本文為大家整理了一份實用的小班數學教案模板錦集，為教育工作者提供方便快捷的教學工具。模板內容涵蓋了數學教學中各個章節的要點，旨在幫助教師提高教學質量，促進學生學習效果的提升。
第1篇
2、通過觀察、動手操作，感知並分辨物體輕重，並能大膽地用語言講述：xxx輕，xxx重。
1、教具：玩具天平一個。實物：大小橡皮泥，棉花，積木，玻璃球。
出示大小橡皮泥，引導幼兒觀察並猜猜：這是什麼?有什麼不同?哪個重，那個輕?請個別幼兒上來掂一掂，摸一摸，正確感知棉花和玻璃球的輕重。
出示天平器，告訴幼兒天平器市衡量兩個物體輕重的一種工具。然後，在天平的兩邊分別放上大小不同的橡皮泥。讓幼兒觀察天平的 變化，並説説：天平器有什麼變化?天平翹起的 一邊表示什麼?天平沉下去的一邊又表示什麼?也可以先讓幼兒説一説誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的`輕重。
(1)引導幼兒觀察畫面，説説圖上有 什麼?想一想：哪個重?哪個輕?你是怎麼知道得?請你圈出重的動物。
(2)觀察天平和水果，想一想，連一連使天平的兩邊一個重，一個輕，以及一樣重。
(3)小熊和小老鼠要秤體重了，想一想，誰重誰輕，請你圈出重的小動物。
第2篇
1、在遊戲情景中嘗試按物體的特徵（大小、高低）進行排序。
小中大箱子若干；小中大熊胸飾若干、熊媽媽胸飾一個；幼兒操作材料
一、導入引趣價值分析：在幼兒鞏固角色裝扮的過程中，複習大中小。
1、教師語言介紹導入遊戲情景（老師戴胸飾）看，我是誰？
2、鞏固幼兒對角色的認識遊戲：小熊小熊抱抱媽媽；中熊中熊抱抱媽媽；大熊大熊抱抱媽媽。
二、小熊搬新家價值分析：在小熊搬新家的'遊戲情景中感知序列1、交代主題：搬新家搬新家時需要什麼來幫忙呀？
（3）熊媽媽從小到大放小花小結：媽媽的花從小到大整理放好，這樣又整齊又漂亮。
3、熊寶寶整理小花寶寶想一想，除了從小到大放，還可以怎麼放？（引導寶寶從大到小放小花）小結：從大到小放花，又整齊又漂亮。
（1）搬新家時要搬很多很多東西，媽媽一個人搬不動，怎麼辦？
（2）交代要求：熊寶寶根據大小選一個箱子和一個盒子，把盒子裏的東西裝到箱子裏。裝東西時要從有記號的地方開始，有順序地裝。
第3篇
2.在操作中嘗試使用方位詞表達物體之間的上下關係。
活動重點 能區別物體之間的上下關係，並使用方位詞表達。
(2)學具：“超市遊戲”，方位背景圖片，頭部輪廓圖，眼睛和嘴巴、鼻子卡片，《操作冊》第1冊第31-32頁。
走線，線上遊戲：拍拍拍。雙手拍三下，然後雙手隨兒歌《拍拍拍》(附後)做動作。教師可以要求加快速度來增加趣味性。
1）、教師出示玩具娃娃，請幼兒説出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的`上下關係。
2）、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒説出帽子和襪子的上下關係。
師：“水果店明天就要開張了，可是貨物架上的貨物還沒有整理好，你們想來做理貨員嗎?”
出示已擺好三種水果的貨物架，引導幼兒兩兩比較水果a和水果b、水果b和水果c的上下關係。
小結：在表述物體的位置時一定要説完整的話，如“××在××的上面，××在××的下面”。
第一組：遊戲“過大橋”。請幼兒將大型積木搭成一座橋，然後在橋上放汽車，橋下放紙折的小船，並説出橋上橋下各有什麼。
第二組：小動物捉迷藏。請幼兒將布絨動物玩具藏起來，然後説一説把小動物藏在什麼地方了。
第三組：擺五官。請幼兒將眼睛、嘴巴、鼻子的卡片放入頭部輪廓圖中，然後説説鼻子上面有什麼，鼻子下面有什麼。
教師當貓媽媽，幼兒當小貓。當貓媽媽念兒歌《找小貓》(附後)時，小貓自己找地方躲起來。貓媽媽醒來後去找小貓：“××，你在哪裏呀?”幼兒就回答自己藏在什麼地方，如：“我在椅子下面。”説完跑回貓媽媽身邊。
5.交流小結，收拾學具 教師簡單小結，並引導幼兒將學具收拾好。
(2)家長可引導孩子觀察小區樓上、樓下的景物，再説出其上下關係。 (3)家長可以將物品放在某某上面或某某下面，請孩子幫助拿取，讓其明確物體之間的上下關係。
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