本文分享了一份適用於幼兒園小班的數學教案，旨在幫助幼兒園老師進行幼小銜接，培養幼兒基本數學能力。教案有針對性，包括數的認知、數的順序、數的比較等內容，兼顧知識點和趣味性，提高幼兒數學學習積極性。
第1篇
1、通過具體情境，進一步體會減法的含義，理解得數是0的減法算式的實際意義。
2、體會由多到少，由有到無的過程，並能正確計算5以內加減法。
小猴子和猴媽媽、桃子、香蕉及5以內得數是0的減法算式題pp圖
師：猴子媽媽買回來2顆桃子和3根香蕉，大大的桃子和香香的香蕉都很誘惑，小猴子饞得直流口水，它想了想，還是先吃桃子吧，它一會就把2顆桃子吃光了。
（1）師：你們可以根據將小猴子吃桃子過程列一道算式嗎？（2-2=0?）
（2）師：小猴子吃完桃子就自己玩去了，玩累後回到家，看到那大大的，香香的3根香蕉，又把3根香蕉吃完了。
（3）師：請你們再將小猴子吃香蕉的過程列一道算式。（3-3=0）
師：2-2=0和3-3=0這兩道算式，你們發現有什麼地方是相同的？
（1）森林裏要舉行化粧舞會了，小猴子和猴媽媽高興地去參加。門票就是一道算式，答對了才能進去。
（2）大象抽到的算式題是：5- =0；小猴子抽到的算式題是：-4=0.猴媽媽和小猴子都順利拿到了門票。
（3）師：小朋友請你們説説猴媽媽的算式中，那個框該填數字幾？小猴子的的算式中，那個框又該填數字幾？
4、小猴子和猴媽媽玩累了，猴媽媽説小猴子表現好，準備給它網購禮物。你們一起看看快遞公司的小羊在忙什麼吧，一起幫它數數有多少快遞要郵寄的。（幼兒完成幼兒用書p13頁作業）
留意生活，看看生活中哪些可以用5以內的減法計算。
第2篇
1.大膽嘗試通過用不同的方式來統計食品的種類和數量。
1.出示田田幼兒園一週食譜，幼兒初次合作，分享統計結果。
（2）師：今天，請你們來統計食譜上有哪些食品，每種食品有多少。幼兒分組統計食品並記錄，教師指導。
（4）師：每組請一個小朋友來介紹，食譜上有哪些食品，每種食品有多少，你們是用什麼辦法記下來的？
小結：你們用了數字、畫圖、表格的辦法進行了統計，知道了食譜上有哪些食品，每種有多少。可是不能很快看出哪種食品最多，哪種食品最少。
（2）師：請你們用記錄板和計數條再來做一次統計，看能不能清楚地看出哪種食品最多？哪種食品最少？
（5）師：食譜上有幾種食品？哪種最多？哪種最少？你是怎麼看出來的？
小結：用計數條統計，能夠很快地知道食譜上有幾種食品，哪種最多，哪種最少，還會知道最高的計數條代表的食品是最多的，最矮的`計數條代表的食品是最少的。
小結：你們用不同的統計方法讓我知道了食譜上有哪些食品，每種食品有多少，還能很快知道哪種食品最多，哪種最少。
師：在我們生活中，很多時候會用到統計，能幫助我們解決更多更復雜的問題，一起來看看，還有什麼時候會用到統計。（觀看幼兒身高、全年平均氣温、奧運會獎牌統計圖表等）再次感受統計在生活中的作用，激發幼兒對統計的興趣。
幫助教師統計班級物品的種類和數量；回家統計生活用品等。
第3篇
1、知識目標：知道圓形的特徵，能從不同的物品中找出共同的地方（圖案為圓形）。
2、能力目標：幼兒樂意參加操作活動，能遵守操作規則，並能獨立畫出圓形。
3、德育目標：利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。教學重點：
1、指導幼兒瞭解圓形的特徵，並讓幼兒能在圖案中找出圓形。教學難點：
1、幼兒需要發揮自己的實踐操作能力，學會畫出圓形。教學方法：
教師：“小朋友們，老師今天給大家帶來了一些有趣的東西，大家想不想來看一看，都是些什麼東西呀？”（老師拿出準備好的材料）教師：“小朋友們，有誰告訴我這些是什麼呀？”（師生互動環節）教師：“小朋友都很聰明，認識這些東西，那大家看一看這些東西哪些地方是一樣的呢？都是什麼形狀的呀？嗯，對了，大家真聰明，這個就是圓形。”
教師：“小朋友們認識了圓形，那大家要不要和老師學習畫圓啊？拿出大家帶來的筆和紙，跟着老師一起來，好不好呀？小朋友們，注意哦，畫的時候不要弄傷自己的小手哦！”（教師提醒小朋友安全問題）
教師（出示放大的缺少輪子的.圖片）：“小朋友看看圖上有什麼呀？這些車子能開嗎？為什麼能開或者不能開呢？”（師生互動）呀？教師：“小朋友眼睛真靈，原來呀，這些車子的輪子都不見了，那怎麼辦呢？我們小朋友來幫幫忙好嗎？找找看，應該畫在哪裏？”（幼兒進行操作，教師進行指導）
教師：“小朋友們，剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子。大
家都學到了什麼是圓形，那小朋友們，今天回家之後，在家裏找一找圓形，然後指給爸爸媽媽看，好嘛？那今天的課就結束了，小朋友們，再見！”
1、整個教學過程中，老師採用圖片展示、現場教學等方式來指導幼兒進行學習，這樣更容易讓幼兒接受所學知識。
2、本次教學充分調動了學生的興趣和積極性，而且也會很好地鍛鍊幼兒的觀察力，能在生活中得到運用。
第4篇
幼兒用書第6頁，將圓柱體、樹、繩子按照從粗到細的順序排列。
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