小小班穿衣服教案8篇

通過實用的教案，我們能夠更好地與其他教師進行教學交流和分享，互相借鑑和提升教學水平，有針對性的教案能夠根據學生的學習需求進行制定，下面是本站小編為您分享的小小班穿衣服教案8篇，感謝您的參閲。

小小班穿衣服教案篇1

活動目標：

1．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。

2．能較大膽合理的運用鮮豔的顏料進行點畫、印畫裝飾。

3．體驗美工活動的樂趣。

活動準備：

1．一組一張大的沒塗色的小動物圖片。

2．紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉籤、大花衣服的實物或圖片。

活動過程：

1．欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

師：這裏有這麼多漂亮的衣服，他們是什麼樣子的呀？你的衣服是什麼樣子的呢？請幼兒個別介紹或相互介紹。

2．出示空白的小熊、小兔等小動物底圖，交代活動內容及要求。

師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，真傷心，你們願意幫他們做一件漂亮的衣服嗎？。

（1）示範雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動作）

（2）教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。

（3）示範手指點畫或紙球印畫方法，並請個別幼兒嘗試操作。

3．幼兒進行操作活動。

分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。

（1）撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐裏，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，並注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長條後再讓幼兒撕，減輕難度）

（2）手指點畫組：指導幼兒蘸一種顏料點畫後把手擦乾淨再蘸另一種顏料點畫，並注意色彩的搭配。

4．展示作品，相互欣賞。

活動延伸：美工區中可提供材料繼續製作。

小小班穿衣服教案篇2

設計思路：

在一日生活中發現，目前大部分的孩子穿衣存在着問題，午睡起牀有的穿衣不會穿、有的穿衣動作慢，還有的常常會出現反穿、倒穿的現象，離不開老師和阿姨的`幫助，雖然教師一直鼓勵孩子自己穿衣服，可效果不大。要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。《剛要》指出“有獨立做事的願望，學習正確洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已經逐漸增強了。因此學習正確的穿衣方法，對孩子而言是必不可少的。

本次活動，通過兒歌激發孩子學習的慾望，在聽聽、念念兒歌的過程中瞭解穿衣服的正確方法，並在比比誰穿的好的遊戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務的能力，同時體驗成功的樂趣。

教學目標：

1、在聽聽、念念、做做的過程中，瞭解穿衣服的基本方法。

2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務能力。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

教學重點難點：

教學重點：通過熟悉兒歌，瞭解穿衣服的方法

教學難點：用正確的方法穿衣服

教學準備：

1、幼兒已掌握領子、袖子、拉鍊等各部分的名稱。

2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鍊有領子的衣服，事先請大班的兩個孩子幼兒作好準備

3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個動作)

教學過程：

一、引發興趣

1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽

師：今天請來了大班的小朋友，他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進行穿衣服的比賽，我們小朋友來當裁判員，看看誰得第一名

2、討論：為什麼他穿衣服的動作這麼快?(方法不一樣)

3、請大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌

師：我們請大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是按照兒歌裏的順序穿衣服的，所以這麼快。

二、感受交流

1、集體欣賞兒歌(出示圖片)

師：剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎麼樣的?

2、變念兒歌變根據兒歌內容出現相應的圖片(出示圖片：捉領子、蓋房子、小老鼠鑽洞子，吱溜吱溜上房子)

3、討論交流

師：一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看，到底怎麼穿呢?謝老師也想學，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?

4、重點交流：

(1)第一張圖片捉領子，師：怎麼捉領子，領子朝上，兩隻小手抓住領子，我們一起來捉領子

(2)第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎麼蓋呢?蓋那裏?(肩膀上)，我來試試翻個跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣

(3)第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進袖洞，這個動作象什麼呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)

(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎麼上呢?(讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子)

5、鼓勵幼兒根據圖片內容一起變做動作邊念兒歌(重複幾次)

三、遊戲體驗

1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰穿的又快又好

重點引導

2、個別指導教師及時幫助個別有困難的孩子

四、延伸活動

午睡起牀幼兒穿衣服時引導他們要按照兒歌裏的穿衣順序進行

教學反思：

教學方法使用得當，將枯燥的穿衣方法通過兒歌的形式，藉助穿衣的四個步驟圖片，將孩子推在前面，通過圖片引導幼兒自主發現穿衣的方法，教師形象化地語言激起幼兒主動學習穿衣服的慾望，如“拉拉鍊”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鍊是四個步驟中最難的，幼兒很難掌握這個動作，通過形象化的語言使幼兒積極嘗試拉拉鍊的動作，如“耳朵豎起嘴巴閉緊，聽見了沒有?”幼兒邊説邊積極嘗試拉拉鍊的動作。幼兒在邊念兒歌邊操作，瞭解了穿衣服的正確方法，每個小朋友都積極嘗試，充分調動了幼兒學習穿衣的積極性。

小小班穿衣服教案篇3

活動名稱：給小魚穿衣服。

教師走進教室，向大家介紹：“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”教師拿出事先準備好的小金魚（黑白色）。“哎喲，我的小魚今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞。快快躲起來。”把畫放回去，換一張有顏色的小魚圖片。“嘻嘻，我的小魚穿好衣服咯。小朋友們説漂亮不漂亮啊？”。讓小朋友自由選擇顏色，給小魚穿衣服。

活動目標：

1、豐富幼兒色彩體驗，培養孩子觀察、動手能力。

2、提高幼兒對圖形感知、顏色搭配等綜合能力。

3、開發幼兒思維，培養幼兒繪畫興趣，集中注意力訓練。

活動準備：

教具包括：教師提前打印好的“小金魚”（至少保證每位小朋友一張）； 多彩的顏料筆； 空白的圖畫紙。

活動過程： 1、熱身活動：

教師帶領小朋友玩遊戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。

2、課程開始：

（1）教師説引導語，“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”。

（2）讓幼兒看到老師事先塗好顏色的小金魚，（多張，每張不超過兩種顏色）説説它們穿的衣服漂亮不漂亮啊？

（3）詢問小朋友們想不想自己給小魚穿衣服。分發顏料筆。鼓勵小朋友自由創作，教師巡視。

（4）熱情地表揚小朋友。引導詞：“現在，老師要考考我們聰明的小朋友。請大家先把穿好衣服的小魚放在旁邊好嗎？對了，真棒！好啦，現在老

師要看看小朋友們能不能自己把小魚畫出來噢！”

（5）出示流程圖，讓小朋友嘗試自己畫出小魚，再給題目塗上顏色。

活動延伸：

1、主動跟其他小朋友的小魚交朋友，我們一起做遊戲。

2、讓小朋友把“小魚”帶回家給家人欣賞。 問問爸爸媽媽喜歡什麼顏色的小金魚。幼兒園小小班課程教案2

活動名稱二：給小魚穿衣服。

教師走進教室，向大家介紹：“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”教師拿出事先準備好的小金魚（黑白色）。“哎喲，我的小魚今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞。快快躲起來。”把畫放回去，換一張有顏色的小魚圖片。“嘻嘻，我的小魚穿好衣服咯。小朋友們説漂亮不漂亮啊？”。讓小朋友自由選擇顏色，給小魚穿衣服。

活動目標：

1、豐富幼兒色彩體驗，培養孩子觀察、動手能力。

2、提高幼兒對圖形感知、顏色搭配等綜合能力。

3、開發幼兒思維，培養幼兒繪畫興趣，集中注意力訓練。

活動準備：

教具包括：教師提前打印好的“小金魚”（至少保證每位小朋友一張）； 多彩的顏料筆； 空白的圖畫紙。

活動過程： 1、熱身活動：

教師帶領小朋友玩遊戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。

2、課程開始：

（1）教師説引導語，“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”。

（2）讓幼兒看到老師事先塗好顏色的小金魚，（多張，每張不超過兩種顏色）説説它們穿的衣服漂亮不漂亮啊？

（3）詢問小朋友們想不想自己給小魚穿衣服。分發顏料筆。鼓勵小朋友自由創作，教師巡視。

（4）熱情地表揚小朋友。引導詞：“現在，老師要考考我們聰明的小朋友。請大家先把穿好衣服的小魚放在旁邊好嗎？對了，真棒！好啦，現在老

師要看看小朋友們能不能自己把小魚畫出來噢！”

（5）出示流程圖，讓小朋友嘗試自己畫出小魚，再給題目塗上顏色。

活動延伸：

1、主動跟其他小朋友的小魚交朋友，我們一起做遊戲。

2、讓小朋友把“小魚”帶回家給家人欣賞。 問問爸爸媽媽喜歡什麼顏色的小金魚。

小小班穿衣服教案篇4

活動目標：

1、初步學習撕紙的技能，發展手眼協調能力。

2、認識紅、綠、藍三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

活動準備：

教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學具：小盤子、小白兔、紅、黃、藍三色蠟光紙活動過程：

（一）導入活動

今天，小白兔過生日，它邀請了許多的小動物來參加它的生日聚會，它們都穿着漂亮的衣服。聽！誰來了？跟小牛打個招呼吧！

（二）認識紅、綠、藍三種顏色

1、小牛的衣服漂亮嗎？誰來告訴我小牛的衣服是什麼顏色的？（完整講述）噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。

2、看！誰一跳一跳的走來了？我們來學小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什麼顏色的呢？完整講述。

3、聽！哪個小動物又來了？“喵—”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什麼顏色的衣服？（完整講述）小結：小動物們都穿着不同顏色的衣服，小牛穿上了什麼顏色的衣服？小青蛙穿了一件什麼顏色的衣服？小貓又穿了一件什麼顏色的衣服？再次複習三種顏色4、小動物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你會穿一件什麼顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

（三）學習撕貼的技能

今天，老師帶來了一張紙，它是什麼顏色的？它叫蠟光紙。看我是怎麼幫小白兔做衣服的。

手指緊緊把紙拿，輕輕撕個小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個小長條，擠一點，撕一下，撕出一個小方塊，輕輕放進盆子裏。伸出小手來學一學。請個別幼兒操作。

最後把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

老師在旁邊的桌子上為小朋友準備了紅、黃、藍三種顏色的蠟光紙，請小朋友選一個你喜歡的顏色，比一比，誰撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。

請小朋友帶着你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什麼顏色的衣服？請小朋友結束後坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請起立，做黃衣服的請起立，做藍衣服的請起立。

（四）認識彩色

小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮，表揚表揚自己。今天，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什麼顏色呢？

許多顏色放在一起好看嗎？它有個好聽的名字叫彩色，一起説一説。

（五）結束

小白兔穿上新衣服真開心，也邀請我們去參加它的生日聚會呢，聽！聚會馬上要開始了，吃蛋糕去。

小小班穿衣服教案篇5

活動設計背景

我們小班的年齡大多數是在4到5之間，在這個時期幼兒的處於一個塗鴉期，喜歡到處亂畫，抓住幼兒這個特點，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫。

活動目標

1：通過塗色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

2：培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。

3：認識不同的水果，瞭解各種水果的營養價值。

4：培養幼兒初步的創造能力。

5：在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

教學重點、難點

正確的圖畫方法

活動準備

蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待塗色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆

活動過程

一、導入

1、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

二、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

1、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色

2、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

三、動手作畫

1、老師先示範正確的圖畫方法，請幼兒觀察

2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

3、給每個幼兒一張水果塗色卡，讓幼兒找到與自己手裏拿到的水果塗色卡的顏色

4、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

四、欣賞及評價

1、讓幼兒把作好的畫放在展台上，與其他幼兒一起欣賞

2、教師對幼兒的作品給予評價，並給予鼓勵

教學反思

上了這節課下來，發現小朋友的思維不是很活躍，還有很多小朋友看着圖片説不出水果的名字，這就是缺乏生活經驗，在分辨顏色的時候，還有小朋友不能正確的説出是什麼顏色。但是就整個課堂氣氛來説還是非常活躍的，小朋友表現還是很好的。

在教學方面我注意到以下幾個方面：

1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物，實物教學沒有做到

2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導，幫助他們正確的握筆

3、大多數幼兒的想象力有侷限性

4、還有少數幼兒膽怯，不敢上台給小朋友表述

5、條件有限，還有很多小朋友連蠟筆都沒有

小小班穿衣服教案篇6

小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現為部分幼兒中午起牀後不會穿衣穿鞋，經常要老師忙，為此，我們有意識的在日常生活中，培養幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起牀後，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最後是外套和鞋子，我們還請家長配合，在家裏也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽，一段時間下來，部分幼兒都學會了穿衣服。

活動目標

1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛鍊幼兒動手操作能力，發展幼兒的小肌肉。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、願意膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點

通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

活動準備

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2、教學圖片。

3、佈置娃娃家。

活動過程

1、出示娃娃表演引出課題：

?1〉表演內容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起牀了，“媽媽!媽媽!媽媽去哪裏了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽，快來我穿衣服!”

?2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎?應該怎樣做?(本文.來源：快思.礁網)

2、看圖片並啟發幼兒討論講述：我們應該怎麼樣穿衣服?

3、讓幼兒練習正醛衣服：

?1〉娃娃穿衣服。

?2〉給同伴穿衣服。

?3〉自己穿衣服。

4、各領域中的滲透：

?1〉在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。

?2〉在美術活動中學習塗色：《漂亮的衣服》。

5、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學習穿脱衣服。

6、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脱衣服。

7、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脱衣服。

8、教育活動設計評價結果。

教學反思

我覺得除了課堂上的學習，更重要的是日常生活中的鍛鍊。什麼是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現生活的特點，它是一種日復一日的重複活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。如果我們穿衣服只是在課堂上學習了，生活中不去要求和積累的話，那麼小朋友再過幾天他還會自己穿嗎?所以教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生説過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”這不僅對培養孩子的立性、自理能力很重要，同時也培養了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實是一個很好的機會，我們可以抓住這個關鍵期，鼓勵引導孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、繫鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養孩子的立自理的能力，培養他的責任意識，而不是一味的包辦代替。

小小班穿衣服教案篇7

設計意圖：

孩子上幼兒園一個多學期了，沒有學會過怎麼穿衣服，每到中午睡覺起牀的時候，都需要坐在牀上等着老師一一給他們穿衣服。現在的天氣逐漸轉暖，孩子穿的衣服也漸漸少了，這時來學穿衣就簡單多了。同時，也為了從小培養幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我選擇了適合小班幼兒學習的健康活動——我會穿衣服。以便通過兒歌的學習，讓幼兒在説説、做做的過程中學會自己穿衣服的本領。

活動目標：

1、讓幼兒認識套衫和開衫，通過兒歌學習自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。

2、啟發幼兒創編洗臉、梳頭等生活模仿動作。

3、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學習跟音樂節拍一拍一下地做動作。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動過程：

一、導入活動

1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小朋友們起牀咯！

2、師：早上起牀時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？

（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）

二、引導幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認識衣服的領子、袖子、釦子等

1、開衫：抓領子，蓋房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。

2、引導幼兒説説剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿？幫助幼兒理解兒歌內容，將它與穿衣動作聯繫起來，如“蓋房子”（將衣服頂在頭上）“小老鼠出洞子”（兩隻手分別從袖筒中伸出）。

3、邊看老師做動作邊學習兒歌。

4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導幼兒快樂的參與，自己練習。

三、學穿套衫

1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。

2、請幼兒討論套衫的過程，並嘗試將穿套衫的兒歌內容與穿衣動作聯繫起來，穿套衫的兒歌。（抓大邊，鑽房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）

3、老師示範，請幼兒上來比賽穿套衫。

四、我們要學會自己的事情自己做。現在學會了穿衣，早上起來我們還有學會幹什麼呢？

1、啟發孩子做出刷牙的動作

師：“我們怎樣用牙刷刷牙的呀？”（個別幼兒示範）

2、啟發幼兒創編洗臉的動作。

3、聽音樂，有節拍的進行律動。

4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。

活動反思：

幼兒上了幼兒園一學期多了，沒有學會過怎麼穿衣服，每到中午睡覺起牀的時候，都需要坐在牀上等着老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫，能夠將套衫和開衫區別開來，根據區別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養幼兒的獨立性、自理能力。

在活動開始的時候，幼兒都很奇怪，為什麼吳老師老師今天手裏拿着兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區別，慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開襟上，一起認識了開衫和套衫，又認清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示範如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示範一遍以後，我請每一個幼兒手裏拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當的放慢了我念兒歌和示範的速度，讓幼兒可以看得清楚老師的示範。由於兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學會的兒歌，幾遍以後就能跟着老師一起唸了，而且能夠跟着兒歌一起來穿衣服，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候，幼兒對於“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿。

但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領，所以做的動作不到位。這個環節我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示範，老師再適時進行指導，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經過這個活動之後，當天下午起牀，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

小小班穿衣服教案篇8

目標：

1、初步學習向一個方向來回塗色。

2、會根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆塗色。

準備：

教師示範用水果輪廓圖。

過程：

1、引起幼兒塗色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問：這是什麼?説説應該給這些水果穿什麼漂亮的衣服?

2、示範塗色。

塗色時用油畫棒向一個方向來回塗。

3、練習塗色。

鼓勵幼兒大膽塗色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回塗色，塗滿、塗勻。

4、相互欣賞作品。

建議：

1、在美工區繼續提供水果輪廓圖讓幼兒練習塗色。

2、幼兒可以嘗試將塗的水果剪(撕)下來做牆飾，打扮教室。

評價：

1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回塗色。

2、能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。