幼兒園嘴巴教案5篇

教案寫好了可以幫助教師準備好所需教學資源和教具，教案的合理設計和安排可以幫助教師更好地選擇教學方法和策略，本站小編今天就為您帶來了幼兒園嘴巴教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園嘴巴教案篇1

活動目標：

1.能與同伴交流自己對動物嘴巴的認識，瞭解一些動物嘴巴的明顯外形特徵和特殊用途，感知動物的多樣性。

2.有進一步瞭解動物的興趣和好奇心。

活動準備：

1.收集各種有不同特徵的動物(如鵜鶘、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子、食蟻獸等)嘴巴圖片若干。

2.視頻：《救救蘋果樹》、《鸕鶿捉魚》、《蜜蜂採蜜》。

活動過程：

(一)教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒對動物嘴巴的談論興趣。

1.出示啄木鳥捉樹蟲的視頻，講述故事。

2.教師有感情地講述故事後提問：是誰救了蘋果樹，為什麼啄木鳥能救蘋果樹?

(二)瞭解動物嘴巴的外形與其生活習性之間的關係。

1.教師：啄木鳥長着一張什麼樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什麼特殊的本領?

2.教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領?它們的嘴巴是什麼樣的?

(三)觀察圖片或視頻，引導幼兒瞭解其他動物嘴巴的神奇用途世界的神奇，感知動物的多樣性。

教師：圖片上的動物有什麼特殊的本領?它們是靠身體的什麼地方完成特殊任務的。原來小動物的嘴巴有真麼多的用處，你能完整的説説他們嘴巴的用處嗎?

2. 教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴?它們的嘴巴是什麼樣的?(學習用詞彙描述)

3.教師：我們還能來模仿小動物的嘴巴呢。(請幼兒用動作模仿動物的嘴巴)

(四)欣賞動物嘴巴的多樣性。

活動延伸：

在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》的錄像，引導幼兒繼續關注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。

故事：救救蘋果樹

在一個果樹林裏，有一棵很大的蘋果樹，這棵大蘋果樹每年都會結出許多又大又紅的蘋果，小動物們都很喜歡到這裏摘蘋果。

可是，有一天，小動物們看不到樹上的紅蘋果，樹葉也變得枯萎了。"蘋果樹生病了，快給蘋果樹找醫生吧!"小動物們非常着急地説。

就在這時，從遠處飛來一隻啄木鳥，它輕輕地飛落在蘋果樹身上。先用嘴巴在樹幹的不同地方啄了幾下，然後對準一個地方用力地啄，很快，就啄出了一條大蟲子，蘋果樹又能夠結出紅蘋果了。

幼兒園嘴巴教案篇2

活動目的：

1、通過活動，使幼兒瞭解自己嘴巴的用處，懂得愛護自己的嘴巴，並學會講究衞生的良好習慣。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，懂得分析在日常生活中什麼東西可以做。什麼東西不可以做。

3、發展幼兒的觀察、分析能力。

4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悦。

活動準備：

1、吹的（氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。

2、唱的（話筒、錄音機等）。

3、吃的（糖果、食品等）

4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。

活動過程：

一、猜猜哪裏發出的聲音？

1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。

2、問幼兒聽到了什麼？是從哪裏發出的聲音？

二、幼兒談論嘴巴的用處。

1、小朋友，你們的嘴巴有什麼用處呢？

2、幼兒根據平時的生活經驗用語言表達出來。

三、幼兒遊玩：“小嘴巴樂園”。

1、教師：“今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去遊玩，你們開心嗎？”

2、引導幼兒去嘴巴樂園遊玩，嘴巴樂園裏有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋遊玩，嘗試用自己的嘴巴進行遊戲。

3、幼兒遊戲後，教師提問題讓幼兒回答。

（1）、誰能告訴我你去了哪些地方遊玩？你是怎樣玩的？（幼兒可以邊示範邊回答）。

（2）、你還看到別人用嘴巴幹什麼？

4、教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能説，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。

四、請幼兒進行記錄

1、請幼兒根據記錄表中的內容自己進行判斷、記錄。

2、幼兒討論記錄結果：什麼東西不能放進嘴巴里？

3、小結：教育幼兒要愛護自己的嘴巴，嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛護它，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。

（1）、壞蘋果、發黴的食品、髒的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。

（2）、尖、利的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。

（3）、不能把手指放進嘴巴里，這樣不衞生。

教學反思：

這是一節語言活動，在這節課中主要讓幼兒通過猜猜，看看，學學中認識"吃""唱""喝""吹"這四個漢字。本次活動的目標從幼兒的情感，態度，技能三方面制定，符合中班幼兒年齡特點和發展水平，並且在活動中幼兒基本能達到活動前預定的目標。在第一個環節中。

讓幼兒通過嘴巴聯想到漢字"口"，設疑激趣，吸引幼兒的注意力，我班很多小朋友都積極地開動腦筋，回答的答案也有很多，當老師揭曉答案的時候，小朋友都有一種很好奇的感覺，第一步的鋪設成功了，在第二個環節，介紹各個漢字的時候，教師先把小朋友不認識的"吃"字先出示，小朋友都紛紛想認識這個漢字，都在猜測這是一個什麼字，而當教師做出動作的時候，小朋友都明白了，原來老師做的動作就是這個字的意思，而小朋友通過看圖片，進一步認識了及鞏固了"吃"字。在認識"吃"字以後，教師又加強了難度讓幼兒用一個"吃"字説一句完整的`話，從剛進小班，我就訓練幼兒學説完整的話，培養幼兒的説話能力，而從這次幼兒的表達能力來看，小朋友進步了不少。最重要的就是讓小朋友知道，教師做的動作跟剛開始出示的嘴巴是離不開關係的，口字旁的字都跟嘴巴有關的，在做遊戲的時候，小朋友也表現得非常的興奮，教師出示漢字，小朋友作出相應的動作，鞏固認識了這四個字，在小朋友做練習的時候，這也是讓幼兒展現自己掌握知識最重要的一部分。

在上本節課的時候也發現了一點問題，在剛開始的時候，準備的教具沒分發就剛開始上課了，課前準備不夠充分，有幾個幼兒在上課的時候注意力沒有集中在做小動作關注度不夠，教師在提問的時候，問題提的不夠精練需要加強，幼兒在學的時候，教師沒有特別叫出來示範，也可以跟全體幼兒一起做做，增強幼兒的興趣。

幼兒園嘴巴教案篇3

活動目標：

1、通過比比、嚐嚐、數數等活動，瞭解牙齒的一些簡單的特徵工功能。

2、知道保護牙齒的方法，瞭解換牙的一般常識。

3、發蔚縣幼兒的感官，培養探索自身奧祕的興趣。

4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動準備：

1、鏡子人的手一個、食品若干。

2、牙齒模型一個，有關牙齒三兄弟（門牙、犬齒、臼齒）形狀、功能的圖片。

活動過程：

（一）導入，引出主題；"今天，讓我們一起來研究一下嘴巴里的牙寶寶。"

（二）運用感官進行探索，瞭解牙齒的一些簡單的特徵、功能。

1、數一數（知道牙齒的數量）。

（1）"知道你嘴巴里有多少牙寶寶？讓我們請鏡子幫忙，照一照、數一數。"（幼兒自己數，同伴之意相互數）

（2）"你們嘴巴里上面有幾顆牙？下面呢？一共有幾顆牙？"

2、比一比（知道牙齒的名稱）

（1）"你們嘴巴里的牙寶寶模樣長得一樣嗎？張大你的嘴巴看一看，比一比"。

（2）"守在門口的叫什麼名字？有尖尖的頭的呢？最裏面肥肥胖胖的又有什麼名字？"

3、嘗一嘗（知道牙齒的功能）"牙寶寶模樣不一樣的，名字不一樣，它們的本領也不一樣，讓我們來嘗一嘗，看看它們的本領到底有什麼？"給舍圖片、模型小結：現在我們小朋友嘴巴里的牙齒有差不多有20顆，每天你開口笑的時候，第一個看到的是門牙，它負責將食物咬斷，門牙旁邊有尖尖的頭是犬齒，它負責將食物撕碎，最裏邊肥肥胖胖的叫臼齒，它負責食物過口腔的最後一關將它們完全磨碎後吞進肚子裏。

（三）瞭解的換牙的一般常識。

1、剛出生的嬰兒有牙齒嗎？你有沒有的換過牙？

教師小結：剛出生的`嬰兒沒有牙齒，這樣，吃奶時就不會咬痛媽媽的了。大約長到七個月大小時，小寶寶就開始要吃些主食了，這時，也開始長牙了。我們稱它為"乳齒"，到六歲開始換牙，新長成的稱為"恆齒"，全部長成有32顆呢。

2、人會的是牙，那動物會不會的換牙呢？

豐富知識：動物也會的換牙，馬和獅子一生的換一次牙，蛇和鱷魚則一生的是好幾次牙。

（四）瞭解護牙的一般常識

1、假如人沒有牙齒會怎麼樣？

2、牙齒會生病嗎？我們怎麼樣保護牙齒？

師生共同小結：當我們牙齒痛、有蛀牙時就必須去找牙醫治療。不過最重要的是平時的保健，吃完東西要立刻刷牙、漱口同，才不會蛀牙喔！

活動延伸：

1、回家找資料查查還有哪些動物也要的換牙，它們一生換幾次虎？

2、看看老爺爺、老奶奶的牙，想一想為什麼他們又要掉牙了？掉了還會再長嗎？

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園嘴巴教案篇4

語言活動：

活動目標:

1、學習正確使用禮貌用語，能禮貌待人。

2、能主動和同伴、老師打招呼。

活動準備：

1、自編故事磁帶《甜嘴巴》。

2、收集幼兒對生活小事的處理方法。

3、生活情境圖片若干。

活動過程：

一、以角色導入主題，激發幼兒興趣

（出示聰聰）師；“它是誰？”它有一個好聽的名字甜嘴巴聰聰，為什麼叫他甜嘴巴聰聰呢？我們來猜一猜。

孩子們對於“甜”的認識更多的是停留在味覺的體驗上，看來要讓孩子更好的理解故事，首先要幫助孩子理解“甜”嘴巴。

是不是這樣呢？讓我們來聽一個聰聰的故事。

二、欣賞故事磁帶，並嘗試續編。

1、教師有表情地講述故事的前部分，

2、提問：

（1）現在你知道為什麼叫他甜嘴巴聰聰了嗎？

聰聰特別有禮貌，別人聽了之後就像吃了糖一樣，心裏覺得甜甜的，所以大家都叫他甜嘴巴聰聰。

（2）你喜歡聰聰嗎? 為什麼？

3、續編故事——如果你是聰聰，當老師、同伴幫助你時，你會説什麼？

三、出示情境圖，遷移經驗講述。

師：這是什麼地方？有誰？他們在幹什麼？

他們會説什麼呢？

四、討論生活中的問題

1、將收集到的幼兒對生活小事的處理方法換個名字，讓幼兒討論。

2、把幼兒討論的結果寫在黑板上，

活動延伸：

1、學講記在黑板上的常用禮貌言語

2、今天誰是小聰聰？

幼兒園嘴巴教案篇5

教學目標：

1、學習正確的擦嘴巴姿勢和方法。

2、怎麼樣正確地使用毛巾、並培養良好的衞生習慣。

3、知道一些保持身體各部位整潔衞生的方法。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、教師自制的娃娃臉兩張，(嘴角有米粒)

2、毛巾一條。

活動過程：

1、教師出示自制的娃娃臉，引導幼兒觀察娃娃有什麼不同。

如：孩子們，看到我手中的娃娃沒有，它多麼可愛呀!但是你們有沒有看到今天這個娃娃的臉很髒，臉上有一粒白晶晶的東西，哦，這個東西還黏糊糊的(教師觸摸米粒)，你們知道那白晶晶、黏糊糊的.東西是什麼嗎?

2、引導幼兒去觸摸白晶晶的物體，讓幼兒體驗感受。

如：下面我要請一位小朋友過來觸摸它，讓後讓他告訴大家那白晶晶、黏糊糊的東西是什麼?願意過來的請舉手。

3、引導幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。

如：我們讓娃娃臉上乾乾淨淨的好不好?你看它臉上太髒了，沒有小朋友願意跟它玩耍，讓我們來幫幫它吧!讓它和我一樣臉上乾乾淨淨的，而且還有它自己的好朋友好不好?我哪!手利哪了一塊毛巾，我現在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。

4、引導幼兒觀察擦毛巾的動作。

如：孩子們，現在啊!我們開始要給娃娃擦米粒咯，這塊米粒實在太討厭了，不擦掉它，娃娃就沒有朋友了，而且娃娃會哭哦，你們想讓娃娃沒有朋友嗎?想讓娃娃哭嗎?我想小朋友都希望娃娃開開心心的對吧!好啦!我們現在動手了!請小朋友都把眼睛睜得大大的，看老師是怎樣用毛巾一點一點幫娃娃把米粒擦掉的，過一會，我要請小朋友上台，再次幫娃娃擦米粒哦，如果誰擦得乾淨，方法又正確，我要有小獎品發放哦。

5、引導幼兒親自動手，體驗擦米粒的感受。

如：好了，我要請一位小朋友來給娃娃擦米粒哦，每個小朋友都要仔細看哦，如果他擦得不對，我們幫他指出來好不好?

6、出示娃娃，讓幼兒體驗結果的快樂。

如：啊!這個娃娃被小朋友擦得多幹淨啊!你看你，它都笑了。(在娃娃臉上畫笑容)而且哦，它還有了一個新朋友，你看它們一起多開心啊!這都是小朋友的勞動結果，所以娃娃喜歡小朋友，而且娃娃還要告訴小朋友一句話哦，都希望小朋友豎起自己的耳朵，認真聽哦，娃娃説：娃娃娃娃，臉上髒，就用毛巾擦一擦，仔細擦，天天擦，臉上乾淨，媽媽愛，小朋友愛，開心幸福好寶寶。

7、教師小結：

聽到了沒有?如果小朋友臉上髒兮兮的，不講衞生，細菌就會進肚子利去了，肚子就會痛，痛就要去打針哦，小朋友不希望自己天天打針吧!咱都是乖寶寶，我希望孩子們養成勤洗手、勤動手、講衞生的好習慣哦!最後哦希望寶寶在幼兒園健健康康地成長。