本篇文章為幼兒園中班數學教案模板的集合，旨在為廣大教師提供教學參考，輔助教學進程中的教案設計。教案模板包括數的認識、數量關係、簡單加減法等數學內容。希望本篇文章能夠為幼兒園教師帶來實用幫助。
第1篇
1、複習正方形，長方形，三角形，圓形，梯形5種圖形，並能深刻的記住它們的特徵。
2、通過“坐火車”的遊戲，學會幫助圖形寶寶們歸家，分類。能做到仔細觀察。
3、通過看風景，和食物，知道圖形寶寶可以變出我們生活中的很多東西，能説出這些東西是由那些圖形寶寶變出來的。
4、培養幼兒的動力能力，給幼兒若干個不同的或相同的圖形寶寶，讓幼兒發揮自己的想象力，變出生活中的一些物品出來。
）然後將那些剪出來的圖形分給幼兒，讓他們補回去。
（其中包括梯形，正方形，長方形，圓形，三角形若干張。
）4、一輛箱子製作時的.小火車，（5節的車廂，分別貼有三角形，圓形，梯形，長方形，正方形。
）5、貼了屋子，大樹，冰糖葫蘆，糖果的展示畫一張。
一、故事引入：孩子們，你們看到什麼啦？（布娃娃被綁在椅子上。）]
1、教師講述故事：有隻大灰狼把小猴子和猴子媽媽捉住啦，然後把它們可憐巴巴的綁在椅子上。
你們想把它們救出來嗎？大灰狼説，只有一個辦法才能把它們給救出來。
要我們把它們拼對啦，才能把猴子放走。這些圖形老師撿起來，給你們啦，是否能把它們救出來，就靠寶貝們的啦。吳老師手中也有幾個圖形磁磚，讓吳老師先來拼上。
二、寶貝們真聰明，也很善良，都把地毯拼好啦，救走了猴子們。它們很感激我們，給我們送來了每人一張的火車票，讓我們邊看風景，邊吃東西。
1、出示火車票，（正方形，長方形，梯形，圓形，三角形）。並孩子們，它們的名稱，介紹這幾種圖形的特徵。
）3、請幼兒在相應的車廂投入火車票，並請配班教師做監督員，投錯的幼兒再投一次。投對了，才能到“風景區”坐下。
三、進入風景區，從幼兒觀察有哪些風景，（屋子，大樹），並提問這屋子和大樹分別由哪些圖形寶寶變出來的。
四、圖形寶寶可以變出我們生活中許多有用的東西，現在請寶貝們發揮自己的想象力，用桌子上的圖形寶寶變出一些東西，不一定要和老師一樣的。
第2篇
1、認識球體和圓柱體，知道他們的名稱和基本特徵。能從周圍環境中找出相似的物體。
2、能區別平面圖形和幾何圖形以及幾何圖形之間的不同，發展幼兒的辨別力。
2、學具：每人一隻球、五隻一圓的硬幣、一隻簍子、一張有圓形或球體或圓柱體的圖片。各類廢舊報紙、毛線等。
3、座位安排：兩個半圓行、每人一隻墊子，席地而座。
小朋友，今天來了這麼多客人老師，開心嗎？姜老師告訴你們一個好消息，還有一位客人要來做客呢，你們看，他來了。
（出示課件一：硬幣來了。通過硬幣的介紹，進一步感知圓形，初步感知球形。）
二、通過硬幣的`引見，導出球體，體現圓與球的特徵。
5、小結：對，小朋友講的真好。我們來聽聽硬幣和球體是怎麼説的？
（課件三：通過硬幣與球的比賽，以及形象的講解進一步瞭解硬幣與球的特
徵：硬幣圓圓的、扁扁的，就象一張紙；球不管從哪個方面看都是圓的，不管從哪個方向滾都可以。）
1、通過課件四，引出圓柱體。（五個硬幣疊在一起變成圓柱體。）
2、擺一擺，（把五個一圓的硬幣疊在一起，看看變成了什麼？）
a、請個別幼兒上來滾一滾老師疊起來的圓柱體與球體，看看他們誰快誰慢？
a、請小朋友把你疊的圓柱體和好朋友再疊一疊，可以嗎？把兩個球也疊一疊，可以嗎？
四、通過講講生活中的圓形、圓柱體、球體，發展幼兒的擴散性思維。
1、象硬幣這樣的圓形，你們還在哪裏見到過？硬幣疊起來就是圓柱體，那你還在哪裏看到過圓柱體呢？
3、硬幣疊起來就是圓柱體，那你還在哪裏看到過圓柱體呢
第3篇
2能安靜的.傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪裏啊？（小河）
⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾隻小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什麼好辦法？《添上一隻鴨子》，又遊走一隻小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什麼好辦法？《去掉一條魚》
⒉教師：數字7象什麼？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什麼？
⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室裏有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多説一説，平衡語言表述能力與觀察能力。
第4篇
一天早晨，欣欣小朋友一來幼兒園就拉着我的手，讓我看她的衣服，原來媽媽給她買了一件新毛衣，上面還有三隻小貓的圖案。我説：“真漂亮，還有三隻小貓呢！”小朋友一聽都圍過來，七嘴八舌的説起自己的衣服上的圖案、顏色。於是，我抓住了這契機，結合《新年好》的主題，將認識圖形、序數和排序等知識融合在一起，設計了本次活動。
4、感受節日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養幼兒的美感。
一、通過欣賞服裝，複習鞏固圖形、圖案以及數、序數的相關知識。
1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什麼禮物呢？（幼兒自由回答）
2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什麼嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看！（出示裝飾好的衣服，請幼兒觀察）
3、你看見小兔子的新衣服是什麼樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪裏不一樣？你的衣服上有什麼？小兔子的衣服上都有什麼？你認識他們嗎？我們一起來數一數吧！（幼兒自由回答，並説出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，複習點數、序數等方面的知識）
1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的.新衣服，我們一起來看看吧！（觀察小鴨子的新衣服）
2、小鴨子的衣服是什麼樣子的？上面有什麼？（小鴨子的衣服上什麼也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎麼辦好呢？（引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當個小小設計師吧，為小鴨子設計衣服吧！
4、教師觀察、輔助。（引導幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）
1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服，大家互相評價。
2、你們覺得小朋友設計的衣服怎麼樣？有沒有小兔子的好看？為什麼？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎麼整齊的呢？（引導幼兒發現並找出排序的規律）
人人簡歷網
