關於竹的教案通用7篇

教師可以使用不同的評估方法來評估教案的適切性，寫教案的目的就是為了讓我們的課堂更加有感染力，以下是本站小編精心為您推薦的關於竹的教案通用7篇，供大家參考。

關於竹的教案篇1

一、 活動目標：

1、初步知道重陽節的基本習俗，願意和爺爺奶奶一起歡度節日。

2、激發幼兒尊老愛老的情感，增進親子關係。

二、 活動準備：

幼兒在家為爺爺奶奶捶背洗腳照片的ppt,佈置節日氣氛的教室、橘子、已泡好的菊花茶、幼兒準備的禮物

三、活動過程：

1、介紹重陽節

（1） 老師引出重陽節主題

師：每年的農曆九月初九是重陽節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園裏老過節了，開心嗎？

（2） 邀請爺爺奶奶來介紹重陽節

師：小朋友們想不想知道重陽節是怎麼來的嗎？

我們的爺爺奶奶本領都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎？ 師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節的`來歷和風俗。 注：假如不夠詳細，老師可補充介紹。

2、ppt欣賞

師：老師給小朋友們佈置了一個任務，回家給爺爺奶奶做一些事情，大家都是非常懂事又能幹的小寶貝，現在我們來看看你們在家都未爺爺奶奶做了哪些事情呢？（觀看ppt）

3、互動環節

（1）幼兒為爺爺奶奶表演節目（平日的中英文兒歌、歌曲）

（2）爺爺奶奶的才藝展示、親子才藝展示（邀請班級會唱歌跳舞的

爺爺奶奶們也來表演節目，或者提前準備好的親子節目）

（3）剝橘子，端茶水

師：以前在家裏，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現在我們長大了，會做很多事情了，今天，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個小朋友最會剝橘子，剝的最快。

師： 爺爺奶奶平時照顧小朋友們都特別辛苦，現在每個小朋友都給我們最辛苦的爺爺奶奶端上一杯茶吧，祝爺爺奶奶節日快樂

（4）贈送禮物給爺爺奶奶

將自己與父母在家提前準備好的禮物送給自己的爺爺奶奶。

四．活動結束。

關於竹的教案篇2

25、生日禮物

教學目標：

1、通過預習認識本文中8個生字，學會寫8個字；參照“我的詞語庫”自主積累好

詞好句

2、有感情地朗讀課文。

3、結合課文和生活實際理解課文中最後一句話的含義，體會父母的良苦用心。

教學重點、難點：

1、識字寫字，自主積累好詞好句。

2、理解課文最後一句話的含義，體會父母的良苦用心。

教學準備：

電子白板、課件。

教學時數：

2課時

教學步驟：

第一課時

一、談話激趣，導入新課。

1、老師啟發談話：請同學們想想，在你們生日的時候，你們的父母送過哪些生日禮

物？

2、導入課題：如果老師説有人過生日時，爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車，這是怎

麼回事呢？這節課，我們就來學習第25課《生日禮物》。（師生共同板書課題）

二、初讀課文，自主學習本課生字詞。

1、要求學生自主識字，合作解決有困難的字詞。

2、交流彙報

（1）讀準字音（2）各種方式讀生字（3）給生字擴詞，並選詞説話。

3、認讀詞語庫中的詞，

4、鞏固字詞。（找出文中含有生字的詞語讀一讀。）

三、指導寫字

（1）要求學生認讀會寫的字（讀注音，記憶字形）。

（2）佈置學生自主觀察。藉助熟字和偏旁自學生字。

（3）重點分析“貌、懇”。對比“材”、“付”，教師範寫。

（4）佈置學生獨立書寫。

四、再讀課文，初步瞭解課文內容

1、概括文章主要內容。

2、學生自主提問，小組合作探究。

五、課後作業

1、讀一讀生字；正確美觀的練寫生字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、充實“我的詞語庫”

第二課時

一、教師複習導入，板書課題。

1、學生自讀課文，讀準字音、讀通句子。

2、複習生字詞。

二、默讀課文，整體感知

1、自學提示：默讀課文，想一想亨利為了得到另一半生日禮物付出了哪些努力？請

你用橫線畫出課文中相關語句。

（1）他告訴我他的名字叫亨利，住在我家斜對面。然後他又很有禮貌地問我：“您家．．．．

的草坪要剪嗎？”（指名讀，指導讀，讀出亨利當時的語氣）

（2）我見他身材瘦小，不大相信它能夠剪好這麼大的草坪。但看着他那懇切的目光，．．．．．．

“我”又怎麼能説不呢？（齊讀、指導讀、指名讀）（把反問句改陳述句，出示兩個句子進行比較然後再讀）

（3）他高興地推來剪草機開始剪草，瘦小的身體推着笨重的機器走來走去，草坪剪得．．．．．．

相當整齊。（齊讀，指導讀，指名讀）讀了這句話後你體會到了什麼？再讀。．．

（4）從那以後，亨利定時來我家剪草坪，慢慢地附近幾家草坪也都包給了他，直到幾．．．．

年後他們搬家為止。

小組討論：這些話讓你想到了什麼？亨利是個怎樣的小男孩？全班交流。

2、分角色指導朗讀課文中我與亨利母親的對話並體會。

她説：“當時我們送亨利半輛自行車做生日禮物，就是為了讓他通過自己的勞動去掙另一半。感謝您給了亨利第一次工作機會。現在他已經大學畢業，就要做律師了。”我説：“亨利很幸運，有你們這麼好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛”

三、拓展昇華：

亨利過生日時，父母只送給亨利半輛自行車，為什麼“我”説亨利很幸運，有這麼好的父母？結合課文內容説説你的理解。

四、拓展交流：

學了課文，你喜歡課文中的哪個人物？你想對他説些什麼？請你先寫一寫，然後和同學分享。

我喜歡，

因為，

我想對他説

六、課後作業：

1、有感情的朗讀課文，把這個故事講給你的父母聽。

2、寫一寫令你難忘的一次生日。

七、板書設計

25、生日禮物

(半輛自行車)

亨利半輛？勞動父母

能幹、懂事用心良苦

關於竹的教案篇3

活動目標

1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動歸還。

2.能辨別不良的行為習慣。

3.養成不拿別人東西的好習慣。

4.提高幼兒思維的敏捷性。

5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備

故事《別人的東西我不拿》（見資源包）。

活動過程

傾聽

１．講述故事《別人的東西我不拿》。

教師：老師給小朋友講一個故事，小朋友認真聽聽故事裏都説了什麼？

２．通過提問，幫助幼兒理解故事內容。

教師：紅紅哪兒做得不對？為什麼？

紅紅哪兒做得對？為什麼？

小結：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很誠實，是個好孩子。

討論

１．創設問題情境，引導幼兒討論交流：家裏的東西可以隨便拿嗎？

教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家裏，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？

小結：如果家長沒同意，家裏的東西也不可以拿。所以，拿自己家裏的物品時，也要徵得家長的同意。

２．討論什麼情況下可以把玩具帶回家。

教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎麼辦？如果你想把小朋友的玩具帶回家，應該怎麼辦？

小結：如果徵得對方的同意是可以帶回家的。

３．討論借別人的東西要不要還。

教師：如果你借了別人的東西，應該怎麼辦？

小結：借東西后要好好保管，不能弄髒、弄壞，要及時主動歸還。

情境表演幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。

教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。

活動建議

本活動是有關個性與交往方面的社會活動，活動中通過傾聽故事展開一系列的討論，重點讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。

活動中，教師可結合本班幼兒的實際創設問題的情境，討論時，也應鼓勵、引導幼兒大膽説出自己的想法，對一些行為觀念不正確的幼兒，一定要及時幫助其轉變觀念。在操作的環節，教師要帶領幼兒仔細的觀察操作單上的內容，引導幼兒進行講述，幼兒在講述的過程中，教師要加以指導，幫助他們理解操作單上的內容。

本活動可以延伸到日常活動和家庭活動中，當發現幼兒有不良的行為時應及時給予糾正，並讓他明白其中的道理，同時，要與家長溝通，與家長達成共識，共同幫助幼兒養成不隨便拿別人東西的好習慣。

資源包

故事別人的東西我不拿遊戲結束了，玩具要回到自己的家--玩具架裏了，可紅紅喜歡小汽車，想把它帶回家："小汽車，跟我回家吧。"於是，紅紅帶着小汽車回家了。半夜時，小汽車看到陌生的地方哭了起來。"嗚--，我要回家，我要回家。"紅紅醒了，看到小汽車在哭，很不好意思。

第二天，紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅説："以後，我再也不拿幼兒園的東西了。"

小百科：別人的東西不能要，這是我們孩提時代接受的最初教育。

關於竹的教案篇4

一、教學目標：

通過學生自己調查生活中的睡眠時間，讓他們經歷收集數據、數據，用統計表、條形統計圖的方式呈現數據、分析數據的全過程。同時對學生進行“充足睡眠”的健康教育。

二、教學重難點：

1、讓學生經歷收集數據、數據，用統計表、條形統計圖的方式呈現數據、分析數據的全過程。

2、調查過程中遇到的“計算睡眠時間的方法”。

三、教學準備：

1、每人1份統計表、統計圖。

2、每人1份記錄單。

3、教師準備“全班同學睡眠時間記錄單”。

三、教學過程：

（一）談話引入。

教師引導：老師知道，每個同學都希望自己有一個好的身體，那麼怎樣才能有一個好的身體呢？

學生圍繞合理的飲食、適當的運動、充足的睡眠、講究衞生與預防疾病等多方面展開交流、討論。

師：今天，我們就一起來研究有關“睡眠時間”的問題。

（二）正確計算睡眠時間。

1、討論：你每天睡眠幾小時？是怎樣算出來的？

2、交流：

（1）以某某同學晚上9時睡覺，早上6時起牀，午休1小時為例。

從晚上9時到12時是3時，從晚上12時到早上6時是6時。3+6+1=10（時）

（2）以某某同學晚上8：30開始睡覺，早上5：30起牀，午休30分為例。

從晚上8：30到12：00是3十30分，從晚上12：00到早上5：30分是5時30分。3時30分+5時30分+30分=9時30分。

……

3、計算。

請學生按正確的方法重新計算自己每天的睡眠時間，並寫下來。

（三）收集數據，數據。

1、數學“分段時間記錄法”。

（1）時間段的規定可以是這樣的：11時以上，含11時；10—11時，含10時，不含11時；9—10時，含9時，不含10時。以此類推。

（2）可以自主選擇句路方法，即在相應時段內記上你喜歡的符號。

2、小組活動：在小組內調查，收集本組成員每天睡眠時間的數據，記錄好。小組長把結果填入本組的“睡眠時間記錄單”。

3、全班彙總。

教師出示“全班同學睡眠時間記錄單”，隨着各小組的彙報，依次記錄出相應時間段的人數，然後共同計算彙總出各時間段的總人數。

（四）呈現數據。

1、填寫統計表。

每位同學把統計的結果填入統計表中，並提示學生注意把班級和填表時間寫完整，然後集體展示交流。

2、繪製統計圖。

（1）出示空白統計圖，看清每格表示幾人。

（2）學生自主選擇塗色或陰影的形式繪圖。

（3）集體展示、交流。

（五）分析數據。

1、觀察統計表和條件圖，你發現了什麼？

例如，可能會有以下發現。

（1）睡眠10—11時的人數最多。

（2）睡眠8時以下的人數最少。

（3）大部分同學每天睡眠時間是10時左右，全班共36人，有28人集中在10—11時和9—10時這兩個階段。

2、小組展開討論：你還有什麼發現？或是有什麼想法大膽提出來小組內交流交流？

（六）板書設計

小調查

收集數據

數據

每天睡眠保證10小時

呈現數據

分析數據

反思：

關於竹的教案篇5

?活動目標】練習投擲和快速跑的能力。

?活動準備】沙包若干，佈置好場地。

【活動過程】

將幼兒分成人數相等的四隊，手拿沙包站在起跑線上。

遊戲開始，教師發令後，每隊排頭的幼兒頭頂沙包，（老師）從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然後雙腳跳過小河，快速向前跑，繞過圓圈，按原路返回，拍第二個幼兒的手。依次進行，直至全部跑完。最後教師數一數各隊圓圈裏的沙包數量，以多者為勝。

【活動規則】

1、走小路時只能走不能跑，否則須從頭開始。

2、前後兩人必須拍過手，方可繼續進行。

注意事項：

1、小路也可畫成彎曲的，小河與投擲的距離可根據幼兒的情況變動。

2、如果圈內沙包一樣多，則以速度快，守規則者為勝。

關於竹的教案篇6

教學目標：

1、通過交通安全的教育使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識

2、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。熱愛生命、保護生命

3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學業，

教學重點：

讓學生知道各種常見的交通信號、標誌和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。

教學難點：

加強交通法規知識的學習，遵守交通法規

教學過程：

講解交通安全事故案例

一、導入

通過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養。 為了貫徹落實公安部、教育部《關於加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，並把自己學到的知識傳達給周圍的人們

二、交通法規法律條文

法規篇：

1、道路、交通

2、交通安全

3、交通法規

4、道路交通標誌和交通信號

5、看圖識標誌

常識篇：

1、行人為什麼要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

2、行人橫過馬路為什麼要走人行橫道？

3、沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？

4、為什麼不能翻越護欄？

5、為什麼不準扒車、追車、強行攔車？

6、為什麼走路時不能看書或做其它活動？

7、騎自行車應該注意什麼？

8、乘汽車時要注意什麼？

9、遇到交通事故怎麼辦？

警示篇：1、騎自行車違反交通法規2、行走時違反交通法規

3、鐵路或鐵路口違反交通法規4、交通安全教育卡

三、觀看小品——《爸媽，對不起》

情景一：一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的叮囑，路在一定要小心……，他卻一個勁地説爸媽羅嗦

情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，悲劇上演了，就在他橫衝時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊裏。

情景三：因醫院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看着為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

老師提問：看完小品後，有什麼感受？同時你覺得我們應該怎麼做，才會儘量避免這些悲劇的發生？小組成員進行討論，説出感受

本課小結

同學們，我們通過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養。繼續進一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

四、交通知識問答課堂練習

1、 行人在經過人行橫道時，怎樣走才最安全？（）

a、一直向右看 b 、一直向左看 c 、先向左看，再向右看

2 、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應如何通過？（ ）

a 、跑步快速通過 b、示意機動車讓行後直行通過

c 、確認安全後直行通過

3 、黃燈持續閃爍時表示（ ）

a 、有危險，車輛、行人不準通過 b 、車輛、行人可以優先通過

c 、車輛、行人須注意觀望，確認安全後通過

4 、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什麼含義？（ ）

a 、即將變為綠燈，做好起步準備

b 、清理路口，不準通行 c 、道路通暢，快速通過

5 、機動車行駛時，除駕駛人應當按規定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶？（ ）

a 、前排乘車人 b 、後排乘車人 c、全部乘車人

五、課後作業

1 、當你需要乘坐出租車時，你可以（ ）

a 、站在機動車道上攔乘 b、站在路口攔乘 c 、站在人行道上攔乘

2、當機動車停在機動車道上時，你應當怎樣上下車？（ ）

a 、從機動車左側下車 b 、從機動車右側上下車

c 、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側上下車都可以

3、小紅在等候乘坐公共汽車時，應該站在（ ），依次排隊

a、機動車道上 b、站台或指定位置 c、非機動車道上 d、人行道上

4、小楊每天都經過鐵路道口，他在經過鐵路道口時應該（ ）

a、快速跨越鐵軌 b、進入到口，觀察後通過

c、一停，二看，三通過 d、在 欄杆放下時搶先通過

5、明明在晚自習課後騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光非常耀眼，為了安全明明應該（ ）

a、用手遮擋風光 b、閉目緩慢形式 c、下車靠邊避讓 d、迎着燈光行駛

六、應採取的措施

1、提高學生交通安全意識

2、知道交通安全有些行為是不安全的

3、引導青少年樹立正確的價值觀、人生觀、擇業觀

4、培養青少年自我防範交通安全意識

5、一旦不安全的事情發生了，知道應該如何去處理

總結：

通過此次安全教育，希望對同學們有所啟示，瞭解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，正確面對自己所碰到的困難，選擇正確的解決問題的方法，建立正確的認知，樹立積極的人生觀和價值觀。

關於竹的教案篇7

一、活動目標

1、引導幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。

2、讓幼兒在觀察，比較中學習，培養幼兒的合作意識。

二、活動準備

1、人手1份皮球，體操圈；

2、指偶1個。

三、活動過程

1、遊戲"小鴨拍皮球"師："小朋友，我們來玩拍皮球的`遊戲，好嗎？你們做皮球，我來拍。"

2、引導幼兒用多種方法玩皮球

（1）、幼兒獨自玩皮球師："你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什麼呀？"

師："你們會玩皮球嗎？皮球可以怎麼玩，誰來説一下。"（幼兒練習）

師："還可以怎麼玩呢？誰來説？"幼兒練習拋接球，夾球走，接球。

（2）、兩個人合作玩球師："剛才我們是自己在玩皮球，現在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？"

師："請你們先試一試兩個小朋友可以怎麼玩？"幼兒練習滾接球，合作抱球走等。

師："我們變成小火車吧！"

（3）、藉助器械玩皮球師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧！（集中）

師：你們看，這是什麼呀？（皮球）

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎麼玩遊戲呢？

1名幼兒示範，其餘幼兒練習。

3、結束活動"開火車"。