《大班科學聰明的動物教案》是一份針對幼兒園大班的科學教案，旨在幫助孩子們瞭解動物的不同特點和能力，開拓他們的科學思維和觀察能力。教案包括了多個富有趣味性和實踐性的活動，讓孩子們在探索中學習，激發他們的興趣和好奇心。
第1篇
3、老虎來了以後，小動物們躲在哪裏？為什麼老虎找不到它們？
（隱身：讓自己身上的顏色變得與周圍環境接近，把自己隱蔽起來，讓老虎發現不了自己）
（與花叢、青草、沙漠、雪地、顏色相近，能保護自己，不容易被發現。）
變色龍——變色，狐狸——裝死，壁虎——斷尾，黃鼠狼——臭氣，龜——硬殼，
小動物們很聰明，想出了許多方法保護自己的，有的會變色，有的會裝死、有的會快跑等等，它們真是能幹的動物。
鼓勵幼兒觀察與發現動物保護自己的方法。還有哪些動物時怎樣保護自己的？人類在生活中運用了哪些仿生技術？
森林裏的動物正在熱熱鬧鬧地開舞會。突然，遠處傳來老虎的吼叫聲。“啊！老虎來了。快躲起來！”正在跳舞的枯葉蝶飛到了樹枝上，停在枯樹葉的旁邊。枯葉蝶就同枯樹葉一模一樣，誰也認不出它來。蜥蜴趴在土推上，它的皮膚和泥土的顏色一樣，分不出哪是泥土，哪是蜥蜴。青蛙鑽到草叢中，綠綠的青蛙閉上眼睛，誰也找不到它。
老虎跑過來一看，咦，剛才還有很多動物在唱歌、跳舞，怎麼一下子都不見了？老虎瞪大眼睛，仔細地找來找去，只看到綠綠草叢、泥土堆和樹上的枯樹葉。
老虎走遠了。小動物們都跑出來：“哈哈，我們都有躲起來的好辦法。老虎瞪大眼睛也找不着我們。”
青蛙唱起歌，蜥蜴敲起鼓，枯葉蝶跳起舞。小動物們又熱熱鬧鬧地開起來了舞會。
第2篇
3、願意大膽地表述自己的想法，對探索動物世界奧祕感興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
1、小動物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲食圖片
1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什麼季節的景色?)，冬天的天氣怎麼樣。
1、先認識動物(青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝)，請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的?"
3、比較一下動物外形特徵的不同與感動有沒有關係(為什麼選擇這種過冬方式)'
動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬(青蛙和熊)，儲食過冬(兔子和螞蟻)，南飛過冬(天鵝和燕子)等。
三、通過遊戲讓幼兒自己表述動物是如何過冬的，加深印象。
"我問你答"的遊戲：一個幼兒先上給相對應的圖片連線再抽一張動物圖片叫另一個幼兒回答是如何過冬
總結：青蛙和熊都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的`食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了;兔子和螞蟻是在自己的洞裏過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬;因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬。
大家轉動自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎麼過冬的?
首先我選擇這個主題是應為冬天快到了，讓幼兒可以從自身冬天是怎麼過引申到動物是動物是怎麼過冬的，而且動物是孩子們樂於觀察的對象，各種動物的不同可以引發孩子們的探索興趣，興趣也是最好的老師。在活動中通過遊戲讓幼兒對動物過冬的方式進一步的加深印象，請一個幼兒上來先連線再抽一張圖片叫另一個小朋友回答講述動物過冬的方式。幼兒敢想敢説，不受拘束。本次活動也存在了很多不足，如我對其它動物過冬的知識面不夠豐富;活動結束時教師語言不夠精練，動物卡片運用不夠充分等。
第3篇
本班幼兒對動物很感興趣，為了激發幼兒的興趣和愛好，引起學生觀察其他動物尾巴特點的興趣，結合綱要精神及本班幼兒實際，特設計了本節活動課。
1.讓幼兒在比較中瞭解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關係概念的經驗。
3.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
重點：讓幼兒在比較中瞭解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關係概念的.經驗。
1.大二班的小朋友，今天動物園裏可熱鬧了，因為很多動物都來參加比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎?
你們看到哪些動物來了?誰來説一説你最喜歡哪個小動物，它的尾巴是怎樣的?
1.小朋友跟嚴老師讀課題：比尾巴。小朋友請認真聽老師讀兒歌，思考一下兒歌裏介紹了哪幾種動物，它們的尾巴是怎樣的?
2.讀後提問：兒歌裏介紹了幾種動物?它們的尾巴是怎樣的?
3.師述：這首兒歌是以問答的形式出現的，前面先問，後面再答，問什麼就答什麼。我們讀的時候也要注意先問後答。
4.小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。(第一遍，老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。)
動物園裏還不止這些動物呢!出示動物圖片：讓我們也來當一當小詩人，用動物的尾巴來編兒歌好嗎?
大二班的小朋友，我們幼兒園的門窗也貼有很多動物的圖片對嗎?讓我們再去看看，都有哪些動物，它們的尾巴又是怎樣的?
興趣是最好的老師。由於選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發現，大膽地説。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕鬆愉悦，幼兒很容易就理解了兒歌的內容，也瞭解了一些動物尾巴的特點，所以在創編兒歌時，小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創編。但也由於我是一個剛轉崗的教師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術也還有待加強。
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