大班草的教案篇5

活動目標

1.引導幼兒學習區別長短、寬窄、厚薄，並能用詞表達。

2.讓幼兒學習按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

3.鼓勵幼兒完成多種活動內容，並大膽講述操作過程和操作結果。

4.瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

5.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

活動重點

引導幼兒學習按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。

活動難點

引導幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進行長短、寬窄、厚薄差異的.排序，並在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

活動準備

1.活動室佈置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2.教具：寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機、磁帶。

3.學具：每人一個信封，信封內有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。

第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長度、寬窄不同）；數字卡片；厚薄排序材料（同質料、不同厚薄）；長短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長度）。

第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚薄）；長短排序材料（同材料、不同顏色、不同長度）。

第三組：寬窄排序材料（顏色、長度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質料、厚薄均不同）;長短排序材料（顏色、質料、長短均不同）。

1.集體活動：

1.遊戲：説相反。

2.區別寬窄：老師啟發幼兒用重疊比較的方法區別寬窄。

3.找一找屏幕中或教室裏有哪些東西寬，哪些東西窄。

4.幼兒練習按寬窄排序。（老師重點指導幼兒用重疊比較的方法區分紙條的寬窄。）幼兒操作，老師檢查。（幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。）5.教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎上概括按寬窄排序的方法。（再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法，體驗序列中物體的相對性和可變性）6.區別厚薄：

1.摸一摸信封裏哪一塊片片厚，哪一塊片片薄。

2.玩踩墊遊戲。（體驗哪塊墊厚，哪塊墊薄）3.想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西寶。

1.小組活動：

按不同難度分成三個小組。（要求邊操作邊講述）（爭取每人都能完成三種活動）2.活動評價1.在實物投影儀中出示幼兒的操作結果，幼兒集體檢查。

2. 小結。

1.遊戲活動彩布排序。

活動結束

音樂起，小朋友離開活動室。

活動反思：

數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。

大班草的教案篇6

活動目標：

1、發展幼兒的快速躲閃反應能力，增強幼兒的靈敏性。

2、樂於參與體育遊戲，遵守遊戲的基本規則，體驗遊戲的快樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動準備：

凳子、仿真雞蛋、雞窩、音樂

活動過程：

一、導入

今天老師要帶你們一起去玩老鼠偷蛋的遊戲，所以老師是鼠媽媽，你們就是小老鼠？看雞媽媽在睡覺呢，我們去偷蛋吧。

二、説玩法

1、偷蛋的時候我們要悄悄地走過去，看老師是怎麼走的。

教師一邊示範，幼兒一邊學。

2、我們走過去了要怎麼偷？（幼兒説，並示範）

三、第一次遊戲

1、教師帶幾名幼兒示範遊戲玩法。提示幼兒被母雞打到了就要把蛋還回去。

2、男女分組比賽，看誰偷的蛋多。

四、第二次遊戲

1、請贏的一組説説怎樣才能偷到更多的蛋。來引導幼兒知道偷蛋環節要快速反應，進行躲閃。

2、練習：幼兒伸出手來教師往下拍時迅速收回。

3、再次進行比賽。請一名幼兒跟“母雞”共同守蛋，增加難度。

五、第三次遊戲

1、討論：怎樣才能躲避母雞的攻擊？

2、利用討論的方法再次進行“偷蛋”遊戲比賽。

3、出示道具錘子，提高“偷蛋”難度。

六、結束遊戲

請幼兒幫老師收拾場地。

活動反思：

大部分幼兒對遊戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕鬆。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼，聽到老師説要讓大家一起來"玩"，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

大班草的教案篇7

在一次遊戲活動中，為了鍛鍊幼兒的動手能力，認識身體的各個部位，我讓幼兒用橡皮泥捏一個小娃娃。本次活動是鞏固泥工技能的一次活動，主要是繼續鞏固學習團圓、搓長、壓平；在活動的準備方面，除了提供幼兒都所熟悉的橡皮泥、泥工板之外，還提供了牙籤讓幼兒自選使用。

對於此次活動的開展我有以下幾點反思：

1．幼兒泥工基本技能掌握較好。

幼兒都能正確對泥進行團圓、搓長、壓平，能根據常識對人的構造進行泥塑。有些幼兒還能根據泥的大小選擇不同手位進行泥塑。如進行頭部的泥塑時，由於泥比較多，幼兒都會把泥放置於手心，然後進行團圓；而進行眼睛部位的泥塑時，由於泥比較少，有些幼兒就能自覺變換思維，將泥放在大拇指與食指間進行團圓，這樣就使團圓出來的圓更細緻。

2．注重培養幼兒的合作行為。

中班是培養幼兒合作行為的時期。因此，我有意識地培養幼兒的合作意識。在泥工操作方面，由於活動所使用的橡皮泥都是單色的，這必將會影響幼兒對作品的創作。所以，我在活動中就引導幼兒能將橡皮泥與旁邊的幼兒互換顏色使用。這樣一來既節省了材料，方便幼兒收拾，使得作品更美觀，另一方面是為幼兒的邊學邊玩邊交流提供一個更好的機會，更主要的是有意識的培養幼兒的合作、分享行為。

3．改進之處

不過，我在活動的開展過程中仍發現一些問題：大多數幼兒對臉部五官比例的塑造不夠明確，團圓大的泥時也不夠均勻，作品完成情況還不錯，但還是比較粗糙。

5、總結

對今天的活動我有下面兩點總結：一是在今後的活動中，應該提出更明確的要求，更加強調作品的細節，提高作品的質量；二是讓幼兒有更多的時間對橡皮泥進行操作，使幼兒對其操作有更多的熟悉度。

大班草的教案篇8

活動目標：

1、初步學會看圖並選擇正確的路線到達目的地。

2、通過線路的多樣性，培養反應能力，提高耐久跑的能力。

3、體驗遊戲成功帶來的快樂，培養敢於挑戰困難，勇敢堅強的優秀品質。

4、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動重難點：

初步學會看圖並選擇正確的路線到達目的地。

活動準備：

畫有不同圖案的小卡片若干張，數字標識若干，藏寶圖（路線圖）若干（定點相同，路線不同）。

活動過程：

一、開始部分

1、創設情境，激趣導入：

師：今天，老師要帶小朋友去一個地方尋寶，尋寶的路上很遠，我們會很累，所以我們要先鍛鍊好身體，才能闖過難關，對嗎？現在讓我們跟着音樂一起來運動，看誰做的動作有精神。

2、聽音樂做熱身活動，教師帶領幼兒活動身體的各個關節，為遊戲做好身體的準備。

二、基本部分

（一）學習探險的本領：

1、教師介紹在野外活動時，辨別方向的幾種方式。（帶指南針，看太陽的方向，看樹樁的年輪……）教師重點介紹指南針的使用方法。

2、教師出示活動的"藏寶圖"，並講解看藏寶圖的方法，介紹地圖上的東南西北和幼兒園的東南西北，幫助幼兒對應起來，必要時可以藉助幼兒園標誌性的建築物。

（二）遊戲《探險尋寶》：

1、老師："現在我們就要準備出發去探險尋寶了，小朋友們準備好了沒有？先來檢查自己的鞋子穿好沒有。"

2、引導幼兒討論"探險尋寶時的注意事項"。

師："現在請小朋友告訴老師遊戲時要注意什麼？要怎樣做？"

3、教師小結探險尋寶要注意的事項：活動時不能推、拉、撞別人；不能爭先恐後，要一個一個按順序進行遊戲。

4、教師讓幼兒一個一個出發，按着藏寶圖去尋找每個點的小卡片。

5、教師小結遊戲情況，指出不足之處，表揚勇敢、積極的幼兒。

三、結束部分

1、老師："今天的探險尋寶活動就要結束了，小朋友玩得高興嗎？你們都是能幹的小勇士，不怕苦，不怕累完成了尋寶任務，真棒！

2、聽音樂做放鬆活動，遊戲結束。

教學反思：

1、幼兒人數過多，一個一個出發場面有些混亂，我覺得以後可以組織他們以小組的形式進行定向遊戲，例如5個人為一組，一組組出發。

2、在遊戲過程中，幼兒並沒有按照地圖上的路線前進，而是跟着其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放着就拿了，並沒有達到"初步學會看圖並選擇正確的路線到達目的地"這個目的。如果以後再進行此類活動，必須分2個課時，第一課時可以先詳細講解定向的規則，然後再實地遊戲。

小百科：探險家（伊澤瑞爾）是競技遊戲《英雄聯盟》中的一位英雄。伊澤瑞爾是一名非常靈活飄逸的英雄，雙加成的技能使他不但可以走ad路線，也能作為法師走ap路線。英雄背景伊澤瑞爾的血液中流淌着與生俱來的魔法天賦。