這是一篇關於大班美術教案的文章，主題為《老鼠》。本教案主要以老鼠為切入點，幫助孩子們認識小動物的特點與生活習性，並以手工製作老鼠為主要內容，培養孩子們的動手能力和創造力。教案包含多項具有趣味性和實用性的活動，將帶領孩子們走進有趣的美術世界。
第1篇
1.遷移已有經驗進行充分的想象，並能夠大膽表現自己的設想。
教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。;它來到近處一看，哇!好大的一個油瓶呀!小老鼠想，我怎麼才能喝到這香噴噴的油呢?請你們幫小老鼠想個辦法，可以藉助什麼工具呢?什麼辦法最好?怎樣做又快又好?
2.通過討論明確構圖中可能出現的問題，嘗試運用重疊的方法。
教師：怎樣表現許多小老鼠和一個大油瓶?怎樣安排畫面才顯得豐富而不雜亂?用什麼辦法表現很多隻老鼠?
3、引導幼兒積極地遷移已有經驗，表現豐富的畫面。
提醒幼兒運用遮擋的方法表現物體和動物的前後關係。
教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎麼畫的?
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
第2篇
1、樂意觀察，感知誇張變形後動物可愛，有趣的形象。
2、嘗試用誇張變形的手法，表達小動物可愛的形象。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
師：米老鼠説：“今天它們老鼠王國要舉行一項特殊的比賽，請大1班小朋友當評委，評一評真的老鼠和我們米老鼠誰可愛、誰有趣?”
2、師：它哪些地方可愛又有趣呢?(教師播放幻燈片3，幼兒觀察講述，重點觀察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大腳;三細：細手臂、細腿、細尾巴;能直立)
3、米老鼠的由來，感知米老鼠的誇張變形，萌發喜歡米老鼠的情感。
師：那你知道這麼可愛、有趣的米老鼠是怎麼來的?今天我把這個祕密告訴你們：(教師播放幻燈片4)有一位叫迪斯尼的美國畫家爺爺，一天，他吃好晚飯正坐在桌子旁動腦筋，突然從屋頂上掉下一隻調皮的小老鼠，迪斯尼老爺爺看見了，心想如果把它畫出來，小朋友肯定很喜歡。於是，畫家爺爺就畫了一隻可愛的老鼠，取名叫米老鼠。畫家爺爺把老鼠的小鼻孔誇張變形成米老鼠的大鼻子，請小朋友再找找迪斯尼老爺爺還把老鼠的哪些地方誇張變形了?
師：這麼可愛、有趣、聰明的米老鼠全世界小朋友都很喜歡它，你們在哪些地方也看到過它?(動畫片)
(三)觀察其他誇張變形的動畫形象，體驗誇張變形的趣味
1、師：還有很多的動畫形象也是通過誇張、變形的方法變出來的。我們也來看一看：
師：還有誰?教師播放幻燈片9-12，讓幼兒欣賞，進一步感知誇張變形，體驗變形後的有趣，可愛幽默。
2、教師小結：原來我們可以通過把真的人物形象誇張變形，使原來不太可愛、不太漂亮的動物和人，變得可愛、有趣，人人喜歡。
(四)幼兒嘗試自己把小雞、小兔誇張變形，使他們更可愛。
師：看誰來了?(教師播放幻燈片13-15，小雞和小兔)他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手誇張變形後變得可愛、有趣多了，想讓自己也變得有趣些，我們來當小小畫家，用誇張、變形的方法把小雞、小兔也變得更加可愛、有趣。
第3篇
1、在與多媒體手段的互動中，充分感知物體前後遮擋的層次關係。
利用課件設置情境："今天，有一羣小老鼠和小花貓在這個大大的糧倉旁玩捉迷藏的遊戲，我們一起幫小老鼠們躲一躲吧"
師幼以直接拖動的方式將老鼠藏至糧倉後。説一説：我的小老鼠是怎麼藏的'？
過度：小老鼠捉迷藏的事變成了一幅有趣的畫，可是你們覺得這幅畫有什麼問題嗎？
（1）發現畫面中的不合理之處：被遮擋住的線條仍然出現在畫面中等
（3）利用課件展現真實的遮擋視覺效果（將透明式的線條隱去）。
（1）利用課件中的小貓，引發猜測：小貓要來和小老鼠做遊戲了，如果它來到糧倉前，猜一猜，什麼會被檔起來？
引導幼兒觀察：貓擋住了部分糧倉，糧倉又擋住了老鼠的部分身體，這樣組成了一幅更復雜、更有趣的畫。
（1）幼兒自由交流：畫貓和老鼠在糧倉旁捉迷藏的畫時，可以先畫什麼，再畫什麼，為什麼？
（2）教師小結提升，並用電子白板演示正確的繪畫順序。
幼兒以個體為單位，獨立、大膽地進行繪畫，教師巡視並鼓勵孩子展現不同遮擋關係、不同動作姿態的畫面。在此過程中，教師用相機隨機抓拍孩子成功的作品。
幼兒相互欣賞各自的作品，然後展示繪畫過程中教師隨機抓拍的成功作品。
第4篇
1、在欣賞、交流中感受老鼠生動可愛的形象，嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
(1)教師：圖片上有什麼?長什麼樣?這兩隻老鼠在幹什麼?
(2)教師：老鼠的頭尖尖的，尾巴長長的。老鼠可頑皮了，一會兒爬上，一會兒爬下。
(1)教師：老鼠的身體可以用什麼方法畫?!老鼠的五官和尾巴用什麼筆畫?為什麼?老鼠可能會做哪些動作?
(2)教師小結：可用中號筆橫點畫出老鼠頭部，直點畫出老鼠身體;用小勾線筆添畫細節，如眼睛、嘴、鬍鬚和尾巴等。
教師：今天我們用毛筆畫老鼠，用哪種毛筆比較好呢?
(l)教師：請給你的畫取個名字，並説一説為什麼要取這樣的名字。
(2)教師小結：我們今天畫了各種各樣的老鼠，有的在吃東西，有的在玩遊戲，還有的爬上了燈台，真有趣!
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