《泥工大班教案》是一份適用於幼兒園泥工課程的教學指南，詳細介紹了泥工的基本素材、工具及技巧，並提供了豐富的遊戲與手工製作活動，帶領孩子們開展豐富多彩的泥工藝術創作。
第1篇
3、大膽表現各種形狀的食物，掌握搓，壓，拉的技能，並學會用一些材料裝飾“食物”體驗製作的樂趣。
1、活動導入：出示食物實物(麪包，饅頭)請幼兒説説是什麼食物。
2、組織幼兒進行講述活動：我知道的食物，鼓勵幼兒大膽介紹自己所瞭解的食物種類。
(2)你喜歡哪些食物？它們是什麼味道的？你為什麼喜歡它們？
3、對幼兒的發言進行總結，告訴幼兒這些食物都是經過叔叔阿姨辛勤勞動才能做出來的，小朋友應該愛惜糧食，不能浪費。
4、出示教學圖片。向幼兒介紹幾種奇特的食物---如雲南的竹筒飯，西藏上午手抓飯等，通過教師的講解，讓幼兒明白隨着人民生活水平的提高，食品的種類，式樣日漸豐富。在生活當中人們每天都離不開食物。各種食物都吃的人才能健康和聰明，所以小朋友不能挑食。
5、教師出示彩泥，同時利用彩泥示範製作食物，引發幼兒自己製作食物。
(1)充分發揮幼兒的想象，讓幼兒討論：自己喜歡的食物的形象設計。
(2)給幼兒發下彩泥，教師講解大體的製作方法。讓幼兒掌握搓、壓、拉的技能。
(3)指導幼兒學習用彩泥製作出各種各樣的食物，鼓勵幼兒大膽表現各種性質的食物。
7、把幼兒的作品進行展示，讓幼兒互相交流，同時請幼兒介紹自己的作品。
第2篇
1.學會運用泥工的多種技能，表現海洋中的動物與植物。
每人一張藍色的卡紙，泥塊，小棒，海底世界的錄像。
師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物？
教師再放錄像一次，觀察海底的動物是什麼樣子的：《重點觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特徵。
師：今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象，請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在藍色的卡紙表面，做完後為了讓小動物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應的花紋。
指導能力較差的幼兒首先確定主要內容。製作出簡單的動物形象，利用小棒，簡單雕刻。
指導能力強的幼兒表現出有情節的性的畫面。通過製作，水紋波及草等畫面更加完整。
第3篇
3、大膽表現各種形狀的食物，掌握搓，壓，拉的技能，並學會用一些材料裝飾“食物”體驗製作的樂趣。
1、活動導入：出示食物實物（米飯，麪包，饅頭）讓幼兒認識幾中常見的食物。
2、組織幼兒進行講述活動：我知道的食物，鼓勵幼兒大膽介紹自己所瞭解的食物種類。
（2）你喜歡哪些食物？它們是什麼味道的？你為什麼喜歡它們？
3、對幼兒的發言進行，告訴幼兒這些食物都是經過叔叔阿姨辛勤勞動才能做出來的，小朋友應該愛惜糧食，不能浪費。
4、出示教學圖片。向幼兒介紹幾種奇特的食物---如雲南的竹筒飯，西藏上午手抓飯等，通過教師的講解，讓幼兒明白隨着人民生活水平的提高，食品的種類，式樣日漸豐富。在生活當中人們每天都離不開食物。各種食物都吃的人才能健康和聰明，所以小朋友不能挑食。
5、教師出示彩泥，同時利用彩泥示範製作食物，引發幼兒自己製作食物。
（1）充分發揮幼兒的想象，讓幼兒討論：自己喜歡的食物的形象設計。
（2）給幼兒發下彩泥，教師講解大體的製作方法。讓幼兒掌握搓、壓、拉的技能。
（3）指導幼兒學習用彩泥製作出各種各樣的食物，鼓勵幼兒大膽表現各種性質的食物。
7、把幼兒的作品進行展示，讓幼兒互相交流，同時請幼兒介紹自己的作品。
第4篇
1、在學會團、搓、壓泥的基礎上，借用輔助工具（剪刀、牙籤）塑造鱷魚的基本形象。
師：看，長長身體，扁扁的尾巴，尖尖的牙齒鱷魚來啦！（出示鱷魚）
師：猜猜，它是怎麼做的？（幼兒自由猜測、講述）到底是怎麼做的呢，我們一起來看看（揭開鱷魚身體、頭製作圖）鱷魚是怎麼做的，看得懂嗎？看不懂的可以和旁邊的小朋友討論一下，如果看不清楚，可以到前面來看。
師：討論好了嗎？誰來告訴我？（多請幾名幼兒講述）
師：剛才你們講了這麼多，現在我們一起來看一看。（依次看圖）那尾巴呢？現在知道身體和尾巴怎麼做了吧，小手拿出來，我們一起來做一做。
師：我這還有兩張圖，（出示前面兩張圖）什麼意思呢？
師：（根據幼兒回答提煉）一團泥分兩份，一份大來一份小，大的做身體，小的做頭部。身體和尾巴怎麼做呢？還記得嗎？
幼：搓個大圓搓長條做身體，片片鱗片剪剪剪，前面再來剪一刀，搓個小圓壓長條稍稍壓扁，拿把剪刀剪一剪，鱷魚嘴巴張開了``````
師：我也給你們準備了泥、泥工板和剪刀，來吧，讓我們一起來做條鱷魚吧（幼兒操作，教師巡迴指導）
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