本文為中班教師度身定製的“實用的中班教案合集”，包含多個教學模塊，適用於日常幼教教學。每個教案內容詳實，指導性強，助力中班老師輕鬆有效地進行教學。
第1篇
1、在感知圓形和橢圓形的各種組合基礎上，大膽表現仙人掌。
一、觀看ppt——引出繪畫主題，激發幼兒繪畫興趣
1、這是什麼形狀？（各種不同大小的圓形和橢圓形）
2、今天橢圓形寶寶要表演雜技了，我們一起看看它們是怎樣表演雜技的。（演示ppt）
3、請你説説橢圓形和圓形表演的是什麼雜技？（將不同的橢圓形和圓形疊加起來）
小結：橢圓形寶寶本領可大了，它會表演疊加的雜技，大圓下面穩穩坐，小圓小圓疊起來，一個一個又一個。
二、幼兒作畫——感知圓形和橢圓形的各種組合
小結：我們今天畫的是沙漠裏的仙人掌，仙人掌有屢屢的外衣，尖尖的刺，它生長在熱帶和亞熱帶，還有沙漠裏。
小結：仙人掌可以用同色系（綠色）沙漠和沙子可以用同色系裏咖啡色（棕色）土黃。
第2篇
通過此遊戲反覆練習扔球的動作，可以讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時宣泄緊張與焦慮的.情緒。
1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之後，告訴孩子要進行一個丟炸彈的遊戲。
2、爸爸媽媽和小朋友輪流拿球攻擊城堡，直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來，或許也可以想想，蓋成怎樣的城堡比較不容易被打垮。
1、鼓勵孩子多多練習丟。孩子的力道或許不足，可以考慮讓孩子站前面一點，並幫助他們學習如何瞄準目標物。
2、如果用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受倒塌的樂趣，但如果是實心的積木，則高度不宜高於90公分，避免掉落時碰傷孩子。
3、在丟球前一定要告知孩子，不可以將球丟到別人身上。
第3篇
2、用滾動身體的方法使自己身上粘滿樹葉，提高身體的協調性。
1、師：隊員們，今天天氣這麼好，跟着隊長去探險吧！
2、（播放音樂）出發前讓我們穿戴好裝備：一起來戴上小黃帽（頭部運動），穿上小外套（肩部運動），戴好手套（手部運動），穿好褲子（下肢運動），立正！
師：探險之前有一個任務考驗你們，誰能在1分鐘時間內，用身體粘上樹葉來保護自己，不被敵人發現。
3、再次嘗試，引出重點。（引導幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹葉。）
教師示範講解側身滾動作要領：滾的過程中，雙手雙腳併攏伸直，肚子、臀部要輪番貼牢地面，並儘量不偏離前行方向。
幼兒嘗試側身滾。（教師指導，提醒幼兒保持適宜的間距，避免碰撞。）
1、師：現在我們朝下一關出發。看，你發現了什麼？對，這是一個小山坡，我們要從山頂側身滾到山下，你們有信心嗎？
2、請一幼兒示範，並強調重點：側身滾動作要標準，滾到山下需要馬上站起來，到一旁休息。
1、師：你們今天玩得開心嗎？今天我們和樹葉寶寶一起做遊戲，還學會了側身滾這個本領。下次我們再去探險吧！
第4篇
幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也屬於一種教案。以下是“班閲讀教案《大象的鼻子》”，希望給大家帶來幫助！
2.根據畫面或情節發展進行猜想，並大膽表達自己的想法。
*師：小朋友們好！你們見過大象嗎？大象長什麼樣？（小朋友説的很完整,總結一下大象的特徵。）今天，老師給小朋友帶來一個有趣的故事（播課件第一頁），故事中的大象和小朋友見過的大象有什麼不同？
*師講故事：嗯，很久很久以前，據説大象的鼻子都很短。那時，在原始森林裏住着一頭什麼都愛問個究竟的小象，他無論什麼時候、見到什麼人都想問個究竟。（師： “問個究竟”是什麼意思？聽聽下面的故事你就知道了）終於有一天，他的媽媽説：“要是你在那麼煩人，有一隻非常可怕的鱷魚就要來了。”（師：聽，下面就是小象問個究竟的時候了）小象問：“鱷魚？鱷魚是什麼？鱷魚在哪裏？他吃什麼？”（小象問了哪些問題？小象為什麼問這些關於鱷魚的問題？如果它知道了這些問題的答案，它就知道鱷魚“究竟”是什麼樣的動物了。問個究竟就是問出結果、問出答案的意思。小象遇到不懂的事情，就一定要問出個結果，直到自己明白為止。）但是媽媽非常煩，説到：“怎麼説呢。。。。。。你閉一會兒嘴巴！該睡午覺了”媽媽開始迷迷糊糊地睡午覺了。（圖片）可小象怎麼也睡不着，（圖片）孩子們看看小象的樣子，你能學一學嗎？（哦，這麼調皮的眼睛。）他在想什麼呢？他想如果我問一問鱷魚，他肯定會告訴我的。我去找一找鱷魚吧！
*師：小象正快步走着，遇到了小鳥。這頭愛問個究竟的小象趕緊問：“小鳥姐姐，你好！我想問一問鱷魚在哪裏呀？”小鳥説：“讓我想一想。對了，你去波波呵看看吧。”
*師：於是，小象去了波波河。在河邊，他遇到了蟒蛇。小象會問蟒蛇大叔什麼問題呢？（提示孩子先説禮貌用語：“蟒蛇大叔，你好！我想問問。。。。。。”）愛問個究竟的小象趕緊問：“蟒蛇大叔你好！我想問問鱷魚吃什麼。”孩子們，你猜對了嗎？蟒蛇説：“那傢伙很危險，趕緊回去吧！”蟒蛇大叔是怎麼回答的？他為什麼這麼説？可是小象又問：“你為什麼這麼説？我還沒有見過鱷魚呢。”
*師：就在這時，誰來了？就在這時，等着大眼珠的鱷魚來了，猜猜鱷魚看到小象他想幹什呢？他又會對愛問個究竟的小象説什麼呢？“小象，我就是鱷魚。過來吧！我告訴你鱷魚吃什麼。”你猜猜小象會怎樣做呢？再看看蟒蛇大叔的的樣子。蟒蛇大叔這樣的動作説明他此時此刻怎樣的心情呢？
小象來到鱷魚旁邊，看看小象和鱷魚的表情是怎樣的？小象為什麼高興？鱷魚為什麼高興？小象説：“哇，見到你我太高興了”，再看看蟒蛇大叔的樣子。（師幼模擬一下，剛剛是這樣的，現在是這樣的）請你猜猜鱷魚和小象之間會發生什麼可怕的事情呢？
（上圖）*師：發生了什麼事？鱷魚説：“我吃的是這些東西。”鱷魚用力拽小象的鼻子。看看小象的表情是什麼樣的？現在小象心情是什麼樣的？（驚慌、害怕、着急）再看看蟒蛇大叔想幹什麼？如果他不救小象，小象會怎樣？蟒蛇大叔會想什麼辦法救小象？蟒蛇大叔看到後，趕緊過來救小象。不得了了！不得了了！你會被吃掉的。他一邊説一邊咬住小象的尾巴。
嘿呦！嘿呦！嘿呦！嘿呦！這是什麼聲音？你從哪些地方看出他們都在用力拉拽呢？（閉着眼睛，蟒蛇大叔的身體在顫抖，尾巴勾住大樹）請孩子表演。
（下圖）哼哧！哼哧！這又是什聲音呢？小象能得救嗎？森林裏又發生了那些事情？請小朋友書中自己尋找答案。
*師：小象得救了嗎？誰救了小象？可是小象的鼻子發生了什麼變化？在蟒蛇的幫助下，鱷魚終於鬆開了小象的鼻子。可是小象被拽長的鼻子再也不能復原了。（復原是什麼意思？）
*師：（第六頁第一幅圖）哪個是“愛問個究竟”的小象？你從哪看出來是這隻小象的？他在幹什麼？可是其它的象卻吃不到。（第六頁第二幅圖）誰能説説這兩隻小象分別在幹什麼？“愛問個究竟”的小象站着就能輕鬆的喝到小河裏的'水，可是其它的象卻不能。（第六頁第三幅圖）飛來一隻蚊子，愛問個究竟的小象可以怎麼趕走它？可是其它的象卻不能。
*師：你猜猜其他的象喜歡小象的長鼻子嗎？為什麼他們喜歡小象的長鼻子呢？其他的象很羨慕：“哈，哈，你的鼻子真好啊！怎麼變長的？快點兒告訴我們。”小象的夥伴們聽説後排着隊到波波河來了。他們大聲喊：“鱷魚先生，拜託你把我們的鼻子拉長一些吧！”（現在小朋友就是鱷魚先生，我們一起幫忙將小象的鼻子拉長吧！拉長的時候會發出哼哧！哼哧！的聲音）從那以後，大象的鼻子就都變長了。
*師：我們一起來完整的欣賞一下這個好聽的故事吧！
（聽完後）小象最愛幹什麼？（問個為什麼，問個究竟）小朋友遇到不明白的事情愛想愛問是件很棒的事情，但不要被危險的事情傷害自己，要學會好好保護自己。好了孩子們，把這個好聽的故事記在心裏，還要將給你喜歡的人聽，好嗎？再見！
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