中班雪花片教案模板5篇

教案的適切性可以通過教師與學生之間的積極互動來實現，以瞭解他們的反饋和需求，教案可以幫助教師更好地組織教學材料，下面是本站小編為您分享的中班雪花片教案模板5篇，感謝您的參閲。

中班雪花片教案篇1

活動目標：

1、願意大膽表達自己的意願，進一步體驗成就感。

2、培養幼兒初步創編歌詞及表現歌曲的能力。

3、教幼兒用優美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創編第二段歌詞。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的`表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

課件、磁帶事先豐富幼兒

活動過程：

(一)導入：

做律動入教室。(放音樂，根據音樂教師帶領幼兒做動作)

(二)發展：

1、發聲練習

2、“磅磅，沙沙沙”小朋友聽什麼聲音?是誰啊?讓我們一起去看一看，出示課件。

(1)小朋友咱們一起問一問：“是誰敲着窗户沙沙沙沙?”小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”

(2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的説)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

(3)那小雪花為什麼要來?它要告訴我們些什麼?(幼兒自由的説)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

3、教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦

4、學唱歌曲：今年小雪花還是唱着歌飄來的呢，你聽”!

5、看課件欣賞歌曲，“你聽到了什麼?”

6、聽教師演唱，幼兒拍手

7、幼兒完整唱三遍

8、啟發幼兒進行創遍第二段歌詞

(1)“冬天過去了，什麼季節來了?你聽滴答滴答，誰來了?”(小雨滴)

(2)“小雨滴為什麼要來，來告訴我們些什麼?”

(3)小雨滴是特意來告訴我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們為它編首兒歌，好不好?

9、編完後完整的説，小朋友你們都非常的棒，為國小化編了這麼好聽的兒歌，他一定會很高興的。

10、老師把小朋友的兒歌陪上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎?

11、幼兒和教師一起唱分組唱分組、個別進行演唱

12、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好麼”?完整的唱兩編

13、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)

14、加動作進行演唱

三、結束：

好了,小朋友我們今天學會了這首好聽的歌，你們能告訴我現在的心情嗎?

那我們一起把這種快樂畫下來，告訴我們的爸爸媽媽，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

四、活動延伸：

美術：畫冬天景色或是繪畫歌曲的內容

中班雪花片教案篇2

活動目標：

１、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。

２、培養幼兒的節奏感、記憶力及音樂的表現力。

３、引導幼兒用優美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

４、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

５、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動過程：

一、導入：

１、律動：根據優美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關動作。

２、發聲練習：

（１）師生問好。

引起興趣：小朋友閉上眼睛，數３下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來？”“小雪花是怎樣飛下來的？”（沙沙沙，輕輕飄下來。）

二、展??

（一）看圖片學第一段：

１、看圖片第一段語言節奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。

２、理解分析歌詞：

（１）咱們一起問問“是誰，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花會怎樣回答”？

（２）“小雪花怎樣來的”？

（３）“小雪花要來告訴我們什麼”？（冬天來到了）

３、語言節奏朗誦：

（１）師問第一句，幼兒朗誦後三句。

（２）集體完整朗誦。

４、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱着歌飄來的呢，你聽”！

（１）看圖片欣賞範唱。“你聽到什麼”？“第一句是我們學過的什麼音，一音比一聲音高”？（上行音）“第二句是我們學過的什麼音，一音比一聲音低”？（下行音）

（２）完整演唱兩遍。

（二）填編第二段：

１、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴會説些什麼”？“小雪花飄下來，那小雨滴呢”？（落下來）“小雨滴想告訴我們什麼”？（春天來到了）

２、朗誦歌詞：

（１）教師説前半句，幼兒填編不一樣的後半句。

（２）語言節奏朗誦。

３、唱第二段：小雨的也想唱着歌來玩行不行？

（１）學着第一段試着唱一唱。

（２）唱第二段。

（三）完整演唱兩段。

１、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好麼”？

２、“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）

３、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。

活動反思：

?雪花和雨滴》是一首旋律優美、節奏歡快的樂曲，歌曲中包含了兩個季節的明顯的特徵，一個是冬天的雪花、一個是春天的雨滴，而這兩種現象也都是幼兒最喜歡的。因為冬天的雪花飛舞，幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情，因此這首歌曲幼兒學起來就不是很難。中班幼兒已經有了初步對音樂經驗的積累，又特別喜歡音樂遊戲，他們活潑好動，樂於體驗並積極參與到音樂遊戲中，能夠用自己的方式表達自己對音樂的感受。

中班雪花片教案篇3

目標：

1、理解兒歌內容，感受而各種雪花飄落時優美的情景。

2、引導幼兒在學習散文詩的基礎上創編散文。

3、培養幼兒的想象力和創造精神。

準備：

1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。

2、幻燈片（雪景）。

3、課件：歌曲《小雪花》

4、《小雪花》音樂磁帶。

過程：

一、開始部分

引出課題，與幼兒進行談話《雪花》

孩子們，冬天來了，感覺冷麼？那我們一起來運動運動吧。

播放小雪花歌曲，師幼共同進行歌表演。

二、基本部分

（一）、引起興趣

小朋友們表演的真好，你們知道剛才我們表演的歌曲名字麼？（小雪花），你們見過小雪花麼？我們什麼時候才能看見小雪花呢？對了冬天很冷很冷的時候天空會下雪，你們喜歡下雪麼？為什麼？小雪花是什麼顏色、什麼樣子的？雪花是從哪裏落下來的呀？誰來用動作表演雪花飄落的樣子？我們也來學學。

鼓勵幼兒大膽想象小雪花飄落的情景，並用動作表現出來。

"雪花飄落下來的時候真美，你知道它都會落在哪兒？擴散幼兒思維，鼓勵幼兒大膽的想像並表述出來。老師這裏有幾幅很美的雪景圖，我們一起來看看吧！並播放雪景圖的幻燈片，幼兒欣賞。邊看邊提問：雪花飄下來像什麼呀？飄在了哪裏呀？好看麼？

小雪花可真調皮，今天老師帶來了一首非常好聽的兒歌——小雪花，我們一起欣賞一下，聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了，好麼？

三、欣賞兒歌

播放幻燈片，欣賞兒歌。

兒歌的名字叫什麼？兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀？為什麼雪花飄在手裏會不見了呢？（幼兒回答後，教師點擊相應的幻燈片，讓幼兒加深印象）鼓勵幼兒大膽想象。

四、學習兒歌《小雪花》

播放完整兒歌帶領幼兒有表情的朗誦兒歌。

再次播放完整兒歌幼兒自由用動作表現出來。

五、創編兒歌

小朋友們，雪花美麼？那你們説説雪花飄落下來的時候還會飄在哪裏，變成什麼呢？

幼兒回答問題進行創編，把幼兒創編的兒歌打在屏幕上，並有表情的朗誦一遍。

六。遊戲：雪花飄飄

雪花真美，我們也來表演美麗的小雪花吧

歌表演：小雪花

附：小雪花小雪花飄在空中像朵花

窗上變窗花

手裏不見啦

中班雪花片教案篇4

活動內容：

?小雪花》

活動領域：

語??

活動目標：

1.初步瞭解小雪花的特徵，知道在冬天的時候才會下雪。

2.體驗小雪花的有趣，感受冬天的美好。

3.能在教師的帶領下朗讀兒歌，感受兒歌的美。

4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

5.體驗兒歌遊戲的樂趣。

活動準備：

1.雪花(碎紙屑)

2.《小雪花》ppt

3.《小雪花》音樂

活動過程：

一、手指操《小雪花》導入

1.小朋友們，現在是冬天了，你們早上上學的時候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運動運動吧!

2.小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什麼?(小雪花)

3.小雪花是什麼顏色，什麼樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真漂亮!

4.小雪花是從哪裏飄落下來的?(從天空中高高的`雲層裏飄落下來的)

5.小雪花飄落的樣子真美，誰能用動作展示一下小雪花是怎麼飄落的?叫幼兒上來展示，大家一起學一學。

二、出示ppt，欣賞兒歌

小雪花飄落下來的樣子真美，那它會飄到哪裏呢?我們一起來看看吧!

1.小雪花飄到哪裏了(小松樹上)，小松樹有什麼變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

2.小雪花飄到哪裏了(小房子上)，小房子有什麼變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

3.小雪花又飄到哪裏了(草地上)，草地有什麼變化(像是給草地蓋了一牀棉被)，小花貓高興的喵喵喵的叫着，小黃狗快樂搖着尾巴在草地上玩耍。

4.小雪花又來找誰做遊戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭髮上，白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮!

三、集體帶幼兒誦讀兒歌

四、總結：小雪花把樹木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環境，還給小動物，小朋友們帶來了樂趣，小雪花我愛你!

五、幼兒創編兒歌

你喜不喜歡小雪花，如果我們小朋友是一片小雪花的話，你想飄到哪裏呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。)

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

中班雪花片教案篇5

活動目標：

1．能用各種顏色的毛線粘貼出美麗的雪花形象。

2．感受冬天的美。發展幼兒表現美的能力。

活動過程：

一、啟發談話。

小朋友們你們看到過什麼樣的花，你最喜歡什麼花？它是什麼樣子的？

師：看看老師還帶來了什麼花，你們喜歡嗎？

利用課件出示雪花飄舞的圖片引導幼兒觀察講述。

二、觀察瞭解雪花的製作方法。

1．出示範作，提問：這些雪花是用什麼材料做成的？怎麼做的？

2．教師介紹雪花的做法。

教師示範用毛線黏貼雪花。

提出操作要求：選擇自己喜歡的毛線，在雪花上用毛線順着線依次緊緊地黏貼起來，注意用色的間隔。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

提示幼兒專心操作，請能力強的黏貼的又快又好的幼兒去幫助有困難的幼兒完成，教師對能力較差的幼兒加強引導。

四、評價作品。

展示幼兒作業，大家觀察評價，表揚粘毛線緊緊挨着，色彩選用注意間隔的幼兒，把幼兒粘好的雪花布置手工角。

五、幼兒在雪花的包圍下盡情的舞蹈。