中班音樂《潑水歌》教案6篇

大家在制定教案時一定要多思考才行，教案是要根據這一學期的課程來制定的，以下是本站小編精心為您推薦的中班音樂《潑水歌》教案6篇，供大家參考。

中班音樂《潑水歌》教案篇1

活動目標

1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。

2、鞏固"矮人走路"等基本動作，初步能根據情緒體驗，創編"生氣"和"笑嘻嘻"的動作。

3、教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、知識方面：幼兒已學會唱歌曲《潑水歌》，並理解歌曲內容。

2、物質方面：人手一頂小丑帽，一件成人的t恤衫，一個紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機。

活動過程：

一、複習歌曲《潑水歌》，進一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內容。

1、第一遍以提問的形式，引導幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。

師：小朋友，你們想想，我們如果不小心把水潑到別人身上，應該怎麼做?……對了，應該行個禮，説聲對不起，做個懂禮貌的好孩子，我們學過的哪首歌就是講了這件事?哦，對了，是《潑水歌》，下面我們用好聽的聲音演唱一遍。

2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。

二、基本部分.

(一)欣賞教師示範表演，初步感受動作特點，激發幼兒學習慾望。(教師扮演小丑為大家表演節目)

1、第一遍欣賞後提問：你看完之後有什麼感覺，為什麼?

2、第二遍欣賞後提問：你喜歡哪個動作?這個動作表示什麼意思?並把這個動作表現出來。

(二)教師表演動作

1、帶領幼兒集體複習鞏固基本動作："矮人走路"。

動作要領：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，雙手自然擺動。

2、以分解的形式練習新動作，並引導幼兒創編"生氣"、"笑嘻嘻"的.動作。

(三)隨音樂進行完整練習

1、教師口哼曲子，放慢速度，帶領幼兒完整練習一遍(結合部分創編動作)。

2、讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學兩遍，鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作。要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的表情。

3、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞，並要幼兒大膽地運用動作，表情表現歌曲情緒。

三、活動結束：

活動在音樂聲中自然結束

中班音樂《潑水歌》教案篇2

目標：

1、感受樂曲中4拍子的樂句。

2、跟隨歌曲節奏正確做遊戲動作。

準備：呼啦圈、鼓

過程：

1、感受樂曲中的4拍子節奏。

——事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4個。

——教師先示範玩法：從第一排開始，邊在每個呼啦圈裏原地走4步，邊念口令：“1234 2234 3234 4234”；再轉到第二排繼續邊走邊念口令，一直走完第三排為止。

——請幼兒輪流嘗試走呼啦圈，教師從旁念口令並在換下一個呼啦圈時敲一下鼓進行提示：當第一位幼兒走完第一排轉至第二排時，請第二位幼兒接着走第一排；當第一位幼兒走完第二排轉至第三排，第二位幼兒走第一排轉至第二排時，請第三位幼兒接着走第一排，依次類推。

——播放歌曲，請幼兒輪流隨着歌曲節奏走呼啦圈，教師仍從旁敲鼓提示。

2、學唱歌曲〈潑水歌〉。

——教師範唱，請幼兒説説歌裏唱了什麼。

——幼兒説出，教師唱出完整的一個樂句。

——幼兒跟唱，掌握歌詞及曲調。

——鼓勵幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節。

3、請幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。

中班音樂《潑水歌》教案篇3

活動目標：

1、學唱歌曲，感受《潑水歌》的歡快和幽默。

2、體驗同伴間友好、寬容相處的美好情感。

活動準備：

掛圖、磁帶。

活動過程：

一、播放《潑水歌》樂曲，隨音樂走入場地，入座後所音樂拍手。

二、理解歌詞。

1、你聽到了什麼？心理覺得怎麼樣？

2、出示掛圖的2張

圖片上有什麼？

這兩張小圖片代表歌曲裏的哪一句歌詞？

整首歌曲的圖片內容完整了嗎？少了什麼？

教師邊指圖片邊演唱，請幼兒填補歌詞。

3、出示掛圖剩餘的4張圖

請幼兒將它們填在相應的地方，並説出相應的歌詞。

4、引導幼兒邊看圖邊有節奏的朗誦歌詞

三、學唱歌曲。

1、隨伴奏教師完整範唱前半部分“昨天我打從你門前過”至“你只是眯着眼望着我”做重點練習。

2、掌握歌曲後半部分“嚕啦啦......”至結束。

傾聽後半部分音樂，幼兒嘗試自己哼唱。

這部分的音樂聽起來感覺怎麼樣？

教師有效控制節奏，幼兒嘗試有變化演唱本部分。

四、完整演唱歌曲2-3遍。

引導幼兒以活潑、歡快、幽默的情緒表現歌曲。

五、更換後半部分歌詞“嚕啦啦......”，演唱並表演。

小朋友，我們如果不小心把水潑到別人身上，應該怎麼做？對了，應該行個禮，説聲對不起，做個有禮貌的好孩子。我們試着把以前和小夥伴們説的話編進歌曲唱一唱吧。

1、師幼討論整理歌詞。

2、完整演唱更換歌詞後的歌曲。

3、與同伴合作演唱歌曲。

中班音樂《潑水歌》教案篇4

活動目標：

1、 啟發幼兒聆聽水的歌唱，並嘗試用水聲隨歌曲打擊相應節奏，感受水聲的美妙。

2、 幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，併產生對水的喜愛之情。

活動準備：

幼兒每人三杯水（各裝不同量的水）、調羹

活動建議：

一、 引起興趣：

1、 歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動作進入活動室。

2、 請幼兒觀察杯子裏的水量的區別，並告訴幼兒今天要和水娃娃做遊戲。

説明：第一步是從幼兒的興趣和需要出發，通過音樂遊戲，使幼兒在輕鬆的氛圍中進入教學，並引起幼兒產生對水的興趣，這是探究和體驗的`前奏。

教師指導語言：小朋友看，你們面前放着什麼呀？（水）對啦！今天我們小朋友要和三個水娃娃一起做遊戲，你們發現它們長得有什麼不一樣？

二、 嘗試運用水杯演奏樂曲：

1、 幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發出不同高低的聲音。

2、 教師引導幼兒發現水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙。

説明：進入有目的的探究階段。這裏強調讓幼兒自主探索，通過用調羹敲打水杯，自己發現不同量的水杯所發出的聲音高低也不同，加上教師有意識的引導，使幼兒發現水也能唱歌。

教師指導語言：1、小朋友仔細聽聽看，每個杯子發出的聲音一樣嗎？2、老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎麼樣的？水最多的呢？

三、 嘗試用水聲為樂曲配伴奏：

1、 聽歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。

2、 給水杯增加色彩，增添活動的趣味性。

説明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進一步對水有了直接的體驗和感知，同時也更激發幼兒繼續探索的慾望。同時再通過給水添加顏色這一環節，使幼兒更產生對水探索的興趣與喜愛。

教師指導語言：

1、今天我們小朋友來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧！

2、老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它們做遊戲好嗎？（分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色）

中班音樂《潑水歌》教案篇5

活動目標：

1、引導幼兒感受歌曲中四拍子的節奏，學唱歌曲。

2、幼兒跟隨歌曲節奏做動作。

3、在音樂遊戲中體驗歌曲的歡快情緒。

活動準備：

歌曲（見幼兒用書）;小水桶一個;呼啦圈12個

幼兒已初步瞭解有關潑水節的意義、來歷。

活動過程：

活動一、活動引入

教師手提小水桶，引起幼兒興趣。

導語：你們知道我要去參加一個什麼節日嗎？

小結語：潑水節是傣族一個很重要的節日，在這一天，人們用鮮花和樹葉沾滿清澈的泉水，灑向親戚、朋友和遠方的客人，把自己最美好的祝願獻給別人。在潑水節裏誰被水潑得最多，他得到的幸福也最多。

活動二、熟悉歌曲節奏和歌詞

1、教師提着小水桶有表情地演唱歌曲。

2、練習節奏。

導語1：這首歌是幾拍子的節奏？

導語2：四拍子的節奏可以怎樣表現呢？我們除了用拍手的方法，還可以怎麼表現？

教師念“1234 2234 3234 4234”，和幼兒一起用跺腳、拍膝蓋等方式練習四拍子的節奏。

導語3：現在我把“1234”變成歌曲中好聽的歌詞，請你們拍手的方式表現出它的節奏。

3、熟悉歌詞。

導語：歌曲裏唱了些什麼？

活動三、學唱歌曲

1、用先哼唱旋律，再自主填詞的方法學唱歌曲。

2、鼓勵幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節。

活動四、隨音樂做遊戲

1、將圈排成三排，每排4個，引起幼兒的關注。

2、請幼兒來嘗試走圈，請其他幼兒觀察，發現其規律。

導語：我們要邊唱歌邊有節奏地走圈，怎樣走可以做到一首歌剛好走完12個呼啦圈？誰來試一試？

3、教師播放音樂，請幼兒輪流邊唱歌邊走圈。

中班音樂《潑水歌》教案篇6

活動目標:

1.熟悉歌曲旋律及四拍子的節奏，學唱歌曲。

2.跟隨歌曲節奏進行音樂遊戲，分享遊戲的快樂。

重點難點:

1. 熟悉歌曲旋律及四拍子的節奏，學唱歌曲。

2.跟隨歌曲節奏進行音樂遊戲，分享遊戲的快樂。

活動準備:

1.掛圖：《潑水歌》。

:《潑水歌》。

：.《潑水歌》。

4.呼啦圈12個。

活動過程:

一、請幼兒觀看dvd，瞭解歌曲。

1.你在歌曲裏看到了什麼？聽到了什麼?

二、教師帶領幼兒慢慢唱歌曲，熟悉歌詞，並且請幼兒一邊唱歌，一邊拍手，每一節拍手四次，熟悉歌曲的四拍子節奏。再請幼兒嘗試通過拍腿、跺腳等動作來熟悉節奏。

三、教師展示掛圖，請幼兒看一看畫面中的小女孩隨着歌曲做了動作，請幼兒跟着學一學，做一做。再請幼兒觀察左邊的小朋友用呼啦圈玩的音樂遊戲，瞭解呼啦圈的擺放和遊戲方法。

四、教師將呼啦圈按照掛圖中的示例放置在地上，並示範玩法：從第一排開始，每個呼啦圈裏原地走4步，邊念口令“1234、2234、3234、4234”,再轉到第二排，繼續同樣邊走邊念口令，一直走完第三排為止。請幼兒輪流走呼啦圈，當第一位幼兒走完第一排，第一位幼兒走完第二排轉至第三排，請第二位幼兒接着走第二排，以此內推。

五、幼兒知道了呼啦圈的玩法後，便可嘗式邊走呼啦圈。一開始請幼兒唱得慢一點，讓唱歌和走呼啦圈的節奏能夠正確對應起來，等到幼兒熟悉後，可以播放cd，幼兒跟隨cd邊唱邊走呼啦圈。走完三排呼啦圈的幼兒就回到座位上或集中到一個地方坐下。