蛇寶寶小班教案推薦6篇

一份優質的教案是可以讓我們的課堂更加有針對性的，寫教案可以幫助教師引導學生進行自主學習和創新思維，提高學習效果，本站小編今天就為您帶來了蛇寶寶小班教案推薦6篇，相信一定會對你有所幫助。

蛇寶寶小班教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒體驗玩水的快樂。

2、激發幼兒的合作和創造意識。

3、鼓勵幼兒運用各種感官，初步感知水的特徵。

活動準備：

塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

活動過程：

一、引出課題

1、今天，我和水媽媽一起帶着水寶寶來到了這裏，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問問她好嗎？“水媽媽，您為什麼不高興呀？”錄音：“我的孩子水寶寶不見了，我很傷心。”我們一起把水寶寶找出來好不好？

2、每個小朋友跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子裏，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來

3、幼兒操作，教師巡迴觀察。

4、提問：你怎麼知道這裏面藏的是水寶寶？你是怎麼找出來的？誰是什麼顏色？什麼味道的。

5、教師小結：水是沒有顏色沒有味道的。

6、請小朋友告訴水寶寶以後不要再調皮了，並把水寶寶送到水媽媽的身邊。

7、現在老師要送給水寶寶一個小禮物，請小朋友閉上眼睛，睜開眼看看是什麼？（小花）你是怎麼知道的？

教師小結：水是透明的。

二、幫水寶寶搬家

1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎麼好象還有心事，我們再一起問問她：“水媽媽您怎麼還是不高興？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎麼辦呢？老師：我們來幫水寶寶搬家好不好？錄音：那太好了，你們若幫水寶寶搬完家，我就告訴你們一些水寶寶的祕密。

2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒説出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時，還要注意觀察、發現水寶寶的祕密。

3、幼兒操作，（先往小籃子裏搬）教師巡迴指導。

4、老師：拿起小籃子看看，裏面有沒有水寶寶？他們到哪裏去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這裏，他會流出來的，那乾脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆裏吧，看那一組的小朋友最先搬完。

5、幼兒操作。

6、請小朋友互相説一説自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時候發現了什麼？

7、個別提問，問題同上。

8、小結：誰會流動。

三、水媽媽告訴幼兒水寶寶的小祕密（小結）：水寶寶是沒有顏色、沒有味道、是透明的，還會流動哪，你知道了嗎？

老師：水媽媽剛才説的這些，其實我們早就知道了，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌。

四、遊戲：快樂的小溪流，並提問有關水的特性的問題（複習鞏固）。

延伸活動：

簡單介紹水的用途，並教育幼兒節約用水。

活動自評：

小班幼兒的思維還處於直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現，因此，整個活動以幼兒的親自感知、操作、擺弄為主。如：看一看、嘗一嘗、聞一聞，幫水寶寶搬家等，瞭解水的特性，同時由於小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發現水會流動的特性。所以活動中給孩子們準備了一些材料，藉助這些材料設法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現象，這樣幼兒才容易理解。小班的幼兒特別喜歡聽故事，把東西擬人化，賦予他們感情、思想，於是我就把水比喻成水寶寶和水媽媽，利用幫水媽媽找孩子、幫水媽媽的孩子搬家等情節把整個活動串起來，使孩子們在不知不覺中掌握所學內容。

蛇寶寶小班教案篇2

設計背景

根據小班幼兒的學習數的特點來看，孩學數比較形象、直觀、因此，設計了這一教學活動。

活動目標

1、願意參加遊戲，感受幫助別人的快樂。

2、感知“1”和“許多”。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

重點難點

重點：感知“1”和“許多”

難點：會説“若干個1組成許多個”反之“許多個可以分成若干個1”

活動過程

一、找蛋：

1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶。

師：雞寶寶們，今天天氣這麼好，跟媽媽一起去散步好嗎?邊走邊唱歌曲《母雞下蛋》

師問：雞寶寶們，你們聽見了什麼?

2、師：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪裏去了，請你們幫我找找。(幼兒找蛋)

二、還蛋：

1、引導幼兒發現其中有一個不同的蛋。

2、師：這一隻蛋怎麼不一樣的?和你們手中的蛋有什麼不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的，會是誰生的?

3、雞媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

4、請雞寶寶把蛋還給雞媽媽。看看雞窩有沒有雞媽媽生的蛋。

三、玩蛋：

1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意在地上玩)

2、師：請雞寶寶把蛋放到籃裏。剛才你們每個人都給雞媽媽一個蛋，現在又籃裏有幾個蛋?(許多個)

3、引導幼兒説出“若干個1組成許多個，反之“許多個可以分成若干個1”

四、畫蛋：

1、師：咯咯噠咯咯噠，誰在生蛋呢?

師：出示母雞下蛋圖，原來是雞媽媽要生蛋了，我們一起把它生蛋畫下來吧。(提示幼兒畫1個和許多個)

2、教師和幼兒一起吧畫貼到牆壁上。請小朋友下次再來給雞媽媽畫蛋吧。

教學反思

整個過程的.設計以“蛋”為主幹線，貫穿整個活動過程，激起幼兒參與活動的積極性，從而達到我的教學目標。不足之處，沒能對不積極參與遊戲的個別幼兒給予鼓勵。

蛇寶寶小班教案篇3

一、活動內容：

想站立的蛋寶寶

二、活動目的：

1、引導幼兒探索使蛋站立起來的多種方法，激發幼兒探索讓蛋寶寶站起來的祕密的興趣，發展幼兒的思維能力與動手能力。

2、讓幼兒學習用語言大膽表達自己操作過程的能力。

3、通過活動培養幼兒參與科學探索活動的興趣並體驗成功的感受。

三、活動準備：

1、熟蛋每人兩個（多準備一些備用），事先用蠟光紙剪貼五官，裝飾成蛋寶寶。每桌一個盒子，裏面裝有石頭、大米、大小不同的瓶蓋、塑料碗、瓶子、積木、沙包、橡皮泥、碎布等輔助材料。

2、錄音機一架、《學做解放軍》、《開火車》的磁帶一盒。

3、情境創設：鴨媽媽的家，桌面小舞台一個。

四、活動過程：

１、創設情境：鴨媽媽的家。

配班老師：（電話響了）“剛才鴨媽媽打了個電話他説最近鴨媽媽生了許多的蛋寶寶，要請我們去做客。鴨媽媽家離這挺遠的讓我們一起乘火車去吧！”（放開火車的音樂）

到鴨媽媽家，鴨媽媽説：“歡迎小朋友們到蛋寶寶家裏做客，我去請蛋寶寶出來，剛才蛋寶寶告訴我，他們很想看看解放軍走路的樣子，你們給我的蛋寶寶表演一個好嗎？”

教師放錄音《學做解放軍》，全體幼兒起立學做解放軍。

2、引導幼兒探索在平面上讓蛋站立的方法

“現在請小朋友們到我的客廳去坐坐”。

教師出示盤子裏的蛋寶寶：“剛才小朋友們學做解放軍做得真好！蛋寶寶看到小朋友學做解放軍那麼神氣，也想學解放軍做立正的動作，你們認為蛋寶寶能行嗎？”

交待操作要求：“現在鴨媽媽請每個小朋友都找一個蛋寶寶做朋友。試試看蛋寶寶在桌面上能不能站起來？”

（1）提供給每人一個熟蛋，引導幼兒通過操作，探索讓蛋寶寶站立起來的方法。教師觀察幼兒的操作情況，及時鼓幼兒大膽嘗試，積極思考。請幾個小朋友説説蛋寶寶在桌子上能站起來嗎？

（2）請部分幼兒介紹操作結果。

小結：許多小朋友都認為只有將蛋寶寶磕一個小洞，才能使蛋寶寶站起來。如果不將蛋寶寶弄破，還有什麼辦法可以讓蛋寶寶站起來呢？

3、引導幼兒藉助輔助材料探索使蛋站立的方法

（1）師：“材料王國的有些朋友聽説了這件事，也想來幫助蛋寶寶站起來，我們看看他們是誰？

（2）逐一出示各種輔助材料並介紹他們的名稱（活動準備中盒子裏的材料）。

（3）鼓勵幼兒大膽藉助各種輔助材料，自由探索使蛋站立的方法，

”小朋友們可以拿每一種材料試試，幫助蛋寶寶站起來，看誰想的辦法又多又好。“

（4）幼兒操作教師巡迴指導：

①鼓勵能力強的.幼兒大膽嘗試用不同的材料使蛋寶寶站立起來的方法（至少兩種）

②協助能力差的幼兒參與探索讓蛋寶寶站起來的方法（至少一種）

③提醒幼兒注意安全和衞生。

4、請幼兒上來介紹並演示自己是用哪幾種方法使蛋寶寶站立起來的，讓幼兒體驗成功的樂趣。（同時展示蛋寶寶站起來的方法）

師：你的蛋寶寶朋友站起來了嗎？你剛才都用什麼材料來幫助蛋寶寶站起來的？（引導幼兒説出：我是用某某材料幫助蛋寶寶站起來的。）

教師在幼兒交流的基礎上，小結：蛋寶寶站立的各種方法，如把蛋放在沙包上，將蛋寶寶放在瓶蓋上、將碎布或手帕揉成一團放上蛋，在瓶子內裝入沙子後放入蛋，將積木交叉擺放後放上蛋，將蛋寶寶放在橡皮泥上等等。表揚大膽參與探索活動和積極動腦的幼兒。

5、展示探索的結果，讓幼兒體驗成功的喜悦。

介紹已經佈置好的”快樂小舞台“，展示幼兒站立好的蛋寶寶，讓幼兒圍着站立起來的蛋寶寶表演《學做解放軍》，體驗成功的樂趣。

6、結束

師：今天小朋友們玩得開心嗎？今天小朋友們幫了鴨媽媽一個大忙，想了那麼多的好辦法讓蛋寶寶站起來。你們回去還可以想更多的辦法讓蛋寶寶站起來，然後再告訴鴨媽媽好嗎？時間過得真快，天黑了蛋寶寶要睡覺了，小朋友們也該回家了。

蛇寶寶小班教案篇4

活動目標：

1.在觸覺板、沙池中行走，鍛鍊平衡覺和觸覺。

2.體驗光腳走觸覺板以及用腳在沙池中尋找物體的樂趣。

3.樂於探索、交流與分享。

4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

1.場地上畫一大圓圈當作池塘，觸覺板，由觸覺板拼搭而成的各種"小橋"圖片，四種顏色的海洋球，與海洋球顏色相匹配的筐。

2.鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾與幼兒人數相等。

3.音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、激發興趣

1.寶寶們，今天天氣真好！跟媽媽一起出去曬曬太陽吧！

2.引導幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動身體，搖搖擺擺來到"池塘"邊。

3.引導幼兒隨兒歌《腳丫操》活動腿部關節。

二、練習動作

1.引導幼兒觀察各種"小橋"的圖片。

（1）請你們看看這些小橋是由什麼搭成的？

（2）引導幼兒觀察小橋的不同形狀，如直線形、圓形、波浪形、s形等。

2.師幼一起觸覺板在"池塘"裏搭各種"小橋"。

3.幼兒自由探索，練習在各種形狀的觸覺板"小橋"上行走，注意保持身體平衡。教師根據幼兒的練習情況適時指導。

三、遊戲

1.小鴨子們玩得真開心，鴨媽媽有點兒着急，因為找不到蛋寶寶了。等會兒你們走過小橋，到和對岸的沙池中幫助找一找，好嗎？

2.介紹遊戲玩法及規則

玩法：鴨寶寶分成四個小組，從起點出發，走過小橋，來到沙池，用腳尋找鴨蛋。每次只找一個蛋，找到後抱着鴨蛋跑回起點，把鴨蛋放入相同顏色的筐裏，再排到對隊伍的末尾。

規則：用腳觸碰、尋找鴨蛋時不要把沙子揚起來，也不能用手照蛋。

3.幼兒遊戲，教師指導。

第一次遊戲：

（1）指導幼兒選擇行走適合自己的小橋，提醒幼兒有秩序，不推不擠。

（2）引導幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。

第二次遊戲：

（1）鼓勵幼兒嘗試走不同小橋。

（2）引導幼兒進一步交流自己走了那幾座小橋，是用什麼方法保持身體平衡的。

（3）啟發幼兒思考用什麼方法安全運回更多鴨蛋，鼓勵幼兒合作。

第三次遊戲：

鼓勵幼兒挑戰自我，嘗試走最難走的小橋。

四、放鬆活動

1.蛋寶寶都找回來了，鴨媽媽可開心了。謝謝寶寶們，讓我們一起開心地唱起來，跳起來吧！

2.幼兒隨律動《鴨子》放鬆身體，表達愉悦的情感。

活動反思：

1.充分利用現有材料

本次活動所用的觸覺板具有多種功能，觸覺板上的小顆粒可以刺激幼兒的腳步穴位，直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形狀，以體現不同的練習難度。

教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你，再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球（蛋寶寶），並自然滲透分類的練習，這樣既使幼兒充滿好奇，又鍛鍊了他們的觸覺及平衡能力，與觸覺板的功能相呼應。

2.巧妙運用兒歌和背景音樂

該活動根據小班幼兒的特點，有意識地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動身體及腳趾頭，增強了情趣性，達到了動作練習的目的。此外，活動的引入環節、遊戲環節、結束環節都運用了背景音樂，使整個活動輕快而有序，增添了趣味性。

小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位於身體後方（如同天鵝一樣），因而步態蹣跚。

蛇寶寶小班教案篇5

活動目標：

1、欣賞故事以鞏固對幾種常見的動物行為特徵的認識，理解並學習其中的短語“會××不會××”，“會××不會××”。

2、在找找、學學、説説中，感受理解故事有趣的情節。

3、體驗有好朋友的快樂情緒。

活動準備：

1、ppt課件一份，鼠寶寶。

2、《找朋友》的磁帶、錄音機。

活動過程：

一、開始部分：

1、小朋友們好，今天我要和你們玩找朋友遊戲，你們願意當我的朋友嗎？（放音樂和小朋友做找朋友的遊戲）

2、剛才我找到了好多朋友，你們會跳又會跑，真高興！

3、出示鼠寶寶

師：吱吱吱吱......聽！誰在叫？誰來了？（鼠寶寶）

鼠寶寶也出來找朋友，他要找一個會跑雙會跑的朋友，你們猜它會找誰做朋友呢？（引導幼兒大膽想象）

二、基本部分

1、畫面??

鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會找布娃娃做朋友嗎？為什麼？（不會，因為她不會跑也不會跳）幼兒學説句式。

那麼鼠寶寶會對布娃娃怎麼説呢？（不要，不要）

2、畫面二

鼠寶寶又找啊找，找到了小鴨子，它會找小鴨子做朋友嗎？為什麼？（學説句式：他會跑不會跳，幼兒並學習他走路的樣子）那麼鼠寶寶又會怎麼説呢？（不要，不要）

3、畫面三

鼠寶寶又找到了小青蛙，它會找青蛙做朋友嗎？為什麼？（學説句式：他會跳不會跑）幼兒學做青蛙的動作。那鼠寶寶又會怎麼對他説呢？（不要，不要）

4、畫面四

鼠寶寶又找到了小貓，小貓會跑也會跳，那鼠寶寶會找小貓做朋友嗎？為什麼？鼠寶寶又會怎麼對小貓説呢？

鼠寶寶找不到朋友了？他會怎麼樣呢？（傷心、難過、笑……）

5、出示另一隻鼠寶寶

“吱吱吱”，誰來啦？它會怎麼樣？鼠寶寶會找它做朋友嗎？為什麼？

三、完整聽故事

1、鼠寶寶終於找到朋友了，現在我就把鼠寶寶找朋友的過程編成一個好聽的故事，請聽《鼠寶寶找朋友》。（邊操作邊完整講故事）

2、提問：鼠寶寶找不到朋友時他怎麼樣啦？找到朋友以後又是怎麼樣呢？

四、結束《找朋友》

鼠寶寶找朋友真開心，現在我也來找跑又會跑的朋友，你們願意做我的朋友嗎？（再一次聽音樂，會找朋友的遊戲，鼓勵幼兒做會跑又會跳的動作）

附故事：

鼠寶寶找朋友

鼠寶寶要找一個好朋友，會跑又會跳。

鼠寶寶找到布娃娃，它不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。不要，不要。

鼠寶寶找到小鴨子，它會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡。不要，不要。

鼠寶寶找到小青蛙，它會跳不會跑，呱呱呱呱整天叫。不要，不要。

鼠寶寶找到一隻貓，它會跑也會跳，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快逃。不要，不要。

鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚啪嗒啪嗒往下掉。

蛇寶寶小班教案篇6

活動目標：

1、學説“你好”“再見”等禮貌用語．學習與同伴交往，樂意參加集體活動，與同伴一起跳舞、擁抱，感受集體活動的樂趣。

2、幼兒認識紅、黃、紫、綠四種顏色。

3、初步認識1-4這四個數字，並能數、讀。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

重難點：

感知天線寶寶的顏色及數量。

用肢體語言來表達活動帶來的快樂。

設計理念：

在輕鬆愉快的活動氛圍中，引導幼兒樂意參與活動，讓幼兒在説説、看看、玩玩中體驗活動的快樂。

設計思路：

小班幼兒剛入園，對新環境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒有主動與人交往的意識，也缺乏交往技能，因而較難儘快融入集體生活。為此，該活動藉助幼兒喜歡的天線寶寶形象，在活動以《天線寶寶》錄象的播放貫穿始終。讓幼兒學習常用禮貌用語，樂與同伴一起跳舞、擁抱。通過認識天線寶寶，知道紅、黃、紫、綠四種顏色和1至4這四個數字，並能簡單的數一數、讀一讀。在輕鬆愉快的活動氛圍中，引導幼兒樂意參與活動，讓幼兒在説説、看看、玩玩中體驗活動的快樂。

活動準備：

1、天線寶寶的動畫片片段，天線寶寶玩具4個，天線寶寶頭飾每人一個。

2、 紅、黃、紫、綠四種顏色的實物若干。

活動過程：

一、入座

1、師：“今天天線寶寶請我們去他們的樂園玩，我們出發吧！”

2、幼兒聽音樂併入座。

二、認識天線寶寶，知道1-4數字。

教師播放動畫片，在天線寶寶出場時令畫面定格並提問：

（1）、有幾個天線寶寶?（4個，幼兒數數）

（2）、和天線寶寶問好：教師播放動畫片片段的同時請幼兒和天線寶寶説你好。

（3）、我們還記得天線寶寶它們叫什麼名字?是什麼顏色的?我們一個一個來認識好嗎？(教師邊講述邊出示天線寶寶丁丁、迪西、拉拉、小波：紫色、綠色、黃色、紅色。)a、出示丁丁: 它叫什麼名字?是什麼顏色的?我們平時還見過什麼東西是紫色的?(出示實物圖片)b、出示迪西: 它叫什麼名字?是什麼顏色的?我們平時還見過什麼東西是綠色的?(出示實物圖片) c、出示拉拉: 它叫什麼名字?是什麼顏色的?我們平時還見過什麼東西是黃色的?(出示實物圖片) d、出示小波: 它叫什麼名字?是什麼顏色的?我們平時還見過什麼東西是紅色的?(出示實物圖片)

三、和天線寶寶交朋友

抱一抱。教師放動畫片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱，同時鼓勵幼兒相互擁抱。

1、師:“天線寶寶都已經出來玩了。我們去看看他們準備玩什麼好嗎？”（播放動畫片）

2、師：“小朋友，我們也來學天線寶寶抱抱好不好啊”（幼兒戴頭飾跳舞、擁抱，體驗活動的樂趣）

四、和天線寶寶説再見

幼兒回座位，觀看結束部分，邊看邊和和天線寶寶説再見。