幼小銜接數學課程教案6篇

教案對於新教師尤為重要，因為它們提供了教學的結構和方向，教師可以在教案中安排時間來回顧前一次課堂的內容，以温故知新，下面是本站小編為您分享的幼小銜接數學課程教案6篇，感謝您的參閲。

幼小銜接數學課程教案篇1

活動內容：

愛兒坊幼兒園學前班數學教材第18頁《開火車》。

活動目標：

1．引導幼兒認識50以內的數，學會比較數的大小。

2．通過遊戲的過程使幼兒經歷發現、歸納數學知識的過程，感知學習方法。

3．通過遊戲活動，激發幼兒學習數學的興趣和信心，體驗學習成功的快樂。

活動重點和難點：

本次教學活動的目標主要是認讀50以內的數，感知數的大小，理解數的順序。在活動的過程中感知學習方法，體驗學習的快樂。

活動準備：

1.卡通數字卡片、獎勵小星星、紅旗一面、

2.《春天在哪裏》音樂

活動過程：

一、準備春遊坐火車——認知50以內數。

1．：數數遊戲

師：小朋友，天氣暖和了，春天來了，老師要帶大家去春遊，好嗎？我們開着我們的小火車去吧！老師找個火車頭來數一數今天有多少老師和小朋友要坐我們的火車，一起來吧……

（拍手唱歌曲《開火車》，傳紅旗，嗚……聲唱出停，紅旗在誰手中誰來點數，其他小朋友小聲跟數。學生跟着拍手唱。）

師：如果每節車廂坐10個人，需要幾節車廂？如果5個人呢？（教師引導幼兒10個10個數，5個5個數，分別説出需要的車廂數。）

（發現幼兒的閃光點及時表揚）

2．認讀數字寶寶。

教師任意出示數字卡請幼兒認讀，誰讀對就把卡片給誰，每人一張。

3．數字寶寶坐火車。

幼兒先聽清老師的.要求，邊唱歌邊走坐到指定車廂。

6節車廂分別坐含有2、3、5、1、4、的數字。

師：把你們每節車廂的數字寶寶放上來看看自己表現怎麼樣？看看每節車廂坐了幾個人？

（幼兒説出每組的人數，説説單雙數）

（獎勵秩序好、表現好的幼兒）

二、開火車春遊——比較數字寶寶的的大小

師：我們春遊的小火車就要開了，請數字寶寶們扶好坐好我們去田野裏找找春天的消息吧！

（師生共唱歌曲《小火車》邊做動作，請表現好的的數字寶寶先下車找找春天的祕密吧！請四人下車）

1．比較第一組數的大小

師：你手裏拿的是什麼呀？這四個數字寶寶都是誰呀？你知道他們誰最大誰最小嗎？

（幼兒舉手回答，教師給予肯定獎勵。）

2．比較第二組數的大小

（師生共唱歌曲請第二組數字寶寶下車。）

師：這四個數字寶寶又是誰呀？誰最大？誰最小？。

幼兒自主交流，派代表回答。

3．數字寶寶排排隊。

師：我們春遊的小火車要過橋了，我們要按順序一組一組過橋，你能給每組的數字寶寶按順序排排隊嗎？

（請還沒有參與活動的幼兒下車四人或六人一組。）

（1）第一組按從大到小的順序排隊。

（2）第二組按從小到大的順序排隊。

師：你是怎麼比較這些數的大小的？

總結歸納：

比大小，看數位，

兩位要比一位大，

都是兩位看高位，

高位相同看個位。

三、春遊進行時——開火車遊戲。（播放歌曲春天在哪裏）

（1）幼兒以10人為一組，在規定時間內按照從大到小的順序排成一隊，玩開火車找春天遊戲。

（2）幼兒和朋友交換數字卡片，按照不同要求排隊進行遊戲。（評價幼兒遊戲活動，獎勵表現突出的幼兒）

四、活動延伸。

回家比比家裏人的年齡，你會發現什麼？

幼小銜接數學課程教案篇2

活動目標：

1、在遊戲情景中學習按一定規律排序。

2、體驗遊戲的快樂。

3、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

活動準備：

幼兒製作的紅、黃、藍三色的花朵

活動過程：

一、我們都是花仙子

春天來了，花兒都開了。花兒有哪些顏色？説説你是什麼花仙子。

觀察花朵排列的顏色規律

二、遊戲：花仙子找椅子

1、兩種顏色排序：ab

請兩名幼兒手持紅黃顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規律排隊。

2、三種顏色排序：abc

請三名幼兒手持紅黃藍顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規律排隊。

3、兩種顏色排序：abb

請四名幼兒手持紅黃黃顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規律排隊。

遊戲時，幫助幼兒掌握排序規律。鼓勵幼兒自己糾錯檢查。

三、少了哪朵花

請若干幼兒按一定規律站好，請幼兒觀察其中缺少哪朵花鞏固對排序規律的掌握。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼小銜接數學課程教案篇3

活動目標：

1、複習10以內的加法算式，發展幼兒的計算能力

2、能積極參與數學活動，大膽回答問題

活動準備：

動物頭飾兩個，水果圖片三個，星星，答題卡若干（與幼兒數量相同）學具小花若干

活動過程：

一、預備活動：

1、問候，組織幼兒

2、手指遊戲：十個阿姨來摘梨

二、集體活動

創設情景：今天老師請來了一位好朋友，小朋友想不想看看它是誰？（出示小貓頭飾）小貓説：我要去找我的好朋友小熊，我想給他帶一籃水果，可是這羣可愛的水果寶寶設置了迷宮，我只有回答正確它們的問題，順利通過迷宮，才可以帶走這些水果，到達小熊的家，小朋友們，你們願意幫助我嗎？（願意）

1、小貓開始闖迷宮，首先遇到了水果菠蘿：請小朋友回答出我的問題就可以帶走我，（算式題2+3=4+3=等）

2、第二個遇到了櫻桃，櫻桃的難題是釣魚遊戲：魚鈎上方為加法算式題，請幼兒找到身上有正確答案的小魚

3、葡萄：智慧樹。把幼兒分成男女兩組進行搶答，哪組最先把五顆智慧星的加法算式題回答正確，哪組為勝利，由勝利組幫助小貓摘走水果葡萄

（此環節可使用學具小花進行算式題的驗證活動）

三、幼兒操作練習

小貓在小朋友的幫助下，終於來到了小熊家，小熊見到好吃的水果説，謝謝小朋友們，為了感謝你們的幫助，我也有禮物送給你們，是愛心答題卡：請小朋友把卡紙上的加法算式題計算得數，遇到不會的題可以使用小花學具進行邊操作邊計算，最後交給老師，教師有針對性的加以指導。

四、小結，收拾學具

幼小銜接數學課程教案篇4

活動目標：

1、學習5以內的序數，練習從不同方向進行序數點數的方法。

2、激發幼兒用數學的方法解決問題的興趣，感受遊戲的樂趣。

3、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

1、小動物若干，立體狼堡一座、小手貼

2、塑料泡沫墊拼貼的狼堡

活動過程：

1、接到電話，羊村裏的羊兒們都被灰太狼他們抓到狼堡裏去了，我們要怎麼辦？先來看看狼堡的地形，觀察使幾層樓，每層樓有幾個房間。

2、在立體狼堡上分別找灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間？（強調從左到右，從下到上的兩種方法，在立體狼堡上左邊和下面貼上一隻點數的小手）。

3、認識地上的狼堡圖，回憶灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間，貼上相應的圖片，別進了狼兒的房間。

4、帶上自己喜歡的動物胸飾，按照指令找相應的房間。

5、教師在相應的房間放上羊兒，請小動物聽指令營救羊兒。

6、在歡快的氣氛中將羊兒送回羊村。

教學反思

1、幼兒在本節課中非常積極。

2、幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的序數，由於教具比較新穎，遊戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開心。

3、本節課的設計簡潔明瞭，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕鬆學到了知識。

4、在認識5以內的序數的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

5、在跳田遊戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

幼小銜接數學課程教案篇5

一、活動目標

1.引導幼兒學會觀看時鐘的整點與半點，並嘗試探索出其規律。

2.培養幼兒學會珍惜時間，遵守時間，養成按時作息的好習慣。

二、活動重、難點

重點：學會認識整點與半點，並掌握其規律。

難點：能夠知道什麼時間做什麼事情，學會珍惜時間。

三、活動準備

1.物質準備：ppt;幼兒一日生活照片;自制時鐘卡片。

2.經驗準備：幼兒對時針、分針有一定的瞭解。

四、活動過程

(一)導入活動

1.音樂導入：《時間像小馬車》請幼兒入場。

2.小朋友們，大家好!今天，王老師給小朋友們帶來了一個好朋友。這個好朋友相信大家在生活中都見過。是誰呢?

(二)圖文共讀

1.鼓勵幼兒觀察時鐘鐘面，大膽説出時鐘鐘面的特點。

師：“小朋友們仔細觀察，你發現時鐘的鐘面上都有什麼呢?”

(引導幼兒發現時鐘上一共有12個數字;時針、分針、秒針以及其特點。)

2.幫助幼兒回憶時針、分針的不同點。

師：“小朋友們都發現了時鐘上有分針和時針，那哪個是分針哪個是時針呢?它們有什麼不同點?”

(引導幼兒説出長短、粗細的不同特徵)

(三)認識整點

1.通過展示部分幼兒一日生活照片感受時間的重要性。激發幼兒探索的願望。

2.認識整點

(1)教師通過ppt引導幼兒學會認識整點。

(2)教師通過各種時鐘鼓勵幼兒嘗試探索出整點時間的規律。

規律：分針指向12，時針指向幾，就是幾點整。

3、請你試一試

(1)教師利用實物鐘錶出示各種整點，請幼兒積極參與，説出時間。

(2)請幼兒當小老師隨意撥出整點，小組比賽看誰先説出時間。

(四)認識半點

1.教師引導幼兒觀察半點的時鐘與整點時鐘的不同，鼓勵幼兒嘗試探索出半點時間的規律。

師：“剛才我們認識了整點，小朋友們仔細看這個時鐘的分針和剛才有什麼不同呢?”(引導幼兒説出分針指向6)

2.幫助幼兒梳理清楚：半點的時候，時針指向兩數字中間時，算數字小的時間。

規律：分針指向6，時針指向幾，就是幾點半。

3、請你試一試

(1)教師利用實物鐘錶出示各種半點，請幼兒積極參與，説出時間。

(2)請幼兒當小老師隨意撥出半點，小組比賽看誰先説出時間。

(五)回顧梳理

小組合作遊戲：請你來幫忙

師：“這些時間，小朋友都在做什麼事情呢?王老師有點兒糊塗了。請你趕快幫幫我吧!”

1.教師分別出示時間，小組進行討論。(時間5分鐘)

2.小組分享結果。鼓勵幼兒大膽表現，鼓勵幼兒運用數學經驗解決生活中的問題。

3.教師總結，並幫助幼兒體會時鐘的重要性;培養幼兒學會珍惜時間，遵守時間，養成按時作息的好習慣。

幼小銜接數學課程教案篇6

設計意圖：

數學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，在組織教學時孩子們興趣不是很高，主動學習的慾望不強。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出："遊戲是幼兒的基本活動"。作為幼兒教師應為幼兒創設一個主動探究學習的空間。根據我班幼兒對10以內數字加減初步學習情況，我設計了本次以闖關遊戲為主進行數學教育的活動，從而使幼兒主動獲得"10以內數字加減"的有關經驗。

活動目標：

（1）進一步理解10以內數字的加減法的運算

（2）能準確地進行運算並能正確寫出算式

（3）體驗動腦筋思考解題的樂趣

配套課件：

大班數學教案《10以內數字的加減法》ppt課件

活動準備：

（1）ppt課件

（2）畫板、畫筆一人一份

活動過程：

1、圖片導入，引起幼兒參與的積極性

（1）教師："小朋友們，請仔細看看圖片裏有什麼？（出示ppt）"（請個別幼兒回答）

（2）教師："這個城堡的名字叫快樂城堡，它裏面有好多神奇的地方，小朋友們想進去看看嗎？"（出示ppt）

（3）教師："那就請小朋友們跟着老師開小汽車去看看吧！"（出示ppt）

2、教師指導幼兒進行闖關遊戲

（1）第一關——蝴蝶關。（出示ppt）

①教師："它是誰？原來是蝴蝶姐姐，她説要考考大家，答對通過第一關才能進快樂城堡哦！"

②教師："那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧！"（出示ppt）

③教師："蝴蝶姐姐的花園裏有什麼？有多少隻呢？不一會飛來了4只，現在又有多少隻？"（請個別幼兒回答）

④教師小結一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7

（2）第二關——螞蟻關。（出示ppt）

①教師："小朋友們看看這是誰？它邀請我們去它的小草坪坐坐，我們去看看吧。"

②教師："小螞蟻的小草坪上有什麼啊？一共幾塊呢？可是吃了3塊，還剩幾塊呢？用算式表示是什麼？"（請個別幼兒回答）

③教師："小螞蟻説要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎麼表示？"（教師引導幼兒依次説出7—4=3的算式）

④教師小結回顧共有10塊餅乾，吃了3塊還剩7塊，然後又從7塊中分走4塊還剩3塊餅乾。

（3）第三關——小白兔關（出示ppt）

①教師："紅眼睛長耳朵猜猜我是誰？我們來看看是不是它？"（出示ppt）

②教師："小白兔的園裏種的什麼？有幾朵？可是採了3朵還有幾朵呢，用算式怎麼表示？"（出示ppt，並引導幼兒説出算式）

③教師："我們班的小朋友都太聰明瞭，通過三關了，接下來我們來看看會去哪？"

（4）第四關——國王關（出示ppt）

①教師："哇！這是哪呀？原來我們來到城堡最漂亮的地方了，這會是誰的城堡呢？

②教師："國王很高興大家都來看他的城堡，他説成功通關會獎勵我們好多禮品哦！大家想要嗎？我們來看看國王又考我們什麼？"（出示ppt）

③教師："國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？"（請個別幼兒回答）（出示ppt）

④教師："我們來看看國王考的最難得這個，看蘋果對着的數字來寫等式，老師請小朋友把你們打答案寫在畫板上，我們寫好和國王對對，看看寫對沒有？"（教師做一個示範指導幼兒填寫）

（5）闖關結束

教師："小朋友們都通過了全部的關，國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上，我們去看看吧！"

活動結束：

教師："今天小朋友們去快樂城堡贏得了很多獎品也學了很多數字寶寶們的加減，小朋們都要把它們記住哦！現在我們開着汽車去數學區角玩玩吧！"