本文精選了多種實用的小班教案模板，包括語文、數學、英語、音樂等多個學科，幫助老師快速編制教案，提高課堂效率。模板內容覆蓋了教學目標、教學重點、教學方法、教學過程等多個方面，用簡明易懂的語言精心設計，適用於各個年級的小班教學。
第1篇
材料：小兔胸飾（帶掛繩）每個小朋友一個，兔媽媽胸飾一個，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個小朋友五個，紅、黃、綠小籃子3只。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“現在呢，每個小朋友都是可愛的小兔子，老師呢，是你們的兔媽媽”
“我們一起來學學小兔是怎麼走路的，我們一起來學一學。”表揚“對，xx學小兔子走路學得很棒！還有xxxx”
（1）老師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什麼呢？”（胡蘿蔔、小蘑菇、青菜）
（2）“你們看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我們把他們採回家好不好呀？”
（3）“小兔子們先看看兔媽媽是怎麼採小蘑菇的”雙腿併攏跳着，用手撿到一隻小蘑菇，然後跳着把小蘑菇放到小籃子裏。小朋友們要注意了：a、每次只能採一隻小蘑菇，放進籃子以後回去採第二隻，等到所有的小蘑菇都放進籃子裏，我們要馬上跑回來，因為大灰狼會來抓小兔子的`，我們到了家裏他就抓不到我們了；b、小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣，“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子裏啊？”；c、採小蘑菇的時候小兔子們要注意不能搶（變講邊示範）
示範的時候在小朋友都看見的地方，跟他們同一起點，小朋友們坐在台階上看我示範，把整個過程完整地示範一遍。
教室裏：小椅子靠牀一排擺好，小朋友們坐在小椅子上看我示範，把整個過程示範一遍
所有小朋友站在綠線線上準備，（配班老師幫忙）掛好小白兔胸飾
“兔寶寶們都準備好了嗎？媽媽要帶你們去採蘑菇啦~我們出發啦~”
“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”
（講評的時候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來放回原地）“好了，小兔子們在綠線線上站好，剛才在採蘑菇的時候，我發現啊xx小兔子採得很棒，還有xxxx，媽媽喜歡這樣的兔寶寶，他們啊每次只採一隻小蘑菇，然後再回去採第二隻，採得可快了，顏色也沒有搞錯，紅的蘑菇放在紅籃子裏，綠蘑菇放在綠籃子裏，黃蘑菇放在黃籃子裏，小蘑菇都採完了以後都馬上跑回來了，就不會被大灰狼吃掉了，我們再去採一次，其他小兔子也要向他們學習，好不好？”
“兔寶寶們都準備好了嗎？媽媽要帶你們去採蘑菇啦~我們出發啦~”
“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”
小兔子們今天啊跟媽媽一起採了很多很多的小蘑菇，媽媽真開心，小兔子們會自己採蘑菇了，今天兔寶寶們表現都很棒，媽媽都很喜？要不要跟兔媽媽抱抱？
第2篇
按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點：分清楚鞋子的左右並學會穿鞋
（一）我會識鞋子師：現在我要請一位小朋友們上台來當老師的模特，有誰願意的？
我請坐得最好的一位小朋友×××上台來。其他的小朋友來觀察一下，看看×××身上都有一些什麼東西？
幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們説説都是些什麼顏色的啊？哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什麼顏色的？點小朋友回答……（出示ppt圖片）師：你們看看，這是誰的'鞋子啊？（分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等）幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........
請幼兒説出這些鞋子的特點（大小、顏色、什麼時候穿等）師:哇，小朋友們認識這麼多鞋子！那你們會自己穿鞋嗎？
1.師:老師經常發現有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的！所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示範，指着讓幼兒認識鞋子的結構（鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟）
2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨着頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反覆練習兒歌並舉反例子，讓小朋友判斷。
3. 請兩個幼兒上台，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩隻鞋子，叫一雙鞋。
（三）找找好朋友師：剛剛鞋子説，它找不到它的好朋友了，怎麼辦呢？請小朋友幫忙。
2.將印有不同鞋子的圖片發放給小朋友，讓他們連對找好朋友。
教師小結：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，並且還學會了自己穿鞋子，那麼等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友！
第3篇
1、在快樂的閲讀中，願意用語言表達自己的猜測和想象，並學説一句完整的話。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
師：今天，老師請了一位小客人，幼兒摸摸、猜猜。（蛇）（引導幼兒問好）
師：原來，小蛇因為沒有腳，是通過扭動身體來走路的。
1、師：小蛇走了很久，感覺肚子很餓了，於是它決定到果園去找吃的。
師： 小蛇還是覺得好餓好餓，它又扭來扭去找吃的，
小蛇還是沒飽，它又扭來扭去找吃的了，他又一口吞下東西。
吃了那麼多東西，小蛇還是覺得沒有飽，它又扭來扭找吃的。
小結：其實，小蛇吃東西是不用牙齒的，它是直接啊嗚一口吞下去的，所以它吃了什麼形狀的東西，它的肚子就會變成什麼形狀。
小蛇吃東西是啊嗚一口吞下去的，我們寶寶吃東西跟小蛇一樣嗎？我們是怎麼吃的？
小結：我們吃東西要一口一口地吃，而且要用牙齒把東西嚼碎了，才能嚥下去，這樣才吃得健康。
整個活動在選材上非常適合小班的幼兒，幼兒很喜歡故事內容，在大書閲讀時更是採取了豐富的形式，如先猜後驗證、帶着疑問看下頁等，把幼兒的興趣完全都激發出來，最後環節的創新閲讀，更是讓幼兒體驗了一番創造的樂趣，讓幼兒在互動、自主的閲讀背景下，完成了整個教學活動，有些細節方面還需要深究，特別是對於每一頁講述時，側重點過多，導致活動有些累贅。
第4篇
2、幼兒每人一件小刺蝟背心，海綿做的“果子”若干。
（1）玩遊戲“動一動”（老師和有耳邊説兒歌邊做動作：動動頭來動動腳，扭扭屁股扭扭腰，小手小腳問聲好，樂得小腳到處跑。）
（2）玩遊戲：“小手小腳”。（小手小手拍、拍，我的小手舉起來；小腳小腳踏、踏，我的小腳踏踏踏。）
2、邊説兒歌邊轉動身體相應的.部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌.”
3、鼓勵幼兒自由轉動身體，體驗“身體骨碌碌”的快樂。
（1）當説到“我的身體骨碌碌”時，小朋友自由躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由地滾動。
（2）重複遊戲2―3次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。
4、遊戲《小刺蝟背果子》。教師提前將墊子拼成長條，佈置成果園的樣子。
（孩子們，果園的果子成熟了，今天我們來幫果農們收果子，為了收得快又多，請小刺蝟們分成兩組從果園的兩邊同時向中間一起收。）
做模仿動作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬等。
四、延伸：幼兒自由玩身體骨碌碌的遊戲。
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