小班美術教案集錦，是針對小班兒童推出的教案資源，旨在幫助幼兒教師更好地進行美術教學。該集錦收錄了多種有趣的美術教案，涵蓋了不同主題和技巧，極大地拓展了小班美術教學的思路和方法，是一份不可多得的教學參考資料。
第1篇
2、通過自由選擇手掌印畫、拍畫、噴畫等方式體驗美術活動的樂趣。
蚊子的叫的聲音，蚊香畫有蚊子的小畫紙，大畫紙若干張。油畫棒、顏料、蒼蠅拍、抹布、裝顏料的噴壺。
(1)遊戲：小朋友一起來洗澡(播放蚊子的聲音)，教師拍幾隻蚊子引起幼兒的.注意，你聽到了什麼聲音?蚊子在哪裏呢?
(2)(掀開蚊子的圖片操作紙)你喜歡蚊子嗎?為什麼不喜歡它?我們可以用什麼辦法來消滅它?(根據幼兒的回答，師幼一起作相應的動作。)
蚊香有什麼用?(點燃後可以把蚊子給薰死)豐富詞語：薰死
蚊香長什麼樣?(一圈一圈、一圈一圈往外繞，一圈一圈分開繞)幼兒學説並徒手示範。
2、教師示範畫蚊香：拿出一支油畫棒，對準蚊子的中間，一圈一圈往外繞，一圈一圈分開繞，繞成一盤大蚊香，薰死蚊子大壞蛋。哈哈蚊子被薰死了。
3、幼兒徒手示範：我們一起來試試變蚊香，重點提示“一圈一圈往外繞，一圈一圈分開繞繞成一盤大蚊香，薰死蚊子大壞蛋。”
5、幼兒嘗試作畫：教師重點提醒幼兒作畫要點“一圈一圈往外繞，一圈一圈分開繞”。
(1)蒼蠅拍：把拍子放在顏料裏蘸一下顏料，然後對準蚊子拍死它。
第2篇
2.能兩隻手協調配合的撕麪條，併發揮想象，大膽創新，能夠將撕好的麪條放在碗裏。
3.樂意參與撕紙活動，體驗給家人過生日的快樂。 活動準備：
2.經驗準備：認識面條並知道麪條長什麼樣子、知道過生日的時候會吃長壽麪。
師：小朋友們，你們知道在過生日的時候，都要吃什麼？對了，我們會吃蛋糕，還會吃長壽麪。（幼兒答不出時：趙老師會吃長壽麪）以前都是爸爸媽媽給我們過生日，今天我們來給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們過生日，做長壽麪給他們吃，你們願意嗎？
二、出示成品麪條，引導幼兒觀察並説出麪條的特徵。
1.提問：那你們吃過的麪條長什麼樣子的呢？一起説説看。
3.師：你們瞧，這是老師做的一碗麪，這碗麪條長什麼樣子呢？是呀，老師做的面也是長長的、細細的`、白白的。今天我們一起來做一做，請你們看一看我是怎麼做的。（邊做動作邊念兒歌要；麪條細，麪條長，小朋友，來幫忙。）
三、提供材料教師示範製作，幼兒自主撕麪條教師巡迴指導。
師：食指拇指捏一捏，把麪條撕下來，不可以把麪條撕斷，麪條要細細又長長的，那樣做出來的麪條才好吃哦。
師：小朋友們，我們再來撕一撕，你撕的真不錯，你撕的也不錯。
2.師：那現在應該將撕好的麪條放在哪裏呢？（有的小朋友説放在嘴裏，對不對呀？嗯，麪條是給爸爸媽媽爺爺奶奶們吃，我們不能吃。）（有的小朋友小眼睛很亮，看到老師這裏有小碗，要把麪條放在碗裏。）
師：在你們桌子上有個籃筐中，裏面有做麪條用的紙，每次只能拿一張餐巾紙做麪條，做好的麪條放在桌子上的小碗裏，請小朋友們開始吧！
師：食指拇指捏一捏，捏住麪條撕，麪條細，麪條長，小朋友，來幫忙。有些小朋友很棒，已經快完成了，還沒有完成的小朋友加油。
師：好，你們的麪條做好了嗎，小朋友們真棒！都做好了長壽麪，可真香呀！現在我們把麪條裝回家，送給爸爸媽媽爺爺奶奶們吧！
師：過生日的時候，我們可以唱一首生日歌，説一説祝福的話語。 唱生日歌，送祝福語（祝你生日快樂，祝你生日快樂！）
3.師：小朋友們今天玩得開心嗎？是啊，做麪條真有趣。下次我們可以在點心店裏做麪條，相信你們都能成為一個厲害的廚師。
有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。
3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習撕紙）
4.請能力強的幼兒説一説是怎樣撕的，並演示一下。（教師小結：先折一下，再沿針孔撕。）
5.你們互相看一看手中的三角形有什麼不同？（顏色不同，大小不同）
6.這些三角形能拼成什麼呀？（幼兒討論，發表見解）你們看看動畫片裏的三角形拼成了什麼漂亮、好玩的東西來。
4.請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。
三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內，注意桌面地面清潔。
2.鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，並添畫相關情節，使畫面更有內容。
展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創意的幼兒。
第3篇
2、會用油畫棒在畫紙上按一定的方向來回地均勻塗色。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。
5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
看過放鞭炮鞭炮實物掛圖“噼裏啪啦”油畫棒畫紙歡快喜慶的'音樂
師：“過年了，小動物們準備過新年了。來看看它們準備了什麼吧！”
“小動物們準備許多鞭炮準備迎接新年，那我們也趕快動手，準備一些鞭炮吧！”
提示幼兒按一定的方向來回均勻的塗色，注意不要塗出輪廓線。
2、引導幼兒共同欣賞幾幅塗色均勻，細緻的“鞭炮”作品。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
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