《銀河補習班》觀後感集合是一個內容豐富、觀點多元的文章合集，以探討和分享觀眾對電影《銀河補習班》的觀後感為主要內容。通過收集各類觀眾的觀點和感受，這個集合為讀者提供了一個多角度的理解和感悟電影的機會，幫助他們更深入地思考和探討電影所呈現的社會議題。
第1篇
今天看了《銀河補習班》，看完之後，想着要找時間陪孩子一起看一次。
同樣的電影，每個人看之後，感受深淺不同，如果也有一點什麼能留心裏觸動你，可能那一點對每個人來説也是不同的。
我印象很深的地方，依然是鄧超飾演的父親説的關於夢想的話：人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什麼意義，這世界上好玩的工作多了，挑一個你最感興趣的，你就去想吧。只要你的腦子一直想一直想，就能做這個地球上任何事情。
這是世界上有很多事情是我們控制不了的，但我們可以控制的，是我們自己。永遠不要停止思考，永遠不要服輸，只要你不害怕，沒有人能擋住你的去向。
他在屋子裏寫上三個字：一直想。他們父子倆每天抬頭就能看到，他告訴兒子永遠不要服輸。
我這裏只想寫自己看電影前後的感受，寫體驗。也許通過記錄這些，還能發現一些什麼。
看電影之前覺得這可能也是一部平常的電影，情緒不好也不壞，還隱約有些擔心，這會不會浪費時間。看完之後，再觀察自己，情緒有變化，想着該做點什麼才是真正懂了其中的一句話呢，關於他教孩子去感受草地，關於他告訴孩子什麼樣的作文是好的，都讓我想着該怎麼馬上也試一試。
孩子放學沒來得及放書包，我就帶着她的自行車去公園等她了，她盪鞦韆，大笑，調皮，騎着自行車一遍遍的'上坡下坡，我就是觀眾，我當時想的是電影裏小主人公的那一句獨白：每天黃昏，我和爸爸在田野裏像瘋子一樣奔跑。
當觀察到前後我的不同之後，我更能明白一點是：也許我們每個人的能量球，一次儲存不了太多能量，這裏我説的“能量”，也許並不是太合適，可以理解為積極的，愉悦的感受，動力，就像手機電池，需要每天都主動充一充。
如果我們真能這樣理解這件事情，對自己就不會有太多苛責了。
手機電不足了就去充電，在我們看來是多麼正常的一件事，但給我們自己主動補充精神能量這件事，卻不能被認為是非常平常又正常的一件事。於是，即使表面不會，也會在心裏對自己問，怎麼又這樣了。沒電了就充電，沒能量了就補充能量，這是不需要任何理由就應該去做的事。
補充的方式很簡單，先做好增強體力的事情，比如，運動，冥想，然後每天都做一些給自己鼓勵的事情，方式有讀書，比如吳軍提到為什麼要用看名人傳記來養性，還有勵志電影等，但這裏我想説的可能並不是什麼方式更重要，而是為什麼要做這件事，要重新對待這個原因。
穩定的能量，是我們為了能射到夢想的箭靶子，“一直想”該怎麼拉弓的保證。寫到最後也hai發現，電影觸動我的是主人公説的那一句：一直想。
第2篇
人生就像射箭一樣，夢想就是箭靶子，如果連箭靶子都沒有，那麼每天拉弓又有什麼意義？人要做自己喜歡的事，要有獨立的思想。
當我看完《銀河補習班》後，心裏真的有莫多的感受，它真的很是觸動我的心。
我想像馬皓文一樣，可以毫不畏懼地直面糟糕透頂的生活。儘管肩上揹負着生活的重擔，頂着輿論與罵名，但他從不放棄對生活的熱愛與追求。也許今後的某一段時間裏我也會像馬皓文一般落魄之時，會像他一般堅強，永不低頭言敗。
我想像馬飛一樣揣懷着自己的初心和夢想，不回頭的奔跑着。小馬飛剛開始的他叛逆，學習成績墊底，連媽媽也説他是個笨孩子，小馬飛很不自信他也相信了自己就是個笨孩子，他才會説“別教我了，我會把你蠢哭的。”馬皓文從不認命，他也絕不允許自己的兒子認命，他帶馬飛去享受自然所賦予世界的神奇與美麗。小馬飛從小就對航天頗感興趣……
閻主任不相信馬飛可以考進年級前十，在馬皓文的鼓勵下，他從年級倒數第一變為倒數第五，再變為最有希望成為全市大學聯考狀元的一個人，最後成為了一位了不起的另人矚目的宇航員。
馬飛揣懷夢想，這一路上他磕磕絆絆最終勝利。我也有夢想，從七年級開始我就矢志不渝的朝市一高的方向努力着，我的成績雖説是跌宕起伏，但我相信我可以！
愛？愛是什麼？是父子情深！馬浩文將足球畫成一個地球儀送給小馬飛，馬飛將他視若珍寶，被小夥伴欺負時也要保護。愛，是兒子受到欺負時父親讓兒子趕緊逃離，而自己卻被揍得鼻青臉腫。唉，又是馬飛被困在洪水中時，馬浩文發了瘋般的去尋找去呼喚兒子的姓名。
但另一種“愛”是，痛罵自己孩子後安撫孩子，“愛”是馬浩文終於抓到證據時，滿心歡喜的去找兒子時，作為宇航員的兒子為了自己的名譽與榮耀，去要父親為了奮鬥一生的事情而放棄時。他自己以為是愛，實則是教育的失敗，每個人都有自己的一座橋，人生最重要的'就是將屬於自己的橋修好！
“知識就是力量”證實了這當所有的工程師對於那項工作抓耳撓腮時，馬浩文卻只運用了國中學過的“連通器原理”就輕輕鬆鬆的掙下了八百元。
這正是學習知識的重要性，也許現在會説學習這些東西有什麼用？買菜算數時能用到這嗎？可，他是在買菜時用不到，但它可以決定你以後在哪買菜。
知識是人類通往智慧大門的唯一鑰匙，因為活到老學到老。
教育理念也是重要的，當馬飛在作文中寫到自己的航天夢和想像時，卻被閻主任痛批為零分，並諷刺他是荒謬絕倫。那是陳舊思想的體現，而如今現代則是更須大膽的想象與實踐，而不僅僅只是死學，只為高分與升學率。
第3篇
“這個魔術太厲害了！你還能再變一次嗎？”伴隨着電影的開場台詞，東沛大橋塌了。大橋的設計師馬皓文入獄七年，也拉開了兒子馬飛成為問題學生的帷幕。
在電影的結尾，這句話又為了馬皓文慶祝兒子凱旋的台詞。這句首尾呼應的話像父子的一段輪迴，使他們看見了對方身上自己的影子。這兩句話之間發生了一段又一段“教育魔術”的故事。
電影中的主角馬飛是個人人都看不起的孩子。幼兒園老師説：“破孩子，你缺根弦兒。”中學教導主任説，“煤球兒再怎麼洗，永遠變不成鑽石。”在無數的不認可下，馬皓文，馬飛的父親選擇不斷地激勵他，才使得馬飛從問題學生到成績學校前十，再一步一步地成為了一名優秀的航天英雄。
馬皓文教育馬飛並不是傳統意義上的補課，而是培養孩子的興趣。“人生就像射箭，夢想就像射箭靶子。如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什麼意義？”馬皓文讓馬飛尋找屬於自己的箭靶子，不斷地激勵他朝着心中的箭靶子走。這是來自父親的鼓勵，也是給予一個孩子無限可能的肯定。馬皓文用自己人生的橋來引領馬飛，雖然父親的橋倒塌了，但是父親沒有塌，他用這種精神來激勵兒子，使我感動。
電影中印象深刻的還有父子決裂的那一段。馬皓文説，“你就當從來沒有過我這個爸爸。”有那麼一瞬，我的心也被刺了一下，彷彿轉身離馬飛而去的背影不是馬皓文，而是我爸。可我的爸爸和馬皓文太不一樣，話不多，也不花哨。
在我還要小一點兒的時候，我和馬飛一樣貪玩。有一次，調皮到輔導站的老師要把我的家長叫來，站在教室門口的爸爸保持着沉默，沉默得使我平生第一次感到慌張，他帶着我走出教室，那天教室周圍的場景我已經記不清楚了，唯一清晰的是他的`背影。他的身材並不高大，卻讓我第一次覺得這是世界上最挺的背影。出了教室，我的心中除了害怕懊悔，什麼都説不出，他卻意味深長地拍拍我的後背，留下一句要好好學習就離開了。
很長時間我都不再與他提起這段事，但那個背影卻一直印在我的記憶中，這也許就是深沉的父愛的魅力吧。
我做過很多令父親失望的事情，但他從沒有放棄他的第一次當女兒的女兒。也許有朝一日我成為了一位母親後，該怎樣引導我的子女樹立怎樣的價值觀，像電影中説的那樣，一直想，一直想……讓我不停地思考，讓我行走在成為更好的自己的路上……
第4篇
今天看了一部電影——《銀河補習班》。影片中的爸爸馬皓文因為一次工程事故意外入獄，錯過了孩子馬飛的七年成長時光，等他發現時，馬飛已是一個眼睛裏只有抗拒與不屑的“問題少年”了。但是馬皓文卻用自己獨特的教育方式，帶馬飛在體驗自然、感受生活、學會生存的過程中一步步找到人生的方向和目標，最終成為了令人驕傲的宇航員。看完這部電影，我想我們應該思考的是這樣一個問題：電影中的爸爸馬皓文可謂是一個傳統應試教育的對抗者，他為什麼能將看似“無可救藥”的兒子馬飛培養成才？
我想，這就是立足素養的力量。馬皓文先是用自己的智慧勞動告訴馬飛什麼叫做“知識就是力量”，在看到兒子黯淡的眼睛中第一次閃耀星星一樣的光芒後，他開始帶着馬飛晚上補習功課，白天零距離接觸社會和自然。他所學的知識是帶着温度的知識，是體驗性的、情感性的、是最大程度還原知識本身面貌的知識。這樣的學習，才能在潛移默化中轉化為素養，真正成為成長的養料——馬飛在一次絕望的洪水中努力自救、化險為夷就是最好的證明。
父母不可能都是馬皓文，而孩子也不可能都成為馬飛。但若希望正在成長中的少年們能成為有用之才，就該重視素養的培養。存在即合理，我們肯定當下的教育體系確實給社會輸送了大量的人才；但我們還必須在肯定之中保持清醒，看到應試教育存在的問題：過於重視知識本身，忽略核心素養的培養。核心素養是什麼？它是一個人通過各種學習，在面對複雜的、不確定的環境時所表現出來的.正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。核心素養的內涵已經遠遠超出知識本身，它是一種知識的轉化與內化，最後外化為一種綜合的品質與能力。
核心素養該如何培養？我想《深度學習：走向核心素養》一書的書名已經給了我們答案：深度學習是走向核心素養的重要途徑。所謂的“深度”不是指知識的難度超出學生理解的範圍，而是指學生的學習任務應該達到觸及學生心靈的程度。這種“深度”是在明確每個班級、每個學生“最近發展區”的基礎上，給學生搭建合理的教學“腳手架”，引導學生從已有經驗出發，體驗、探索人類發現與建構知識的關鍵環節，從而真正理解知識，引起心靈的顫動。
深度學習的過程是緩慢的，是循序漸進的，是需要每一位教師堅持不懈、努力為之奮鬥的方向。
第5篇
都説好孩子是被誇出來的，可是面對孩子的遲鈍，有幾個家長能淡定從容地説出“你是地球上最聰明的孩子！”聽了這句話，我覺得好慚愧。其實，我也經常會對孩子説出這樣的話去鼓勵孩子，可是，每當輔導孩子作業的時候，總會流露出急躁的情緒，讓孩子感覺到那根本不是真的。崇拜的眼神，堅定的信念，是一種強烈的心理暗示，會深深地植入孩子的內心。但是説起來容易，做起來實在是太難了！鼓勵的話不僅僅要説出來，而是要給予孩子真誠的信任，耐心的指導，幫助孩子建立信心，才會真正起到作用。
“人生就像射箭，夢想就是靶子，你都不知道靶子在哪兒，你每天拉弓是為了什麼？”真的是這樣，有多少孩子都不知道學習是為了什麼，每天逼着孩子學這學那真的有用嗎？孩子沒有興趣，沒有目標，沒有夢想，僅僅是為了實現父母沒有實現的理想而學習，那將是一件多麼可悲的事情！學習是一生的事情，如果孩子大學聯考完畢後再也不願意去學習，那很難想像孩子的未來將會怎樣。影片中主任的兒子是多麼慘痛的教訓啊！
“我是不會認輸的！”爸爸在遭遇人生低谷時的吶喊，深深地震撼着我。人的一生會遇到多少挫折不能預料，當孩子在遇到挫折時是勇敢面對不服輸，還是選擇放棄，將決定着孩子一生的命運。影片中的爸爸為孩子馬飛做出了很好的榜樣。父母説了什麼固然重要，但更重要的是要看父母做了什麼。爸爸的.這種不服輸的精神，始終感染着馬飛，最終馬飛戰勝了困難，成功返回了地球。
“爸爸也是第一次做爸爸，也會犯錯！”誰不是呢？做父母的就一定是對的嗎？想想這十幾年來對孩子的簡單粗暴，心裏充滿了內疚。此時，只想對我的寶貝説一句“對不起，媽媽也是第一次做媽媽，也會犯錯，對你造成的傷害，請你原諒媽媽！”彼此的理解和尊重是多麼重要！父母就應該是導遊，把孩子們帶到人世，引導孩子們去品味人生的酸甜苦辣，而不是強行干預改變孩子的人生軌跡。能夠幫助孩子樹立正確的三觀，讓他們無論順境逆境都能坦然面對，那才是精彩的人生！
試卷的選項是abcd，可是真正的人生考題，不會自動跳出這四個選項，會有efght等岔路，如果孩子能想到xyz就可以主宰自己的命運。説得太對了！我們是要逼着孩子考得好成績，還是讓孩子養成獨立思考，獨立解決問題的能力，值得我們深思。希望我們做父母的都能反思一下，也希望我們的孩子都能插上夢想的翅膀，在藍天中展翅翱翔！
第6篇
7月26日晚，與晶睿家人們一起觀看了電影《銀河補習班》。原以為是一部“熊孩子通過補習班逆襲”的電影，沒想是一部講述父子親情的感人佳作，觀影途中，幾欲淚下。影片裏沒有數學英語，沒有閲讀，卻為人生態度與生活思考做了一堂深刻的補習。於我個人而言，對“父愛深沉”與“成長教育”再一次有了新的體會。
電影中鄧超説：“這世界上有很多事情我們控制不了，但我們可以控制的，是我們自己”。我想起那一年到北京上學，父親將我送到學校安頓好，第二天回家後就生了一場大病。父親總唸叨説“我閨女就是來學習的，不然怎麼着我也不讓她跑這麼遠。”即便是父親心裏一百個捨不得，但在我表示很想走出家鄉時，他還是同意了。這麼多年，我才懂得那不只是一個父親對孩子的寵溺，而是他知道他控制不了所有的事情，對於我的未來，他希望我能自己掌控。後來，我在北京學習、工作、戀愛，最後談婚論嫁；有一年父親在通遼做工程，我帶對象去看望父親。分別時看着父親的背影，佝僂着脊背，步伐不再矯健；那是我第一次感覺父親老了，他似乎有些累了，可他不讓自己停下來，他想永遠成為家庭可以依靠的那個人。這正是電影裏那句“他永遠像個發電機，但那時候我才意識到大人也是需要被照顧的……”在看完電影后，與父親的過往在我腦海裏一幕幕閃現；與大樹相比，我認為父親更像是啟明星，他用盡一切辦法燃燒自己發出光亮，為的是給我的人生能多照亮一段前路。
雖然還沒有成為母親，但我經常思考該如何與孩子相處。我很喜歡鄧超的那句“這是我第一次當父親，我也在學習做父親”。我們給了孩子生命，而孩子也給了我們為人父母的機會。孩子需要我們領航，而不是完全決策；需要我們教育，而不是一味填鴨；需要我們指導，但更希望我們能夠聆聽他們的'心聲。我一直認為：當一個人覺得自己完全正確時，那他一定是錯的。所以，對於孩子的教育，應如電影裏那樣，相信自己的孩子是“地球上最聰明的人”，然後放下自己身為父母的架子，聆聽，並和孩子一起成長。
最後，借用電影裏最精彩那句對白：人生就像射箭，夢想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什麼用。希望無論是生活、工作、還是家庭，我們都能手中持箭，目及標靶，然後用盡全力，挽弓如滿月。
第7篇
爸爸是個工程師，人品好業務棒。某天，爸爸在最輝煌的時刻遭遇了最毀滅的厄運：設計的大橋塌了。然後，爸爸坐牢了，替單位背了黑鍋。媽媽跟爸爸離婚之後又再婚，兒子上國中被送往貴族寄宿學校，開始了叛逆期。爸爸出獄了，開始了獨自帶孩子的艱難日子，並憑着自己的人格魅力受到兒子的尊重，最終把兒子培養成材送上了太空。
故事的大部分篇幅集中在爸爸與叛逆期的兒子如何相處，及如何幫助兒子愛上學習，找到自己的興趣點，併為自己喜歡做的事情而一直努力不放棄上。這過程是親子教育的過程，也是與傳統的應試教育體制鬥爭的過程。其實所有的家長都希望自己能和孩子平等溝通，就是一直沒找到跟孩子最和諧的.相處方式。
其實，就像鄧超在影片中所説：我也是第一次當爸爸。誰不是在摸着石頭過河，不斷尋求着更合理更正確的方式教育孩子呢？而且，在教育孩子的過程中，需要不斷地剋制自己的壞情緒。這對於在社會中為生存打拼的爸爸來説，更是難上加難。其實，現實生活中這樣的爸爸並不多見，否則，就不可能出現在影片中，作為教科書式的存在。很多爸爸，只要少在外邊各種應酬，多回家陪孩子，少嘮叨多幹點兒實事，就已經很不錯了。
影片中作為爸爸的鄧超，教育孩子如何學習的過程，也是與現如今的應試填鴨式教育相抗衡的過程。影片中的教導主任就是應試教育體制的代表，為了讓學生考高分上學校，用盡各種手段扼殺孩子的興趣愛好。影片中金句頻出，比如那句：孩子生命中最重要的時刻，分佈在每一天，甚至每分每秒。這話是針對教導主任説期中考試是孩子最重要的時刻來説的。而鄧超作為爸爸，覺得孩子的每一分一秒都很重要。所以，他帶着孩子逃課去看航展，去旅遊，去體驗生活，去驗證“讀萬卷書不如行萬里路”的真理。這得頂着多大的壓力。後來教導主任的雷霆大怒，及把孩子的作文打零分，就是最好的證明。
在應試教育的體制中，要做一個衝破牢籠者，需要的不僅僅是勇氣，還要有足夠的智慧和用心的栽培，最重要的是要有明顯的效果。若那個孩子後來的成績沒有達到學校的要求，而是繼續倒數，那爺倆的行為還會不會編入劇中，引來孩子們的無限嚮往呢？只能説因為劇中爸爸有着淵博的知識，陽光的永不服輸的性格感染了孩子，激發了孩子的潛能，爺倆才在與教導主任的抗衡中獲得成功。
影片有一個很完美的結局。劇中爸爸心裏的那座橋，永遠沒有垮塌，而他幫助兒子樹立起來的那座橋，日臻高大堅固。影片很有正能量，推薦爸爸們帶着孩子們去觀賞。
最後：願天下的孩子，都能有一個這樣的爸爸。也願天下的爸爸，都能在教育孩子的過程中，與孩子共同成長。
第8篇
電影《銀河補習班》是一部温情的家庭題材電影，並沒有鄧超以前那些電影那麼搞笑，但多了感動，別有一番風味。
馬皓文因一次意外事故而入獄，讓他遺憾地錯過了兒子七年的成長時光。用自己獨特的教育方法和滿滿的愛給予兒子馬飛自由成長的空間，教會兒子獨立思考的能力和麪對困難的勇氣。馬飛面臨學業問題，儘管在學校看來兒子沒有可塑之處，但馬皓文從未放棄，鼓勵孩子找到心中的夢想併為之努力。馬皓文與校長求情，打算用一個月時間將馬飛的學業提高，證明他不是不可救藥的學生，“學渣”也是可造之材。
相比其他觀眾，看這樣的電影，我會有更多的觸動和感受。因為，自己同樣是個父親，有個即將上國小的女兒。如何維護與女兒的關係，如何做個父親，同樣是我的困惑之一。
而在片中，最讓我觸動的台詞，其實是鄧超對兒子説：這是我第一次當父親，我在學習做父親。
這差不多也構成影片的主要觀點，就是：並不是要下定論，告訴你到底什麼樣的教育才是好的。它只是試着提出問題，以自己認為更好的解決方式，來一起學習、一起摸索，去學習做個好父親。
可以這樣説，《銀河補習班》航空科技感十足，真實又懷舊。包括片中的佈景和物件的設置，都非常用心，加上覆古美術色調，簡直是錦上添花。
此前，俞白眉在路演的時候就説，為了設計九十年代教導主任的服飾，實地詢問了大量教導主任。
值得一提的是，角色海報展現出的`濃濃年代感令人驚喜，從角色的粧發、衣着等細節上便能發現劇組的用心程度之深：復古的寬墊肩、小波浪捲髮，甚至一枚小小的校徽、軍章都極盡還原真實。據幕後服裝造型師透露，這部戲總服裝9000多套，僅亞運會一個場景就需要1000套以上的服裝，每一套的款式和細節都不盡相同。
為此劇組參考了大量史料、數易其稿，在現場還原學校、醫院、民俗、舞蹈等20多個羣眾方陣同時調度，堪稱再造一座城。
片中有這麼一句台詞很有意思，那就是：“家長怎麼説固然重要，但更重要的是，讓孩子看家長怎麼做。”而這，無疑是主創自己對家庭教育的理解。
總之，影片嘗試以各種方式，去探討家庭教育這一話題。當然，不是那麼生硬的説教。而是試圖融入到劇情當中，融入到一個父親與兒子的故事當中。
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