本文將介紹一款適用於小班的體育遊戲教案。隨着社會快節奏的發展，小班幼兒往往缺乏足夠的户外活動時間。本教案為幼兒設計了一系列充滿趣味和挑戰性的體育遊戲，既能提高幼兒的身體素質，又能培養其團隊合作和溝通能力。快來了解如何通過這些遊戲激發幼兒的興趣和潛能吧！
第1篇
2、山洞（拱形門八個）、鈴鐺八個（系在拱形門正中），沙包若干。
教師：這個鈴鐺就是報警器，鑽山洞的'時候，如果超高了，鈴鐺就會響起來報警的。
我們鑽山洞的時候，一定要彎下身子，不要碰着報警器啊。
“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？
咱們在鑽過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺！”
規則：四組幼兒聽指令出發，鑽過山洞，不能碰到鈴鐺，
幼兒分成四組參與比賽，鑽過拱形門運完全部“果子”後統計每組總數，
要求：幼兒鑽山洞時，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。
1、對幼兒的表現進行表揚，並鼓勵其餘幼兒加油努力。
第2篇
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，製作大蘿蔔、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒，所以這次體育課我採用了遊戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小馬、拔蘿蔔、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。
塑料矮平衡木、紙製作的'“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿蔔（用布縫製的）”若干。
1、創設情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上説好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶着孩子們去看望小馬。可是，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。兔媽媽帶着小兔子們去看小馬，一個跟着一個走（走紙製作的小路），邊走邊説：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行。”到了小馬家後，詢問它的病情，並説一句祝福的話，然後再按照原來的路走回來。
3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來後，特別高興。兔媽媽説：“家裏的蘿蔔不多了，我們去拔蘿蔔吧。”拔蘿蔔要到河的對岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎麼過“小橋”。
第3篇
2、 提高聽力和數數能力、敏捷的反應能力和動作速度。
給幼兒講故事：山上有一隻大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點，他就會出來捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時，就會經常問：“老狼老狼幾點了？”如果老狼説：“八點了。”小羊就繼續玩，如果老狼説：“十二點了“，小羊就會四散跑開，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個遊戲呀？
一人扮老狼，捂着眼面朝着牆，其餘幼兒扮小羊站在老狼背後。遊戲開始後，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“九點了或七點了。”小羊繼續問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲説 “十二點啦！”這時候，小羊四散跑開，因為老狼一報十二點就意味着追捕開始了。如果有一隻小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，遊戲重新開始。
（三）、教師帶領幼兒進行遊戲，要注意幼兒的.安全，不要讓幼兒擁擠。
第4篇
1、練習肩上揮臂投準動作，知道側身揮動手臂從肩上投準目標。
2、大膽參與體育遊戲，體驗活動帶來的成功和快樂。
沙包若干、椅子3把、三張怪獸圖片、小樹2棵、長凳2把、鑽圈2個、勇士獎章若干。
小小勇士，今天我們有一項很重要的任務，在接受任務之前，讓我們先來活動活動身體吧。準備好了嗎？
（1）小勇士們，想知道今天的.任務是什麼嗎？告訴你們，我們的任務是打敗怪獸，你們有信心嗎？
（2）出示“炸彈”。看，這是我給你們準備的炸彈，誰來説説可以怎麼用這些炸彈？
（4）教師小結：扔炸彈的時候要先側身，然後揮動手臂從肩上把炸彈用力地扔向怪獸。看，我也來試一次。
（1）在原地徒手練習。看清楚了嗎？那我們一起在原地徒手練習一次。
（2）分組練習。看，我為大家準備了三組練習場地。你們可以自由選擇一組來練習，現在就到訓練場地上排好對去試一試吧。
（1）分遠近不一的三組。如果打更遠的怪獸，你們還能打中嗎？那現在就請你們自由選擇去試試吧。
第5篇
2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發現和遊戲的快樂。
?活動準備〕每人一小瓶肥皂水、一根吸管。
1、老師先演示吹泡泡，為幼兒發放好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。
2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。
第6篇
1、幼兒聽着“雷聲”、“雨聲”，與同伴做各種民間遊戲(“落雨嘍，打烊嘍”等)。
引導語：“地上有很多水塘，我們試試用什麼辦法過水塘，不弄濕鞋子。”
幼兒探索用紙板過“水塘”的方法(教師觀察並及時鼓勵動腦筋的幼兒)。
提示：把每塊紙板分開一點放，然後用力跨過去。也可獨自前後移動紙板跳過。
引導語：小朋友要上幼兒園了，可是剛下過雨，水塘很多，怎麼辦?
幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走(及時鼓勵配合默契的幼兒)。
第7篇
雙休日的一天，我在公園裏看到一家早教機構的老師利用大塊彩色圓形的布帶領孩子們做認識顏色的遊戲，但孩子們對布的興趣遠遠超過認識色彩的興趣，他們或躺、或坐，或打滾，或踩踏，非常開心。由此引發了我的思考。何不利用布的特性，開發其鋪墊、摺疊、拉扯、包裹等功能，來調動小班幼兒參與體育活動的興趣，發展幼兒的動作呢?正巧，我發現園內手工製作室內堆放了一些幼兒園的宣傳標語條幅，有的已沒有再次懸掛、使用的價值。我就拿來簡單拼接，做成了一塊大大的長方形綢布。
1 在跑、跳、鑽、滾等運動中提升身體的敏捷性，促進大動作的協調發展。
1 幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的.鴨圈中，聽到音樂《幾隻鴨子下河窪》，起身，模仿小鴨子進場。
2 伴隨兒歌熱身:一羣鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。
師:“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些情況，你們要小心啊。”
(1)“過河溝”，練習不同的跳:長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。
師:“小河裏，大風捲起了浪花，孩子們，我們一起鑽過去吧。”兩教師抖動紅布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。
師:“聽，什麼聲音?”幼兒鑽人大紅佈下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
師:“小露珠在荷葉上是怎麼滾動的?”“小鴨子在河裏是怎麼捉到小魚的呢?”
(1)幼兒在紅布上或場地上探索並練習滾動的不同方法。
(2)教師總結後，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。
師:“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船。”全部幼兒坐在長條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進行放鬆。
幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船裏坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天。
幼兒站於布側，一手抓布，一手做游泳狀，“遊”出活動場地。
1 緊抓興趣點，愉悦伴始終。劉老師組織的“快樂的小鴨”活動。以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的遊玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學露珠翻滾，小鴨子划船幾個有趣的遊戲練習動作，幼兒始終伴隨着愉快的情緒體驗，體現了教師善於緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術。
2 教育無痕跡，目標在心中。活動中劉老師始終以遊戲的口吻，遊戲化的情節，遊戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規則，積極練習動作，充分體現了教師心中有目標，教育無痕跡的境界。
3 體育遊戲中，美育緊相融。整個活動，不同的場景伴以不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發展動作的同時受到音樂美的陶冶。
第8篇
3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參與遊戲。
大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個；
1、準備活動：動作模仿：“小鳥走路飛呀飛，小魚走路遊呀遊，小象走路甩着長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”
①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和遊戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什麼顏色的？”“有幾個筐子？”“們一起數一數吧！”
②介紹遊戲玩法規則：“貓媽媽的果園裏有許多的果子。”（將大趣味插子輕輕撒到草地上） “請小兔子幫忙撿1個果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什麼顏色的筐子裏呢？”
“如果撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍果子呢？”
③小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩隻腳要並緊了向前跳。）
④“小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園裏撿果子，準備好了嗎？”
② 小結幼兒遊戲情況，引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。
③變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳着地爬的動作；
④根據幼兒的取放情況，不斷增加取放的數量，可以使2個、3個。
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