小班輕和響教案參考8篇

教案在完成的時候，大家務必要考慮邏輯思路清晰，很多教育工作者為提高自己的教學質量，都會提前制定一份教案，下面是本站小編為您分享的小班輕和響教案參考8篇，感謝您的參閲。

小班輕和響教案篇1

活動目標

感知冬天雪景的美妙，感受小動物熱心、聰明的美好心靈。

理解和學説動詞："推、鏟、扒、掃等。"

重點與難點

感知小動物掃雪動態，形象化地理解不同動物的典型特徵學説相關動詞。

材料及環境創設

1、課件

2、製作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。

設計思路

作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動物各自的特徵與動物掃雪的自動態融為一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認識動物的不同特徵，更

能領略小動物們熱心、聰明的美好心靈。

第一，本設計首先以故事為藍本，觀察圖片，展開討論，對重點部分適當擴充內容以強化感知。

第二，結合小班認知特點，運用道具在活動中通過形象化的動作來體會動詞的含義如鏟、推、扒、掃等

第三，在理解大意的基礎上欣賞故事，提高幼兒對語言的感受能力。

活動流程

談話--遊戲--欣賞--擴展

談話：

（1）觀看課件

教師提示：一天早上，小動物走出家門一看，都感到很奇怪，小路怎麼沒有了？小路到哪兒去了？

（2）

設問：小動物怎麼啦？怎麼會摔跤的？然後可插入孩子們和小動物對話。例如："小豬快爬起來，不要哭"等。

（3）

討論：他們是怎麼掃雪的？然後學説動詞：鏟、推、扒、掃。

2、遊戲

引導孩子學小動物掃雪。

可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學着小動物掃雪，遊戲結束後，説説怎麼掃雪的。

小班輕和響教案篇2

活動目標：

1、跟隨歌曲有節奏地雙手交替做相應的動作。

2、嘗試自編歌詞並創編出各種上行、下行的動作，感受表演、創造與遊戲的快樂。

活動準備：

1、經驗準備：事先引導幼兒觀察貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜等動物的爬行動作。

2、物質準備：貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜等動物的圖片各一張；音樂《小手爬》，播放器。

活動過程：

1、律動激趣，引入課題。

2、介紹遊戲的玩法。

（1）玩法：①~⑧小節，雙手手指併攏，按節拍從腹部經胸前，均勻地交替向上爬，直至頭頂。⑨~16小節，雙手手指併攏，雙手從頭頂均勻地交替向下爬，直至膝蓋。

（2）引導幼兒隨音樂雙手交替有節奏地爬，爬到指定位置。

（3）注重幼兒節奏的培養，如何引導幼兒聽音樂一拍一拍地做拍手、拍腿動作。

（4）引導幼兒感受與表現旋律上行、下行的趨勢。

3、鼓勵幼兒創編其他動作表現音樂的上行、下行，如走、跑、跳、滾等，並想出其他用手錶現走、跑、跳、滾等動作，隨着音樂節奏一拍一下地進行遊戲。

4、引導幼兒學習創編歌詞並嘗試表演。

（1）引導幼兒想象自己是一隻猴子、壁虎、松鼠、烏龜等，想想：會在哪裏爬？向上，爬到什麼地方？

（2）活動延伸：

請家長利用親子手冊和幼兒一起唱、一起玩。

三、户外活動

1、體育遊戲： 火車過山洞 見領域活動指導p21。

2、分組活動：（見周計劃表）

小班輕和響教案篇3

幼兒園小班安全教案：遇到危險怎麼辦

1、知道危險無處不在

2、培養幼兒建立安全意識

活動形式：集體活動

活動準備：錄像

設計意圖：

1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單瞭解

2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識範圍,瞭解更多的安全知識。

3、幫助幼兒建立自我保護的意識

師幼互動：

1、談話與討論：

教師：我們已經認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在着，你知道的危險有哪些?

如：在班裏，不能跑，要不然會摔倒。在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎着別的小朋友。

如：在盥洗室洗手時打鬧就會磕着小朋友

教師：你們説了許多現象都是在教師中發生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些?

如：在户外活動時，如果拿玩具不好好玩，就會傷着小朋友如：户外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒

2、看錄像

教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什麼，避免事故的發生

如：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。

3、討論

教師：除了錄像中和小朋友説到的危險你還知道哪些地方存在着危險?

(幼兒討論)

1：小朋友不能在馬路上面玩

2：小朋友不能動開水

3：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全。

4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險?

1：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方

2：我見到有的.地方有標記，告訴人們要注意危險

教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的瞭解範圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。

教育反思：

通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對於安全的認識已不再侷限於自己的身邊的事物，能夠根據主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬。

小班輕和響教案篇4

活動目標：

1．知道10月1日是國慶節。

2．動參與慶祝國慶節的策劃和藝術準備活動。

3．感受節日來臨的熱烈氛圍。

活動準備：

1．準備歷年國慶精彩節目的錄像。

2．準備少數民族服飾，美麗的花環，頭飾，錄音機，音樂磁帶等。

3．準備圖畫紙，色紙，舊掛曆紙，紙盒，水彩筆，彩繩，燈須，剪刀等美工材料。

活動過程：

一．教師讓幼兒説一説自己的生日，引入活動主題。

二．請幼兒説一説，知道哪一天是祖國媽媽的生日？讓幼兒知道10月1日是國慶節。

三．請幼兒回憶往年國慶節我們是怎麼過的？

1．去年的國慶節我們是怎麼過的？

2．提醒幼兒可以借鑑過去過國慶的經驗進行小組討論：我們今年準備怎樣慶祝祖國媽媽的生日？

四．引導幼兒在小組中交流介紹設想。

1．引導各組推薦一兩名幼兒介紹本小組的設想。

2．種組發言後，教師引導全體幼兒一起討論哪些建議比較好，從中選出幾條合適的建議作為今年慶國慶的形式。

五．鼓勵幼兒根據自己的意願分組進行節日前的準備。

1．有的佈置環境。

2．有的練習詩歌朗誦。

3．有的練習舞蹈。

小班輕和響教案篇5

教案目標：

1、感知理解書中兩兩相關物品之間的朋友關係，初步感知文字與畫面的關係。

2、嘗試進行簡單的仿編活動，發展創造想象力。

2、感知體驗熱愛自由、熱愛大自然的情感，形成良好的閲讀習慣。

教案准備：

圖片及漢字，幼兒用書人手一冊，錄音機，磁帶

教案過程：

一、實物匹配

1、出示圖片：黑板上有什麼呀？

2、它們誰和誰是一對好朋友？為什麼説它們是一對好朋友？（幼兒討論）

3、個別幼兒回答，並將相關的圖片放在一起。

4、鳥和鳥籠是一對好朋友嗎？小鳥喜歡在鳥籠裏嗎？小鳥喜歡在哪裏，它的好朋友會是誰呢？

二、漢字與實物匹配

1、這兒還有一些漢字寶寶呢，它們的實物朋友是誰呢？

2、幼兒匹配

三、幼兒欣賞第一遍

1、有一首好聽的童話就是講了它們之間找朋友的事，你們想聽嗎？的名字叫好朋友

2、幼兒聽錄音。

3、提問：的名字叫什麼？

裏説了誰和誰是一對好朋友？

水壺對水杯説了什麼？水杯説了什麼？

桌子對椅子説了什麼？椅子説了什麼？

鎖對鑰匙説了什麼？鑰匙説了什麼？

雨傘對雨靴説了什麼？雨靴説了什麼？

鳥和鳥籠是一對好朋友嗎？

四、幼兒聽第二遍

1、鳥籠對小鳥説了什麼？小鳥説了什麼？小鳥的好朋友是誰呢？請小朋友再來聽一遍

2、提問：鳥籠對小鳥説了什麼？小鳥説了什麼？小鳥的好朋友是誰呢？小鳥為什麼説藍天、白雲、大自然是它的好朋友？

五、幼兒閲讀圖書

請孩子和家長一起讀

六、個別幼兒閲讀。

七、創編活動

除了書上的幾對好朋友外，你還知道誰和誰也是好朋友？鼓勵幼兒大膽想象。

小班輕和響教案篇6

活動目標：

1．學會用鼻子聞物體的氣味，發展感知能力。

2．知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。

3．培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

4．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

每組一套深色的瓶子，裏面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等，儘可能的提供有各種氣味的物品。

活動過程

1．激發幼兒對氣味的感知興趣。

師：“小朋友你們知道鼻子有什麼用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一隻瓶子，“假如我想知道瓶子裏有什麼東西，應該怎麼辦呢？”（看或聞）2．引導幼兒感知各種各樣的氣味。

“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什麼嗎？”

請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子裏裝的是什麼東西。聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了那些氣味？

幼兒交流自己剛才聞到了什麼氣味。

老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。

3．引導幼兒討論、擴展經驗。

小朋友你在家裏或別的地方還聞到過什麼氣味？請你告訴大家。

你最喜歡聞什麼氣味？不喜歡聞什麼氣味？為什麼？幼兒討論交流。

4．和幼兒總結我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。怎樣保護鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）

教學反思：

小班幼兒的嗅覺感官經驗較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識裏積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，給幼兒提供一個積累嗅覺經驗的機會，讓幼兒瞭解各種物品的氣味。

根據我們班小朋友的年齡特點我確定了本節活動的重點是學習運用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確分辨及表達物體的氣味。活動一開始我就採用直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子，你能用什麼辦法知道里面是什麼？”因為小班幼兒年齡特點，他們的表達可能有一定的侷限性，所以這時老師引導是非常關鍵的，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答，並對幼兒的回答及時小結。根據幼兒回答，我有針對性的引導幼兒運用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增強了這個環節的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞彙。老師注意觀察幼兒活動，並及時給幼兒提供引導。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經驗方面也得到了相應的提高。

小班輕和響教案篇7

活動目標：

1.瞭解生日派對的基本流程，知道生日派對時可以做的快樂的事情。

2.在為湯姆過生日的情景中學説短句。

3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節，學做有禮貌的小客人。

4.積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

5.培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

ppt、門、禮物盒

活動過程：

一、談話導入

1.(播放ppt第1頁)小朋友你瞧，畫面上有什麼?

提問：圖片上有誰?它們在幹什麼?你是怎麼看出來的?

二、瞭解過生日的基本過程

1.幼兒講述自己過生日的經驗。

提問：你過過生日嗎?你覺得過生日的時候，最開心的事情是什麼?

小結：過生日啊讓我們每一個人都覺得很開心，因為在生日這一天我們可以做許多讓自己快樂的事情，能收到禮物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦……教師根據幼兒講述的內容出示圖片。

三、通過故事瞭解過生日的過程。

1.(播放ppt第1頁)湯姆想邀請好朋友參加他的生日會，他是怎麼邀請的?

2.(播放ppt第2頁)他們在幹什麼?

3.(播放ppt第3頁)你瞧，這回湯姆在幹嘛呢?他在裝扮自己，它戴上帽子、面具，還有披風，真有趣。

4.(播放門鈴聲)聽，這是什麼聲音。有朋友來了，到好朋友家去做客時，看見門關着，你是怎麼做的?請個別幼兒嘗試表演。如果有陌生人來按門鈴，我們能不能開門呢。

5.(播放ppt第4頁)湯姆的朋友維克多來了，他和你們一樣按了門鈴，是個有禮貌的孩子。你看維克多的手裏拿着什麼呀?(禮物)維克多還給湯姆準備了禮物呢。送禮物了，要怎麼説呢?("xx，禮物送給你，祝你生日快樂")6.小朋友們，你們過生日的時候收到過禮物嗎?拿收到禮物你是怎麼對你的好朋友説的呢?

7.(播放ppt第5頁)好朋友啊都來了，他們都帶來了禮物，而且臉上的表情都很開心。哇!生日晚會要開始!

8.(播放ppt第6頁)開飯咯，你瞧，湯姆的媽媽拿來了什麼?湯姆過幾歲生日呀?你從哪裏看出來?

引導幼兒學説生日祝福語，並共唱生日歌。吹蠟燭咯，現在開始吃蛋糕嗎，蛋糕真好吃，大家吃的好開心呀。你瞧大家都坐在位置上，吃飯的時候我不玩，你們能做到嗎?

9.(播放ppt第7頁)吃完晚餐，湯姆把玩具還有好吃的全都拿了出來，大家開心的玩了起來。湯姆真不錯，他會分享，我們都要向他學習，大家在一起玩最開心了，不能爭也不能搶。天黑了，要回家了，我們和湯姆一起來送送他們吧。要説什麼呢。(可以請幼兒上來表演)10.(播放ppt第8頁)魯魯的媽媽還沒有來，湯姆拉着他，看見地上亂七八糟的玩具，他們會怎麼做呢。

小結：小朋友們，過了生日我們就長大了，自己的事情可以自己做，爸爸媽媽上班真辛苦，我們就不要再麻煩他們了，玩具玩好了以後呀，我們可以自己收起來，對嗎?

四、自然結束

1.過生日真開心，那誰最辛苦呀。

2.下週我們小朋友就要過集體生日了，老師也提前祝我們的小壽星們生日快樂。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理髮展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

小班輕和響教案篇8

活動設計背景

許多剛上幼兒園的小朋友還不注意衞生，經常會因為衞生而引發腸胃炎等一些疾病，教育小朋友講衞生是很重要的。下面通過《長樹的耳朵》來教育小朋友。

活動目標

1、認知：學會如何講衞生和衞生的重要性。

2、情感：激發孩子對衞生的關注。

3、技能：讓孩子養成講衞生的習慣。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

教學重點、難點

重點難點：突出故事《長樹的耳朵》中的孩子不講究衞生的後果和之後如何講衞生。

活動準備

準備故事《長樹的耳朵》和配圖。

活動過程

1、講《長樹的耳朵》的故事，播放其配圖。

2、讓孩子回憶並講出故事中的小男孩有那些不講衞生的習慣極其後果。

3、告訴孩子講衞生的重要性。（影響生命健康、習慣的養成等等）

4、放生活中的一些圖片，告訴孩子在這些方面如何講衞生（例如：吃飯、洗漱、公共場合等衞生）。

5、讓小朋友模擬實驗生活中講衞生的細節。

教學反思

小朋友在聽故事中很專注，通過這節課的衞生教育，孩子們懂得了更多生活中的衞生細節，不再隨便吸手指和含東西，減少了亂扔垃圾的現象等，不足之處是沒有讓孩子説説他們平時是如何講衞生的，如果以後再上類似這樣的課，應該讓孩子多多發言。