樹摺紙教案最新8篇

一份出色的教案可以幫助教師更好地追蹤學生的學習進展和學習困難，及時調整教學策略和方法，優秀的教案設計能夠幫助教師更好地調動學生的學習積極性和主動性，下面是本站小編為您分享的樹摺紙教案最新8篇，感謝您的參閲。

樹摺紙教案篇1

活動目標

1、探索用大小不同的紙條創造性的表現蝴蝶的基本特徵。

2、練習紙圈組合的方法。

3、體驗製作的樂趣和製作完成的成就感。

活動準備

經驗準備：幼兒在區域中能用紙條變出各種形狀，並有粘貼的基礎。

材料準備：蝴蝶範圖（大、小）2個，彩色紙條、雙面膠、鉛筆、掛圖、音樂、蝴蝶ppt。

環境佈置：將活動室的一角佈置有樹和花的背景圖一幅。

活動重點：將大小不同的紙圈進行組合，表現蝴蝶的形態特徵。

常規重點：不爭搶紙條，紙條撒到地上，操作材料用完放回原來的地方。

活動過程：

一、觀察蝴蝶的基本特徵。

觀看ppt，瞭解蝴蝶的身體特徵（形狀、對稱）。

教師：你看到了什麼？它是有哪幾個部分組成的？

教師小結：蝴蝶有兩對翅膀，上面的大、下面的小，還有身體和觸角。它們都是對稱的。

二、引導幼兒探索製作蝴蝶方法，並進行想象將翅膀變形。

（1）教師：老師這裏有只蝴蝶，我們大家來看一看它是用什麼製作出來的？

（2）它的身體是怎麼做的？

（3）它的觸角是怎麼做的？

（4）它的翅膀是怎麼做的？蝴蝶的翅膀除了有圓形的還會有什麼形狀的？（橢圓形、螺旋形、雨滴形等）重點探究部分

（5）幼兒選擇自己喜歡的紙條來變形。

教師小結：用紙條製作成一個一個紙圈，將紙圈拼成一隻美麗的蝴蝶，再卷出蝴蝶的觸角，最後用雙面膠粘牢。

三、幼兒製作，教師進行一些提醒和指導。

四、欣賞與評價。

“今天我們所學的製作方法叫軟紙造型，就是用柔軟的紙條變出漂亮的蝴蝶。我們來比一比，看看誰的蝴蝶最好看。

教師指導幼兒將所製作的蝴蝶掛到“樹枝”上。

樹摺紙教案篇2

活動目標：

1、學習角對角折三角形的技能。

2、訓練幼兒手眼協調能力。

活動重點：

學習角對角折三角形的技能。

活動難點：

訓練幼兒手眼協調能力。

活動準備：

1、 摺紙的範例一個。

2、 摺紙圖示一份。

3、 幼兒製作材料若干。

4、 布娃娃一個。

活動過程：

一、出示布娃娃，激發幼兒摺紙的興趣。

1、拿出老師做好的娃娃頭示範作品。

教師：嗨!小朋友好，今天我來到小四班做客，你們歡迎我嗎?(我們和娃娃頭打招呼吧!)

教師：小朋友們好!(引導幼兒和布娃娃打招呼)。

二、用布娃娃引出摺紙娃娃。

教師：娃娃頭漂亮嗎?(漂亮)

教師：老師也覺得很漂亮，但是布娃娃告訴我，它很孤單，它想有想、

一些朋友陪它玩。怎麼辦呢?(讓幼兒舉手回答)

1、如果娃娃頭能像小朋友一樣有很多朋友在一起，那就不會孤單了那

它們就可以在一起做遊戲了!

教師：小朋友想的辦法都很好，老師也想了一個辦法呢。你們想聽聽嗎?

教師：老師想折出一些娃娃頭來和布娃娃做遊戲，你們説，好嗎?

教師：這個呀就是老師折的娃娃頭，小朋友覺得它可愛嗎?

教師：想學嗎?

三、出示摺紙圖示。

教師：這個呀，就是折娃娃頭的方法圖，小朋友要仔細看認真聽才能學會折可愛的娃娃頭哦!

1、進行操作示範，一邊根據圖示進行講解。

四、幼兒進行製作，教師巡迴指導。(根據幼兒的操作情況進行個別指導)。

五、小結幼兒作品。

教師：今天我們學習了什麼本領呀?

教師：小朋友的小手可能幹啦!都能折出這麼漂亮的娃娃頭。這樣呀，布娃娃再也不會孤單啦!我們一起來做遊戲吧!

六、唱《找朋友》結束本次活動。效果分析：

樹摺紙教案篇3

活動目標：

1.嘗試根據實物步驟圖，探索胡蘿蔔的折法。

2.在吃冰激凌的氛圍中，愉快地摺疊胡蘿蔔。

活動重點：能夠正確摺疊胡蘿蔔。

活動難點：再次往中間折的時候，能夠沿着對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。

活動準備：胡蘿蔔的實物步驟圖；師幼摺紙各一份。

活動過程：

一、導入。

1.昨天啊，我去了小白兔家裏，他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿蔔，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。

二、嘗試根據實物步驟圖，探索胡蘿蔔的折法。

1.提供幼兒摺紙。

2.現在，請小朋友和我一起來變變變！

3.出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什麼啊？（冰激凌）

4.出示圖二：冰激凌又怎麼變呢？（原來啊，香噴噴的冰激凌放在那裏，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結果，變成了一個小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關的牢牢的。）

5.出示圖三：這次是怎麼變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是隻能吃一點哦。）

6.這個冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿蔔的腦袋，尖尖的是胡蘿蔔的小腳，我們再給胡蘿蔔變個帽子吧。拿一張綠顏色的摺紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。

7.在帽子的尖尖腳上，塗上一點漿糊，戴在胡蘿蔔的圓腦袋上。哇，變成了一個帥帥的胡蘿蔔！小朋友們也來試試吧，看看帽子怎麼戴最漂亮。

8.提供漿糊，幼兒進行粘貼。

三、講評。

1.成功了的小朋友，請你的好朋友們嚐嚐你的胡蘿蔔吧。

2.剩下的胡蘿蔔，我們把它藏在冰箱裏。黑板上展示，幼兒自由欣賞。

3.可以給你喜歡的胡蘿蔔拍張照片。

活動反思：

本次活動中的難點沒有抓住，幼兒主要在組合粘貼部分出現了問題。而活動中的環境創設也不是很合理，因為幼兒拿着紙，尤其是小班的幼兒，他們的注意力就不會很集中，在老師講解的過程中，幼兒聽的少了，那老師要表達的重點難點的效果都會隨之減少。要操作的、探索的活動，最後要將幼兒集中在一起聽，探索的時候就到桌子上操作，講評的時候也要集中了講評，這樣效果會大一點。

樹摺紙教案篇4

一、課前設計

?幼兒園教育指導綱要》告訴我們，教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為聽它色彩鮮豔，形態各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特徵，我選擇了這節美術課。根據本節課的教學內容，我擬定了以下三個教學目標：

1、通過多媒體課件，讓幼兒瞭解蝴蝶的外形特徵，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協調性。

3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悦，激發幼兒大膽表現，展示的勇氣。從而培養他們對繪畫的興趣以及審美能力。

二、課中反思

本節課在教學方法的選擇上，我選用了觀察法、講授法、示範法。課堂上，運用多媒體課件，讓幼兒通過觀察，知道蝴蝶的外形特徵，得出蝴蝶的翅膀及其花紋是對稱的，課件孩子很感興趣，找對稱這一環節掌握的很好，同時為下一個環節用對印的方法裝飾蝴蝶打下良好的基礎。為了使孩子更好地掌握對印這一手法，我用示範法演示，請幼兒説出翅膀上應該畫什麼圖形，孩子們的興趣很高，説出了很多圖形，從而培養了幼兒的想象力。為了激發幼兒的繪畫慾望，我利用“蝴蝶王國的蝴蝶要去參加選美比賽，請小朋友幫助他們設計一件漂亮的花衣服”進行導入，孩子們的繪畫慾望很高，作品展示時，有的孩子問我：“老師，我設計的衣服能去參加選美比賽嗎？為了鼓勵孩子，告訴他們設計的衣服都能去參加選美比賽，使他們感受到成功的喜悦。總之，本節課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。

三、課後反思

此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單瞭解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，蒐集了一些資料，有的説它幼蟲期是害蟲，因為它吃農作物，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉，也有的説在幼蟲期是益蟲，因為它吃蚜蟲，答案不統一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。

第二：範畫時，示範完蝴蝶的畫法後，應該把範畫拿過去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什麼，從而充分發揮他們的想象力。

總之，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動後的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造，相信在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執教者，對這節課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。

樹摺紙教案篇5

［活動目標］

1、對飛機的外形有初步認識，知道飛機的主要外形特徵。

2、通過認識飛機，知道飛機也是交通工具的一種，與其它交通工具的區別。

3、激發幼兒探索事物的興趣，培養孩子的創造力、想象力。

［活動準備］

1、課件各種交通工具圖片

2、課件飛機各種形態圖片實物

3、飛機模型

4、摺紙飛機每個孩子一個

5、水彩筆

［活動過程］

一、知道自行車、汽車等交通工具（結合各種交通工具圖片）

1、問小朋友怎麼來幼兒園的？

2、從一個地方到另外一個地方需要搭載的交通工具？古代到現代船、馬車、自行車等；

3、飛機的.外形特點，找與其它交通工具的不同。

二、隨着科技的發展飛機的用途和優勢

1、飛機的種類：

出示飛機模型嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過黃河，飛過長江，轉進雲彩裏。小朋友坐過飛機嗎？長大了想不想開飛機？{想}那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。

在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。好吧！現在就請你們一起來認識飛機吧！師依次點擊：各種各樣的飛機飛機起飛的圖片（跑道、窗景、天空等）

2、飛機的種類

飛機有民用機和軍用機兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機，戰爭用的是軍用機。

a、點擊大客機，依次出現幾架不同型號的客機。

b、點擊戰鬥機（同上）。

c、出示兩種飛機模型，讓幼兒觀看並説出主要不同點。

師：聰明的孩子愛動腦，好玩的遊戲等你來。

三、玩紙飛機

1、給每位小朋友一架紙飛機（白紙製作），進行添畫，對機身進行裝飾。

2、完成後户外展示，玩小飛機遊戲

小朋友們想不想飛上天空呀！好！現在開起你的小飛機，起飛了！大家一起説兒歌：翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過……。到院子裏做遊戲：《飛機起飛》結束。

樹摺紙教案篇6

活動目標：

學習用正折.反折的方法摺扇子；培養幼兒對摺紙的興趣。

活動準備：

長方形每人一張，木偶小豬一個。

活動過程：

1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了！（教師）：我們該用什麼方法去幫助它呢？（幼兒回答）

2.觀察講解並示範。

（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什麼辦法？（紙折的扇子）

（2）教師示範：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然後再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最後把它對摺。看！給小豬扇扇，它多開心啊！

3.幼兒摺紙。

小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！

要求幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。

4.“幫幫小豬”的遊戲。

小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請幼兒給小豬扇扇。最後在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結束。

教材分析：

蘇霍姆林斯基曾經説過："手是思想的鏡子，是智力才能發展的刺激物，是意識的偉大培養者，是指揮的創造者。"這説明了手和大腦的密切關係，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現了這一點。所以在午飯之後我經常讓他們摺紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之後就沒有興趣了，因為他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學摺紙，讓他們樂於動手，主動參加活動呢?我設計了這節課。

樹摺紙教案篇7

活動目標

1、幼兒能利用輔助材料在瓶子的兩側粘貼出螃蟹的腳，製作螃蟹。

2、使幼兒對螃蟹的基本特徵有進一步的瞭解。

活動準備

1、飲料瓶若干。

2、皺紋紙、雙面膠、吸管。

活動過程

一、謎語導入。

1、師念謎語請幼兒猜一猜。

2、師：今天老師也帶來了一隻可愛的螃蟹（出示範例）問：可愛嗎？我們一起來看看它長得什麼樣？（幼兒觀察交流）

二、基本部分。

1、師引導幼兒觀察：它用了那些材料，怎麼做成的？

2、幼兒積極參與討論後師小結。

3、師邊示範邊講解，幼兒認真觀察。

4、教師交代要求幼兒動手操作，師巡迴指導。引導幼兒大膽製作。

三、展示作品，幼兒互相欣賞，師總結評價。

效果分析

本次活動幼兒的興趣很高，螃蟹是幼兒很喜歡的小動物，它特徵明顯獨特八隻腳，大多數幼兒能在瓶子兩側利用輔助材料粘貼出螃蟹的腳，其中宇宇、銀銀、浩浩、妍妍等幾個幼兒表現較為突出，動作敏捷，一會兒就把螃蟹做好了，做完了和螃蟹開心地玩起了遊戲，通過本次活動增加了幼兒對螃蟹特徵的瞭解，同時提高幼兒了動手製作能力。

樹摺紙教案篇8

活動目標：

1、用紙筒作為裝飾的主題，引導幼兒選擇不同顏色的彩紙，對娃娃造型進行裝飾，體驗創作的樂趣。

2、進一步提高剪、折、卷、粘的能力。

3、通過手工活動，增強孩子的動手能力，培養學習興趣。

活動準備：

剪刀、膠棒、雙面膠、彩筆、紙筒、花布、彩紙、掛曆紙、彩繩、紙筒娃娃範例。

活動重難點：

紙筒娃娃的構思設計，不同材料的選擇利用。

活動過程：

1、設置情景，談話導入。

今天，老師給大家帶來了幾個新朋友，小朋友想認識一下他們嗎？他們是從童話王國裏來的紙筒娃娃，原來呀，童話王國要舉辦盛大的晚會，國王要邀請不同的紙筒娃娃去參加呢，我們先看一看童話王國裏的紙筒娃娃，然後我們動手做一個不一樣的，也去參加舞會，好嗎？

2、利用多媒體教學，引導幼兒欣賞形態各異的紙筒娃娃範例，感受作品的美和奇妙。

請幼兒看看，説説紙筒娃娃是用什麼材料做成的，討論分析製作方法。

3、教師演示紙筒娃娃的製作方法，引發幼兒的製作興趣。

（1）我們人體就像一個圓柱體，想想如果將掛曆紙捲成一個紙筒上半部分為臉，下半部分當身體會怎樣？（用掛曆紙捲成圓筒站牢），我們還可以用各種材料來裝飾紙筒娃娃，他們可以是不同的性別，不同的職業，小朋友有什麼樣的奇思妙想呢？講給大家聽聽吧！（我想做個···的紙筒娃娃）

（2）紙筒娃娃製作步驟：構思設計，選材製作，裝飾美化。（將彩色卡紙剪成細條，一條一條粘在圓筒上部，剪眼睛、嘴，用彩紙做衣裙和頭飾）

（3）討論：怎樣才能讓紙筒娃娃看起來裝飾的更豐富呢？那五官、衣服怎麼做呢？教師演示集中做衣服、頭髮的方法。

4、引導幼兒根據自己的設計需要，選擇合適的材料。

5、幼兒創作表現，教師巡迴指導，提出規則要求。

（1）幼兒發揮想象，大膽創新，大顯身手。

（2）提醒幼兒安全使用剪刀，保持桌面、地面乾淨，不亂放物品。

使用剪刀的方法：

6、展示幼兒作品，請幼兒互相欣賞。