本文主要彙總小班美術教案，為廣大教育工作者提供便捷的教學參考。通過詳細講解小班美術教學的目標、內容、方法等，幫助教師更好地組織課堂，培養幼兒的美術素養和創造力。教案內容豐富多樣，涵蓋了繪畫、手工製作等多個方面，旨在激發幼兒的藝術天賦和審美能力。無論是專職美術教師還是普通幼兒園教師，本文都會為您提供實用的教學指引。
第1篇
1．嘗試在橢圓形的基礎上，進行線條添畫，表現小雞的基本外形特徵。
一、介紹小雞的基本特徵t：今天我們這裏來了2個動物朋友，他們是誰呀？（小雞）這2只小雞真可愛，説説看，他們長的'什麼樣子？
（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿）
1、（多媒體演示）t：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什麼樣的？（平平地躺着、豎起來站着）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋裏發出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。
t：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽－媽媽－”
t：然後他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那裏呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
t：哎呀，小腳怎麼伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）
師生用肢體動作表現小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。
t：小雞吃飽了，我們去休息一下。（幼兒回到自己的座位）
1、t：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶塗上膠水以後慢慢的滾出草叢了。“篤――”在蛋的一邊啄了一個洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細細的小腳，終於可以站在草地上了。
t：又生了一個雞蛋―――（示範站着的雞蛋，要求粘貼時分開一點）
2、師出示範例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）
四、幼兒操作1、幼兒操作，師巡迴指導2、請本領大的小朋友多請幾隻小雞。
五、講評、展示：師及時發現有創意的作品給以肯定與分享
小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經常交流，相處起來很舒服，雙方有時間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
第2篇
活動準備：完整的雞蛋殼若干、各色顏料若干盤、"蛋寶寶"的舞台、照相機、電視機、毛巾
"蛋寶寶"要參加舞會了，有個蛋寶寶哭了，它為什麼哭呢？
我們來看看穿上漂亮衣服的蛋寶寶們。（欣賞蛋殼畫）
（出示一籃沒有塗顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很着急，它們也想參加舞會，可
它們還沒有化好粧呢？想請我們小朋友來幫忙，你們願意嗎？
這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的'拿，用手很輕很輕的塗，輕輕的
畫，輕輕的點。沒一組都有一盤顏料，還有一塊毛巾。小朋友選你喜歡的顏色塗，
四：塗好顏色的小朋友，請你把蛋寶寶送去參加舞會。
看看誰的蛋寶寶的衣服設計的最漂亮。用了什麼顏色，什麼方法畫的。
本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體塗色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環節引導的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前着重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
第3篇
2、大膽在玻璃板上塗抹顏色，發現色彩深淺、濃淡變化所產生的不同視覺感受。
3、水粉筆，顏料（以黑白為主，少許藍色、棕色，放人小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣紙（大於玻璃板，數量多於幼兒人數）。
教師：看了這幅照片，你有什麼感覺？烏雲是什麼樣子的？像什麼？
教師：照片上用了哪些顏色來表現烏雲的？什麼顏色多？什麼顏色少？
（1）教師：鳥雲怎麼畫呢？ （用動作或語言來表現）還可以怎麼表現？用什麼樣的形狀和線條來表現各種各樣的鳥呢？
教師：怎樣在玻璃板上畫烏雲？烏雲是什麼顏色的？怎樣調出這樣灰灰的顏色呢？需要用到什麼顏料？ （幼兒嘗試操作，集體討論）
鼓勵幼兒大膽運用白色、黑色、藍色、棕色水粉顏料塗畫。
教師：你喜歡哪一張有烏雲的畫？這張畫上的烏雲是什麼樣的？哪一幅畫像要下雨的樣子？為什麼？你是怎麼畫烏雲的？用了哪些顏色？什麼顏色多？什麼顏色少？
人人簡歷網
