本文收集了多個學前班科學教案，涵蓋自然環境、生活常識、社交情感等多個方面，旨在幫助教師更好地設計科學教學課程，引導幼兒豐富的探索和認知，促進其綜合素質的全面發展。
第1篇
1、觀察化學小魔術，激發探索興趣和積極嘗試的慾望。
2、瞭解澱粉遇到碘酒會變成藍色的現象，初步瞭解生活中哪些常見的食物含有澱粉。
1、米湯、土豆、小麪粉、饅頭、南瓜、芋頭、藕等含澱粉的物質若干，蘿蔔、白菜、萵苣、水果等不含有澱粉的物質若干、小噴壺一個、碘酒、棉籤。
提問：小朋友們，你們看過變魔術嗎?你們喜歡魔術嗎?為什麼?
教師扮演魔術師，首先出示課前用米湯畫好的畫，然後把碘酒溶液噴在畫面上，觀察發生的現象。
1、討論：為什麼原本什麼也沒有的白紙在噴上藥水後會出現圖案呢?
(1)其實老師已經在課前在這張白紙上畫好圖案了，只是老師畫畫用的不是小朋友平時用的畫筆而是米湯。所以當噴上碘酒時原來看不出來的畫面就顯現出來了。
(2)用課件出示有澱粉和碘酒的圖片，講解小實驗的'科學原理。
師：我們用米湯畫畫，米湯裏含有澱粉，小噴壺裏裝的藥水是稀釋的碘酒溶液，澱粉遇到碘酒溶液後就會發生反應，變成藍色。
師：小朋友們，在生活中我們經常食用的很多食物都是含有澱粉的。小朋友們，你們能不能幫助老師想出一個好辦法，從這些食物中把含有澱粉的食物挑出來。
師：剛才的魔術告訴我們：當澱粉遇到碘元素就會變成藍色，所以我們只要把碘酒塗抹(滴灑)在食物上，如果食物中含有澱粉，那麼當食物中的澱粉與碘酒中的碘元素相遇就會變成藍色。
每位幼兒從所提供的食材中選取5種自己喜歡的食材進行測試，並把測試結果記錄在表格中。
(1)師請幼兒説一説，自己測試了哪些食材，其中哪些是含有澱粉成分的，哪些是不含澱粉成分的。
師：小朋友們，今天我們測試的這些食材只是生活中常見食材的一小部分。生活中我們還會經常很多其他的食物，它們中有含澱粉的也有不含澱粉的，請小朋友們回家和爸爸媽媽一起利用這個辦法測試一下吧。
第2篇
本次活動來源於接力出版社出版的《幼兒數學活動設計》學前班春季的數學活動《幾何圖形》，圖形在幼兒的日常生活中無處不在，《綱要》指出：“激發幼兒的好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情”於是，從幼兒的興趣出發，設計了本次活動。意在通過本次活動，引導幼兒發現圖形之間可以相互變化，轉換，它們可以變出不同的數量的各種圖形，培養幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。
1、在圖形的反覆變化中，訓練幼兒思維，提高操作能力。
2、通過讓幼兒反覆對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作，引導幼兒發現圖形之間可以相互變化，轉換，它們可以變出不同的數量的各種圖形。
1、教具：三角形、長方形、正方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機器人)。
（一）開始部分：小朋友，今天，覃老師要來做魔術師，給大家變魔術，看誰的眼睛最亮，看得出我變的是什麼？
師：小朋友，你們知道嗎，我變出的這些圖形是有魔力的，你想讓它變成什麼，它就可以變成什麼？
師：那我們就變個電視機。現在，我給它加點魔力，看誰的眼睛最亮看我變出了什麼？（加長方形、三角形變出機器人）
師：請小朋友動腦筋，仔細觀察機器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。) 2、每種圖形各有多少個?(圓形6個，半圓形6個，正方形1個，長方形4個，梯形5個，三角形1個。)
師：小朋友真聰明，上面的遊戲，大家做的都很好，今天我還帶來了許多的禮物要送給你們。每位小朋友一份禮物(發學具)，我知道大家都想看看袋裏面裝的是什麼禮物，好，下面就請你們自己打開小信袋(裏面出現多種顏色的圖形)。你們喜不喜歡呀?(“喜歡!”) 這些小圖形呀，它們還有魔力呢，只要你用手摺一折，角對角，邊對邊，它還會變成其它形狀呢，不信，你們試一試。
( 2)請幼兒説説變化的結果：正方形——變成了三角形還有長方形。圓形——變成了半圓形、扇形。長方形——變成了三角形，還有正方形。
五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫，把這些畫獻給我們旁邊聽課的老師們吧。師生共同享受動手製作的快樂。
小朋友，到覃老師這裏來，我們一起到户外去找一找還有哪些東西是用你認識的圖形變來的。而且你們回家後可以和爸爸媽媽找一找，你家裏哪些東西是你認識的圖形，明天來幼兒園的時候告訴覃老師好嗎？
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