小班摺紙教案7篇

教案的制定需要教師對教學過程的全面把握，以便有效地傳授知識和技能，教案通常包括課程大綱，課程目標，學習目標和評估標準，以便教師能夠量化學生的學習成果，下面是本站小編為您分享的小班摺紙教案7篇，感謝您的參閲。

小班摺紙教案篇1

活動目的：

1、能根據流程圖的提示進行摺疊錢包。

2、學習對角折的方法，鍛鍊小手肌肉。

活動準備：

摺紙

活動過程：

一、導入，引起活動興趣。

1.出示摺疊好的錢包

教師：瞧，老師手裏的是什麼？（錢包）

2.教師：這隻漂亮的錢包是怎麼變出來的呢？（用紙折出來的。）

3.總結：是的，這隻漂亮的錢包是用紙折出來的，你們想折嗎？（引起幼兒摺疊錢包的興趣。）

二、出示流程圖，引導幼兒仔細觀察，學習按流程圖折錢包。

（一）出示流程圖，引導幼兒結合經驗説説錢包怎麼折。

1.教師：這是一張折“錢包”的流程圖，請小朋友觀察一下，折“錢包”一共需要幾步？每一步是怎麼折的？先跟你的好朋友説一説吧。

（二）引導幼兒在看看、説説中瞭解折錢包的具體步驟和方法。

1.瞭解第一第二步的摺疊方法

教師：第一步怎樣做？上面的箭頭告訴我們什麼？第二步怎樣折？（由於第一步第二步比較簡單，可以引導幼兒一起講述，並請個別幼兒上前示範。）

總結：先對邊折，然後再對邊折，打開來，對着中心線兩邊再折一折。

2.瞭解第三步的摺疊方法

教師：第三步是怎麼折的呢？這個彎彎的箭頭表示什麼意思？誰來折一折？（個別幼兒説説、折折。）

總結：把手指頭伸進去，然後壓一壓就變好了，另一邊也是這樣。

3.第四、第五、第六步的講解方法同上。

第四步重點：上面的一條邊折一半。

第五步重點：另一邊的上面的一條邊折一半。

第六步重點：把上面的兩條摺好邊再往下折，錢包就摺好了。

三、引導幼兒根據流程圖摺紙。

1.告訴幼兒摺紙的要求

教師：請小朋友選擇自己喜歡的彩紙，然後根據流程圖進行折錢包，儘量要自己動腦筋折，如果遇到困難的時候可以請同伴幫忙，也可以問問老師。

2.幼兒操作，教師巡迴指導。

（1）鼓勵幼兒自己動手摺錢包。

（2）幼兒遇到困難時，教師鼓勵幼兒儘量自己想辦法或觀看（詢問）同伴是怎麼折的，實在不會再問老師。

（3）如遇到幼兒都不會的步驟，教師可集體在教授一次。

四、展示作品，鼓勵幼兒互相學習。

1.分組請幼兒展示錢包。

2.集體欣賞講評。

提問：你覺得誰的錢包最漂亮？為什麼？

引導幼兒觀察摺疊得是否正確、是否整齊。

五，活動結束：

説説摺紙的體驗感受。

小班摺紙教案篇2

活動目標

1、引導幼兒學習摺紙扇的方法，掌握對邊折的技能。

2、養幼兒對摺紙的興趣，發展其動手能力。

活動準備

1、幼兒人手一張正方形或長方形的色彩手工紙。

2、油畫棒、膠棒。

活動過程

（一）導入部分。

教師用小動物手偶創設情景，並出示已製作好的扇子，激發幼兒動手操作的興趣。

（二）展開部分。

1、將一張正方形或長方形的彩色手工紙對摺。

2、在剛才摺疊的基礎上進行同方向的對摺，使對摺的兩部分均等。重複進行，直到整張紙被折完。

3、再將對摺的紙完全打開。

4、將紙完全打開後，將第一條摺痕向上翻折，第二條摺痕向下翻折，第三條摺痕再向上翻折，第四條摺痕再向下翻折····依次重複下去，使整張紙形成一個“紙條”狀。

5、將“紙條”從中間對摺。

6、將紙的對摺面用膠棒粘住。

7、將對摺面用膠棒粘住，依次將摺痕打開。再用手捏捏粘好的底部，這樣小扇子的把子就做好了。

（三）結束部分。

幼兒手拿自制的扇子游戲。

活動延伸：教師將幼兒製作的作品展示在美術角。

1、教師教摺扇子的過程要慢，讓幼兒仔細觀察。

2、幼兒折的時候教師要求幼兒一定要對齊。

3、對摺的較不規範的幼兒進行指導。

4、鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看，並試着説“你好”等禮貌用語。

小班摺紙教案篇3

活動目標：

1、在折成雙三角形的基礎上，繼續學習看圖示折成青蛙。

2、通過觀察摺紙步驟示意圖以及教師的示範、講解，鞏固學習雙三角的折法。

3、喜歡進行摺紙和青蛙的活動。

活動準備：

1、教師摺好的“青蛙”一個。

2、青蛙摺紙步驟示意圖。

3、幼兒用書人手一冊，記號筆若干。

活動重點：

看圖示摺疊青蛙。

活動難點：

雙三角的折法。

活動過程：

一、猜謎語引起幼兒興趣

師：今天有一個小動物要和我們小朋友一起來做遊戲，你們猜猜看會是誰呢？老師先説説這個小動物的特點，然後請小朋友來猜。

師：一個小小遊泳家，説起話來呱呱呱。小時候有尾沒有腿，大了有腿沒有尾。

幼：青蛙。

師出示摺好的“青蛙”。

師：你們知道老師折的是什麼呀？

幼：青蛙。

師邊説邊讓青蛙跳。

師：我是小青蛙，我會跳、跳、跳。

小朋友好玩嗎?

幼：好玩。

師：你們想不想也來折一隻青蛙玩玩呀？

幼：想。

二、引導幼兒觀察摺疊青蛙的步驟示意圖

鼓勵幼兒提出自己看不懂的.疑問,師幼共同探討,知道每一步該怎麼折、

師：請小朋友們回憶一下，圖上的虛線表示什麼?

幼：需要摺疊的。

師：圖上的箭頭表示什麼？

幼：箭頭向哪個方向就往哪個方向折。

師：請小朋友看看，有哪些不懂得地方提出來，我們大家一起來討論。

幼：提出疑問。

三、師幼共同邊看圖邊進行摺紙活動

1、教師根據圖示，邊示範邊講解。重點鞏固雙三角的折法。

師：先把正方形紙對摺，然後用短邊對摺後放開，留下中心折，用不可打開的邊對中心線折正反兩次，打開一邊，用手把底邊沿摺痕往裏壓，變成三角形的一半，在壓另一邊，邊成雙三角。

2、教師在折成雙三角的基礎上繼續折成青蛙。

師：現在我們繼續往下折，每摺好一步，用手壓痕，將邊與邊對整齊。

3、師用筆畫上青蛙的眼睛和花紋。

師：現在我們把青蛙摺好了，接下來我們要幫青蛙畫上眼睛和花紋。

四、幼兒操作，教師巡迴指導

下面請小朋友來折青蛙。（鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的眼睛和花紋。）

五、遊戲：哪隻青蛙跳的高！

師：請小朋友拿着自己的小青蛙與同伴一起進行小青蛙比賽活動，比一比誰的青蛙跳得遠！誰的青蛙跳的高！

幼兒園摺紙青蛙教案，摺紙是一項很好的鍛鍊孩子們的動手能力的一個方法，幼兒對於各式各樣的摺紙最感興趣的可能是動物摺紙，我們可以讓幼兒們自己動手摺一個小青蛙，讓幼兒體會自己動手的樂趣。

小班摺紙教案篇4

教材分析：

蘇霍姆林斯基曾經説過："手是思想的鏡子，是智力才能發展的刺激物，是意識的偉大培養者，是指揮的創造者。"這説明了手和大腦的密切關係，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現了這一點。所以在午飯之後我經常讓他們摺紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之後就沒有興趣了，因為他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學摺紙，讓他們樂於動手，主動參加活動呢?我設計了這節課。

教案設計：

一、目標：

1.學習用雙三角的折法，製作小魚。

2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術工具和材料，對小魚進行裝飾。

二、準備：

小魚範例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒

三、過程：

1.教師出示範例，激發幼兒摺紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚，我們來看看吧。我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?

2.教師示範並講解折法幼兒學折小魚，教師重點指導幼兒折雙三角。摺好後給小魚穿上漂亮的衣服，之後把小魚送到魚池去玩。

3. 幼兒摺紙，教師個別指導。

4.活動結束今天小魚們玩的很開心，我們去給他們找個家好麼。

反思：

我通過看老師摺紙-跟老師摺紙-自己摺紙三步走。活動中，幾個中班年齡的幼兒在跟着老師摺紙之後基本能折出雙三角形來，部分能力強的小班幼兒在老師的反覆指導能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都出現了折錯、亂折的情況，但是我想在這個活動中，我們應該允許幼兒犯錯，同時我也發現，我們班孩子對摺紙是很感興趣的，但是對他們來説還是有難度的，是要反覆練習的。

通過這個活動中我發現，在摺紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那裏得到許多新信息、新經驗，會發現和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點。

小班摺紙教案篇5

活動目標

1.瞭解電話的簡單折法。

2.學先看步驟圖進行摺紙電話。

3.喜愛摺紙活動，體驗成功的快樂。

活動準備

1.課件-照片：打電話

2.電話步驟圖示

3.正方形紙多於幼兒人數

幼兒園課件

活動過程

一、導入

1.出示照片：打電話

（1）你們看這個小朋友在幹什麼？知道 給誰打電話嗎？

（2）你有什麼事想給媽媽打電話嗎？想説什麼？

2.誰能記住媽媽的電話號碼？

（幼兒互相説一説）

二、展??

1.出示摺紙-電話

（1）老師打電話，引起幼兒興趣。

喂，是（本班小朋友）明明嗎？你在幹什麼呢？你想給老師打電話嗎？

（2）幼兒觀察：電話範樣

2.學看步驟圖示

（1）上面的線表示什麼意思？箭頭表示什麼意思

教師演示折法：兩邊向中心線折

（2）四角向後壓折

幼兒討論折法，並發現有困難的地方，老師重點講解。

（3）翻過來沿虛線向後折

（4）輕輕向兩側拉??

我的電話摺好了。

3.幼兒看步驟圖學折電話

（1）幼兒用正方形紙看步驟圖折電話

（2）老師幫助個別幼兒解決難點地方

三、結束

遊戲：我給媽媽打電話

讓幼兒用自己折的電話給媽媽打電話，愉悦心情，體驗成功的快樂。

小班摺紙教案篇6

活動目標：

1.嘗試根據實物步驟圖，探索胡蘿蔔的折法。

2.在吃冰激凌的氛圍中，愉快地摺疊胡蘿蔔。

活動重點：能夠正確摺疊胡蘿蔔。

活動難點：再次往中間折的時候，能夠沿着對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。

活動準備：胡蘿蔔的實物步驟圖；師幼摺紙各一份。

活動過程：

一、導入。

1.昨天啊，我去了小白兔家裏，他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿蔔，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。

二、嘗試根據實物步驟圖，探索胡蘿蔔的折法。

1.提供幼兒摺紙。

2.現在，請小朋友和我一起來變變變！

3.出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什麼啊？（冰激凌）

4.出示圖二：冰激凌又怎麼變呢？（原來啊，香噴噴的冰激凌放在那裏，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結果，變成了一個小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關的牢牢的。）

5.出示圖三：這次是怎麼變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是隻能吃一點哦。）

6.這個冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿蔔的腦袋，尖尖的是胡蘿蔔的小腳，我們再給胡蘿蔔變個帽子吧。拿一張綠顏色的摺紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。

7.在帽子的尖尖腳上，塗上一點漿糊，戴在胡蘿蔔的圓腦袋上。哇，變成了一個帥帥的胡蘿蔔！小朋友們也來試試吧，看看帽子怎麼戴最漂亮。

8.提供漿糊，幼兒進行粘貼。

三、講評。

1.成功了的小朋友，請你的好朋友們嚐嚐你的胡蘿蔔吧。

2.剩下的胡蘿蔔，我們把它藏在冰箱裏。黑板上展示，幼兒自由欣賞。

3.可以給你喜歡的胡蘿蔔拍張照片。

活動反思：

本次活動中的難點沒有抓住，幼兒主要在組合粘貼部分出現了問題。而活動中的環境創設也不是很合理，因為幼兒拿着紙，尤其是小班的幼兒，他們的注意力就不會很集中，在老師講解的過程中，幼兒聽的少了，那老師要表達的重點難點的效果都會隨之減少。要操作的、探索的活動，最後要將幼兒集中在一起聽，探索的時候就到桌子上操作，講評的時候也要集中了講評，這樣效果會大一點。

小班摺紙教案篇7

小班摺紙：

小狗

活動目標：

1、學習看圖示用對角折的方法折小狗頭，並添畫狗的眼睛、鼻子、嘴巴。

2、發展手部小肌肉羣的靈活性。

3、培養對摺紙活動的興趣。

活動準備：

1、每組各種彩色正方形紙若干張、勾線筆。

2、ppt、摺好的小狗頭等。

活動過程：

一、導入

1、師：老師帶來了一個謎語，請你猜一猜：走起路來落梅花,從早到晚守着家,看見生人汪汪叫,見了主人搖尾巴。（幼兒回答）

師：謎底就是它――狗。（出示紙折狗頭）

你們瞧，他漂亮嗎？剛才，這隻小狗悄悄告訴老師，他一個人太孤單了，很想到我們班來找小夥伴，想請你們照他們的樣子做小狗，你們樂意嗎？

二、引導幼兒觀察小狗的折法。

1、教師出示圖示

師：我們來學習小狗頭的折法，請小朋友看圖示。

2、講解步驟：

（1）、對角折。

（2）、上面的兩個角沿虛線向箭頭方向折。

（3）、下面的小角沿虛線反折。

（4）、添畫眼睛、鼻子和嘴巴。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

提醒幼兒對齊、抹平。將做好的小狗頭貼在自己的胸前。

四、遊戲：小狗找肉骨頭

“小狗找到了這麼多的好朋友，他真開心！為了感謝大家，他想請好朋友們到他家去找肉骨頭吃。”

交待玩法：小狗家可有點遠哦，我們必須爬過草地，鑽過山洞，跨過小橋，才找到骨頭。

五、結束

“太好了！我們找到這麼多的骨頭，帶到班上一起去享用吧。”