小班體育送小動物回家教案5篇

通過編寫教案，教師可以更好地瞭解學生的學習需求，教案編寫過程中，教師需要深入研究教材內容，提高自己的專業素養，以下是本站小編精心為您推薦的小班體育送小動物回家教案5篇，供大家參考。

小班體育送小動物回家教案篇1

活動目標：

1、鍛鍊幼兒跑和跳的能力。

2、發展幼兒注意能力和記憶能力。

3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。

4、體驗合作創編遊戲的樂趣。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、頭飾若干，音樂磁帶。

活動過程：

創設情境，激發興趣。

一、小朋友現在來聽一首兒歌："小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。"小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎?

師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

二、開始遊戲：

幼兒分成人數相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮當裁判。

裁判大喊：預備，跑各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

一輪完成後，可以交換較色再比。

三、結束部分孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

小班體育送小動物回家教案篇2

設計思路：

孩子們在給小動物餵食的活動中，瞭解了動物的明顯習性。他們發現小白兔是跳着走的，小鴿子是會飛的，小泥鰍只會在水裏遊，孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現象，我設計了語言活動《小動物回家》，目的是讓幼兒根據已有的知識經驗，結合多媒體課件的運用，使幼兒在情景中進行合理的想象，從而激發幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。

活動目的：

1、在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中，幼兒學會角色對話，喜歡聽故事。

2、幼兒能大膽想象，並願意在集體中表達自己的想法。

3、學説動詞：飛、遊、走。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

多媒體課件;各種動物圖形若干。

活動流程：

一、以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣，瞭解故事角色，展開討論。

引導語：

1、這是什麼地方?有哪些小動物?

2、小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動物是怎麼回家的?

二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內容，學説對話和動詞。

1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫面，合理想象，並講述自己的理解。

提問：

(1)仔細看，仔細聽，它們是怎麼回家的?

(2)蝴蝶飛起來，小鳥看見了，它會説什麼?(幼兒學説對話。)

(3)小魚在水裏遊動，烏龜怎麼想的?(幼兒學説對話。)

(4)小貓想和小狗一起走回家，它會怎麼説?

過渡語：熊貓慢吞吞地落在了最後，它看見朋友們都找好朋友一起回家了，大聲的叫：“等等我，我和你們一起回家。”

2、幼兒根據小動物走路的特點，合理想象，展開討論。

引導語：小熊會和誰一起回家呢?為什麼?

3、幼兒欣賞後半段多媒體課件，驗證幼兒的想象。

三、欣賞故事，幼兒自由跟講角色對話。

四、根據自選的動物進行故事對話仿編。

過渡語：還有許多的小動物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動物朋友呢?

1、教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰一起回家呢?

2、教師找一名幼兒進行仿編示範：小羊，我和你一起走回家好嗎?

3、請個別幼兒扮演角色找朋友回家，並進行對話仿編：你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒遊戲)

4、幼兒自由組合進行遊戲，並仿編對話。

五、教師小結，引起幼兒再學習興趣。

小結：你們都找到好朋友了嗎?原來小動物各有各的走路方法，有的會飛，有的會遊，有的會走，還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。

教學反思：

幼兒對扮演小動物的角色都很感興趣，大部他幼兒也都會用動詞説短句，但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的不對，不夠協調。因此，我覺得原來的教學設計可以這樣調整：活動前的經驗準備要更充分，讓幼兒瞭解更多有關動物的活動方式。在平時的活動中要加強幼兒的體能煅煉，發展各肢體的平衡能力。

小班體育送小動物回家教案篇3

活動目標：

1.練習跨、跑、爬等動作，掌握鑽的要領。

2.能聽信號準確、快速地找到自己的家。

3.體驗共同遊戲的快樂，懂得保護自己。

4.提高動作的協調性與靈敏性。

5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動重難點：

重點：就是使幼兒練習跨、跑、爬的等掌握鑽的的動作要領，這在整節課的每個環節中都始終貫穿滲透。

難點：是掌握鑽的要領並能聽信號準確、快速的找到自己的家，因為鑽這個動作是本次活動的新授動作，所以在活動中以個別示範、集體練習、集體遊戲等幾種方法來突破此難點，讓幼兒在遊戲的同時也加深了活動的記憶。

活動準備：

1.小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾若干，大灰狼頭飾一個。

2.貼有小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的拱形門、地墊。

3.音樂

活動過程：

一、隨音樂做熱身運動,激發幼兒活動的興趣。

師：“小動物們春天到了，天氣真好，我們一起來鍛鍊身體吧!”師幼一起隨音樂做熱身運動。

二、創設小動物參加運動會的情景，練習跨、爬、跑等基本動作，掌握鑽的要領。

師：今天，動物王國要召開運動會，你們想不想報名參加。

1.幼兒探索鑽的動作，掌握鑽的動作要領。

在去運動會的路上經過“山洞”，引導幼兒自由探索練習鑽的動作，掌握鑽的要領“低頭-彎腰-屈膝”。

2.參加動物運動會，練習鑽、跨、爬、跑等動作。

(1)觀察運動會設置項目：鑽過山洞、跨過小河、爬過草地、跑回來，請幼兒做示範。

(2)運動會開始，小運動員們各就各位，有序參加各項運動。

(3)小運動員們完成比賽，運動會結束。

三、集體遊戲：送小動物回家。

1.情境導入，教師講解遊戲的玩法及規則。

小動物們運動會表現得真棒，現在我們到動物樂園去跳舞慶祝吧。聽説有一隻大灰狼經常在附近出沒，所以我們慶祝的時候一定要小心,當我們聽到大灰狼的叫聲，要快速跨過小河、爬過草地、鑽進自己的家，要注意安全，別被大灰狼捉到。

2.幼兒進行第一遍遊戲，教師指導幼兒聽到信號迅速跑回自己的家。結束後進行遊戲評價，提醒動作慢的幼兒要快速回到自己的家。

3.進行遊戲第二遍，教師指導幼兒快速跨過小河、爬過草地、鑽進自己的家。

4.重新裝修動物的家，小動物找到自己的新家後，再次進行遊戲。

四、做放鬆動作，結束遊戲。

小動物們都安全回到了家，教師和幼兒隨舒緩的音樂做放鬆活動。

反思：

本節教育活動，我把小動物參加動物王國運動會貫穿在整個活動當中，首先在去運動會的路上遇見山洞，幼兒通過鑽山洞掌握鑽的要領，在運動會遊戲這個環節中，先讓小動物師範怎樣做這些運動項目，讓其他小動物仔細觀察，然後共同進行運動會比賽，讓幼兒在比賽中鑽、跨、爬、跑等動作都得到了發展。在集體遊戲小動物找家中，通過慶祝運動會結束，去參加動物樂園的舞會，讓大灰狼加入，增加有趣的趣味性，知道要聽到狼來了聲音的信號後準確、快速地向自己家的方向通過跨過小河、爬過草地、趕快鑽到自己的家中。遊戲進行三遍第一遍第二遍遊戲進行總結。第三遍遊戲通過裝修新房子，把小動物愛吃的食物當做標誌，讓小動物通過遊戲準確快速地找到自己的家。在遊戲當中每一個動作都得到了鍛鍊，當他們成功保護好了自己趕走大灰狼後那種成就感，更是讓人喜悦。總結這節課，各個環節銜接的很好，孩子們興趣很高昂。不足之處的本身年輕老師抓控孩子的能力有所欠缺，在送小動物回家遊戲時候，小動物的家可以變換不同的位置，讓小動物們向不同位置不同方向找到自己的家。這也給我以後的指教提了一個醒，一定要充分考慮所有的細節，這是一些小小的遺憾，總體效果來説還不錯，我比較滿意。

小班體育送小動物回家教案篇4

活動目標：

1、進一步認識圓形、三角形、正方形，感知圖形的主要特徵。

2、認識圓形、正方形、三角形標記，學習按圖形標記擺放相應的圖形。

3、學習使用印章，能在操作過程中保持書面整潔。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、各種圖形、圖形標記。

2、大圖形、標記、幼兒用書、印章、動物。

活動過程：

一、觀察餅乾的形狀，瞭解形狀的主要特徵。

1、出示餅乾，提問：這是什麼?什麼形狀的?你喜歡吃什麼形狀的餅乾?

2、出示圖形，提問：這是什麼圖形?它是什麼樣子的?

3、師摺疊圖形，引導幼兒直觀感受圖形的特徵，使幼兒知道圖形的具體特徵。

二、認識圖形標記，給小動物送餅乾。

1、出示圖形標記，認識圖形標記。

2、出示三隻絨毛玩具動物，引導幼兒觀察動物身體上的圖形標記，認識圖形標記。

3、引導幼兒觀察圖形標記，推測動物喜歡吃什麼形狀的餅乾。

4、請幼兒給小動物送餅乾，鼓勵幼兒邊送邊説：“小動物，請你吃什麼形狀的餅乾。”

三、操作活動，製作餅乾。

1、幼兒在老師的引導下觀察圖片，根據動物身上的形狀標記製作印章畫。

2、觀察各形狀的彩色餅乾，與相對應的小動物連線。

四、交流評價活動。

師幼共同檢查盤子裏餅乾放得是否正確，表揚操作認真的幼兒。

課後反思：

我認為現在的孩子對於圖形基本都能認識，但對於操作計數的能力還是很薄弱，因此，我決定把這個分類計數作為活動的難點去突破，因此在活動的組織過程中，也加重了這部分的比率。在我組織完活動後，我總體的感覺還是有收穫的。因為對一些問題我又有了更深的認識與理解，從教學目標達成情況來説，本節課基本達到了課前的預想效果。下面我自己對本節課的教與學進行了反思：

一、活動剛開始是圖形寶寶自我介紹，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動就容易開展了。孩子們知道圖形寶寶不同，在觀察的情境中對圖形寶寶產生了濃厚的興趣。

二、第二個環節圖形找朋友，孩子們興致濃厚，也願意去參與。

三、在活動的最後一環節中，讓幼兒“給動物喂餅乾”，在給動物喂吃餅乾時，引導孩子根據嘴巴不同形狀喂相應的餅乾，並引導幼兒邊送小動物吃餅乾，有了同伴的示範，在集體操作時，孩子們能更好地送餅乾。讓每個孩子在每次活動中都有所收穫，是我始終追求的目標!其實這次數學活動就是以遊戲的形式開展的，特別符合小班的年齡特點。在整個活動中幼兒始終沉浸在遊戲的歡樂中，興趣很高。幼兒也在不知不覺中學會了區分三角形、正方形、圓形三種形狀，並進行了歸類。但是，在整個活動中間也出現了需要改進和不足的地方，如在第二環節中游戲《找朋友》多點時間讓幼兒進一步感知圓形、方形、三角形的特點，最後環節，小朋友都喂對了，錄音可以不用，如果錯了就派上用場了。本次活動以遊戲貫穿活動的始終，使幼兒在教師創設的快樂遊戲情境中加深了對三種圖形的區分和認識;孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發出來。

小班體育送小動物回家教案篇5

活動目標

1、教幼兒練習在寬25釐米的紙板上走，增強幼兒的平衡能力。

2、發展幼兒的基本動作，培養他們的想象能力。

3、培養幼兒熱愛小動物的情感。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、初步培養幼兒體育活動的興趣

重點、難點

重點：發展幼兒的基本動作。

難點：增強幼兒的平衡能力。

活動準備

1、小動物玩具人手一個，兩個長約30釐米、寬約25釐米的紙板。

教師行為

1、開始部分。

幼兒手拿兩塊紙板，合成一塊做方向盤進場，隨音樂做紙板操。

2、基本部分。

(1)幼兒自由玩紙板，進行一物多玩練習。教師："紙板可好玩了，可以在上面走，可以跳，還能怎麼玩?"

(2)遊戲"送小動物去玩"。教師做簡單小結後，教師把紙板鋪成若干小路，在小路前站成一橫排，教師交代遊戲玩法和規則。

(3)組織幼兒進行遊戲。遊戲進行2~3次。

3、結束部分。

遊戲"晴天和雨天"。

結束時，教師説："下雨了!"幼兒頭頂紙板離開場地。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。