小班體育花教案模板7篇

為了讓我們更好的開展自己的教學工作，一定要提前寫好教案，教案在撰寫的時候，你們需要強調文字表述規範，以下是本站小編精心為您推薦的小班體育花教案模板7篇，供大家參考。

小班體育花教案篇1

一、活動名稱：

?會滾動的坦克》

二、活動目標：

1、引導幼兒體驗身體滾動帶的快樂。

2、培養節奏感和身體的協調性。

3、幫助幼兒學習探索用身體帶動某一物體，是物體動起來的方法。

三、活動準備：

廢舊紙箱若干，上面塗上鮮豔的顏色。

四、活動過程：

（一）開始部分；組織教學引起興趣。

（二）基本部分：

1、組織幼兒談話：小朋友的身體哪些地方可以轉動？

2、學習兒歌並表演〈軲轆歌〉。

3、出示紙箱子，請幼兒自由探索，怎樣讓紙箱子動起來。通過探索，讓幼兒知道側身滾動或手腳着地爬都能帶動着紙箱子走。

4、遊戲，〈會動的坦克〉幼兒鑽入紙箱內，躺在裏面，身體側身滾動或手腳、漆蓋着地爬，帶動紙箱向前運動，比一比看誰的紙箱動的快。

?三〉結束部分：老師對上課認真聽講的幼兒進行表揚。

五、活動延伸：

户外活動時教師和幼兒繼續做會動的坦克遊戲。

小班體育花教案篇2

活動目標：

1、欣賞詩歌，理解詩歌的內容和主要表現方法。

2、初步學習用詩歌的結構大膽進行仿編活動。

3、增進對大自然的熱愛，感受仿編詩歌的樂趣，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、多媒體課件《捉迷藏》。

2、不同顏色（綠色、黃色、白色、藍色、紅色）的卡片每人一張。

3、在課前已帶領幼兒玩捉迷藏的遊戲。

活動過程：

一、回憶遊戲情節引出活動，初次欣賞詩歌。

"小朋友剛才我們玩了一個什麼遊戲呀？（捉迷藏）是怎麼玩的？玩的開心嗎？

"你們知道嗎，太陽也喜歡玩捉迷藏的遊戲。咦，它會和誰一起玩呢？我們一起來欣賞兒童詩《捉迷藏》。"[本環節從幼兒的經驗入手，讓幼兒通過回憶自己玩"捉迷藏"的遊戲經驗來引發主題，設問：太陽和誰玩捉迷藏的遊戲，引起了幼兒的好奇，調動了幼兒的學習積極性。]

二、欣賞課件，幫助幼兒理解詩歌的內容。

1、欣賞第一段，瞭解第一段的內容。

師：太陽和誰捉迷藏？（和顏色捉迷藏）師：太陽和顏色捉迷藏，是誰把太陽的眼睛蒙起來了？太陽數數的時候，顏色們該怎麼辦？

師：太陽和哪些顏色在捉迷藏呢？

2、（播放課件第二段）理解詩歌第二段的內容。

引導幼兒學説：x顏色躲在x裏。

師：太陽和哪些顏色在捉迷藏呀？（綠色、黃色、白色、蘭色、紅色。）師：把顏色卡片分別出示在黑板上。

師：綠色躲在哪裏呢？（有的躲在樹葉裏，有的躲在小草裏）再次觀看課件，進一步鞏固這句話。

師：黃色躲在哪裏呢？同上師：白色躲在哪裏呢？同上師：蘭色躲在哪裏呢？同上師：紅色躲在哪裏呢？同上

3、（播放課件第三段），理解詩歌第三段的內容。

師：顏色們都藏好後，太陽找到他們了嗎？（觀看課件）

4、完整欣賞詩歌，進一步理解詩歌的內容。

[在這一環節中，我運用課件，讓幼兒分段逐步理解兒童詩的內容。在課件第二段的時候，我把課件設計成了能根據幼兒的回答來進行驗證，並鞏固相應的內容，學説：x顏色躲在x裏，為後面的仿編活動做鋪墊。]

三、採用多種方式學習朗誦詩歌。

"太陽和顏色們玩的非常開心，我們把這首好聽的詩歌朗誦給他們聽吧，相信他們會更開心的。"

1、藉助課件，邊做動作邊朗誦詩歌。

2、師念第一句、幼兒跟念第二句，依次進行。

[在理解的基礎上，結合動作表演，為幼兒營造寬鬆的`氣氛，做到動靜交替，勞逸結合。同時採用多種形式朗誦詩歌，使幼兒能夠在朗誦過程中不感到枯糙，調動幼兒學習的積極性、主動性。]

四、嘗試仿編詩歌，體驗成功的快樂。

1、玩遊戲"捉迷藏"。

a、"顏色和太陽玩的真開心，我們也來做顏色和太陽玩捉迷藏的遊戲吧。"

b、請幼兒選擇一張喜歡的顏色卡，來扮演顏色寶寶。教師扮演太陽，當太陽問到顏色寶寶時，顏色寶寶應該説x顏色躲在x裏，要説的和別人不一樣，如果説不出來就要被太陽抓住。

2、請幼兒在自己拿到的顏色卡後面畫上創編詩歌的內容。

3、帶領幼兒看着小圖片，朗誦仿編的第二段詩歌。

[讓幼兒通過不同的方式，玩遊戲和繪畫來遷移幼兒的經驗，進行仿編詩歌中的句式，在這一環節中，幼兒的思維活躍，擴展了他們想象的空間，語言表達能力也得到了提高。

活動延伸：

1、在語言區利用幼兒製作的小圖片繼續進行創編活動，進一步體驗創編的快樂。

2、帶領幼兒在大自然中找找還有哪些顏色也在和太陽玩"捉迷藏"的遊戲。

附：黑夜用長長的手帕，把太陽的眼睛蒙起來了。

趁着它還在數着：

一、二、三、四、五、六、七、八……顏色們趕快找一個自己喜歡的地方，輕悄悄地，躲在裏面。

綠色太多了擠不下，有的躲在樹葉裏，有的躲在小草裏。

白色躲在雲朵裏，黃色躲在菊花裏，藍色躲在天空裏，紅色躲在玫瑰裏。

大家都躲好了，黑夜就把手帕解開，太陽睜開眼睛，一下子就把它們全都找出來啦！

小班體育花教案篇3

教學目標：

1、學習躲閃跑，並能根據信號做向上跳的動作。

2、用眼睛看前方不碰撞他人。

3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

教學準備：

1、用pp管制作長約40釐米，一頭粘有紙團的火柴棒。

2、彩印的鞭炮若干。

3、《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂《海角七號》的錄音磁帶一盒，錄音機一台。

教學重點與難點：

學習躲閃跑，並能根據信號做向上跳的動作。

講解示範法、練習法、遊戲法、信號法。

教學過程：

一、談話導入：教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。

1、師：小朋友們，你們看，我手裏的是什麼東西呢？誰來猜猜看看？

2、師：鞭炮你們有沒有放過呢？在什麼時候放過的呢？

3、師：誰知道老師手裏拿的是什麼東西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會怎樣？

二、熱身活動

師：今天我們來玩一個放鞭炮的遊戲，玩遊戲之前呢先跟老師一起來點個鞭炮，蹲下來，點着了，快點跑開，捂住耳朵。我們再來玩一次。

三、玩“放鞭炮”遊戲

1、師：你們小朋友來做小鞭炮，老師現在來點，我請王老師來做大鞭炮，你們仔細看啊。看好王老師被點着後發生什麼事了。

2、教師依次用“火柴棒”點幼兒，被點的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴裏發出“嘭啪”的聲響。

3、師：現在我們在圈圈裏跑來跑去，老師來點，你們跑，記住不要讓老師點着哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴裏發出“嘭啪”的聲響。

4、重複遊戲。教師提醒幼兒奔跑時眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習可適當延長幼兒奔跑的時間和點到的人數，增加運動量和向上跳起的練習次數。

5、幼兒扮演點炮人，複習鞏固放鞭炮的安全規則，重複遊戲。

6、教師小結點鞭炮的安全規則，表揚能躲閃跑的和能根據信號做向上跳動作的幼兒。

四、放鬆活動。

1、師：點了好多鞭炮，我們小朋友也累了，現在我們來放鬆，跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求，通過提問幫助幼兒回憶今天學到的本領和感受快樂。

2、學着小鞭炮，一起跟老師滾回家吧。（翻跟頭）

教學反思：

本次活動進行的還比較順利，幼兒對體育課興趣十足，在活動開始，我帶幼兒進行熱身運動，我選取音樂可能不夠激情，還有少數幼兒不知道跟着我一起做熱身運動，不夠熱烈。在進行遊戲的時候，小朋友能很好的遵守遊戲規則，沒有一個小朋友離開事先準備的圓圈，可能是教師事先準備的圓圈小了一點，幼兒容易在圓圈中撞起來。

小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發聲，以驅逐瘟神。這當然是民俗傳説，但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好願望。

小班體育花教案篇4

吹泡泡

活動目標

1．理解兒歌內容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，並能在老師的幫助下初步創編兒歌。

2．能認真觀察、大膽表達自己的想法。

3．感受遊戲的樂趣，體驗學習的快樂。

活動準備

泡泡瓶若干。

活動過程??

一、在遊戲中引導幼兒觀察並大膽講述

1．師(神祕的口吻)：老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西，你們想知道是什麼嗎?想？那老師有個條件，就是請小朋友把手指操《大胖子》做一下，然後閉上眼睛不要睜開，好嗎?(教師吹泡泡，讓教室裏充滿泡泡。)小朋友睜開眼睛，快看是什麼呀? 歡迎小朋友們來到泡泡王國。

2．師：喜歡泡泡嗎?那想不想吹泡泡呢?請幾位小朋友上來，然後告訴他們 ，老師還有幾個問題,如果回答的好的話,老師就要獎勵吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具後還不能玩,只有老師讓吹的時候才可以吹,負責老師就要收回玩具了.(陸續請10個小朋友在圓圈中間吹，其他小朋友觀察回答問題)

那你們看看泡泡是什麼樣子的?(圓圓的?象什麼?鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起找個大泡泡吧，再來找個小泡泡。

3．師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什麼顏色?(幼兒邊觀察邊回答．隨着幼兒回答豐富詞彙：五顏六色。)

4．師：小朋友去追一個泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?

（請小朋友回到座位上做好）（5分鐘）

二、師生邊小結邊學兒歌

1．師：剛才我們看到的泡泡是什麼樣子的?幼兒回答後教師小結：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡(請幼兒和老師一起邊説邊表演)

2．師：泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結：五顏六色真漂亮。

3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結：泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見了!（3分鐘）

三、再次感受並理解兒歌內容 （10分鐘）

1．師：老師把剛才我們和小泡泡做遊戲的事情編成了一首好聽的兒歌，請小朋友聽一聽。(教師有表情地示範朗誦兒歌，幼兒欣賞。) 1看着課件不帶動作讀1遍

2看着課件帶動作讀1遍

3小朋友看着課件讀一遍

4教師用手勢、動作鼓勵幼兒和老師一起朗誦兒歌。

四、通過遊戲，引導幼兒進行創編

7．師：泡泡好玩嗎？你想不想也來當一回小泡泡。今天，我們就要來玩一個“吹泡泡”的遊戲。我們全班小朋友手拉手，變成一個大泡泡；再向圓心走變成一個小泡泡。(教師與幼兒一起

，一邊朗誦兒歌，一邊表演。) 1遍

8．接下來我們玩個更好玩的，小朋友唸完兒歌后老師説，泡泡飛高了，小朋友就把手舉起，老師説泡泡飛低了，小朋友酒蹲下，老師説泡泡破了，小朋友就説啪，然後回到位置上，等老師在説吹泡泡，你們就回來好嗎？）1遍

2．師：我們的泡泡還能飛到哪裏去?(將“飛到手心上”這一句進泡泡行內容替換。如：泡泡飛呀飛，飛到頭髮上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)

3．師：小朋友説飛到哪裏，就將它編到兒歌裏去。(依次請幼兒回答，然後邊做遊戲邊朗誦創編的兒歌。)

五、總結活動

師：老師今天還給小朋友準備了許多的泡泡液，我們一起到院子裏吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪裏去了，我們再把它編到兒歌裏去，好嗎?

附：吹泡泡兒歌

吹泡泡，

吹泡泡，

吹出一個大泡泡， 吹出一個小泡泡。 五顏六色真漂亮。 泡泡飛呀飛，

泡泡不見了!飛到手心上， 咦?

小班體育花教案篇5

活動目標

1、激發幼兒參與體育活動的興趣。

2、發展幼兒的平衡能力，培養規則意識。

3、練習在寬15——20釐米的平行線中間走、跳躍、做模仿動作。

活動準備

1、音樂：動物狂歡節

2、場地平整，紅色、黃色、藍色小旗若干。

活動過程

一、導入

1、音樂《動物狂歡節》，導入課題。

教師：小朋友，你們在這首音樂裏聽到了什麼?

(啟發幼兒想像很多的小動物們在狂歡)

2、教師：我們也一起去參加一個動物狂歡運動會好嗎?

3、教師帶領幼兒一起做熱身運動。

二、展??

1、學習基本動作——單腳跳。

(1)啟發幼兒單腳跳。

(2)教師示範講解單腳跳的要領：

單腿彎曲，腳掌用力蹬地，兩臂順勢配合向上躍起;

落地時，前腳掌先落地後過渡到全腳掌着地。

幼兒集體、個別練習單個跳、連續跳的基本動作。

(兩腿交替進行練習)

2、遊戲《小動物接力賽》

(1)幼兒呈四路縱隊站在起跑線後。

(2)教師講解示範遊戲玩法：

老師口令發出後各隊第一名小朋友出發，

從起點到第一面小旗的路上，用雙腳併攏跳躍前進的方式行進;

到達紅色小旗處，改換成雙手握着腳裸走步的方式行進;

到達黃色小旗處，改換成單腳連續前進跳的方式前進;

到達藍色小旗處，快速跑回起點，用右手拍擊第二位小朋友的右手後，站到隊尾，

第二名小朋友才可以出發。

速度最快並按要求完成接力的一隊獲勝。

(3)幼兒遊戲3次。教師隨時指導。

三、結束

教師與幼兒坐在地上，拍拍肩，錘錘腿，清輕鬆愉快的進行放鬆運動。

小班體育花教案篇6

遊戲目標：

1、練習走斜坡，發展幼兒的平衡能力。

2、培養幼兒講衞生、愛勞動的良好行為習慣，並進行初步的環保意識教育。

遊戲重點：

幫助幼兒正確掌握兩手側平舉、平穩地在斜坡上走。

遊戲準備：

1、木製斜坡4條。

2、塑料篩3只；鴨子頭飾於幼兒人數相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

遊戲過程：

1、開始部分：

（1）老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。

（2）老師帶領幼兒跟着音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚（彎腰點頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。

2、基本部分：

（1）老師以遊戲的口吻交代遊戲的名稱及玩法，並示範走斜坡的基本動作要領。

指導重點：

a．小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，並把小魚放在篩子裏。

b．上下斜坡時要注意重心，兩手側平舉。

（2）幼兒聽着音樂走到四條小路的起點分別站好，進行遊戲：小鴨捉魚。

a．老師指導：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，並站在斜坡旁進行保護。

重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

b．遊戲玩過一次後，幼兒再去捉魚時，發現沒有魚了，只有很多其它的東西（垃圾），老師問："小鴨子，池塘裏發生了事呢？有垃圾，池塘的水會變得怎麼樣呢？怎樣才使池塘變乾淨？"指導：老師啟發幼兒回答。

重點：初步讓幼兒知道要保護環境衞生和熱愛勞動。

c．讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿乾淨。

d．垃圾拾完，繼續"捉小魚"的遊戲，幼兒遊戲2--3次，把小魚捉完為止。

重點指導：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。

3、結束部分：

（1）小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛鍊的小鴨子，及認真學習本領的、聽指揮的小鴨子

（2）鴨媽媽帶領小鴨子聽着音樂做小鴨子律動模仿抬着魚回家。

小班體育花教案篇7

活動目標

1、能與同伴合作扮演角色，共同完成遊戲。

2、學會協商，積極參與討論，提高解決問題的能力。

3、練習追逐跑和快速躲閃的能力。

活動準備

一定範圍的空曠場地,貓頭飾,老鼠頭飾、果子。

活動過程

一、熱身運動

熱身操，活動幼兒各個關節。

二、學習“老鼠鑽風箱”遊戲

1、明確幼兒的角色，提出要求，進行第一次遊戲選出一個人為“貓”，一人為“老鼠”，其餘幼兒兩兩手拿道具相對搭成風箱。“老鼠”鑽進風箱內，隨時準備從箱口逃出。“貓”站在風箱外，隨時準備在風箱兩口之外抓到“老鼠”。風箱口可以向兩頭移動，當大家聽到音樂貓的叫聲後，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領從風箱裏逃出，“貓”快速追趕，準備在洞口抓到它。

2、第一次遊戲，換角色，進行第二次遊戲。再搭建多一個風箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個風箱跑到第二個風箱把果摘回來才是勝利。

師：這樣捉老鼠你們覺得怎麼樣？老鼠逃跑有什麼好辦法嗎？

3、第二次，再次換角色，可適當增加角色，現在又多了一個風箱口,現在已經有三個風箱口,提出新要求，進行第三次遊戲。

師：這次你們碰到了什麼問嗎？捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎麼辦呀？你們想想有什麼好辦法嗎？

師：我們一起想了好辦法，就是當“老鼠”被捉住的時候，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，並喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎？那我們再來試試。

三、教師和幼兒一起自由玩遊戲“老鼠鑽風箱”

四、放鬆活動

師：今天我們玩得很開心，也已經很累了，我們一起來放鬆放鬆。

遊戲規則：貓不許進入風箱。遊戲可換角色，重複多次。