一年級常規教育教案7篇

教案在擬訂的時候，大家需要強調與時俱進，在動筆制定教案之前，我們要認真回顧過往的教學情況，本站小編今天就為您帶來了一年級常規教育教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

一年級常規教育教案篇1

教材簡析：

本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題，教師通過觀察、説話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養良好的學習習慣。

教學目標：

1、 觀察圖畫內容，初步瞭解學校的生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。

2、 依據畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛，並養成良好的讀書寫字的習慣。

3、 通過觀察、説話、演練，願意與老師和同學友好交談。

教學重難點：

重點：培養學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

難點：養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

教學準備：放大的.課文圖片。（幻燈片、課件等）

教學過程：

第一課時

（一）、聯繫實際，啟發談話。

1、 教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？

2、 進一步導入：在學校門口，你看見了什麼？（可以説看見的人，也可以説看見的物，還可以説看見的事。）

（二）、仔細看圖，指導觀察。

1、 引導學生進行對比：你覺得國小和幼兒園有什麼不一樣的地方？（可以聯繫實際説，也可以看圖後比較説。）

2、 指導學生按照一定的順序觀察畫面，説説畫面上有什麼人？他們在做什麼？他們可能在説什麼？

3、 教師小結：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。

（三）、説話演練，體會感情。

談話：早晨，老師見到你們，説：“小朋友早！”你們應該怎樣回答？平時見到老師，怎麼説？放學時見到老師，怎麼説？（找小朋友進行演練。）

（四）教兒歌。

上學校

太陽公公起得早，

花兒點頭對我笑。

背上我的小書包，

高高興興上學校。

第二課時

（一） 出示圖片2，引入激趣。

出示圖片2，教師引導：你知道他們在上什麼課嗎？你怎麼知道？你認識這些字嗎？

（二）激發學習興趣，培養學習習慣。

1、 觀察圖2：請你説説看到了什麼？

2、 整理：

a、小朋友坐得很端正。

b、小朋友聽得很專心。

c、桌上的學習用品只有鉛筆盒。

d、一個小朋友正把卡片貼在相應的圖畫下面。

……

3、 培養學習習慣。

（1）、提出要求。

（2）、教師示範。

（3）、學生演練，教師檢查、指導。

（三）、教學兒歌。

上課了

丁零零，上課了，

快進教室來坐好。

學習用品放整齊，

等待老師來上課。

老師説話認真聽，

提出問題多動腦。

回答問題聲音響，

大家誇我學習好。

一年級常規教育教案篇2

教學目標：

1、觀察圖畫內容，使學生初步瞭解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。

2、知道自己是國小生了，要做個好學生，能做自我介紹；知道老師愛我們，我們要愛老師，培養學生見到老師能主動問好的習慣。

3、觀察與演練結合，培養學生願意與老師和同學友好交談的態度。

4、指導學生上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。

5、學會正確的坐、立、舉手、讀書及執筆寫字的姿勢。

教學重點：

使學生明白自己已經是國小生了，要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。

教學難點：

學生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。

教學過程：

一、談話揭題。

小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──國小生。當國小生高興嗎？當了國小生，説明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。

二、認識校名、年級，初步學會簡單的自我介紹。

開學第一天，爸爸媽媽把你送到我們這所學校。你知道我們這所學校的名字嗎？（請學生回答）

1教師領着學生説一遍校名，請個別同學再説一説。

2、小朋友，誰知道你上的是幾年級？（請學生回答）

3、引導學生初步學會簡單地介紹自己，會説：

我是xx國小x年級的國小生。

三、引導學生個性的自我介紹。

我們這個班有x個小朋友。大家今後要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。

1、示範引路。

教師以大朋友的身份饒有興趣的向學生做自我結合。（可介紹姓名、住址、愛好等等。）

2、同桌互相介紹。

3、指名介紹：

現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪裏、自己喜歡什麼講給全班小朋友聽。講的時候身體要站正，聲音要響亮，説話要清楚，用普通話講。

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師給予表揚鼓勵。）

四、初步認識校園，交流感受，並教育學生愛護公共設施和校園環境。

1、昨天報到的時候，老師已領着大家一起參觀了我們的校園，現在老師想考考大家的記性：我們的校園裏有什麼？

練習説話：我們的校園裏有xx。

2、説説感受：你最喜歡校園裏的什麼或哪個地方？為什麼？

練習説話：我最喜歡校園裏的xx，因為xx。

3、小結：

希望我們每一位小朋友在我們如此美麗的校園環境中快樂的學習，校園就是我們的家，我們還要愛護學校的花草樹木，保持學校的環境衞生。

五、激發學生爭做“大拇指”學生的願望，進行禮貌教育和行為訓練。

剛才大家表現的都很棒！作為xx國小的學生啊，就應該表現出色，爭取和“大拇指寶寶”交上朋友，多得到一些“大拇指”的獎賞，就説明你很能幹哦！

1、引導學生仔細觀察第一幅插圖：

a、請學生看圖後説説“大拇指學生”首先要怎麼樣？引導學生結合圖畫説説“我發現xx很有禮貌，因為（xx）。”

b、模擬情景對話：看見老師或同學時應該怎麼做？

儘量引導學生用不同的方式來和老師或同學問好，尊重學生的個性表達。

如：你好，您好，你早，您早，早上好，老師好……

打招呼，擺擺手，鞠躬，敬禮……

c、在上每節課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）

2、引導學生仔細觀察第二幅插圖：

a、請學生看圖後説説“大拇指學生”還要怎麼樣？

引導學生結合圖畫説説：小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯着老師，認真地在聽課，身體坐的直直的，不在下邊玩耍。）

b、小朋友，你們知道上課為什麼要認真聽講嗎？

c、説兒歌，規範課堂常規。

叮鈴鈴，上課了，

坐端正，專心聽，

要發言，先舉手，

課堂紀律要遵守。

d、老師領着説三遍。

3、引導學生仔細觀察第三幅插圖：

a、引導學生看圖説話：

要當“大拇指學生”，讀書、看書的時候，我們應該怎麼做？

寫字的時候，我們應該怎麼做？

b、教師示範讀書、寫字、執筆的姿勢，學生模擬練習。

c、挑戰擂台：和插圖中的小朋友比一比，誰的姿勢最漂亮？（教師適時觀察學生姿勢並做糾正。）

六、總結全課。

剛才小朋友的表現都很棒，老師都情不自禁的為你們豎起了大拇指，小朋友在今天學會了講禮貌，懂得了上課應該怎麼做，學到的知識可真不少。

但是，老師今天還發現咱班的小朋友中有幾隻小髒手，小花貓臉，這個現象好不好呀？我們該怎麼辦？小朋友們真聰明。

一年級常規教育教案篇3

為了孩子的健康和安全，家長和老師應該及早教給他們一些必要的安全常識以及處理突發事件的方法，注意培養孩子的自我保護能力及良好的應急心態。

教學目標：

1、 充分認識安全工作的重要意義。

2、 在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、 進行預防災害，防肺結核的教育。

教學過程：

一、 導入：列舉出生活中的安全事例。

二、 安全工作的重要性：

1、 蘆南公路上的交通事故時有發生，是因為安全意識不強。

2、 班級舉例

學校發生的事故及後果。

3、 國家、政府狠抓安全教育工作。

4、 目前學校抓的幾項工作。

三、 國小生應注意安全的地方：

1、 學生討論。

2、 集體歸納。

（1） 人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍牆，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2） 交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3） 財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

（4） 飲食安全，不飲生水，不吃不衞生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便後要洗手，不吃黴變或過期食品。

四、 學生自查哪些方面未做好，今後要加強注意。

五、 安全教育總結：

新學期開學以來，為提高四年級一班全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發生，我積極採取有效措施，認真上好新學期第一堂安全課：在開學第一天對學生進行安全教育。

安全教育內容緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學生謹防發生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規範》，遠離學生傷害事故。

三是教育學生做好個人衞生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發生，若有發燒症狀的及時自覺就醫等。

同時，給學生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，着重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規、衞生知識、安全常規等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防範的能力，為全學期學校教育教學工作的順利開展打下了紮實的基礎。

一年級常規教育教案篇4

一、班會背景

社會主義核心價值觀的基本內容中，公民個人層面的價值準則是愛國、敬業、誠信和友善。人無信不立，誠信，是公民必須遵循和遵守的行為準則，是做人的根本。誠信要從娃娃抓起，從小培養孩子的誠信意識，對孩子一生的行為準則都是有益的。縱觀當今的校園，受社會中不良現象的影響，有許多不誠信的現象在悄悄上演，謊話連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發生。有些學生，意識不到誠信的意義和重要性，因而，需要開設以“誠信”為主要內容的班會課，來矯正孩子的認識和行為。

二、教育目標

1.讓學生明白什麼是誠信，什麼樣的行為是誠信的行為，講誠信的重要意義以及重要性。

2.培養學生的辨析能力、組織能力、行為準則判斷能力。

3.培養學生誠信的行為習慣，在以後的生活中，能夠誠信伴我行。

三、活動準備

1.閲讀課外書，蒐集“誠信”故事。

2.排練小品《誠信擺渡人》。

3.蒐集誠信格言，熟讀記誦。

四、活動過程

(一)誠信意義大追蹤同學們，我們經常聽到“誠信”這個詞，你知道這個詞的意思嗎?全班同學查閲《現代漢語詞典》，得出解釋：

誠信：誠實、守信用。

明白了誠信的意思，誰能用這個詞説一句話嗎?誠信：做人要講究誠信。

誠信：我們要做一個講誠信的人。

誠信：誠信是我們做人的準則。

誠信：不講誠信的人是可恥的。

誠信：古今中外，有好多講誠信的偉人。

設計意圖：從“誠信”的意思入手，讓學生從根本上理解詞的原本意義，能給學生以深刻的印象，明白什麼才是誠信，為後面的明理導行做下良好的鋪墊。

(二)誠信故事大家講主持人甲：誠信，簡而言之，就是誠實和守信用。

主持人乙：誠信的故事不勝枚舉，請聽—— 1.《曾子殺豬的故事》曾子的老婆要到街上去，小兒苦惱着，非要跟媽媽一起去。媽媽對小二説：“乖，你不去街上，等媽媽回來給你殺豬吃。”小兒果然不哭不鬧，快樂地玩耍去了。曾子的妻子從街上回來後，見曾子正在殺豬，非常生氣：“我只不過是哄孩子的，你怎麼能當真呢?”曾子説：“我們是孩子最親近的人，如果不講信用，孩子也會將這一點學會的。為了教育好孩子，我們不能食言。” 2.《司馬光誠對買馬人》司馬光為了專心致志著書，建議家裏人把馬賣掉。家裏人找好買主，談好了五十錢的價格。司馬光知道後，問家裏人：“買主知不知道這是一匹病馬?”家裏人搖頭。司馬光告訴家人，必須和買主説實話，家裏人不同意：“哪裏有生意人都説實話的?”司馬光説：“我們要做誠信的人，一定要告訴買主實情。”主持人甲：曾子殺豬的故事流傳了千年，你從中明白了什麼道理?指名學生暢所欲言。

主持人乙：司馬光的誠信故事也感動了我們，你又明白了什麼?設計意圖：偉人的故事有感召力，許多的偉人都是學生心目中的偶像。將偉人的真實事例娓娓道來，不僅讓學生明白了誠信的重要，還能夠在明理中導行。

(三)誠信小品大家演《誠信擺渡人》：一位小夥子學成歸來，他身上揹着六個行囊，分別是“健康”、“美貌”、“學識”、“金錢”、“權利”和“誠信”。來到一座江邊，準備過江。江邊只有一位戴着斗笠的老大爺，坐在一艘小船上。談好了價格，擺渡人老大爺就載着小夥子向對岸搖去。剛到江心，狂風驟起巨浪滔天，擺渡人對小夥子説：“你的行囊太重了，必須丟掉一件。”小夥子毫不猶豫地把“誠信”丟掉了。小船輕快了不少，小夥子以為可以安然無恙了。誰知擺渡人縱身一跳，進入了江裏。小夥子着急了“你不搖船，我怎麼過江啊?”擺渡人説：“你連誠信都丟了，你還過江干什麼?”不一會兒，擺渡人撈起了“誠信”，還給了小夥子。小夥子從此誠信一生。

主持人甲：兩位同學的表演惟妙惟肖栩栩如生。

主持人乙：小夥子的“誠信”失而復得，對此，你們有什麼對小夥子説的嗎?學生充分發表對自己的看法。

設計意圖：小品的表演，活躍了班會課的課堂氣氛，在同學們的`表演中，學生進一步明白了誠信的重要性，加深了對誠信的認識。學生的暢所欲言，深化了主題。

(四)誠信事例大調查主持人甲：誠信，不是一句口號，我們要付諸行動。

主持人乙：遇到以下的情況，你該怎麼辦?我們來看“誠信大調查”。

1.寫作文時，好朋友王濤在偷偷地抄作文選，看到這件事，你會( )。

a告訴老師。

b裝作沒有看見。

c馬上制止王濤的這樣行為。

2.放學的路上，你撿到了一個錢包，裏面幾張銀行卡、一沓現金，你會( )。

a留下現金，丟掉錢包和銀行卡b將所有東西交給學校c站在原地，等失主回來3.給鋼筆裝墨水時，一不小心將墨汁濺到了前面同學的白襯衫上，接着，你會( )。

a視而不見，趕快收拾好墨水瓶繼續寫作業。

b對前面同學實話實説，請求原諒c和前面同學據理力爭，我也不是故意的

4.週末出去玩，我一不小心將鄰居家的小弟弟撞倒了，我會( ) a趕快扶起小弟弟，向他道歉b趕快溜之大吉c反脣相譏，是小弟弟先撞到我的根據提供的事例，讓學生説出自己所選的答案，並説説這樣做的理由。

設計意圖：班隊活動的深化主題環節非常重要，它決定着班會活動是否成功。這一環節呈現的四個事例，都是學生在生活中經常遇到的問題，該如何做，題後給出了備選的答案。在思想鬥爭中，學生一定會選擇“誠信”的那一項。

(五)誠信格言大比拼主持人甲：誠信的格言多如天上的繁星，你採擷到了哪一枚?主持人乙：下面我們分組彙報你收集到的誠信格言。

學生在小組中練説，指名回答，教師用課件出示格言。

你打算用哪一句作為自己的座右銘，請説給全班同學聽一聽。

設計意圖：座右銘的力量是無窮的，讓學生用誠信格言作為座右銘，學生一定會在銘記中、在對自我的剖析中，讓誠信的作風一直伴隨身邊。

班主任小結：

誠信，是一個恆久彌新的話題。誠信是一種美好的品格，誠信像我們的雙眼，離開了它，我們的眼前將是漆黑一片。誠信猶如人們的雙腳，離開了它，我們寸步難行。誠信之於我們大家，至關重要，須臾不能離開。這節班會課，我們先從誠信的意義入手，再講述了古人的誠信故事，接着表演了小品，進行了誠實事例辨析，最後用誠信格言作為自己的座右銘，圓滿結束了本次班隊活動。在螺旋遞

進和層層深入中，我們明白了誠信的必要性，就讓我們從現在做起，從今天做起，用誠信作為擺渡船，載着我們一起駛向人生美好的未來。

一年級常規教育教案篇5

教學目標：

1、瞭解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

教學重點：

掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象）

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食、就餐的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什麼？

①不要因為趕時間而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好欄杆。

③整隊下樓時要與同學保持一定距離。

④上下樓時不要將手放在兜裏。

⑤不要在樓道內彎腰拾東西、繫鞋帶。

⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當注意什麼？

①室外空氣新鮮，課間活動應當儘量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三、學生飲食、就餐的安全注意事項。

做好個人衞生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發生

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購買用竹籤串起的食物：油反覆使用，竹籤容易傷人，食品衞生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四、交通安全注意事項。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

2、乘坐公交車注意事項：

①車停穩後，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

③注意公共場所禮儀，不要大聲喧譁，保持環境衞生，主動為老弱病殘讓座等。

3、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警“110”----報警

“120”----急救“122”----交通事故報警

打電話時要説清地點、相關情況、顯著特徵。

五、小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鐘長鳴！

今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什麼收穫?

教師小結;

交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由於一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全， 發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

一年級常規教育教案篇6

教學目標：

1．知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。

2．初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3．初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的國小生。

教學過程：

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──國小生。學生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是國小生了”。當國小生高興嗎？當了國小生，説明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。

二、認識校名、年級、班級

開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這説明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）

1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。

3．誰知道，我們的學校在什麼路上？我們學校周圍有什麼工廠、商店、機關、公園？（可根據學校周圍的特點設計問題）

（教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環境，可邊介紹邊畫。）

4．教師邊畫邊講年級與班級。

（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）

5．説一説：

我是（）國小（）年級（）班的國小生。

誰能看着小黑板，看着圖連起來大聲、清楚地説一遍？（先請預先準備好的學生講）

三、

我們這個班有（）個小朋友。大家今後要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。

1．示範引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪裏？（請先預習過的學生作示範，教師評議）

2．同桌互相介紹。

3．介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪裏、自己喜歡什麼連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，説話要清楚，用普通話講。（請預先準備好的同學先講，教師評議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆）

4．説説當國小生的願望。

先請事先有準備的小朋友講，然後各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、讚許學生的願望。

5．：今天我們知道了自己是xx學校一（x）班的國小生，我們這個班有那麼多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現自己的願望而努力！老師看誰的行動快。

一年級常規教育教案篇7

一、談話導入

師：（出示課件1）

9月1日

師：9月1日，對同學們來説是一個很難忘記的日子，誰能説説看

師：對，（手指屏幕）因為從這一天開始，同學們除了擁有自己的名字外，我們大家還擁有了一個共同的名字——國小生；從這一天起，我們跨進了孟興莊中心國小的大門，成為了她的一份子。

師：（出示課件2）

鎮中心國小

師：同學們，説説看，半年來你們都在哪裏看見或聽見過她

師：看到，聽到她時，你心裏有怎樣的感覺

師：是啊，無論在哪裏，只要看到、聽到“孟興莊鎮中心國小”，總讓人有種親切、興奮的.感覺。今天的我們以學校為榮，明天的我們要成為學校的驕傲。讓我們再次帶着自豪、幸福地心情讀出這個了不起的名稱。（生齊讀課件2）

二、教學過程

師：上學期，我們的目標是做一名合格國小生，半年來，同學們都在努力。但做一名合格的國小生需要一個反覆訓練，不斷提高，形成自覺的過程。今天，我們重温一下這首兒歌。（出示課件3）

做 一 名 合 格 小 學 生

ān quán shí kè jì xīn jiān

安 全 時 刻 記 心 間，

shàng kè yǎng chéng hǎo xí guàn

上 課 養 成 好 習 慣，

zuò yè jīng cǎi dōu xǐ huān

作 業 精 彩 都 喜 歡，

zhí rì guāng róng wǒ zhēng xiān

值 日 光 榮 我 爭 先。

師：同學們藉助拼音自己讀一讀。（生自由讀兒歌。）

師：哪個同學當小老師領着大家讀一讀（生：領讀。）

師：讀得真好！同學們看“做一名合格國小生”需要從哪幾個方面努力

師：（出示課件4）安全

師：（板書：安全）首先我們來看“安全”。安全包括很多方面，今天我們來説説在學校裏應該怎樣注意安全呢下課了，老師會怎樣提醒我們

師：誰能説説不能這樣做的原因嗎

師：是啊，在安全方面，我們應該時刻牢記這樣兩句話。

（出示課件5）

課 間 活 動 守 秩 序，

輕 聲 慢 步 靠 右 行。

師：説到“輕聲慢步靠右行”，我們就要想到路隊集合。路隊集合的基本要求是什麼

師：好，下面我們有請班長帶領大家演練一下，看看大家能否做到‘快、靜、齊’的標準。有請張子琪～～來，準備站隊！（全體學生按座位分3個小隊準備站隊。）

班長：（發出口令）

1——（全體起立。）

2——（左排學生出列，站在兩個小隊之間過道里。）

3——（中間學生出列。）

4——（右排學生出列）

班長（整隊）：稍息、立正；向前看齊、向前看；齊步走！

師：（出示課件6）

路隊集合～～快靜齊

1、 2、 3、 4 排 成 行

3 人 一 排 自 覺 靠

路 隊 集 合 快 靜 齊

稍息～～立正～～向前看齊。

齊步走！

生：齊讀課件6。

師：（出示課件7）上課

師：（板書：上課）接下來，我們看第二個環節，上課養成好習慣。同學們能不能説説看，我們上課都養成了哪些好習慣呢

師：對，一節課要上得好，‘課前準備好習慣’少不了。（出示課件8課前準備好習慣）説説看，課前準備要做些什麼

師：是啊，跟我讀：課前準備歌。（出示課件9）

課前準備歌

上課鈴聲響趕快進課堂

書和文具盒擺在桌子上

生：跟師讀兒歌。

師：（出示課件10讀書寫字好習慣）同學們正是長身體的時候，讀書寫字姿勢很重要。

1、正確的讀書姿勢。（出示課件11）

讀書姿勢

身 直 頭 正 肩 平 展，

眼 離 書 本 一 尺 遠。

生：讀，並規範讀書姿勢。（生拿起課本讀詩句。）

2、正確的寫字姿勢。（出示課件12）

寫字姿勢

身 體 坐 正 書 放 平，

一 尺 一 寸 和 一 拳。

生：寫，並規範寫字姿勢。（生在課本上寫生字“人”。）

師：有了正確地讀寫姿勢，同學們就能在‘長知識’的同時‘長好身體’了。

師：（出示課件13專心聽講好習慣）手足口耳目，人的五件寶。學習和勞動，樣樣離不了。單説專心聽講，誰的作用更大些

師：對呀。首先用眼看：平時你是怎麼做的（生説。）

師：（出示課件14）

老師講話，眼睛看着老師；

老師寫字，眼睛看着黑板；

讀書寫字時，眼睛看着課本。

師：其次用耳聽：平時上課，你在什麼情況下用到耳朵（生説。）

師：（出示課件15）

老師講課用心聽，同學回答仔細聽。

邊聽邊想動腦筋，認認真真學本領。

師：最後是用嘴説：我們要養成舉手發言的好習慣。

師：（出示課件16舉手發言好習慣）

要 發 言，先 舉 手。

聲 音 洪 亮 同 學 誇！

師：只要同學們在上課過程中，努力養成這4種好習慣，你們的表現肯定會人人誇！

師：（出示課件17）作業接下來，我們看‘作業’。你們能按時完成老師的作業嗎説説看，你對自己的作業滿意嗎上課時你作業完成了老師會讓你做什麼呢昨天放學回家後，你都做了些什麼

師：真了不起！你們能根據自己的情況選擇適合自己的作業。收穫多大呀！老師真為你們高興。

師：（出示課件19）值日最後一個環節，我們來看‘值日’。同學們，看看我們的教室環境，你感覺怎麼樣

師：是的。那麼在這樣的教室裏上課，心情怎樣

師：我們把今天的值日生請到講台前面來，按順序排好，説説你們各自的分工。（六個值日生逐一介紹自己的工作。）

師：小隊長，最有發言權。你來説説今天誰做的最好（xx：xxx做得最好。）我們用一句話來誇誇他。

師：好，我們用掌聲感謝我們的值日生。整潔的環境，除了靠值日生的打掃外，還需要同學們共同來維護。比如，我們平時的“彎彎腰活動”就是一個很好的體現。

三、總結鼓勵

師：同學們，做一名合格國小生，需要從安全、上課、作業、值日這些方面多努力。（完成板書——大拇指圖案，生興奮，紛紛豎起大拇指。）

師：從下節班會課開始，我們就要來討論和學習。最後老師送孩子們一首歌謠，希望小朋友們在歌謠中規範自己的行為，相信同學們會有新的表現。（出示課件22）

小小腳，並併攏；

小小手，自然放；

小眼睛，看老師；

小耳朵，認真聽。

師：（播放歌曲《我們多麼幸福》）聽，我們的生活多麼幸福；看，我們的學習多麼快樂！只要我們人人做合格國小生，我們就會在學校這個大樂園裏，收穫知識的同時收穫更多快樂！