大班美術鳥教案模板7篇

通過教案的制定可以使教學方式更加豐富，通過寫教案可以規範教學流程，提高教學效率，本站小編今天就為您帶來了大班美術鳥教案模板7篇，相信一定會對你有所幫助。

大班美術鳥教案篇1

活動目標：

1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美。

2、瞭解各種裝飾樹葉的手法，進一步學習用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。

3、在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉

2.這些形狀的彩色樹葉30張

3.這4種樹葉形(大的)裝飾過的各一張

4.風聲一段

5.大樹一棵

教學過程：

啟發談話師：小朋友，大家知道現在是什麼季節嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天。因為秋天到了，樹上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩好豐富呀。

看這裏的葉子有什麼顏色？

你們誰認識這些葉子嗎？

有誰知道這片綠的是什麼葉子？是什麼形狀？

（總結）師：大家都説得很好，這些葉子呀，不但顏色很漂亮，形狀也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷售已有的形狀呢。

師：秋天來了，天氣變涼了，風葉越刮越大了！

聽！……這是什麼聲音啊！……風這麼大。看！

拉開布簾，師指着地上的落葉師：地上有這麼多的落葉，我們一起來撿落葉吧。

師：請小朋友來觀察一下自己手中的葉子，它是什麼形狀的？

師：秋天的樹葉真美，可是昨晚秋風姐姐告訴了我一個方法，能讓樹葉變得更漂亮，大家想不想看呀？

出示泛畫，你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮？為什麼？

還有誰來説説你最喜歡哪一片?為什麼?

師：大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮？好，那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。

師：我們呀，想一想，畫一畫，想一想，畫一畫。

在畫小圓點的時候，有些可以畫的緊一點多一點，有些呢就畫得分開一點少一點點和點之間的距離畫的大一點，在畫這個方格的時候，我們可以把方格可以一個隔着一個塗色也可以呀一個的格子斜對面的格子塗色師：秋風姐姐呀真聰明，能把樹葉裝飾的.真漂亮，你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想怎麼裝飾？請你拿了你的樹葉端着小椅子到後面的桌上去畫畫，四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。

等幼兒畫完後貼到樹上看！我們幫這個樹打扮成了個五彩樹，多漂亮啊。我們一起把這個樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀！

大班美術鳥教案篇2

活動目標

1、知道皮影戲是我國傳統民間藝術的一種，深受世界人民的喜愛。

2、簡單瞭解皮影的特徵及製作過程。

3、瞭解皮影文化的現狀，激發孩子表演皮影戲的興趣。

活動準備

1、錄像：皮影戲《龜與鶴》片斷；《龜與鶴》的幕後表演操作；《白蛇傳》幕後表演與演唱配音。

2、皮影舞蹈《俏夕陽》。

3、課件：皮影的製作。

4、皮影實物及有關皮影的圖片。

5、幕布（3米長的白布）、枱燈。

活動過程

1、欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷。

師：小朋友，你們看過戲嗎？今天老師也請你們看一段戲。和你看過的戲比一比有什麼不同？（放錄像）

師：你們看到了什麼？你覺得和以前看到的戲一樣嗎？喜歡嗎？

（評析：皮影戲片段吸引了幼兒的注意力。通過引導，他們發現皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發現皮影戲的特點：不是真人演的）

2。認識皮影，瞭解皮影戲的表演方式。

既然小朋友這麼喜歡，我也來學着演一演。（教師表演）

你們想知道什麼？原來，你們都想看看幕布後面藏着什麼，那我就給你們看一看，後面藏着什麼呢？

（評析：

幕布的遮擋、形象的活皮影、生動有趣的配音，皮影戲的這些特點、適合幼兒的心理特點。能迅速激發幼兒的探索慾望、他們會急於想知道幕布後面藏着什麼，這為後面的探索活動做了鋪墊。）

（1）出示皮影，認識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。

（2）瞭解表演皮影戲需要的道具。

現在老師請你們看看專業的皮影劇團的表演。請你們看看他們表演皮影戲時需要些什麼？（《龜與鶴》的幕後表演操作。）

小結：表演皮影戲需要亮子（白布）、燈光、皮影人、人、樂隊。

總結：皮影戲是我國最古老的劇種之一，它的演出很方便，唱腔豐富優美，表演精彩動人，千百年來深受大家的喜愛，連外國人也很喜歡皮影戲呢！

3、觀察皮影，簡單瞭解皮影的特徵及製作過程。

剛才我看到很多小朋友都想上來試試了！這裏有幾個皮影，還有很多有關皮影的'資料，請你們去看看、玩玩、説説，看誰發現得多？

（評析在這—環節中，幼兒的興趣較濃，我同意讓孩子上來試—試。滿足了孩子的探索願望，使之通過實際操作真正瞭解皮影演出所需要的—些基本道具和設備。）

（1）瞭解皮影的特徵：皮影是不同的、可以活動、側面表現手法。

你有什麼發現？為什麼呢？

皮影人每一個都是不同的，因為它們表現的是不同的人物；皮影人的結構設計得很巧妙，影人的每個關節都可以活動，這樣表演起來才生動傳神，大家才愛看；皮影的臉和身子都是側面的，可以左右動作，這樣在幕布上演出，就像真的人和動物一樣！

（評析：小朋友發現得很多：皮影有人、動物、還有好多傢俱；皮影人的臉不同；皮影人是可以活動的……；我對他們的發現給予肯定和回覆，豐富他們對皮影的認識；這些傢俱就是戲中的佈景，皮影戲臉譜不同表示好壞不同的角色等等。）

4。觀看皮影製作過程課件（取皮arr;刮皮arr;漿皮arr;造型構圖arr;鏤刻arr;着色塗油）。

皮影這麼美，它到底是怎樣做成的？我們一起來看一看。

小結：原來皮影需要這麼複雜的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞台演出的用具，同時也是一種民間工藝品呢！國內外有不少喜愛它的人把皮影作為裝飾品掛在牆上或放在櫥窗裏欣賞呢！

（評析：皮影的製作過程很複雜，要經過十幾道工序。我選取的幾個基本的步驟：取皮—刮皮—漿皮—造型構圖—鏤刻—着色塗油，從活動效果來看還是比較合理的。幼兒對皮影的製作有了初步的瞭解。）

5、瞭解皮影文化現狀。

皮影戲早在幾千年前就有了。因為演出的內容豐富，老人小孩都喜歡看。可是隨着電視、電影的出現，人們的欣賞習慣改變了，皮影藝術慢慢被人們遺忘了。現在很少有人願意學着製作、表演皮影了。為了讓大家關心皮影戲，河北省唐山市俏夕陽老年舞蹈隊的奶奶們就編了一段皮影舞蹈，我們大家來看看。（播放皮影舞蹈《俏夕陽》。）

我們也學學她們，一起跳跳皮影舞蹈吧！

活動延伸

1、美工區：製作皮影。

2、表演區：表演皮影戲。

大班美術鳥教案篇3

活動目標：

1、對各種經典的建築物感興趣，激發熱愛祖國的情感。

2、欣賞、比較中國和外國的建築，初步瞭解中外建築的風格與特點。

3、大膽地表達自己的感受和體驗，耐心地傾聽同伴的意見。

活動準備：

1、中外經典建築物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。

2、教學掛圖《中國建築》；幼兒用書《中國建築》《外國建築》

活動過程：

一、教師出示教學掛圖和各種中國建築物的圖片。

1、教師：圖片上是什麼？你們去過北京天安門嗎？

2、教師：看到了這些建築，你有什麼感覺？你知道它們是哪個國家的建築嗎？

二、具體欣賞中國建築物的外形和建築風格。

1、幼兒和同伴相互交流。

2、教師：圖片上的建築物是什麼樣子的？上面有什麼樣的圖案？

3、使用vcd播放我國的建築物，集體欣賞並交流。

4、教師：你最喜歡那座建築物？你喜歡它的什麼地方？

5、教師為幼兒簡單介紹中國建築的背景。

6、教師小結：圖上的建築物氣勢雄偉，象徵着我們偉大的祖國。

三、出示外國建築物的圖片。

1、比較欣賞中國的古典建築和國外的經典建築。

教師：猜猜看，圖片上的這一建築是中國的建築還是外國的建築。（請幼兒説説自己猜測的理由。）2、教師和幼兒共同討論。

3、教師：中國的建築和外國的建築有什麼不同？

小結：這些漂亮的建築有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。

四、活動延伸

1、在活動區投放一些有建築圖案的拼圖，幫助幼兒進一步瞭解各國的建築特色。

2、在活動室的牆面佈置一塊“中外建築”的主題牆。

大班美術鳥教案篇4

教材分析

本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，為了加深幼兒對民族服裝的瞭解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點，滿足大班幼兒繪畫與製作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續紋樣作為切入點，讓幼兒能充分將發現、學習的新知識運用到繪畫中去， 感知民族服裝的圖案美。

活動目標：

1.認識二方連續紋樣，瞭解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。

2.能運用二方連續紋樣創造性地設計出新穎多樣的民族服裝。

3.在創作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

活動準備：

物質準備：1.二方連續紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

經驗準備：對二方連續紋有一定的瞭解。

活動過程：

一、根據已有的經驗講述，説説自己喜歡哪個民族的服裝、為什麼。感知民族服裝的特點。

二、觀察各民族的服飾，學習用二方連續的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服裝，引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點。

提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什麼地方。

小結：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，瞭解裝飾花紋主要在領口、袖口、前胸、後背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

2.幼兒欣賞二方連續紋樣圖片，瞭解其規律。

提問：這些花紋有什麼規律？你還見過哪些二方連續紋樣？

小結：有的是同一個紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個紋樣等，它們有規律地排列並一直循環所構成的帶狀紋樣，稱為二方連續紋樣。

3.幼兒觀察教師示範，引導幼兒用二方連續紋樣進行裝飾，教師根據幼兒説出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啟發。

三、創意作畫，嘗試運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性的裝飾。 要求：1.能運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性地裝飾。

2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

四、作品展示，相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

1.提問：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什麼二方連續紋樣？你認為設計好在哪裏？

幼兒互相欣賞設計的作品，分享交流自己的創意。

2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

大班美術鳥教案篇5

【活動目標】

1、瞭解中國民間傳統工藝――藍印花布。

2、學習使用染料、圖案貼紙等材料製作藍印花布。

3、能積極與同伴合作，分享製作成功的快樂。

【活動準備】

1、知識經驗準備：瞭解過藍印花布的民俗特色。

2、活動室佈置：“藍布風情”展示區。

3、製作工具：染料，毛筆，濕毛巾，熨斗，各種圖案的成品貼紙，有各種鏤空圖案的塑料板，空白貼紙，勾線筆，剪成不同形狀的白布，“茉莉花”音樂（輕音樂，鋼琴曲及民樂合奏，網絡下載）。

【活動過程】

1、情景：和幼兒一起相互欣賞討論自己服飾的特點。

“剛才我們班可愛的小女生們向我展示了她們漂亮的衣服。瞧，宋雪娜的衣服上釘了個小洋娃娃，董佳琪的衣服上貼了個神氣的卡通圖案，殷樂的衣服上繡了美麗的花朵……，在我們的‘藍布風情’展示區也展出了一些花紋好看的服飾，讓我們一起去看看。”

欣賞“藍布風情”展覽區的各種成品，“這裏有衣服，裙子，帽子，頭巾，它們呀有一個共同的特點，你們發現了嗎？”（藍底白花，藍印花布製成）。

“除了這些，藍印花布還有很多作用呢，它的圖案也有很多種。請小朋友自己到展示區找一找，看一看，然後和同伴一起説一説。”

欣賞藍印花布的圖片，感受藍印花布的圖案和色彩特點（播放輕音樂:茉莉花）。

教師小結：“小朋友觀察的真仔細，藍印花布不僅可以做衣服，頭巾，還能做成傘，掛飾，毯子等。它的圖案也從簡單的花發展到動物，字畫等。”

2、“領略了優雅的藍布風情，那你知道藍印花布是怎麼做出來的嗎？”（根據經驗説出傳統工藝製作的藍印花布）。

“看來製作不是很複雜，你們想不想試試做一做屬於自己的藍印花布？”

“老師給小朋友準備了各種形狀的白布，就請你來把它變成好看的藍印花布吧！”

教師介紹製作方法，並示範。

（1）成品貼紙直接粘貼後上色，熨幹。

（2）在貼紙上按圖案板上的輪廓勾畫，剪貼後上色，熨幹。

（3）自己設計文樣，剪貼後塗顏料，熨幹。

注意點：（1）貼紙要貼出花形，貼牢。（2）刷時要均勻，避開花紋。

介紹各組材料，幼兒根據自己的水平自由選擇製作。

3、幼兒製作，教師指導。

重點：提醒幼兒剪貼要儘量精細。

4、作品展示：藍布風情時裝??

“小朋友們真能幹，把原本毫不起眼的白布都裝飾成了漂亮的藍印花布。來，讓我們用這些藍印花布打扮自己，展現一下我們大二班的藍布風情！”

幼兒穿上藍印花布服飾，佩戴藍印花布飾品，在“茉莉花”的民樂合奏聲中表演“藍布風情”時裝秀。

大班美術鳥教案篇6

活動目標：

1、仔細觀察腳的外形、腳趾排列等特點，感知特別的作畫方式

2、在腳印輪廓的基礎上想象添畫，創作出不同的形象

活動準備：

鉛筆，畫紙，作畫工具，關於腳的視頻，ppt

活動過程：

1.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

2.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

一、通過欣賞腳的視頻，引起幼兒興趣師：我們來看一個關於腳的視頻，小朋友們看仔細哦(放映視頻)

二、通過觀察腳的特點，感知特別的作畫方式

1、感知腳的特點師：小朋友們，剛剛在視頻裏你們看到了什麼?今天我們就來仔細的觀察一下腳師：小朋友們都脱下自己的鞋子和襪子，仔細觀察一下自己的腳師：説説你的5個腳趾有什麼特點?

幼：(有長短、有大小，按照長短排列。)師：和小朋友的腳比一比，有什麼一樣和不一樣的地方?

2、用腳拓印繪畫師：請小手幫忙，把腳放在繪畫紙上，用筆沿着腳畫出腳的輪廓(可以畫一隻腳印也可以畫兩隻腳印)(引導幼兒嘗試採取蹲下、踮起腳尖、腳跟着地等多種作畫姿勢和方法，啟發幼兒發現變換姿勢和方法，畫出的畫會有不同的效果)

3、引導幼兒大膽想象作畫師：畫紙上有了我們的腳印，可是隻有腳印是不是有點單調呀?

幼：是師：我們可以改變腳印的輪廓或者改變腳印的方向，你們覺得可以變成什麼呢?

幼：(花朵、捲髮娃娃、大樹。)(出示其它優秀的作品給幼兒欣賞)師：這些是其它小朋友畫的，我們一起來看看他們把腳印變成了什麼

4、教師添畫示範

三、幼兒自主創作師：請小朋友們在你剛剛畫的腳印上發揮想象，添上一些，把腳印變成其它的物體，變成你喜歡的形象

1、提醒幼兒養成良好的繪畫習慣師：小朋友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回，不要亂放

2、教師巡迴指導，幫助幼兒豐富內容，注重細節四、展示作品，欣賞與交流

1、交流與評價師：有沒有小朋友願意來講一下自己畫的是什麼?

幼：(我畫的是一棵大樹，把腳印變成了樹幹。)師：請小朋友們來評價一下他畫的好不好?

幼：好!

2、教師總結師：小朋友們今天用腳丫創作的畫都非常的有趣，都很有想象力，表現得非常棒!小朋友們回家(午睡)之後可以更加仔細的觀察一下自己的小腳丫，看看你的小腳丫和爸爸媽媽(其它小朋友)的腳丫有什麼區別，看看你的腳是三種類型的腳丫裏面的哪一種

活動反思：

在活動中，觀察的重點從粗略引向細微，既是對幼兒觀察能力更進一步的要求，也有利於幼兒感受個體的多樣性。通過這次活動使幼兒對自己和同伴有了更多的瞭解，也發現了孩子身上更多的閃光點。教學活動讓孩子們收穫了，更讓我收穫了。

不足之處：

繪畫時，應強調將自己的特點畫的誇張一些，多指導能力較弱的幼兒，使其共同提高。

大班美術鳥教案篇7

主題名稱暑期活動

活動名稱狐狸

課程設計人林樂娜

活動時間一課時

活動目標

1.幼兒瞭解狐狸的外形與習性。

2.學習狐狸摺紙。

活動準備

狐狸圖片 白紙 筆

活動過程

一、 開始部分

幼兒看圖片——感知狐狸的外形。

二、 基本部分

1. 幼兒説狐狸的外形，老師。

尖嘴大耳，長身短腿，身後拖着一條長長的尾巴。

2. 老師介紹狐狸的吃食。

狐狸主要吃昆蟲、野兔和鼠，這些動物都是危害莊稼的壞傢伙 ，狐狸吃了它們，等於是幫了農民伯伯的忙。

狐狸的奇怪行為：一隻狐狸跳進雞舍裏，把12只小雞全部咬死，最後僅叼走一隻。

3. 幼兒説説狐狸皮毛的用途。

4. 幼兒摺紙：狐狸

老師示範摺紙方法。

幼兒隨老師一起摺紙，有困難，老師幫忙。

幼兒把玩自己的摺紙作品。

三、結束部分

幼兒把自己的作品送至展覽區。

活動反思

活動過程組織鬆散，幼兒紀律混亂。