該文章為中班科學教案模板的彙總，旨在幫助教師快速制定科學教案，提高教學效益。每個模板包含明確的教學目標、教學重點、教學流程和教學評價等方面，適用於各類中班科學課程的教學。
第1篇
1、在圓柱體上繞線，根據纏繞的圈數判斷線段的長短。
2、訓練快速辨認和判斷的能力，提高思維的敏捷性。
1、幼兒分組操作，將線段整齊地纏繞在圓柱體上，數一數自己饒了幾圈。
1、出示已纏繞五個圓柱體積木，看看每個圓柱體積木上繞了幾圈彩色線。
2、當着幼兒的.面，將繞在五個粗細不同的圓柱體上的彩色線展開。比一比，哪個圓柱體上繞的線最長，哪個圓柱體的線最短。
3、按線段的長短給五個圓柱體排序，並依據從長到短的順序貼上1—5的數字卡。
2、在粗細不同的圓柱體上繞同樣的圈數，圓柱體越粗，線就越長；圓柱體越細，線就越短
第2篇
2、發展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。
3、引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。
5、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
塑料袋、氣球、玻璃杯、土塊、、蠟燭、奶瓶等材料。
(1)請幼兒分別用塑料袋在活動室及户外“裝”一袋空氣，並請幼兒説出自己是從哪裏裝的。
(2)請幼兒將土塊放到水裏看一看會發生什麼現象?(有氣泡冒出)再用吸管向水裏吹氣，發現了什麼?(有氣泡冒出)使幼兒初步感知土裏有空氣。
(3)出示醬油、醋、橙汁等，請幼兒觀察品嚐，説出什麼顏色?什麼味道?提問：空氣有沒有味道?有沒有顏色?
教師小結：空氣是無色、無味的，它就在我們周圍，我們周圍到處有空氣。
(1)請幼兒閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什麼感覺，為什麼?
(2)點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯慢慢罩住，問幼兒發現了什麼?(蠟燭慢慢熄滅了)幼兒思考空氣還有什麼作用?
(3)師幼一起討論空氣的作用和用途，激發幼兒的探索興趣。
5、製作完成後，讓幼兒各自展示自己的.火箭，看誰的火箭發射的高。
6、引導幼兒討論為什麼火箭會飛起來?萌發他們初步的科學意識。教師向幼兒講解我國航天事業的發展情況，使幼兒感受作為一名中國的自豪感。
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以説在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會説了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。
第3篇
1.用簡單明瞭的語言描述常見昆蟲的基本特徵和習性。
一、將掛圖的各個部分用紙遮擋起來，出示掛圖後，先打開“這些都是昆蟲嗎？”部分，請幼兒觀察圖片並説出自己認識的蟲蟲。
1.我們已經研究蟲蟲很長時間了，這些蟲蟲你們都認識嗎？它們是誰？
2.有些蟲子都有一個統一的名字叫昆蟲，這些都是昆蟲嗎？它們有什麼一樣和不一樣的地方？
二、再打開“怎樣才算是昆蟲？”部分，鼓勵幼兒大膽猜測，表達自己的.觀點。
1.看看這裏的蟲子，它們都是昆蟲，你知道它們的名字嗎？
2.它們都有觸角嗎？觸角是長在哪裏的？觸角的作用是什麼？
三、結合幼兒用書，讓幼兒自主探索更多關於昆蟲的知識。
四、幼兒自主閲讀交流分享自己的發現，鼓勵幼兒説清楚自己的發展。
五、出示昆蟲標本，請幼兒仔細觀察其中的昆蟲，説一説這些昆蟲外形的特點。
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