該篇文章主要介紹了一份實用的中班音樂教案模板。中班音樂教學對幼兒培養音樂素養具有重要意義，因此一份合理的教案模板對中班音樂教學的有效開展至關重要。本文將為讀者提供一份實用的中班音樂教案模板，旨在幫助教師們更好地組織教學內容，達到寓教於樂的教學目標。
第1篇
1、引導幼兒聽辯不同的節奏型，並用拍手動作表示。
2、培養幼兒看指揮演奏打擊樂的能力，並在齊奏或合奏中保持自己的演奏速度。
3、繼續組織幼兒按已有規則使用樂器，養成愛護樂器的態度和習慣。
1、教師熟悉所要彈奏的樂曲，並按樂譜中的節奏型，配置伴奏的和旋節奏。
2、幼兒邊聽音樂邊按節奏拍手，熟悉曲調。聽辯不同的`節奏型。
3、引3、指導幼兒聽辯各小節的伴奏節奏型併合着音樂拍出來。
2、放慢速度，幼兒邊看指揮邊合着音樂做自己現有樂器的模仿動作。
3、教師用指揮動作，指揮幼兒進行分聲部練習，幼兒根據教師的指揮隨音樂做現有樂器的模仿動作。
1、組織幼兒較快地拿起樂器，保持正確的姿勢，準備演奏。
3、提醒幼兒注意教師改變指揮方案，並輕聲地認真演奏。
第2篇
課後反思：這原來是一箇中班的歌唱活動——《懶惰蟲》，歌曲節奏平穩，是弱拍起唱的歌曲，內容活潑而富有童趣，曲風詼諧幽默，很能夠勾起孩子學習的慾望。綱要中提到教學活動內容既要適合幼兒的現有水平又要有一定的挑戰性，根據大班幼兒的年齡特點，我在選擇這個內容時，制定了更高層次的目標：
1)在遊戲中學唱歌曲，感受和表現歌唱中的弱起節奏；
2)藉助歌唱，動作表演和人際交流，體驗和表現歌曲中的幽默；
活動的'重點是能用詼諧有趣的的情緒、動作表現歌曲，知道要做勤勞的孩子。根據歌詞內容能用不同情緒、節奏等表現歌曲是本次活動的難點。由於是家長開放日活動，所以在本次活動設計中我穿插了一些必要的律動環節，使得課堂氣氛活潑富有生機。
活動一開始，教師用一個簡單的亂糟糟的場景引入主題，用尋找懶惰蟲的方式清唱歌曲讓幼兒初步感受，從而為後面的學習作了一定的鋪墊。因為該歌曲較短，旋律簡單流暢，很容易熟悉。活動中我用了三次範唱後，幼兒早已會哼唱這個旋律了。於是接下來我讓幼兒直接説一説歌詞、聽了歌曲後的感受，再隨圖譜學唱一遍。之後把重點放在創編有趣的動作上，選擇幼兒創編的動作進行表演。在第二段的創編過程中我也是層層深入，先讓幼兒模仿唱，然後表演唱，最後是幼兒獨立創編。整個活動中教師的多次清唱、簡單的圖譜、有趣的動作、都充分幫助幼記憶歌詞。最後在完整學唱時加入了音樂的伴奏和輕鬆的間奏，並讓幼兒進行自由表演、兩兩合作表演、邀請家長進行表演等，使得幼兒家長情緒高漲，活動氣氛活躍有效。
分析不足：反思本次課堂，在第一段“懶惰蟲”學習中我忽略了幼兒的創造思維的發展。如歌詞中唱到“你的眼睛痛、你的鼻子痛”，教師在提問時，可以設計提問：在”懶惰蟲“是不是真的很痛，那為什麼説痛呢？”如果孩子理解了懶惰蟲是假疼的，那麼他們在演繹歌曲時可能會更輕鬆而且更幽默、詼諧。另外還可追加這樣的提問：“懶惰蟲除了眼睛、鼻子痛，他哪裏還會痛呢”讓幼兒進行簡單的創編，讓孩子唱出不同的“痛”，以此幫助幼兒，演繹歌曲，效果可能會更好。
第3篇
1、通過軟墊探索以及大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。
2、通過肢體律動、道具的使用與樂器的演奏感應整曲兒謠的節拍與節奏，熟悉節奏型︳︳︳ ，並初步嘗試拍念語詞。
難點：感應整曲兒謠的節拍與節奏，熟悉節奏型︳︳︳ ，初步嘗試念語詞。
二、活動準備：音樂光盤 樂器：大鼓、小鼓、鈴鼓若干
（一）、暖身活動：聽“精靈進行曲”做各種打鼓的律動入場。
（目的：暖身，激發幼兒參與活動的興趣，為下面“動動鼓”遊戲作鋪墊。）
（目的：激發幼兒參與活動的興趣，引入下一個環節。）
（目的：通過肢體律動、道具的使用與樂器的演奏感應整曲兒謠的節拍節奏，熟悉節奏型︳︳︳ ，並初步嘗試拍念語詞。）
第一遍音樂：（目的：聽音樂“動動鼓”做肢體律動，初步感應拍子與節奏。）
第二遍音樂：（目的：理解語詞的基礎上用動物律動感應整曲兒謠拍子與節奏。）
第三遍音樂：（目的：理解語詞的.基礎上用敲鼓律動感應整曲兒謠拍子與節奏。）
出示節奏卡︳︳︳ ，幼兒肢體創意律動感應︳︳︳。
（目的：發揮幼兒的想象力與創造力進行肢體律動，進一步熟悉節奏︳︳︳。）
第四遍音樂：（目的：通過圖譜、肢體律動感應全曲的節拍與節奏，並熟悉整曲兒謠的語詞。）
3、聽音樂“動動鼓”玩“樂器演奏”遊戲。（目的：通過軟墊探索以及大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。）
①通過情景表演介紹樂器大鼓、小鼓、鈴鼓（目的：激發幼兒對鼓的興趣，初步瞭解大鼓、小鼓、鈴鼓的特徵及演奏方式。）
②幼兒念兒謠，用軟墊探索模仿演奏。（目的：用軟墊模仿演奏大鼓、小鼓、鈴鼓，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。）
第六遍音樂：（目的：通過軟墊齊奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。）
第七遍音樂：角色扮演，幼兒念語詞並演奏大鼓、小鼓、鈴鼓
（目的：通過大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣，感應整曲兒謠的節拍與節奏，熟悉節奏型︳︳︳ ，並嘗試念語詞。）
第4篇
1.認知目標：能理解歌曲的內容，知道歌曲中四種小動物走路的特徵。
2.能力目標：會用好聽自然的聲音唱歌曲，並根據歌曲的內容用肢體動作表現歌曲。
3.情感目標：願意在集體面前表演，願意參加音樂遊戲。
活動重點：能理解歌曲的內容，知道歌曲中四種小動物走路的特徵。
活動難點：會用好聽自然的聲音唱歌曲，並根據歌曲的內容用肢體動作表現歌曲。
物質準備：歌曲《小朋友想一想》、歌曲《走路》、四種動物圖若干（小兔、小鴨、小烏龜、小花貓）
教師：今天我們班要來幾位客人哦。現在他們還在路上。現在我們先來聽一首好聽的兒歌等等他們吧，看看你聽到了什麼？什麼小動物？你喜歡它們嗎？
教師：你還喜歡什麼小動物？是怎麼走路的，請你學一學。
2.第一次播放歌曲，初步理解歌曲的內容，按歌詞順序貼小動物圖
教師：咦，我們的客人來了。我們仔細聽一聽，看看都有誰（按小朋友説的'順序貼小動物圖）。你聽到他們是怎樣走路的？
：這首歌叫做《走路》我們再聽一次，大家可以輕輕跟着一起唱，你來説一説是誰先出來的？然後誰來了？
教師：我們跟着音樂唱歌，用自己的動作來進行表演遊戲吧。（遊戲重複多次，可用集體、分組的形式分別進行）
第5篇
2、通過肢體律動、道具樂器遊戲，感應柔美的樂句。
1、老師用鋼琴演奏：雄壯、輕快、優美的三種不同曲風。
師：聽，什麼動物來了？請小朋友聽着音樂，模仿你最喜歡小動物的動作。
引導幼兒扮演以大象、兔子、蝴蝶的走、跳、飛、跑來律動。
（二）和幼兒一起回顧上一課時的故事內容，引導幼兒講述。
師：上回説到，寶寶在準備婦女節這天給媽媽送上一份禮物，可是她沒有錢買，於是她想到什麼方法？如果你是寶寶，你打算怎麼做？
配合音樂，引導幼兒模仿老師用雙手在空中畫出線條、揮高、揮低、畫圈子、、拉弓狀、彈豎琴狀、指揮狀┅┅
2、飄帶之舞：（用飄帶舞出樂句，感應樂曲的'柔美樂句）
單人：手執一條飄帶/隨着樂句在空中揮灑出各種線條。
雙人：互拉兩條飄帶/隨着樂句做各方位的肢體延伸。
單人：隨樂句/敲銅碰鐘，並在空中畫出優美的線條。
雙人：在樂句的句首/互敲銅碰鐘，並於空中畫出優美的線條。
幼兒兩人一組，一人拿銅碰鐘，一人手拿飄帶，面對面站好。
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