有趣的0大班數學教案最新5篇

教案寫好了需要教師對教學方法進行靈活運用，增強他們的教學策略選擇能力，教案的設計應該注重培養學生的批判思維和創新能力，本站小編今天就為您帶來了有趣的0大班數學教案最新5篇，相信一定會對你有所幫助。

有趣的0大班數學教案篇1

活動目標：

1、嘗試探究及學習準確的測量方法，並能將測量的結果記錄在表格中。

2、初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測量的結果也不同。

3、對生活中的事物感興趣，激發幼兒的求知慾望和探究精神。

活動重、難點：

1、重點：按照正確的步驟用工具測量

2、難點：同樣的距離，使用的測量工具不同，工具越短，測量的次數越多，測量工具越長，測量的次數也越少。

活動準備：

鉛筆、路線圖每人一份。測量工具：回形針、火柴、吸管。音樂

活動過程：

1、故事導入，引起幼兒的興趣。

師：今天是小狗的生日，它邀請了很多好朋友。小狐狸也想參加。小狗説：“小狐狸只要你量出你家到我家有多長，我就讓你參加。”小狐狸説：“行。”小狐狸它會量，你們會量嗎？

2、幼兒嘗試操作，教師觀察。

（1）師講解操作要求：請小朋友不要搬動小椅子，用盒子裏的回形針去測量一下小狐狸到小狗家的距離，看看你用了幾個回形針。記在心裏，呆會兒告訴大家好嗎？

（2）交流：你的測量結果是多少？你是怎麼測量的？你來示範給大家看好嗎？（強調：一個緊挨着一個測量，用投影儀展示測量方法，首尾相接。）

3、探究方法，表達見解。

（1）小狐狸高高興興地參加了小熊的生日聚會。別的小動物聽説後也很感興趣。它們説要是隻有一根回形針能不能測量出準確的距離呢？你們説能不能？請小朋友搬好小椅子用你的方法去測量一下吧。測量完後別忘了在記錄表上記下你用了幾根回形針?

（2）師巡迴指導，隱形提示：盒子裏老師還準備了白紙、鉛筆，你需要的話可以用上去。）

（3）引導孩子交流操作情況，統計測量結果。提問：你是怎麼測量的？測出來的距離是多少呢？你是用什麼方法來測量的？（先找到起點，從起點開始放回形針，在末尾處做好標記，第二次測量的時候就從做標記的地方開始量，每量一次都要做上標記，最後看看量了幾次。

（4）引導幼兒探究最準確的一種測量方法，你認為什麼方法測量最準確呢？

4、運用方法，再次測量。

（1）我們幫助了小動物，他們都很開心。小熊也很想知道自己家到小狗家有多長。這次測量就要用上我們剛剛學到的正確的方法來測量。今天我還為你們準備了火柴棒、吸管。看看這兩條一樣長的路，用兩種不一樣的工具來測量結果如何呢？測量完後，別忘了把結果記錄在上面。

（2）引導幼兒用剛剛學到的準確的方法測量。

（3）引導幼兒交流測量結果。教師展示在黑板上。你測出來的結果是多少呢？兩條路都是一樣長的，為什麼吸管測出來是2，火柴棒測出來的是3呢？原來這兩根東西怎麼樣呢？（吸管長，火柴棒短）。兩樣測量工具長短不同，測出來的次數也不同。測量工具越短，測量的次數就越多，測量工具越長，測量的次數就越少。

5、認知衝突，激發慾望。

小朋友，如果讓你來量一下我們的教室有多長，你會選擇回形針嗎？為什麼？你覺得用什麼工具比較合適呢？下次我們來量一下我們的教室吧。

有趣的0大班數學教案篇2

設計意圖：

?指南》中明確指出數學來源於生活。單雙數在幼兒的生活中也會經常得到運用,比如:幼兒最喜歡玩"找五官"遊戲,其中就藴含了單、雙數的數量經驗。大班幼兒生活內容不斷豐富,可他們對單、雙數的實際意義並不理解,經常會出現這樣或那樣的錯誤。為了讓幼兒能夠解決生活和遊戲中的單、雙數問題,我設計了本次活動。

教學重點：認識10以內單雙數

教學難點：理解單數和雙數的含義

活動目標：

1、認識10以內單、雙數，引導幼兒理解單、雙數的實際意義。

2、通過遊戲，讓幼兒體驗成功的快樂，激發幼兒學習數學的興趣。

活動準備：

ppt課件、1——10數字卡片若干、操作卡片（10以內數物對應）。

活動過程：

一、談話活動

1.教師：我是一隻可愛的大老虎，今天，我要帶你們到城堡裏去尋找寶物。瞧瞧！是什麼寶物呀？

2.幼兒：是數學寶寶1---10。(播放ppt，調皮的數字寶寶依次出場)

二、認識10以內的單、雙數，並理解單、雙數的實際意義。

1、教師出示數物對應的數字圖片1和2。（播放ppt）引導幼兒觀察並發現單數和雙數之間的區別。

2、教師：那你知道什麼是單數、什麼是雙數嗎？請你們再次仔細觀察每個數字寶寶上面的圓點。(播放ppt)

3、認識單數：兩個兩個地數總會剩下一個的數叫單數。

（1）讓孩子們做單數的遊戲。例如是3，就讓手中拿了3的孩子把它貼到單數的房子裏。

（2）讓孩子説出單數，教師圈出單數。（播放ppt）

4、認識雙數：兩個兩個地數到最後都能湊成2個2個 的數叫雙數。

（1）讓孩子們做雙數的遊戲。例如是4，就讓手中拿了4的孩子把它貼到雙數的房子裏。

（2）讓孩子説出雙數，教師圈出雙數。（播放ppt）

5、教師小結：教師小結：1、3、5、7、9這樣，兩個兩個地數總會剩下一個的數叫單數； 2、4、6、8、10這樣，兩個兩個地數到最後都能湊成2個2個 的數叫雙數。

6、幼兒操作。

引導幼兒用兩個兩個圈在一起方法來確認單、雙數，並把它們送回它們的家。

三、結束部分

1.遊戲：轉轉樂規則：指針指向數字幾，幼兒搶答判斷它是單數還是雙數。

2.遊戲：照相規則：如果老師出示的數卡是單數，就自己擺個造型照相，如果老師出示的數卡是雙數，就找個好朋友，兩個人一起照合影。

3.遷移幼兒的生活經驗，讓幼兒找找生活中，有什麼物品可以用單、雙數表示。

有趣的0大班數學教案篇3

活動目標：

1.鼓勵幼兒仔細觀察，找出規律進行排序。

2.在操作中能探索多種方法交替重複地排序。

3.增強幼兒動手能力和觀察比較能力。

活動準備：

1.教具準備：彩色粒珠，印有不同圖案的紙條若干。

2.學具準備：幾種印章，彩筆，長條白紙，彩色粒珠和彩色珠及繩子若干，彩色紙條，膠水若干。

活動過程：

1.常規活動：問候走線。

線上：五隻猴子盪鞦韆。

2.集體活動。

（1）教師給每組幼兒幾個不同圖案的印章和長紙條，請幼兒按重複交替的規律印畫自己喜歡的圖案。

（2）觀察自己的彩條圖案，説説有什麼特點，引導幼兒説出是重複的交替着排列的。

（3）教師小結，這些排序的`規律有的是ababab......有的是abcabcabc......有的是aaaaaa......這些排列是有規律的，是重複交替的。

3.操作活動：

幼兒操作學具，用彩色粒珠在桌子上擺串珠，擺好後説説自己是怎麼排列的。

4.分組活動：

做彩環，將長條紙兩頭粘成圈，並按交替重複的規律一環套一環。

5.交流小結，收拾學具。

彩環及幼兒欣賞評價。

有趣的0大班數學教案篇4

設計意圖：

圖形在孩子們現實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成。大班的孩子們已近認識了圓形，三角形和正方形，長方形，梯形。當我們把各種圖形展現在孩子們面前時，他們都能自發地用稚氣的小手拼出很多物體。為滿足孩子們強烈的探索欲和求知慾，特設計這一活動，通過聽聽、看看、折折、拼拼、講講等不同途徑，幫助幼兒進一步感知、並掌握有關平面圖形的基本特徵，充分調動幼兒的各種感官，滿足幼兒探索發現、嘗試創作的慾望，符合大班的年齡特點。

活動目標：

1、鞏固幼兒對圓形，三角形，正方形，長方形、梯形的基本特徵的掌握。

2、通過觀察、操作活動，感知所學圖形之間的關係。

3、培養幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣和學習數學的興趣。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

重點：

掌握圖形的要領，能用自己的.語言描述圖形的特徵難點：

初步感知所學圖形之間的關係

活動準備：

1、材料準備：（圓形、長方形、正方形、三角形、梯形）卡片若干、雙面膠、白紙、課件、魔術盒

2、經驗準備：幼兒已經認識了圓形、長方形、正方形、三角形、梯形。

活動過程：

（一）開始部分：

1、圖片引入，請小朋友看圖片，指出這是魔術師。

2、教師出示魔術盒。今天老師從魔術師那裏借了一個魔術箱，要給小朋友表演一個魔術。

（二）基本部分

1、複習鞏固圓形、長方形、正方形、三角形、梯形的特徵。

師：變！你們看老師變出什麼圖形了？

幼：幼兒説出名稱師：它有幾條邊，幾個角？

依次變出不同的圖形進行辨別。

2、圖形變換，體會圖形之間的關係

（1）發禮物（師：小朋友們實在是太厲害了！魔術師剛剛悄悄傳話給老師，他説要獎勵小朋友們一套學具，讓小朋友們自己來當魔術師。）

（2）操作：動手動腦，感知圖形變換。

①請幼兒動手變一變（摺紙），教師指導。

②請幼兒説説變化的結果：

正方形變成了三角形還有長方形。

圓形變成了半圓形。

長方形變成了三角形，還有正方形。

梯形——三角形、正方形、長方形三角形——三角形、梯形師：小朋友真棒，每個人都是厲害的魔術師！

3、拼一拼師：小朋友們，咱們今天變出了這麼多的圖形娃娃，我們就用這些圖形拼出一幅美麗的圖畫來送給你們的好朋友或者爸爸媽媽吧！

（1）幼兒動手拼貼（教師師指導）

（2）請小朋友説一説自己拼的是什麼，用了那些圖形。

（三）結束部分：

請小朋友課後將自己的作品送給同學或者父母親，並同爸爸媽媽找一找家裏有那些你認識的圖形，活動結束。

活動延伸：

1、請小朋友回家後同爸爸媽媽找一找，你家裏哪些東西是你認識的圖形。

2、在活動區投放圖形，自願組合圖案。

活動反思：

?有趣的圖形寶寶》是我們實施的“圖形寶寶“主題中的一個活動。本次活動重點是讓幼兒鞏固對三角形，圓形和正方形的認識。

遊戲是中班幼兒活動的最佳方法，而在活動中參插遊戲，並輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在有趣的遊戲情景中，幼兒也願意主動去探索，主動去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發展。在這次活動中孩子樂於參與，積極發現。

在這個過程中給我帶來了很多思考，也學到了很多。如：如何更好地完成目標；如何根據幼兒的年齡特點設計問題及組織語言；如何發揮孩子們的自主性等等。我將會在今後的教學中不斷探索、嘗試，注意總結經驗，減少“遺憾”。

有趣的0大班數學教案篇5

活動目標：

1、在測量過程中養成做事細心認真的學習態度，體驗測量成功的快樂。

2、學會用首尾相接和做記號的方法測量不同動物身體各部位，能對測量結果進行簡單記錄。

3、喜歡將自己探索的過程及結果和同伴交流分享，學會分析解決測量中遇到的問題。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備：

課件、“一寸蟲”卡片若干;小圖片若干(知更鳥的尾巴、巨嘴鳥的嘴巴、斑鷺的腿、蜂 鳥的全身)、筆若干。

活動過程：

一、 通過故事激發幼兒興趣，引出活動內容。

1、 出示課件，提問：“這裏是哪裏，它是誰?”。 問：“一寸有多長”

二、運用“一寸蟲”測量不同動物的部位，探索測量方法，初步學會運用首尾相接和做記號的方法進行測量。

(一)運用多條一寸蟲測量知更鳥的尾巴。

1、出示課件，介紹一寸蟲，講述知更鳥請一寸蟲幫忙量尾巴的故事。提問：猜猜知更鳥的尾巴有多長?

2、幼兒用一寸蟲量知更鳥尾巴的`長度。

3、幼兒交流測量的結果和方法，解決測量中出現的問題。

(二)出示課件，觀看一寸蟲測量知更鳥尾巴的片段，共同總結首尾相接的方法。

1、觀察課件，引導幼兒總結一條一寸蟲量知更鳥尾巴的方法。 提問：一寸蟲是怎樣量的?它把身體的什麼地方連接在一起呢?

(三)用一條一寸蟲測量三種動物身體的不同部位。

1、出示課件，提問：又有許多的朋友想找一寸蟲幫忙，你認識它們嗎?

2、幼兒自由選擇自己喜歡的一種鳥類圖片測量長度。要求：只能用一條一寸蟲進行測量。

3、幼兒交流測量結果，總結測量方法，鼓勵幼兒測量時要認真、仔細。

5、看課件，幼兒檢查自己測量的結果。用一條一寸蟲進行測量。

四、遊戲：量一量。

1、用一寸蟲量一量五官 ，再次體驗測量的方法。

兩個小朋友合作測量。交流測量結果

五、結束部分

講訴故事的結尾部分，當一寸蟲碰到夜鶯，是怎麼逃脱的。 (因為他有數學家的腦袋，他能快樂的解決困難)。在今後我們也會碰到很多困難，我們也能快樂的解決，因為我們也有數學家的腦袋。

活動反思：

活動中，老師為幼兒創設了一個“經驗化、探究化、過程化、多元化”的活動環境，讓幼兒隨着一寸蟲遇到的種種危險去感知、去思索、去尋找方法，將預設的目標融入遊戲活動中，使幼兒主動依據個人的已有經驗、認知水平，愉快地學習;同時，也告訴孩子，在生活中，我們隨時都會遇到許多困難，但是有很多事情並不是靠強壯的身體或力氣大就可以解決的，而動動腦、用智慧來解決問題，往往會比那些外表看似強大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣，它脆弱得不堪一擊，但它化解危機、解救自己生命的方法，無關身體大小，也無關力氣大小，而是對自己的認識和善用自己的智慧。