“調皮的小老鼠教案”是一份適合國小幼兒階段的教案，涵蓋了繪本故事、手工製作、歌曲表演等多個方面，旨在通過寓教於樂的方法，培養孩子的語言表達、情感表達、思維能力等綜合素質。
第1篇
2.在看圖遊戲中，正確運用“上”、“下”、“裏”、“旁邊”等方位詞。
觀察圖片，找出小老鼠躲藏的位置，描述圖片的主要內容。
正確運用“上”、“下”、“裏”、“旁”等方位詞描述圖片中小老鼠躲藏的位置。
小老鼠的貼花若干、環境佈置，《幼兒畫冊》，老鼠圖片8個。
1.師：孩子們，有一羣淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。老鼠媽媽找呀找呀，很快就把它們找出來了。他們都躲在哪裏了呢？我們也來找一找，把他們都找出來好嗎？
提問：這是什麼地方？小老鼠都躲在哪裏呢？請大家仔細看一看，找一找。説一説小老鼠躲在什麼地方？
3.幼兒找出小老鼠，並正確運用方位詞和“小老鼠躲在地方”講述畫面內容。
師：你在哪裏找到小老鼠的'？一幼兒：我在找到一隻小老鼠。
師：這隻小老鼠躲在哪裏的？眾幼兒：小老鼠躲在牀的上面。
師：這就是調皮的小老鼠的故事。我們一起講一講這個故事吧？
做小老鼠的幼兒貼上貼花紙，其他的幼兒做找小老鼠的人。玩“找小老鼠”的遊戲。
第2篇
1、能較細緻地觀察圖片，並用語言描述圖片的主要內容。
2、會運用方位詞“上、下、裏、旁”，會運用短句“小老鼠躲在地方”，併發準。
3、能在集體面前大聲地表達。教學準備自制課件《調皮的小老鼠》。
教師活動幼兒活動設計意圖一、引發幼兒觀察的興趣。
師：看看，這是誰的家？小老鼠在哪呢？他們在幹什麼？
師：有八隻淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，可是沒有找到，請小朋友們幫忙找一找。
看出小老鼠在玩捉迷藏的遊戲。通過觀看圖片以及聽簡單的故事內容，使幼兒瞭解圖片中所講述的事件，從而激發幼兒尋找的興趣。二、觀看課件，尋找小老鼠。
先説出自己找到的小老鼠躲藏的地方，再上台點擊一下，看是否找正確。（如果正確，會出現完整的小老鼠）利用課件，引導幼兒一同尋找小老鼠，並講述出來，這能夠使幼兒學會正確表述方位，
同時也能使幼兒大膽地講述出完整的短句。2、請幼兒一起找一找小老鼠。
（1）請幼兒説出躲藏的地方，然後老師點擊，看對不對。
3、請全體幼兒一起再説一遍小老鼠們躲藏的地方。（老師引導幼兒説準確方位詞：上、下、裏、旁）
一起邊看邊説小老鼠躲藏的方位。三、指導幼兒進行講述活動。
能大膽在集體面前講述。通過幼兒對結伴與個別講述，使幼兒都能參與到講述活動之中，且老師能進行有針對性的指導。
第3篇
媽媽找呀找，看見一隻小老鼠躲在桌子底下，一隻小老鼠躲在抽屜裏面，一隻小老鼠躲在花盆旁邊，還有一隻小老鼠躲在牀下面............
1、能較細緻的觀察圖片，學習正確運用方位詞“上面、下面、裏面、旁邊”。
2、學説短句“小老鼠躲在××的(上面)”、“我躲在××的(上面)”
“我是老鼠媽媽，我有一羣調皮的老鼠寶寶，它們總愛和我捉迷藏。今天我出門去買東西，回到家發現寶寶們又躲起來了。我找了半天，還是有很多寶寶沒找到，真着急呀!小朋友，你們能不能幫我把小老鼠們找出來呀?”
引導幼兒找到隱藏在畫面中的小老鼠並學習正確運用方位詞“上面、下面、裏面、旁邊”。學説短句“小老鼠躲在××的(上面)”。
(1)在場景中找出小老鼠標誌，並練習正確運用方位詞。
(2)幼兒扮小老鼠躲在場景中的不同地方，老師扮老鼠媽媽在場景中找小老鼠。找到後，小老鼠説出“我躲在××的××”。
本次活動的目的是幼兒能較細緻地觀察圖片，並用語言描述圖片的主要內容。會用方位詞“上”“下”“裏”“旁”，用短句“小老鼠躲在xx地方”。《指南》中提出：為幼兒創造説話的機會並體驗語言交往的樂趣。基於遊戲是孩子們最感興趣的學習方式，所以整個活動我都以遊戲為主體，加以引導性語言的提問，如活動一開始以小老鼠和小朋友玩捉迷藏遊戲導入，讓孩子找找圖片中小老鼠躲在哪裏。孩子的`視覺很靈敏，一下子把躲着的老鼠找了出來。孩子們紛紛七嘴八舌，搶着説，幫助幼兒在自主探索的中獲得新知。整個活動由於基於幼兒的興趣開展，因而自始至終幼兒都在主動參與，最後玩“找老鼠”的遊戲，孩子們玩得十分帶勁，活動結束了還意猶未盡呢!但是活動中由於小班孩子控制能力差，遊戲的興奮也給活動帶來了干擾。遇到這樣的情況，我沒有呵斥孩子，而是輕輕地説：“太吵了，一個一個説，不然小老鼠會被嚇走的。”孩子們頓時安靜了下來。
第4篇
1、能較細緻地觀察圖片，並用語言描述圖片的主要內容。
2、會運用方位詞“上、下、裏、旁”，會運用短句“小老鼠躲在xx地方”，併發準。
3、能在集體面前大聲地表達。教學準備自制課件《調皮的小老鼠》。教學重點與難點大膽、清楚、準確地講述出小老鼠躲藏的方位。教學方法與手段觀察法；多媒體輔助手段。活動過程：教師活動幼兒活動設計意圖一、引發幼兒觀察的興趣。
師：看看，這是誰的家？小老鼠在哪呢？他們在幹什麼？
師：有八隻淘氣的小老鼠在家和媽 媽捉迷藏。媽 媽找呀找呀，可是沒有找到，請小朋友們幫忙找一找。
看出小老鼠在玩捉迷藏的遊戲。 通過觀看圖片以及聽簡單的故事內容，使幼兒瞭解圖片中所講述的事件，從而激發幼兒尋找的興趣。
先説出自己找到的`小老鼠躲藏的地方，再上台點擊一下，看是否找正確。（如果正確，會出現完整的小老鼠）利用課件，引導幼兒一同尋找小老鼠，並講述出來，這能夠使幼兒學會正確表述方位，同時也能使幼兒大膽地講述出完整的短句。
（1）請幼兒説出躲藏的地方，然後老師點擊，看對不對。
3、請全體幼兒一起再説一遍小老鼠們躲藏的地方。（老師引導幼兒説準確方位詞：上、下、裏、旁）
能大膽在集體面前講述。通過幼兒對結伴與個別講述，使幼兒都能參與到講述活動之中，且老師能進行有針對性的指導。
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