本文介紹的是一份中班教案,主題為《美麗的社區》。教案旨在通過感知生活中的美麗和幸福,引導幼兒關注社區環境。通過課程設置和活動安排,讓幼兒瞭解社區的重要性,培養愛護和參與社區建設的意識。幫助幼兒形成美好的社區環境意識。
第1篇
1.認識小區的一些機構和設施,懂得尊敬為小區服務的人。
活動準備:師生共同收集有關小區的資料(畫,照片)
l回憶導入:這是哪?(播放梅園小區設施)誰願意來介紹自己居住的小區?
l幼兒交流時,教師利用照片或畫進行展示,並隨機插問:
l介紹小區裏的工作人員插入圖片:這兩張照片哪裏不一樣?
一一出示工作人員圖片(門衞,書報亭,花工)小結:小區也是我們的一個家,在那裏的每一個居民都可以找到快樂,得到幫助,尤其是小區裏的工作人員,他們為我們的安全,幸福的生活付出了辛勤的勞動,我們要尊重他們的勞動,感謝他們!
二,寫設想書l在小區裏有沒有讓你們覺得不滿意的地方?為什麼?
l我們為小區提的這些修改意見,怎樣讓小區的工作人員知道呢?
l我們可以寫份建議信給社區的工作人員,告訴他們你們的設想
在培養幼兒的'語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規律,有計劃地進行培養和訓練,讓幼兒多看、多聽、多説、多練,培養良好的語言習慣,創設良好的語言環境,那麼,幼兒的語言一定會健康的發展。
第2篇
1、認識小區的一些機構和設施,懂得尊敬為小區服務的人。
2、積極主動地自由交談,能連貫地表達自己的想法。
一、互相交流,瞭解小區的設施:回憶導入:這是哪?(播放梅園小區設施)誰願意來介紹自己居住的小區?
幼兒交流時,教師利用照片或畫進行展示,並隨機插問:
這兩張照片哪裏不一樣?垃圾去哪拉?誰做的好事?小區裏還有哪些工作人員?
小結:小區也是我們的一個家,在那裏的每一個居民都可以找到快樂,得到幫助,尤其是小區裏的工作人員,他們為我們的安全,幸福的.生活付出了辛勤的勞動,我們要尊重他們的勞動,感謝他們!
1、在小區裏有沒有讓你們覺得不滿意的地方?為什麼?
2、我們為小區提的這些修改意見,怎樣讓小區的工作人員知道呢?
3、我們可以寫份建議信給社區的工作人員,告訴他們你們的設想。
在培養幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規律,有計劃地進行培養和訓練,讓幼兒多看、多聽、多説、多練,培養良好的語言習慣,創設良好的語言環境,那麼,幼兒的語言一定會健康的發展。
第3篇
1、認識小區的一些機構和設施,懂得尊敬為小區服務的人。
2、積極主動地自由交談,能連貫地表達自己的想法。
回憶導入:這是哪?(播放梅園小區設施)誰願意來介紹自己居住的小區?
幼兒交流時,教師利用照片或畫進行展示,並隨機插問:
介紹小區裏的工作人員插入圖片:這兩張照片哪裏不一樣?
一一出示工作人員圖片(門衞,書報亭,花工)小結:小區也是我們的一個家,在那裏的每一個居民都可以找到快樂,得到幫助,尤其是小區裏的工作人員,他們為我們的安全,幸福的生活付出了辛勤的勞動,我們要尊重,他們的勞動,感謝他們!
二,寫設想書在小區裏有沒有讓你們覺得不滿意的地方?為什麼?
我們為小區提的這些修改意見,怎樣讓小區的工作人員知道呢?
我們可以寫份建議信給社區的工作人員,告訴他們你們的設想
在培養幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規律,有計劃地進行培養和訓練,讓幼兒多看、多聽、多説、多練,培養良好的語言習慣,創設良好的語言環境,那麼,幼兒的語言一定會健康的發展。