花中班教案模板8篇

在新學期開始前，相信教師們一定都有準備一份教案，我們在寫教案時，都要明確自己的思路，這樣才能確保工作順利，下面是本站小編為您分享的花中班教案模板8篇，感謝您的參閲。

花中班教案篇1

設計意圖

在一年當中有很多的傳統節日，其清明就是春季中的節日之一，但是小朋友們對清明節瞭解多少呢？以下就讓我們以清明節為主題探討下有關四季中的節日，及瞭解清明節的由來！

活動目標

1、知道清明節是紀念祖先的日子，大家都會為祖先們掃墓。

2、知道清明節的由來。

3、掃墓時應該注意安全事項。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

展示有關清明照片

活動過程

（一）看圖講講。

1、演示畫面一，看到這個圖形你看到了甚麼？

小結：一年一度的清明節，大家在掃墓。

2、演示畫面二，現在，你們知道清明節是怎麼來的嗎？

教師講解小結

3、演示畫面三，掃墓是我們應該注意些什麼？

4、從文字上看，清明多是甚麼意思？

5、今天老師預備了很多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關？幼兒分組商討。（再現與遷移已有經驗：詠柳、遊園不值、清明時節等古詩）。

6、小結：清明不但是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個節日裏人們踏青到大自然的懷抱，享受着春天温順的天氣和萬物甦醒帶來的歡樂，感謝先烈、先人給我們創造的美好生活。

（二）視聽欣賞，感受傳統藝術。

1、清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不但用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節的熱烈場面？

2、幼兒欣賞清明節時發生的安全隱患事件

3、發問：有甚麼感覺或？（幫助幼兒簡單理解畫面內容）

（三）活動結束

1、評價

2、總結

活動反思

應該注意讓孩子們聽懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想參與主動交談會正確來表達自己的意思，能夠引導孩子完成相應的活動目標。

花中班教案篇2

活動目標：

1、學習照片寫生，表現運動員的競賽場面。

2、能大膽作畫，提高自信心。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、師生共同收集水上運動項目照片。

2、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙。油畫棒。

活動過程：

一、觀察討論

1、展示圖片

----運動會上真熱鬧，有哪些運動項目呢?哪些屬於水上運動項目呢?

2、瞭解水上運動項目的名稱。

二、提出要求

1、觀察人物的表情和動作。

----運動員在競賽的時候，表情、動作有什麼特點?鼓勵幼兒模仿運動員的動作和神情。

2、構圖的方法

----仔細觀察照片，看一眼畫一筆，把人物的神情和動作表現出來。

3、用“躲”的方法畫水波和浪花。

三、交流分享

展示作品，將幼兒作品和新聞照片放在一起，鼓勵幼兒相互欣賞。

活動反思：

本節課是一節照片寫生課，在上這節課之前我們進行了很多課前的準備，例如：第一、看教學視頻對課的重點難點進行了教研與研究，並對教學難點進行了老師先示範，親手作畫的過程中，遇到的問題進行了分析，例如畫面的把握，水粉的調製上都做了很好的總結，然後進行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片，豐富的圖片是展現孩子們對寫生視野最開闊的途徑，我們為了課程的完美與實際相結合，我們借鑑了，薛老師的視頻教學，進行了豐富圖片的蒐集，不單單是水上運動項目，還有更多運動項目，供孩子們參考。

通過我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的喜愛，做好了充足的準備，就有令人滿意的成果。

本節課，我們進行了分組圖片寫生，我們抓住教學重點，畫大、畫滿、動作不單一，水上運動，動態表現突出的特點，來引導孩子們進行了分組指導作畫。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些準備。

花中班教案篇3

一、設計意圖：

歌曲《春雨沙沙》，是主題《春天到》中的一個音樂活動歌曲。這首歌曲能在春暖花開、春雨飄灑的季節，讓孩子們更好地體會、感受春天大自然的美。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須藉助於多種感官進行感知，因此，本次活動我採用多通道感知、情境對唱等方式，引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發幼兒積極參與歌唱活動，並能夠傾聽同伴的歌聲、協調一致地演唱。

二、説目標：

?綱要》中指出，藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學習經驗與年齡特點出發，本次教學活動目標確定如下：

1.理解歌曲內容，學習用不同的音色、力度來表現歌曲中不同的角色形象，並能用相應的身體動作進行表演。

2.感受與同伴合作演唱的快樂。

從活動目標出發，我把活動重點定位於：理解歌曲的性質和主要內容，學會用不用音色、力度演唱歌曲。活動的難點是：能傾聽同伴的歌聲、協調一致地對唱。

三、説準備：

為使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教育於情境遊戲之中，我作如下：

1．經驗準備：開展《美麗的春天》主題活動，瞭解春天的主要特徵。

2．物質準備：自制歌曲圖譜；春雨和種子的教具及頭飾。

經驗的準備幫助幼兒更好地瞭解歌曲的內容。圖譜的製作也是幫助幼兒更好地瞭解歌曲，因為根據幼兒的具體形象思維佔主要地位的特點和幼兒語言發展的特點，圖譜幫助建立歌曲的結構和歌曲內容。其中頭飾增加了活動的趣味性。

四、説過程：

（一）引入活動，激發興趣。

出示課件一，引導幼兒談話。（圖片內容：春天的場景，柳條剛剛長出嫩芽，種子睡在泥土裏，小雨在沙沙的下）

提問：什麼季節到了？你是怎麼知道的？

師幼互動的關鍵是為幼兒提供寬鬆和諧的環境，激發幼兒積極迴應老師的提問，開放性的問題有助於拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關春天的知識。在這個問題中，隱含了歌詞的內容，巧妙地藉助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解並熟悉歌詞。同時，也為幼兒熟悉歌曲節奏做了鋪墊。

（二）欣賞感知歌曲第一段

1．教師提問：“聽！沙沙沙，沙沙沙，這是什麼聲音？”

2．欣賞歌曲第一段，教師清唱。

提問：剛才，你聽到誰在説話？它説些什麼？？

每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對春天的認識，使他們的學習變得主動而且有意義，需要老師靈活機智的引導。歌曲的第一段與第二段節奏相同，但歌詞內容有明顯的區別，所以我先讓幼兒熟悉第一段。

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。

一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂後，唱出自己最喜歡的一句並不難。並且，中班的孩子已有一定的表現慾望了，讓他們當個小老師，他們會爭先恐後，使以往枯燥的學唱環節生動起來。當然，孩子如果唱得不是很準確，教師要及時引導，並努力引導他們有感情地演唱歌曲。《綱要》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒的身心發展規律和學習特點，關注個別差異，促進幼兒富有個性的發展。此環節要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應給予積極的鼓勵和機會。

3．教師與幼兒用問答的方式練習歌曲第一段。

（三）整體學唱歌曲

1.用幾種不同的演唱方式激發幼兒學唱的興趣。如：教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律（啦啦啦----）；教師和幼兒互相接唱；邊做動作邊唱等等。

孩子對一種表現方式的.興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時，幼兒在學習第一段歌曲的基礎上，對歌曲的旋律和節奏已經有一定的感知，很快就能跟上老師的領唱。

2.分組對唱歌曲（幼兒兩兩結伴，分別扮演小雨和種子）

問答式的歌曲非常適合孩子們進行對唱。在這環節中，我先採用老師與幼兒問答對唱的方式（老師扮春雨，唱：“春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在説話，在説話。孩子扮種子，唱”哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發芽。”

再請幼兒自由分組進行對唱，隨後請個別幼兒與集體對唱……儘可能多地為幼兒提供表現的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及2/4拍子的節奏。《綱要》中指出，老師要培養幼兒大膽的表現自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，所以我採用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲，這是孩子領會歌曲的一種昇華，也是孩子們喜歡的一種學習方式。

（四）活動延伸

“春雨沙沙沙，還有誰在説話，哎呀呀，他會説什麼呢？”

活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學到的本領，並給每個孩子都有表現表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悦，以增強他們的自信心。孩子們在春天的主題活動中積累了很多有關春天的知識，也一定能夠創編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節奏提供了反覆的練習機會。

花中班教案篇4

教學設想：

幼兒期是習慣養成的關鍵期，這一時期良好習慣的養成，將影響着孩子今後一生的發展，才能促進幼兒身心的健康成長。我認為，孩子的發展最主要的是要有健康的心靈和體魄，而健康的第一步主要取決於從小養成良好的飲食、進餐習慣。而中華民族有傳統美德，良好進餐習慣的培養可同現代文明相結合尋求指導理論，教育中可進行愛惜勞動成果，誠實、勤勞等教育，培養學生養成良好行為習慣。

教學目標：

1、通過圍餐，讓幼兒認識中國的飲宴禮儀，認識圍餐的上菜順序。

2、在進餐過程中實踐所學的禮儀，從而培養幼兒良好的進餐習慣。

3、讓家長配合，在家進餐時也讓幼兒“練習”，讓幼兒在習慣中養成良好的行為。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學過程：

一、進餐前，介紹中國傳統的飲宴禮儀。

1、介紹上菜的順序。

上菜順序，中餐一般講究：先涼後熱，先炒後燒，鹹鮮清淡的先上，甜的味濃味厚的後上，最後是飯菜

涼菜-冷拼，花拼。

熱炒-視規模選用滑炒，軟炒，幹炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。

大菜-（不是必須的）指整隻，整塊，整條的高貴菜餚，比如一頭乳豬，一隻全羊，一大塊鹿肉什麼的。

甜菜-包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等

點心-一般大宴不供飯，而以糕，餅，團，粉，各種面，包子，餃子等。

水果-爽口，消膩

2、講解進餐禮儀。

（1）、客人入席後，不要立即動手取食。而應待主人打招呼，由主人舉杯示意開始時，客人才能開始；客人不能搶在主人前面。

（2）、夾菜要文明，應等菜餚轉到自已面前時，再動筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過多。使用筷子不能交叉；夾菜應先揀離自己最近的菜下箸，夾菜時不要在碗碟裏亂翻找。

（3）、要細嚼慢嚥，這不僅有利於消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴裏塞，狼吞虎嚥，這樣會給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子裏。

（4）、用餐的動作要文雅，夾萊時不要碰到鄰座，不要把盤裏的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發出不必要的聲音，如喝湯時“咕嚕咕嚕”，吃菜時嘴裏“叭叭”作響，這都是粗俗的表現。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴裏的骨頭和魚刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來放在碟子裏。掉在桌子上的菜，不要再吃。進餐過程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴裏亂摳。

（5）、湯和食物如果太熱，不可用嘴吹。等湯和食物涼了，才去吃。

二、進行圍餐，在進餐過程中教師不斷地指導。

三、進餐後，教師獎勵做得好的幼兒，讓他們在以後的進餐中也能有更好的禮儀。

教學反思：

通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物後再離開餐桌。 正確使用餐具，愛護衞生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐後會收拾自己的餐具並及時進行漱口和擦嘴。

花中班教案篇5

活動目標

1、知道路邊上有許多數字，瞭解馬路邊數字所表示的不同意思。

2、初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關係。

活動準備

1、ppt—在圖畫裏找數字。

2、ppt—找數字。

活動過程

一、導入

趣味練習-在圖畫裏找數字，引起幼兒對數字的興趣。

圖一：樹林

提問：小朋友，在這片樹林裏，你們能找到數字幾？

（幼兒觀察後找到樹幹上的“1”）

圖二：小鴨游水

提問：小鴨子在池塘裏快樂的游水，你能發現數字幾？

（小鴨子像“2”）

圖三：海鷗

提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數字幾？

（海鷗像“3”）

教師：其實在我們生活中也有許多數字寶寶。

二、展??

1、觀察，發現路邊的數字。

（1）幼兒交流

教師：我們發現路邊上有許多數字寶寶，現在請大家來介紹一下。

你在哪裏找到了數字寶寶，數字寶寶告訴我們什麼？

瞭解行人過馬路路燈上的數字所表示的意義。

（2）看照片--信箱（上的數字），提升經驗。

教師：大家一看，我在哪裏找到了什麼數字？

瞭解信箱上的數字所表示的意義。

2、馬路邊如果沒有數字寶寶行嗎，為什麼？

請幼兒自由討論，體驗數字的重要性。

3、馬路邊的數字

教師：原來馬路邊的數字寶寶有這麼多的本領。

它可以表示門牌號，信箱號，車站路牌，時間，商品的價格等等。

如果沒有這些數字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便，我們的生活也會變得一團糟，所以數字的作用很大。

4、遊戲《找數字》

（1）趣味練習

每個格子裏都擺了不同的鞋子，請你找出和鞋子相匹配的數字。

比如，一雙鞋子對應數字1。

（2）今天馬路上發生了一件奇怪的事，有許多調皮的數字寶寶都躲起來了，這可怎麼辦呢？

馬路上可不能沒有數字寶寶呀，小朋友快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧！

幼兒操作，將數字找出來。

教師：我們一看，現在房子上，商店門口都有數字寶寶了。

小朋友們本領真大，幫數字寶寶都找到了家。它們又帶了方便。

花中班教案篇6

活動目標

1.感知布的特徵，並能用語言大膽表達。

2.增進對布及布製品多樣性的認識，初步瞭解布的用途。

活動準備

1.請幼兒收集各種布製品的物品，如：布衣褲、布娃娃、牀上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級里布置成展台。

2.用來做對比的塑料桌布和皮鞋。

活動過程

一、感受布和其他材質的區別

1.教師出示塑料桌布與布質桌布，引導幼兒比較與討論。

師：這裏有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什麼不同？你喜歡哪一塊？為什麼？

師：現在請小朋友閉上眼睛來摸一摸，有什麼布一樣？布做的桌布給你什麼樣的感覺？你更喜歡哪一塊？為什麼？

2.出示皮鞋和布鞋，引導幼兒比較與討論。

師：這裏還有兩雙鞋，它們又有什麼不一樣呢？看一看、摸一摸，布鞋給你什麼感覺？

師：穿在腳上試試看，有什麼不同？

二、看看生活中各種各樣的布製品。

1.出示布製品展台，引導幼兒看一看、説一説，感受各種布製品。

師：在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來看看它們是用什麼布做的。

師：布還可以做什麼呢？

師：如果請你用布做東西，你想用它做什麼呢?

三、觸覺遊戲。

教師準備依個大袋子，裏面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。

請一個幼兒上來，閉上眼睛，在袋子裏摸布玩具。確定後，其他幼兒喊"一、二、三"，拿出來看一看。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒有摸到布玩具，可以請他再試一次。

活動延伸

請家長和幼兒一起找一找，生活環境中有哪些布質的物品，共同填寫"各種各樣的布"調查表。（詳見"附"）。

活動提示

（1）活動中，教師應給予幼兒充分感知與體驗的時間，幫助幼兒通過自己的感官感知布的特徵，並且鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的發現。

（2）有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來區別布和其他材質。教師可以有針對性的引導與追問，幫助幼兒深入瞭解問題，如材質，的軟硬、光滑與粗糙等。

（3）該活動可以進一步向語言領域擴展，請幼兒細緻描述布製品，培養幼兒的語言表達能力。

（4）在本活動結束後，將幼兒帶來的各種布製品展示出來，佈置"布的世界"主題牆和展台。

花中班教案篇7

活動目標：

1、通過搶答、競猜、繪畫活動，啟發幼兒發揮想象，大膽地運用語言及構圖表達自己對祖國的認識。

2、感受國慶到來的快樂，萌發初步的民族自豪感。

3、學會與同伴合作，提高幼兒的交往能力。

活動準備：

1、活動室佈置成演播廳場景。

2、畫紙、水彩筆、油畫棒。

3、作畫時用的輕音樂磁帶和遊戲結束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

4、記分牌、紅黃藍隊標記。

教學過程：

一、幼兒進入演播廳，自由結伴分別入座紅、黃、藍隊師：小朋友們好!歡迎你們來到“國慶樂”節目的演播現場。我是主持人小偉姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環節“我説，我説，我説説説”(幼兒：ye!)

二、説一説。

1、師：我們中國有四大發明和許多著名的建築物，在這個環節中，我要請你們來搶答一些題目，説對的小朋友所在的隊就可以加上十分!搶答開始。(幼兒回答)

2、幼兒搶答。

一起進入第二個環節“我猜，我猜，我猜猜猜。”

三、猜一猜。

1、在今年的奧運會中，我們中國取得好的成績。現在我要請幾位小朋友來做一些動作，表演後小朋友們猜一猜是什麼運動項目，誰猜對了你所在的隊就可以加上10分!

2、幼兒進行遊戲。

3、教師小結各隊得分情況。

下面我們就進行第三個環節“我畫，我剪，畫畫剪剪”(幼兒：ye)

四、幼兒操作，教師指導。

1、師“祖國媽媽的生日快到了，我想請小朋友畫一些燈籠，你們知道有哪些形狀的燈籠嗎?”(幼兒回答)2、師“下面你們每個隊一起來畫各種各樣的燈籠，塗上好看的顏色然後剪下來，在規定的時間裏，哪組的燈籠總數最多，哪組就加上十分。如果你剪好了1個燈籠時間還沒有到，你還可以繼續畫。”

3、啟發幼兒大膽發揮想象，大膽落筆，創造性地表現自己所畫的燈籠。

五、交流評價。

1、各隊連接燈籠。

2、數燈籠。

六、在音樂聲中結束。

師：現在分數出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊，亞軍是—隊，季軍是—隊，讓我們一起來祝賀他們。

七、活動延伸。

師：今天我們瞭解一些祖國的知識，還給祖國製作了燈籠，小朋友們回家後想一想，你想給祖國媽媽送上什麼新奇的禮物，然後再把它畫出來，好嗎?

今天的節目就到這，謝謝大家的參加，再見!

教學反思：

幼兒通過看、聽，對“國慶節”有初步的認識，並通過幼兒現有的能力，讓他們動手參與到慶祝祖國生日的活動中(繪畫國旗)，從而來感受節日的氣氛。通過此次活動，幼兒們認識了“祖國的生日”，對中國也有初步的認識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，瞭解了今天幸福生活的來之不易。

花中班教案篇8

一、活動目標：

1、初步知道重陽節的基本習俗，願意和爺爺奶奶一起歡度節日。

2、激發幼兒尊老愛老的情感，增進親子關係。

二、活動準備：

幼兒在家為爺爺奶奶捶背洗腳照片的ppt，佈置節日氣氛的教室、橘子、已泡好的菊花茶、幼兒準備的禮物。

三、活動過程：

1、介紹重陽節

（1）老師引出重陽節主題

師：每年的農曆九月初九是重陽節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園裏老過節了，開心嗎？

（2）邀請爺爺奶奶來介紹重陽節

師：小朋友們想不想知道重陽節是怎麼來的嗎？

我們的爺爺奶奶本領都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎？師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節的來歷和風俗。注：假如不夠詳細，老師可補充介紹。

2、ppt欣賞

師：老師給小朋友們佈置了一個任務，回家給爺爺奶奶做一些事情，大家都是非常懂事又能幹的小寶貝，現在我們來看看你們在家都未爺爺奶奶做了哪些事情呢？（觀看ppt）

3、互動環節

（1）幼兒為爺爺奶奶表演節目（平日的中英文兒歌、歌曲）

（2）爺爺奶奶的才藝展示、親子才藝展示（邀請班級會唱歌跳舞的爺爺奶奶們也來表演節目，或者提前準備好的親子節目）

（3）剝橘子，端茶水

師：以前在家裏，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現在我們長大了，會做很多事情了，今天，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個小朋友最會剝橘子，剝的最快。

師：爺爺奶奶平時照顧小朋友們都特別辛苦，現在每個小朋友都給我們最辛苦的爺爺奶奶端上一杯茶吧，祝爺爺奶奶節日快樂

（4）贈送禮物給爺爺奶奶

將自己與父母在家提前準備好的禮物送給自己的爺爺奶奶。