本文將為大家介紹中班語言教學的教案。中班階段是幼兒園教育的重要階段，語言能力的培養是其中的重點。教案的設計對於提高教學質量、促進幼兒的語言發展具有重要作用。本文將選取優秀教案並對其做出詳細解析，以供教育工作者參考。
第1篇
1、通過活動，讓孩子學會在迷路時的情況下如何安全的自救。
2、學習用語言來描述迷路時焦急、害怕的心理感受。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
三、想一想、説一説：如果你在公園裏迷路了，你會怎麼辦呢？
有兒子又講述，教師隨時注意肯定好的方法。以及請幼兒共同講講為什麼這個方法好。
3、 求助於遊客、請他們幫你想辦法，但應選擇帶孩子的爸爸媽媽或老人，避免被拐騙。
有了“找路”的經驗，再讓孩子來表演、體驗就輕易多了，也有了表演的激情。更讓我感受到了表演是需要建立在孩子的已有經驗上的，是孩子的一種內在需要。在這樣的基礎上，邊理解故事邊表演，孩子們很快就知道了問路的方法及問路時需要注重的禮貌等。最後的討論也是一種延伸，孩子們可以繼續多途徑地尋找答案。
第2篇
3. 認讀重點字詞：汽水、透明、氣泡、浮、海洋、喝、吐。
師幼互相問候，線上活動，遊戲：泡泡堂。幼兒圍成一個圓圈，念兒歌泡泡堂、泡泡堂、泡泡堂裏泡泡多，大泡泡轉一轉，小泡泡跳一跳，大風來了不見了。
1. 教書出示裝有汽水的瓶子引起幼兒的興趣,並分發給個別幼兒品嚐，請幼兒説説喝汽水的感受。
2. 教師搖晃瓶子，讓幼兒觀察有什麼現象發生，鼓勵幼兒大膽想象，説説看到的現象。
教師：你們想知道有一個小朋友喝汽水時發現的祕密嗎？讓我們一起來看看吧。
1. 出示掛圖，讓幼兒仔細觀察掛圖，嘗試瞭解詩歌內容，詩歌的名字叫什麼？這個小朋友發現了汽水的什麼祕密？教師出示大字卡“汽水”。
2. 教師一邊引導幼兒理解，一邊出示大字卡，認讀重點字詞。
（1）為什麼説透明的汽水瓶裏住這一條看不見的魚？
教師出示大字卡，“透明、汽水、氣泡、浮”引導幼兒理解汽水裏有許多氣泡，就像魚吐出的泡泡，所以就像有一條看不見的魚住在汽水裏。
（2）把汽水喝進肚子裏，看不見的魚去哪裏了？引導幼兒充分想象，感受詩歌的幽默和童趣，教師出示大字卡“海洋、喝、吐”。
遊戲：對對碰，將幼兒分成兩組，一組拿圖片，一組拿字卡，教師和幼兒一起念兒對對碰對對碰是我的朋友碰一碰，邊念兒歌便找到相應的圖片和字卡。
第3篇
露珠是怎樣形成的。小結：露水四季皆有，秋天特別多。晴朗無雲的夜間，地面熱量散失很快，氣温迅速下降。温度降低，空氣含水氣的能力減小，大氣低層的水蒸氣就附着在草地上、樹葉上，凝成小水珠，即露水。
露珠有什麼好處？（對農作物很有好處，露水像雨一樣，能滋潤土壤，起到幫助植物生長的 作用。）
第4篇
1、樂意想象有趣的蔬菜形象，體驗想象和創編的快樂。
2、仔細觀察蔬菜的外形特徵，能用語言大膽描述和創編。
難點：仔細觀察蔬菜的外形特徵，能用語言大膽描述和創編。
——你能用一句話説説蔬菜的樣子嗎？（形狀、顏色、味道等）
——為什麼説茄子穿着緊身衣呢？為什麼説番茄帶着綠帽子呢？白蘿蔔的綠長髮是指什麼？黃玉米的長鬍須在哪裏？
（三）出示蔬菜圖片，鼓勵幼兒仔細觀察、大膽想象、創編兒歌。
——如果你要形容這些蔬菜，還可以怎麼説呢？能不能像兒歌裏那樣説一説？
（四）教師將幼兒創編的蔬菜兒歌用簡筆畫的形式記錄並帶領幼兒集體念兒歌。
（五）延伸活動：幼兒將自己創編的蔬菜兒歌畫下來，製作蔬菜兒歌圖書。
第5篇
1、學會兒歌，能理解兒歌的資料，有熱愛實幼的完美情感。
1、我們的幼兒園有個好聽的名字，它是？（實驗幼兒園）
3、我們的幼兒園就像我們所熟悉的什麼地方？為什麼會有這種感覺？
1、（出示圖片）提問：圖片裏畫了些什麼資料？你最喜歡哪張圖？為什麼？
2、教師把小朋友剛才説的話編了一首好聽的兒歌，聽！
a、教師範讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什麼？你在兒歌裏聽到哪些好聽的歌詞？
a、整體跟讀要求幼兒讀準字音：操（cao）、場（chang）
第6篇
1、學習兒歌，進一步瞭解六一節是國際兒童節，使全世界所有小朋友的節日。
5、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
“今天上午，小朋友一起製作了6本《我想怎樣過六一節》的畫冊，那麼小朋友知道為什麼要過六一兒童節嗎?”
“今天老師個小朋友帶來了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌裏的小朋友是怎樣過六一兒童節的?”
告訴幼兒兒歌名稱，和幼兒一起了解兒歌的主要內容;
提問：“六一兒童節到了，小朋友都做了哪些事情?”(請幼兒運用詩歌裏的語言進行描述)
①教師分句教授，注意引導幼兒吐字清楚和發音正確;
③集體不同形式朗誦兒歌，注意有表情的朗誦。(分組、分段，加入表演的動作。)
從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經常開展這樣的活動，增強孩子的自信心，多給孩子鍛鍊的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞着“快樂生活健康成長”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。
1、我認為我此節課設計的比較合理，也是和我們孩子的房展特點，孩子接受的也很快，在課堂的反應也不錯。
2、活動過程中孩子們理解接受的相當不錯，整個活動中有遊戲活動，孩子極感興趣，能再快樂中吸取新的養分，他們願意參與遊戲，願意主動學習。幼兒就是要在遊戲中學習，在快樂中成長，所以我們要把需要教給他們的東西穿插在遊戲中，幼兒也願和教師和同伴之間交往。
3、這節課的目標設計也不難，比較適合我班的幼兒，但是最後一個目標沒有達到，洗水果，在這節課上沒體現出來。
第7篇
3.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
(2)為什麼秋風來了，大地會變得金黃?為什麼大樹脱下綠衣裳?
3.教師再次朗誦兒歌，並結合課件幫助幼兒熟悉詩歌內容。
4.幼兒邊看課件邊學習朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優美的詞句。
本次活動設計，我為幼兒創造一個輕鬆地氛圍。先讓他們實地在户外尋找秋天，調動幼兒的興趣，引導幼兒發現秋天與夏天的不同，再進行詩歌學習。秋天是個豐收的季節，通過學習詩歌，使幼兒感受到秋天的美，體會豐收的喜悦心情，再以圖畫形式把自己的體會表現出來。
第8篇
媽媽是幼兒生活中最親密的人通過繪本故事的學習，幼兒感受故事中的語言表達方式，以及學習對親密人愛的表達方式。
2、學會仿説故事中的語言，嘗試用身邊常見的事物特徵來表示愛。
3、圍繞愛,來學習愛的表達方式，以生動自然的表情和誇張的語言、動作來表達抽象的情感。
重點：用生動自然的表情和誇張的語言、動作來表達情感學習愛的表達方式。
難點：學會仿説故事中的語言；並嘗試用身邊常見的事物特徵來表示愛。
ppt、《猜猜我有多愛你》繪本、圖畫（大海、圍巾、柳樹星星月亮）
（1）師:今天我帶來一本故事書,這個本圖書的名字叫《猜猜我有多愛你》
（3）師:這是關於誰和誰的愛呢?（指封面）幼兒：小兔子和兔媽媽的愛
（4）師：兔媽媽和小兔子到底怎麼愛的呢？一起去看一看吧。
故事:小兔子該上牀睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。要媽媽好好聽他説“猜猜我有多愛你”。“喔,這我可猜不出來”
(1)師：小兔子和兔媽媽用了一個什麼動作表示愛？（邀請幼兒站起來做動作）
幼兒：手張開，大聲説出小兔子對媽媽説的一句話“我愛你有這麼多”。
（2）師：媽媽也把手張開，説“我愛你也有這麼多”兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？（請一個幼兒做小兔進行對比）
（3）師：小兔子，為什麼要把手張開，張到無法再張開呀？幼兒：因為愛媽媽
3、繼續看故事，小兔子還用了什麼動作、説了什麼話來對媽媽的愛。
故事:小兔子把手臂張開,開得不能在開。“媽媽我愛你有這麼多”。兔媽媽的手臂要長的多,他説“我愛你有這麼多”“恩,這真是很多”小兔子想。小兔子“我跳的有多高，我就有多愛你” …
（1）師：小朋友們，小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作、和説了什麼話表示對它的愛呢？
（2）師：媽媽愛的多還是小兔子愛的多？幼兒：媽媽
（3）師：現在我們一起玩個小遊戲：小朋友們將手舉高，比比看哪個愛的多。（邀請兩名幼兒幼兒比一比，其餘幼兒幫忙説“我愛你一直到我的手指頭”）
幼兒：兩個小朋友把腳墊起來表明自己的愛有很多，小朋友們愛要表示出來的。
（4）師：小兔子舉手表示愛，還有什麼動作來表示愛呢？幼兒：跳起來，使勁跳起來。
（1）師：它們看到了一副美麗的景像，景象裏它們看到了有什麼？
師：小兔子看到了這麼多，小兔子就用看見的東西來表示它對媽媽的愛，你們猜猜它是怎麼説的？
幼兒：媽媽，山有多高，我就有對愛你；路有多長，我就有對愛你......
（3）師：你們能用其他的東西表示對媽媽的愛嗎？（大聲説一説試試看花、房子、樹、草、路、山）
（1）師：其實除了這些還有很多可以用其他的方式來表示愛，我們這幅畫有什麼？
（2）師：你能用圖畫上的東西表示對爸爸媽媽或者是你的好朋友、老師的愛嗎？（請幼兒説一説）心裏有愛要説出來，我們才知道你有多愛我們
1、師：除了這裏的東西可以表示愛的，還有沒有其他可以
表示愛的比如：巧克力、糖果....你都可以用來表示愛的。幼兒：還有我的玩具、衣服、宇宙、火山.....
2、師：還可以用這麼多的東西來表達愛呀,原來我們把心中的愛表達出來之後,愛我們的人就會更愛我們。
故事：小兔子講着講着,他太困了,想不出更多的東西了他望着高高的夜空,沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。“媽媽,我愛你一直到月亮那裏。”説完,小兔子閉上了眼睛。“哦,這真是很遠。”兔媽媽説,“非常非常的遠。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的牀上,他低下頭來,親了親小兔子,對他説晚安。然後他躺在小兔子的身邊,微笑着輕聲地説:“我愛你一直到月亮那裏,再從月亮上回到這裏來。”
1、師：小朋友們這個故事裏的愛多嗎？你有愛的人嗎幼兒：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、豆豆…
2、那我們今天上幼兒園午睡的時候可以對你的夥伴和愛你的那個老師説猜猜我有多愛你”；晚上回家睡覺之前別忘了跟家裏的爸爸媽媽説“嘿，猜猜我有多愛你；我們把的愛送給愛的人。
第9篇
1、在遊戲活動中能迅速判斷一句話語意正確與否，提高幼兒的判斷能力和語言表達能力。
（1）師：“今天，我們班來了一位神祕的小客人，他可是乘飛碟來的噢！你們知道他是誰嗎？”（外星人）
（3）外星人：“大家好，我是外星人！咦，只有一個小朋友的眼睛聽着外面。（“聽”説的重一點，讓幼兒聽着感到好笑）怎麼啦？你們怎麼都笑了？我是不是説錯話了？
（4）師：哎呀，聽外星人的聲音，好像有點不高興了！好了，我們小朋友別再笑外星人了，人家是從外星來的。我們大家一起來幫幫他吧！告訴他應該怎麼説？
（5）外星人：原來我剛才説錯話了呀！謝謝小朋友們幫我改正！你們可真聰明！今天，我想要和小朋友玩一個改錯的遊戲，你們願意和我一起玩嗎？”
（1）這個遊戲怎麼玩呢？外星人讓我先跟小朋友們説一説遊戲的玩法！就是請小朋友們認真地聽老師説一句話，如果老師説的是正確的，你們就拍拍手説：對對對，你説得對。一起練習一次。——小鳥在天上飛！（請幼兒判斷。）
（2）如果老師説錯了，你們該怎麼説呢？引導幼兒説出“錯錯錯，你説得錯。”一起練習一次。——會跑的馬兒三條腿。（請幼兒判斷。）
（3）還要請小朋友將錯句改正確，引導幼兒改錯句。改對了，就可以得到一個小禮物。
3、幼兒練習改錯句，逐步掌握改錯句的方法和技能。
（1）外星人：現在我去把小禮物拿來，你們先和劉老師一起練習一下改錯句的本領吧！
（3）出示一些錯句和孩子一起分析改正。如：冰激凌是熱的。我很飽，我想吃飯等等。
4、外星人：小朋友，你們的本領練好了嗎？有沒有信心得到我的小禮物？
5、小結：芽芽四班的小朋友真能幹，把我準備的禮物都拿走了，你們好好地練本領，下次我再帶着更多的禮物來和你們做遊戲，好嗎？小朋友，再見！
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