中班音樂運動員進行曲教案6篇

教案應該根據學生的學習水平和興趣愛好，設計具有吸引力的教學活動，激發學生的學習興趣，教師寫教案其實就是備課的過程，一定要認真對待，下面是本站小編為您分享的中班音樂運動員進行曲教案6篇，感謝您的參閲。

中班音樂運動員進行曲教案篇1

教學目標：

1、通過欣賞樂曲，使學生感受到樂曲所表達的熱烈情緒，同時引導學生了解樂曲的結構、演奏形式。

2、通過聲勢活動記憶樂曲主題。

3、在欣賞中，引導學生認識進行曲的特點，帶領學生感受進行曲的步伐感。

教學重難點：

感受和表現樂曲

教學過程：

一、聽《運動員進行曲》進教室

師：同學們，看到你們整齊的步伐，我感受到你們的熱情，希望你們能夠精神飽滿地和老師共同完成我們的音樂之旅。

二、節奏導入

1、提問：我們在隊列行進時，老師會用什麼來統一大家的步伐？

2、學生聽後回答並模仿

3、用拍手模仿。

三、主題（一）

1、用強弱對比模仿口令。

（1）師模仿，生聽出不同

（2）學生模仿

2、連續模仿四遍

3、第三遍張嘴不出聲

4、用大鼓模仿

5、加上音樂

四、主題（二）

1、師：你能只拍口令的第一拍嗎？

2、學生練習

3、連續做四遍

4、提問：為鼓舞士氣，老師還會帶領大家喊什麼口令？（一、二、三、四）

5、將第三遍變為喊口號，集體做

6、用大鑔模仿

7、連續做兩遍

8、加上音樂

五、完整欣賞第一部分

1、欣賞第一部分

2、聽後回答提問：大鼓伴奏的音樂出現幾次？

3、提問：第一段和第三段是否完全一樣？

4、老師範唱，生聽後回答。

5、出示結構

6、完整表現第一部分。

六、感受進行曲風格

1、提問：隊列行進時，如果沒有口令，我們還可以通過什麼來統一步伐？

2、學生聽後回答

3、師：讓我們聽着剛才的音樂走一走，看看是否能夠步伐整齊？

4、討論：這段音樂為什麼能夠統一步伐？説説你的感受。

5、師小結：象這樣用行進步伐的節奏寫成的，具有堅定有力、節奏鮮明的二拍子或四拍子的樂曲就叫進行曲，它能夠代替口令，使大家步伐整齊，鼓舞大家的士氣。我們剛剛欣賞的樂曲就是我國非常有名的一首進行曲叫《歡迎進行曲》，是在迎賓儀式中常用的一首進行曲。（出示課題）

過渡：現在就讓我們完整地來欣賞這首樂曲。當聽到熟悉的旋律，用動作表現。

七、欣賞全曲

1、完整感受。

2、提問：樂曲中，除了大家熟悉的旋律有沒有不熟悉的，在全曲的什麼地方？

3、出示全曲結構

4、提問：第二部分情緒怎樣？與第一部分有什麼區別？

5、回答：（優美抒情）

6、為什麼會有這樣的區別？

7、師生討論（聲音、力度、節奏、旋律）。

8、師小結。

9、再次欣賞：聽後回答：你想到了什麼樣的歡迎場面？

八、欣賞第二部分

1、提問：你可以用你想到的動作表現這段音樂嗎？

2、師唱，生表演

3、聽音樂表現

九、介紹演奏樂器

1、提問：你在音樂當中聽到了哪些樂器？

2、回答

3、小節：這是一首由管樂隊演奏的樂曲，管樂隊又名軍樂隊。現在，就讓我們來認識一下里面的演奏樂器。（課件）

4、過渡：現在我們分別來聽一聽第一、第二部分的主奏樂器是什麼？

十、完整表現樂曲

師：現在，就讓我們組成歡迎的隊伍，來表現歡迎儀式上熱烈的歡迎場面。

十一、擴展延伸

師：進行曲是音樂體裁中重要的一部分，其中有一種進行曲是供隊伍行進時統一步伐鼓舞士氣，如：《運動員進行曲》。還有一種是用在不同的場合烘托氣氛，比如《歡迎進行曲》。另外一種則是經常在音樂會上演奏，供人們欣賞的。今天我們就來欣賞一首這樣的樂曲《拉德斯基進行曲》，這是由奧地利著名作曲家老約翰施特勞斯創作的，讓我們共同來感受一下當時火暴熱烈的氣氛吧。

十二、課堂小節：

在歡樂的氣氛中，我們對進行曲有了初步的認識，關於這方面更多的知識，我們會在今後慢慢地去學習，去了解。希望今天老師這節課能夠讓大家有所收穫。謝謝大家！

中班音樂運動員進行曲教案篇2

活動目標：

1、欣賞運動員進行曲，感受進行曲強有力的旋律和節奏特點。

2、跟據音樂的三段式結構，根據音樂發展想象能力。

3、能愉快的參與欣賞活動，體驗活動帶來的興趣，激發愛運動的情感。

活動準備：

音樂磁帶；運動員入場的視頻。

活動過程：

1、感受音樂。

（1）初步感受音樂

小朋友們，今天老師給你們帶來了——首好聽的歌曲，你想聽嗎？那我們一起來聽——聽請你聽的時候想—想這是一首什麼樣的音樂。

教師完整播放音樂，引導幼兒安靜傾聽。

這是一首什麼歌曲，怎麼樣的？（有快有慢的，強有力的）你在那裏聽到過？

小結：剛才我們聽的這首曲子叫《運動員進行曲》這首曲子是運動員的音樂，聽上去有快有慢是一首強有力的歌曲。

（2）引導幼兒聽出三段式結構並大膽想象音樂內容

樂曲引導幼兒聽出樂曲三段式變化（快——慢一快）：小朋友們，既然這是一首運動員的曲子，音樂的節奏有快有慢肯定是運動員在做事，請你馬上眼睛再聽——聽想——想運動員在幹嗎？鼓勵幼兒大膽講述想象內容：你聽到的運動員在幹嗎？（跑步）這個時候音樂是快的還是慢的？慢音樂的時候運動員又在幹嘛呢？

2、學學運動員

（1）播放運動員入場的視頻

提問：視頻裏面的哥哥姐姐在幹嗎？他們是怎麼樣走路的？引導幼兒觀察運動員的行走姿勢、表情等。

（2）請個別孩子、上台模仿學學運動員怎麼走路的

3、我是小小運動員

（1）幼兒隨着音樂節奏原地踏步

（2）排好隊按座位分組進行“運動員入場”的表演

中班音樂運動員進行曲教案篇3

一、活動目標：

1.能感受運動員進場的雄偉、歡慶氛圍。

2.能感受運動員進行曲雄壯有力的特點和輕快的節奏

3.願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

二、活動準備：

錄音機、磁帶、運動員比賽的錄像片。

三、活動過程：

1.複習歌曲《健康歌》。

2.完整欣賞《運動員進行曲》，瞭解曲名。提問：你聽過這首樂曲嗎?你在哪裏聽到過?什麼時候會放這首樂曲呢?

3.幼兒聽音樂自由做動作，感受樂曲的雄壯有力。提問：你為什麼做這樣的動作?這首樂曲給你什麼樣的感覺?為什麼?

4.再次完整欣賞音樂一邊聽音樂，一邊觀看運動員入場、領獎的錄像。感受運動員進場的氛圍。

5.在《運動員進行曲》的伴奏下，幼兒邁着有力的步伐走出教室。

四、活動建議：

日常體育活動中，教師可以讓幼兒在《運動員進行曲》的伴奏下，進行走步和隊列的練習。

活動反思：

音樂主要是感情藝術，音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調美等來表達人們的心聲：或者隱含着一個美好的寓意，或者師法一種温馨的心曲，或寄託一個美麗的夢幻，或展現一片熾熱的情懷。進行曲是用行進步伐的節奏寫成的樂曲，一種進行曲是供隊伍行進時奏唱的，以統一的步伐、是鼓舞人心的。

中班音樂運動員進行曲教案篇4

預設目標：

1．利用紙棒練習助跑跨跳過寬４０釐米左右的平行線，發展幼兒身體、動作的協調性和靈敏性。

2．大膽探索紙棒的不同玩法，在遊戲中感受小組合作的快樂。

3．體驗合作創編遊戲的樂趣。

4．引導幼兒初步掌握日常生活中的xxx。

活動準備：

１．紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）。紙球若干，球門。

２．音樂《運動員進行曲》。

３．一張統計表，遊戲大小標記，獎牌。

活動過程：

一、進入場地，活動身體。

隨着《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領幼兒做準備活動。

上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

二、探索紙棒的不同玩法。

１．玩棒。

（１）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。

師：小運動員們真神氣，你們手裏拿的是什麼呀？（紙棒）它是我們鍛鍊身體的好夥伴，小朋友想一想，紙棒可以怎麼玩呢。（幼兒發言討論）下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現在請你去找和你顏色相同的小朋友。

（２）幼兒遊戲，教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習能力的發展。

（３）請一組幼兒示範紙棒的各種玩法，並帶領全體幼兒練習。

師：哪一隊小朋友願意來介紹一下，你們是怎麼玩紙棒的？

（學耍金箍棒、在手心裏保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一起來學學他們玩紙棒的方法。

其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法？（再學一學）

２．學習動作：助跑跨跳

（１）師介紹動作要領。

師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

現在老師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？

（請２名幼兒來嘗試，提示兩隻腳跳不過用一隻腳跨）師：他們是怎麼過小河的？

（要先跑再跳、跳的時候兩隻腳要分開、還要用力跳……）教師示範並講解動作要領：＂兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一隻腳用力蹬地，另一隻腳跨跳過小河，一隻腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。

師：誰願意也用這種方法來跳過小河呢？

（請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。）

（２）集中魚貫練習，一個跟着一個。（分成四組進行）師：小運動員們，把你們的棒放在筐裏，排好隊。

現在我們大家一起來練習本領。（依次跳過小河）教師隨機觀察，指出不正確的動作，再依次進行練習。

三、遊戲：我的本領最大。

１．結合遊戲場地介紹遊戲規則，整隊排成四路縱隊。

師：我們小運動員們真棒，都學會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要開始進行比賽了，你們想不想參加啊？今天我們比賽的名稱叫做我的本領最大。場地上有３個遊戲可以玩，（出示統計表）第一個場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進球門），第二個場地是雙腳連續跳過小河，第三個場地是助跑跨跳。

每個場地上都有裁判員，小運動員們你們每個遊戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好後你想一想，哪個遊戲你玩得最好。

２．幼兒自由練習。

３．幼兒遊戲。

師：比賽要開始了，運動員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動員們都玩得很認真，接下來我們就要來比賽了，仔細聽好比賽的規則（出示統計表）比賽以小組為單位進行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個遊戲每組派２名運動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬遊戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續跳過小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。

幼兒討論。

師：小運動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現在請你把你玩的這個遊戲的標記掛在胸前。

掛好標記。

師：運動員們，比賽的時候，這組裏最快的運動員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會發給你一個數字，那個就是你得到的分數，你要把你得的分數拿好，我們最後要統計的，得到分數最多的小組就能得到金牌，好不好。

幼兒遊戲。

師：運動員們，進入比賽場地。

集合計算分數，明確名次。

師：運動員們，我們要來宣佈比賽結果了。

４．以發獎牌慶祝勝利，小結活動情況。

師：今天小運動員們都很出色，勝利完成了任務，頒獎儀式現在開始！第一名是紅隊…

四、退場。

活動反思：

音樂主要是感情藝術，音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調美等來表達人們的心聲：或者隱含着一個美好的寓意，或者師法一種温馨的心曲，或寄託一個美麗的夢幻，或展現一片熾熱的情懷。進行曲是用行進步伐的節奏寫成的樂曲，一種進行曲是供隊伍行進時奏唱的，以統一的步伐、是鼓舞人心的。

中班音樂運動員進行曲教案篇5

教學目標

1、能認真聽賞《進行曲》，感受樂曲的情緒、瞭解樂曲的結構，並記住主題一，能用歌聲、語言和肢體動作表現樂曲。

2、能用豎笛吹奏《進行曲》的旋律，按節奏準確地敲擊大鼓、小鼓、三角鐵，與他人合作演奏《進行曲》。

教學過程

一、導入鋪墊

1、導入

夏天的感覺真好！烈日在天空中火辣辣，讓我們心中開花。我們在池塘裏玩耍，在草地上奔跑。夏令營準備好了，等着我們出發！讓我們把火辣的感覺融入到歌聲中，唱出我們快樂的夏令營！

2、唱歌《夏令營》

二、學做巡邏兵

1、導入

老師：今天我們夏令營的第一個活動是學習成為巡邏隊。聽着，一對巡邏隊從遠處走來，想想他們是怎麼巡邏的？

2、第一次聽巡邏兵回答問題

3、用動作模仿巡邏兵

老師：你能用一個動作來現出他們巡邏的樣子嗎？請演教官，其他同學學習。教官要檢查其他同學查其他學生是否模仿得正確，是否有精神！

4、唱一個音樂主題

師：剛才我們聽到的音樂是這個樂曲的主題一。這段音樂表現的是什麼？我們一起用鼓的聲音“咚”來模唱。

5、分析音樂主題1

老師：人們一句接一句地説話，音樂也是如此。主題是由幾個音樂句組成的？我們用吹號的聲音達唱歌，邊唱邊思考問題。

生：……

6、完全聽音樂（聽音樂結構）

老師：主題一在這首音樂中出現了很多次。有多少次？讓我們一起聽。請小教官上台，所有學生都排隊。當你聽到主題時，跟隨1號教官，第二次跟隨2號教官，第三次跟隨3號，第四次跟隨4號……準備，開始！主題出現了好幾次？

生：……

7、再聽全曲，用動作參與（聽音樂結構主題一樂句）

老師：太聰明瞭！接下來，我們巡邏的難度會增加。當我們聽到主題1時，我們不僅要踏步，還要每聽一句音樂就右轉一次，檢查周圍是否有敵意。巡邏和表演應該到位，就像真正的巡邏隊一樣。

中班音樂運動員進行曲教案篇6

教學內容

進行曲

1 《義勇軍進行曲》

2 《歡迎進行曲》

3 《解放軍進行曲》

4 《運動員進行曲》

5 《玩具兵進行曲》

6 《紅星歌》

7 《拉德茨基進行曲》

8 《婚禮進行曲》

教學目標

一 學生了解進行曲這一音樂體裁.

二 通過幾首進行曲不同的速度、形式和情感的對比欣賞，讓學生體會到不同題材內容的進行曲風格各異，進一步感受不同風格的進行曲所表達的不同的情感，擴大學生的欣賞視野，提高獨立分析樂曲的能力。

教學重點

瞭解進行曲的基本特徵，感受不同題材、不同風格的中萬進行曲的藝術魅力。通過感性--理性--感性的再現過程，體驗進行曲的行進步伐節奏。

教學難點

學生對不同形式的進行曲所表達的不同情感的認知。

教學方法

一、用多媒體課件，使其視聽結合.

二、發揮欣賞教學的通感引導學生積極參與,對不同情感的認知加以體驗.

教學用具

多媒體課件 復讀機 磁帶教學用具

教學過程

創設情境

?義勇軍進行曲》，學生聽與唱，來感受進行曲的雄壯與威武．創設良好的教學氛圍，導入新課．國歌.

小組討論

小組一起討論總結，從理論上理解什麼是進行曲：進行曲是以行進步伐節奏寫成的音樂作品。一般常在隊伍行進時演奏，用來統一步伐和意志。 進行曲有：軍隊進行曲、婚禮進行曲、節慶進行曲和專門供藝術欣賞的進行曲。多為偶數拍子。

1、小組交流，整理所蒐集的相關信息。

2、小組討論：什麼是進行曲及其特點和代表曲目。

讓學生自主學習，通過不同渠道（上網、報刊等）找出有關進行曲的知識。

速度雷同而表達的情緒不一樣的進行曲：

1、《歡迎進行曲》（熱烈）

2、《運動員進行曲》（振奮）

3、《解放軍進行曲》（莊嚴）

4、《玩具兵進行曲》（幽默、詼諧） 利用多媒體手段播放四首進行曲，設問：不同進行曲都出現在哪些不同場合？請同學談談不同進行曲的情緒風格的異同。從社會音樂入手培養其興趣。運用進行曲的不同情緒培養學生獨立分析作品的能力。

欣賞2

歌曲形式的進行曲：

1、《義勇軍進行曲》

2、《紅星歌》進行曲知識：進行曲體裁的音樂作品有器樂作品，也有聲樂作品。

進行曲的明顯區別在哪裏？

學生了解進行曲不僅有器樂作品，也有聲樂作品。以現實結合激發學生的愛國熱情。

欣賞3

外國的具有代表性的進行曲：

1、《拉德茨基進行曲》（歡快、活潑）

作者是被譽為"圓舞曲之王"的約翰施特勞斯的父親，人們常稱他為老約翰 施特勞斯。

2、《婚禮進行曲》（神聖、莊嚴）

在國外被廣泛用於婚禮儀式。這兩首進行曲的情緒如何？速度有什麼變化？ 通過情緒、速度的變化，再次引發學生對欣賞世界名曲的興趣。

創編

?義勇軍進行曲》、《拉德茨基進行曲》、《運動員進行曲》《歡迎進行曲》、《婚禮進行曲》通過各組對各作品的不同理解，對其不同的情感進行體驗。

1分組各選一首進行曲聆聽與分析。

2學生對進行曲具備感性之後，運用集體討論的方式，創編動作。積極調動學生正確的創編活動來感受和體驗音樂。培養學生個性、思維及創造力的發展。師生互動，共同提高。

豐富1

比賽遊戲和相互評價

各組表演創編內容.

1分組表演比賽（播放多媒體）

2師生共同評價

通過相互評價讓學生進一步理解不同進行曲的不同形式、不同特點、不同情緒及出現的不同場合。

小結、下課

小 結 ： 進行曲知識要點，師生小結有關進行曲知識 鞏固進行曲知識

下 課 ： 播放《歡送進行曲》， 通過《歡迎進行曲》引出《歡送進行曲》。讓學生踩着進行曲的節奏離開教室。