小班表演遊戲活動教案8篇

教案的編寫可以幫助教師更好地與學生進行有效的互動，在書寫教案中可以發現自己在教學中的成功經驗，本站小編今天就為您帶來了小班表演遊戲活動教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

小班表演遊戲活動教案篇1

活動目的：

1、初步熟悉故事的內容，知道冬天過去春天到了，大灰狼的冰房子融化了。

2、懂得遇到事要機智勇敢的道理。

3、學習詞：融化，昏頭昏腦學習部分對話。

活動準備：桌面教具，大灰狼等頭飾

活動重點：熟悉故事內容及段落。

活動難點：有順序簡單複述故事。

活動過程：

1、以出示大灰狼和小兔子的頭飾引出故事名稱。

師：小朋友，你們看這是誰呀？（大灰狼）對今天這隻大灰狼碰到一隻小兔子，發生了什麼事？聽完了《大灰狼和兔子》的故事小朋友就知道了。

2、師有表情地講述一遍故事，提問：故事的名字是什麼？及故事中的主要角色，你喜歡哪些小動物？為什麼？故事裏誰發生了什麼事？

3、分段講述，邊講邊提問。

問：美麗的春天到了，大灰狼的`房子怎樣？在誰哪邊借住一個晚上？叫大灰狼起牀時。大灰狼是怎樣説及做？

從“狗上場-------到去找幾個朋友來。

問：小狗看見小兔子哭了，小狗怎麼説？小兔子怎樣回答？小狗是怎樣幫忙的？有沒幫成？大灰狼是怎樣嚇唬小狗的？

從“貓姐姐--------完”

問：公雞。小貓是怎樣趕走大灰狼的？

4、小結：小動物雖然力氣小，但是它們團結合作，機智勇敢，不害怕，最後勝利了。

5、聽錄音一遍，結合思想教育。

6、自然結束。

活動反思：

在故事的提問時能關注幼兒的語言表達，引出問題討論，啟發幼兒進行思考，幫助幼兒理解故事內容。在活動過程中，我班幼兒能主動參與問題的討論，漸漸對這個故事產生了濃厚的興趣。

小班表演遊戲活動教案篇2

活動背景：

小紅帽是一個家喻户曉，比較經典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個故事。在全班集體教學活動中當大家再次接觸到這個故事以後，被其中的故事情節所吸引，對故事中的人物和內容十分感興趣，常常在語言區域活動的時候進行講述，還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料，讓他們可以製作表演的道具、服裝進行表演等等，於是開展了表演遊戲《小紅帽》。

活動目標：

1、在理解文學作品的基礎上，能夠用故事中的語言創造性的表演。

2、在教師的引導下，鼓勵幼兒自主分配角色，學會合作表演。

3、激發幼兒表演的興趣。

4、藉助圖文並茂，以圖為主的`形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

1、幼兒已經會完整地講述故事。

2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發牀。

3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水）

活動過程：

一、幼兒與老師共同佈置場景和製作道具

1．回憶故事內容，進行討論。

提問：故事中有誰？每個角色的服裝怎樣進行設計？

故事中有那些場景？怎樣進行佈置？

2．分組製作分為服飾組和場景組，共同製作。

3．幼兒合作擺放場景。

二、幼兒進行表演

1．討論四個角色的動作和表情，並集體練習。

2．幼兒自主分配角色。

3．在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。

4．幼兒表演，教師觀察指導。

要求幼兒能夠用語言及動作進行創造性的表演。

三、結束評價

鼓勵幼兒自主進行評價，説説同伴語言及動作哪些具有創造性的表現？有什麼不足之處？

四、活動延伸

1、你們還聽了哪些故事？你最感興趣的故事是什麼？

2、集體討論並確定下一次表演遊戲的內容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演遊戲。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小班表演遊戲活動教案篇3

設計思路：

國慶即將到來，家長都為幼兒準備了國慶長假活動的去向，同時，還了解到幼兒很喜歡雜技的表演，而且特別喜歡滑稽人的樣子，每當看見滑稽人的表演他們都會開懷大笑，所以設計了這一活動，讓幼兒把自己看見的表演、滑稽人的表演在美工活動中表現出來。

活動目標：

1、通過學習活動，培養幼兒的動手能力。

2、發展幼兒的想象力和思維能力。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的`能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點：

1、摺紙的部分及使用剪刀和粘貼的方法

2、鼓勵幼兒大膽的想象和做畫的能力。

活動準備：

舞台、背景圖一張、剪刀、漿糊、手工紙、毛巾等

活動過程：

一、今天我帶你們去看錶演，你們喜歡嗎?出示舞台、背景圖，舞台上有什麼表演節目呢?你們願意一起參加表演嗎嗎?那你要表演什麼節目呢?想一想，告訴大家。

二、1、要想好你今天要表演什麼節目，想好了再動手畫，表演的動作和用的道具最後畫，可以用桌上的手工紙來幫助畫畫，不用也可以的，自己想。

2、教師講解、師範滑稽人的做法，滑稽人的頭有手工紙做出來的，是一個寶塔，然後倒過來就成一個人的頭，畫上眼睛、和嘴就完成了，然後畫身體，最後畫你的滑稽人在表演什麼節目?看誰的滑稽人表演的節目與別人都不一樣，最後剪下來，提醒幼兒使用剪刀時要注意安全，要剪的光滑，然後粘貼到舞台上來表演。

3、幼兒進行作業，教師個別指導，幫助個別能力差的幼兒完成作業。

三、結束講評：今天舞台上的滑稽人表演得好看嗎?有一些什麼節目呢?等一會兒我們還要到小班去演出，請你們去介紹好嗎?現在先和你的好朋友介紹，你的滑稽人在表演什麼好嗎?

小班表演遊戲活動教案篇4

活動目的：

1、讓幼兒進入角色配上動作認真表演。

2、培養幼兒的表演技能和興趣及有創造性表演。

活動重點：讓每位幼兒進入角色配上動作有表情認真表演。

活動難點：培養幼兒的`表演技能和興趣。

活動準備：在上次遊戲的基礎上增添積木、插塑、皺紋紙等半成品材料。

活動過程：

1、回憶上次遊戲情況，表揚有創造性表演的幼兒。

2、出示頭飾，讓幼兒回憶如何表演遊戲中的每一角色。

3、請一組能力強的幼兒上前表演、讓幼兒評析遊戲情況。

4、讓幼兒自由選擇角色組合進行表演，師巡迴指導，重點指導能力較弱的幼兒。

5、遊戲一遍後，師指導幼兒互換角色再表演。

6、評析遊戲。

活動反思：

這次遊戲，流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與遊戲，在表演中能用形象生動的語言、動作來表現不同的角色。表演的經驗進一步的豐富。

小班表演遊戲活動教案篇5

一、活動目標：

1、能根據自己對文學作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現角色的性格特徵。

2、學會與同伴協商，輪流扮演角色，合作做遊戲。

3、愛護遊戲材料，學會正確收拾和整理遊戲材料。

二、活動準備：

1、經驗準備：

有佈置場景的經驗和表演的經驗。熟悉故事的角色對話語言。

2、物質準備。

（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公雞的服飾和頭飾7套。

（2）兔子的房子7座。

三、活動過程：

1、用布偶來引題，引起幼兒的興趣。

2、全班進行練習角色對話和分角色進行練習，重點引導幼兒要注意角色的表情、語氣及動作，更加逼真地體現故事的思想。

3、請一組能力強的`幼兒進行示範表演，其他觀看並進行評價。

4、全班幼兒分組表演，引導幼兒在表演中能獨立的講述角色的對話語言，啟發幼兒能運用不同的語氣、語調、動作表現角色的特徵。

四、觀察與推進：

觀察：本次活動設計了一個環節，讓一些表演能力較強的幼兒在活動前排練好部分情節表演，使其餘的幼兒更加深了對故事情節的印象，全班幼兒對遊戲中的語言對話掌握較好。孩子們表演的積極性非常高。

幼兒表演時比較侷限在語言上的講述，動作和表情方面表現得不好，不夠生動。有一些能力差的幼兒不會表演，分組表演時擾亂了遊戲常規。

推進：重點學習幼兒在動作和表情上的表演，加強遊戲時的常規教育。

小班表演遊戲活動教案篇6

遊戲目標：

1、能夠積極地參加表演遊戲，認真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色。

2、能根據自己對故事《三隻小雞》的理解，在語言上進行創造性的表演。

3、學會與同伴協商分配角色，合作遊戲，正確的處理遊戲中的糾紛。

遊戲準備：

1、經驗準備：已經熟悉三隻小雞的故事，並能在語言上有感情的表現。

2、物質準備：三隻小雞、老牛頭飾；故事磁帶。

遊戲過程：

1、出示三隻小雞的圖片，引起回憶，交代要求。

師："你們知道它是哪個故事了的小雞嗎？今天我們又要來看這個表演了，但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看錶演，學小黃雞、小白雞，小花雞的語句。

2、分段表演，學説小黃雞、小白雞，小花雞的語句。

（1）小黃雞碰見老牛時，他怎麼説？老牛是怎麼回答

（2）小白雞碰見老牛時，他怎麼説？老牛是怎麼回答

（3）小花雞碰見老牛時，他怎麼説？老牛又是怎麼回答

3、完整表演。教師操作木偶，幼兒説小黑雞、小黃雞，小花雞的.語句。

4、小結：剛才許多小朋友都説的很好，有的小朋友還加上了動作，想表演呢，那我們下次就來學習表演。

活動反思

1、活動簡況：

幼兒在遊戲中能初步瞭解各角色的性格特點，對於主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握，也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對於老牛的角色對話掌握的不夠。

2、不足之處：

活動中，幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。

3、原因：

材料中只准備了掛圖與指偶，故事的表現形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。

4、對策：

(1)利用自由活動時間，播放該故事，增加對故事情節的瞭解。

(2)利用區域時間豐富幼兒有關三隻小雞的故事情節。

小班表演遊戲活動教案篇7

活動目標：

1、鞏固故事內容和各角色之間的對話。

2、能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演遊戲的樂趣。

3、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

4、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

5、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的.玩法。

活動重點難點：

重點：能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演遊戲的樂趣。

難點：能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色。

活動準備：

小豬，小白兔，小白鵝頭飾。

活動過程：

1、出示小豬頭飾，激發幼兒興趣。

小朋友們，這是誰？它是一隻什麼樣的小豬？（胖乎乎的，整天喜歡在泥坑裏滾來滾去，滾得滿身都是泥漿，髒兮兮的小豬。）這麼髒的小豬你喜歡嗎？

2、引導幼兒回憶故事主要內容，鞏固各角色之間的對話。

有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬説了什麼？它先看到了誰？他們之間説了什麼？當小白兔不和他玩時，他是什麼樣的表情？當他遇到小白鵝後，他們之間説了什麼？又做了什麼？

過渡語：小朋友們説的真好，今天我們一起來表演這個故事好嗎？

3、出示頭飾，指導幼兒進行角色表演，感受表演遊戲的樂趣。

（1）按照幼兒的意願分成三組，進行故事表演。

（2）每組找一名幼兒集體面前進行故事表演。

遊戲結束：

小豬洗乾淨了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧！

延伸活動：

將頭飾放到表演區，供幼兒繼續表演。

小班表演遊戲活動教案篇8

活動目標：

1、在熟悉歌曲的基礎上，通過情景創設，啟發幼兒用動作來表現歌詞。

2、初步嘗試分角色表演，引導幼兒創編各種表現“相親相愛”的動作，體驗模仿遊戲的快樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、紅鳥、綠鳥胸飾，數量各佔幼兒人數的1/2，“鳥精靈”頭飾一個，“精靈棒”一根。

2、音樂：《兩隻小鳥》、《小鳥飛》歌曲磁帶。

3、地面佈置：大樹場景圖。

活動過程：

一、創設情景，激發幼兒活動興趣。

1、師：小朋友，今天我要帶你們去個神祕的地方，這個神祕的地方有樣神祕的東西，你們想去看看嗎?

2、師：(帶幼兒進入佈置好的場地，並與幼兒一起找到場地中的大樹場景)，哇!好大的一棵樹啊!大樹是誰的家啊?(小鳥)。

二、融入情景，引導幼兒“變身”。

1、師：大樹家這麼這麼漂亮，我多想變成一隻小鳥到大樹家玩啊，你們想嗎?

那就讓我們一起請“鳥精靈”來幫幫我們的忙吧!

2、配班老師扮“鳥精靈”出場。

鳥精靈：找我有什麼事啊?

師：鳥精靈，你能把我們變成小鳥，帶我們到大樹家玩嗎?

鳥精靈：可以啊，但是你們必須做小鳥的動作，我的精靈棒才能發揮作用哦!

(教師與幼兒做“小鳥飛”的動作，鳥精靈説“變變變”，並給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾)

3、師：紅鳥寶寶，在哪呀?我們來拍拍小翅膀飛一飛。

綠鳥寶寶，在哪呀?來拍拍小翅膀飛一飛。

鳥精靈：告訴鳥寶寶們一個大樹的祕密：我們要找和自己顏色不一樣的鳥寶寶成為好朋友，做一個“相親相愛”的動作，還要一邊説魔語：相親相愛。大樹才會讓我們去它家玩哦!

(引導幼兒找到與自己不同顏色的夥伴，並邊説邊做相親相愛的動作後，兩兩飛到大樹的“枝丫”上)

三、創編動作，引導幼兒歌唱表演。

1、師：來到大樹家，真開心，我們一起來唱《兩隻小鳥》這首歌給大樹聽吧。(師幼共同演唱歌曲。音樂起)

2、旁白：嗚!

教師：誰呀?

旁白：是我，大樹媽媽!

教師：你為什麼哭呀?

旁白：我聽見你們唱歌，就想到了我的鳥寶寶丁丁和東東，他們平時最喜歡錶演《兩隻小鳥》給我看了，可是現在他們不知道去哪了，好久都沒回來了。嗚,我好想他們啊!

4、師：鳥寶寶們，看大樹媽媽哭那麼傷心，我們來表演《兩隻小鳥》給大樹媽媽看吧。(師幼邊唱歌詞，邊結合歌詞做相應動作)

5、旁白：真好看!真好聽!再來一次，再來一次。(要求幼兒多次表演)

另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來：大樹媽媽，我們回來啦!(並與幼兒再次共同表演歌曲)

四、結尾：

師：丁丁和東東和大樹媽媽這麼久沒見了，肯定有許多悄悄話要講，我們讓他們也好好“相親相愛”一下吧，跟大樹媽媽、丁丁和東東説再見!(隨《小鳥飛》音樂退場)